2022-2023學(xué)年湖南省益陽(yáng)市樊家廟中學(xué)高三生物模擬試卷含解析

2022-2023學(xué)年湖南省益陽(yáng)市樊家廟中學(xué)高三生物模擬試卷含解析一、選擇題（本題共40小題，每小題1.5分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一項(xiàng)是符合題目要求的。）1.圖為果蠅體內(nèi)精巢中細(xì)胞的染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)圖，下列敘述正確的是（）A．甲細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)的比值一定是1：1B．丙細(xì)胞中一定有兩條X染色體C．乙細(xì)胞中一定含同源染色體D．乙細(xì)胞含有兩條異型的性染色體參考答案：B【考點(diǎn)】減數(shù)分裂過程中染色體和DNA的規(guī)律性變化．【分析】分析柱形圖：圖為果蠅體內(nèi)精巢中細(xì)胞的染色體數(shù)目統(tǒng)計(jì)圖．甲組細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的一半，處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期；乙組染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期、有絲分裂前期、中期和末期；丙組細(xì)胞中染色體數(shù)目是體細(xì)胞的2倍，處于有絲分裂后期．【解答】解：A、甲組細(xì)胞處于減數(shù)第二次分裂前期、中期和末期，其中前期和中期細(xì)胞中染色體數(shù)與DNA數(shù)之為1：2，A錯(cuò)誤；B、丙細(xì)胞處于有絲分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中一定有兩條X染色體和兩條Y染色體，B正確；C、乙細(xì)胞可能處于減數(shù)第二次分裂后期，此時(shí)細(xì)胞中不含同源染色體，C錯(cuò)誤；D、乙組染色體數(shù)目與體細(xì)胞相同，處于減數(shù)第一次分裂、減數(shù)第二次分裂后期、有絲分裂前期、中期和末期，減數(shù)第二次分裂后期的細(xì)胞中有兩條同型染色體，D錯(cuò)誤．故選：B．【點(diǎn)評(píng)】本題結(jié)合柱形圖，考查細(xì)胞的減數(shù)分裂，要求考生識(shí)記細(xì)胞減數(shù)分裂不同時(shí)期的特點(diǎn)，掌握減數(shù)分裂過程中染色體行為和數(shù)目變化規(guī)律，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．2.將一個(gè)用15N標(biāo)記的、含1560個(gè)堿基對(duì)的DNA片段在14N溶液中復(fù)制4次，已知該DNA片段中有腺嘌呤750個(gè)，則（）A．復(fù)制完成后，具有14N的腺嘌呤有1500個(gè)B．復(fù)制過程中，共消耗胞嘧啶脫氧核苷酸12150個(gè)C．復(fù)制完成后，不含15N的DNA分子占D．含15N的DNA分子的兩條鏈都含15N參考答案：B【考點(diǎn)】DNA分子的復(fù)制．【分析】DNA分子復(fù)制是以DNA的兩條鏈為模板，合成兩條新的子鏈，每個(gè)DNA分子各含一條親代DNA分子的母鏈和一條新形成的子鏈的過程．復(fù)制條件：模板（DNA的雙鏈）、能量（ATP水解提供）、酶（解旋酶和聚合酶等）、原料（游離的脫氧核苷酸）；復(fù)制過程是邊解旋邊復(fù)制，復(fù)制特點(diǎn)是半保留復(fù)制．已知DNA分子有1560個(gè)堿基對(duì)，其中腺嘌呤A=750個(gè)，所以胸腺嘧啶T=750個(gè)，鳥嘌呤G=胞嘧啶C=810個(gè)．明確知識(shí)點(diǎn)，梳理相關(guān)知識(shí)，根據(jù)選項(xiàng)描述結(jié)合基礎(chǔ)知識(shí)做出判斷．【解答】解：A、根據(jù)題意模板DNA中具有放射性的腺嘌呤是750個(gè)，而DNA是在無(wú)放射性標(biāo)記的溶液中復(fù)制4次的，所以復(fù)制4次后具有放射性的腺嘌呤仍是750個(gè)，A錯(cuò)誤；B、復(fù)制過程中，共消耗游離的胞嘧啶脫氧核苷酸=810×（24﹣1）=12150個(gè)，B正確；C、復(fù)制完成后，含放射性的DNA有2個(gè)，DNA分子總數(shù)是16個(gè)，所以不含放射性的DNA分子占，C錯(cuò)誤；D、由于DNA分子是半保留復(fù)制，所以含有放射性的DNA分子的一條鏈含有放射性，含有一條鏈不含放射性，D錯(cuò)誤．故選：B．3.DNA分子經(jīng)過誘變，某位點(diǎn)上的一個(gè)正常堿基（設(shè)力X)變成了尿嘧啶，該DNA連續(xù)復(fù)制兩次，得到的4個(gè)子代DNA分子相應(yīng)位點(diǎn)上的堿基對(duì)分別為U-A、A-T、G-C、C-G，推測(cè)X可能是A.胸腺嘧啶

B.胞嘧啶

C.腺嘌呤

D.胸腺嘧啶或腺嘌呤參考答案：B試題分析：DNA分子的復(fù)制方式是半保留復(fù)制，即親代雙鏈分離后，每條單鏈均作為新鏈合成的模板．因此，復(fù)制完成時(shí)將有兩個(gè)子代DNA分子，每個(gè)分子的核苷酸序列均與親代分子相同，且每個(gè)子代DNA分子中，一條鏈來(lái)自親代，另一條鏈為新合成的鏈．解：由4個(gè)子代DNA分子的堿基對(duì)可知該DNA分子經(jīng)過誘變處理后，其中1條鏈上的堿基發(fā)生了突變，另一條鏈?zhǔn)钦５?，所以得到?個(gè)子代DNA分子中正常的DNA分子和異常的DNA分子各占，因此含有G與C、C與G的2個(gè)DNA分子是未發(fā)生突變的．這兩個(gè)正常的DNA分子和親代DNA分子的堿基組成是一致的，即親代DNA分子中的堿基組成是G﹣C或C﹣G，因此X可能是G或C．故選：B．考點(diǎn)：DNA分子的復(fù)制；DNA分子結(jié)構(gòu)的主要特點(diǎn)．4.如圖為果蠅性染色體結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)圖。要判斷果蠅某伴性遺傳基因位于片段Ⅰ上還是片段Ⅱ上，現(xiàn)用一只表現(xiàn)型是隱性的雌蠅與一只表現(xiàn)型為顯性的雄蠅雜交，不考慮突變，若后代：①雌性為顯性，雄性為隱性；②雌性為隱性，雄性為顯性，可推斷①、②兩種情況下該基因分別位于（

）A．Ⅰ；Ⅰ

B．Ⅱ—1；ⅠC．Ⅱ—1或Ⅰ；Ⅰ

D．Ⅱ—1；Ⅱ—1參考答案：C5.一種細(xì)胞器的部分生物膜轉(zhuǎn)移到另一細(xì)胞器的方式是[

]

A．隨著細(xì)胞質(zhì)的流動(dòng)到達(dá)特定部位

B．從高爾基體到內(nèi)質(zhì)網(wǎng)

C．從內(nèi)質(zhì)網(wǎng)直接到達(dá)細(xì)胞膜

D．通過形成具有膜的囊泡而轉(zhuǎn)移參考答案：D6.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境調(diào)節(jié)的敘述中不正確的是

A．營(yíng)養(yǎng)不良，血漿中蛋白質(zhì)含量過少，可能引起組織水腫B．如果人在幼年時(shí)期體內(nèi)甲狀腺激素分泌不足，生長(zhǎng)激素分泌正常，則長(zhǎng)大后表現(xiàn)為智力低下，身高正常C．當(dāng)血液中鈣、磷的含量降低時(shí)，會(huì)影響骨組織的鈣化，兒童會(huì)表現(xiàn)骨質(zhì)生長(zhǎng)障礙、佝僂病D．人體在大量出汗、劇烈嘔吐或嚴(yán)重腹瀉時(shí)，不僅要補(bǔ)充水，還要適量補(bǔ)充Na+和K+參考答案：B7.一對(duì)灰翅昆蟲交配產(chǎn)生的91只后代中，有黑翅22只，灰翅45只，白翅24只。從中選出所有黑翅、灰翅的個(gè)體，并讓它們自由交配，則后代中白翅的比例最有可能是（

）A．1／9或5／9

B．4／9或4／9

C．1／9或4／9

D．1／9或1／9參考答案：D8.下列有關(guān)細(xì)胞分化的敘述不正確的是

(

)A.細(xì)胞分化發(fā)生在生物體的整個(gè)生命過程中 B.生物體內(nèi)含各種不同的細(xì)胞和組織是細(xì)胞分化的結(jié)果C.細(xì)胞分化是一種持久性的變化 D.通過細(xì)胞分化，使細(xì)胞的數(shù)量和種類越來(lái)越多參考答案：D9.根據(jù)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論，下列關(guān)于生物進(jìn)化的敘述正確的是A.環(huán)境改變使生物產(chǎn)生定向的變異B.個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位C.現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的核心是自然選擇學(xué)說D.隔離決定了生物進(jìn)化的方向參考答案：C10.右圖是在電子顯微鏡下觀察到的高等植物時(shí)綠體結(jié)構(gòu)模式圖，下列有關(guān)敘述，錯(cuò)誤的是

A．①②所示結(jié)構(gòu)都是選擇透過性膜

B．與光合作用有關(guān)的酶都分布在③上

C．把光能轉(zhuǎn)化為活躍的化學(xué)能的生化過程，是在③上進(jìn)行的

D．把活躍的化學(xué)能轉(zhuǎn)化為穩(wěn)定的化學(xué)能的過程是在④中完成的參考答案：B11.某學(xué)者曾做過如圖a所示的實(shí)驗(yàn)，即在天竺葵的同一葉片的不同部位分別滴加一定濃度生長(zhǎng)素溶液、水和14C葡萄糖，待充分作用后，得到如圖b所示的結(jié)果，其陰影部分表示具有放射性。下列敘述錯(cuò)誤的是()A.實(shí)驗(yàn)結(jié)果說明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的效應(yīng)B.加水是作為實(shí)驗(yàn)對(duì)照C.生長(zhǎng)素能促進(jìn)果實(shí)的發(fā)育可能與它能調(diào)運(yùn)養(yǎng)分有關(guān)D.放射性糖分布不均勻是受單側(cè)光的影響參考答案：D試題分析：由圖b結(jié)果可以得出，放射性糖集中在滴加一定濃度生長(zhǎng)素溶液部位且分布比較均勻，而在滴加水的部位不含有放射性糖，說明生長(zhǎng)素有很強(qiáng)的吸引與調(diào)運(yùn)養(yǎng)分的功能，A、C選項(xiàng)正確；該實(shí)驗(yàn)，加水起對(duì)照作用，B選項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)中未涉及單側(cè)光的實(shí)驗(yàn)，無(wú)法得出D選項(xiàng)的結(jié)論。考點(diǎn)：本題考查了植物激素的相關(guān)知識(shí)，意在考查考生能從題圖中獲取有效信息的能力，能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力。12.對(duì)于多細(xì)胞生物而言，下列有關(guān)細(xì)胞生命歷程的說法正確的是（

）A、細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變

B、細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個(gè)階段C、細(xì)胞衰老時(shí)細(xì)胞呼吸的速率減慢

D、細(xì)胞死亡是細(xì)胞癌變的結(jié)果參考答案：C13.下列關(guān)于生長(zhǎng)素的敘述，正確的是（）A．溫特實(shí)驗(yàn)證明了胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是由吲哚乙酸引起的B．植物莖的向光性和根的向地性都體現(xiàn)了生長(zhǎng)素生理作用的兩重性C．生長(zhǎng)素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不直接參與細(xì)胞代謝D．用生長(zhǎng)素處理二倍體番茄幼苗可獲得四倍體番茄參考答案：C【考點(diǎn)】C1：植物生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用．【分析】1、生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)過程的實(shí)驗(yàn)分析科學(xué)家實(shí)驗(yàn)過程實(shí)驗(yàn)結(jié)論及分析達(dá)爾文①胚芽鞘+單側(cè)光→向光生長(zhǎng)．②去尖端+單側(cè)光→不生長(zhǎng)，不彎曲．③用錫箔罩住尖端+單側(cè)光→生長(zhǎng)，不彎曲．單側(cè)光照射使胚芽鞘尖端產(chǎn)生某種刺激，對(duì)下部產(chǎn)生影響，出現(xiàn)向光彎曲．詹森切去胚芽鞘尖端+單側(cè)光→不彎曲．胚芽鞘尖端下部放瓊脂片+單側(cè)光→彎曲．胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過瓊脂片．拜爾切去胚芽鞘尖端，移至一側(cè)，置于黑暗中培養(yǎng)，胚芽鞘向放尖端的對(duì)側(cè)彎曲生長(zhǎng)．尖端產(chǎn)生某種化學(xué)物質(zhì)，在其下部分布不均勻，造成胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)．溫特①接觸過尖端的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)．②空白的瓊脂塊放在去尖端的胚芽鞘切面的某一側(cè)．胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)，向下運(yùn)輸，促進(jìn)下部生長(zhǎng)．郭葛等人從人尿中分離出能促進(jìn)植物生長(zhǎng)的物質(zhì)生長(zhǎng)素的化學(xué)成分是吲哚乙酸．2、生長(zhǎng)素作用具有兩重性，即低濃度促進(jìn)生長(zhǎng)，高濃度抑制生長(zhǎng)，主要表現(xiàn)為：既能促進(jìn)生長(zhǎng)，也能抑制生長(zhǎng)；既可以疏花蔬果，也可以防止落花落果；既能促進(jìn)生根，也能抑制生根．【解答】解：A、溫特將引起胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的物質(zhì)命名為生長(zhǎng)素，但沒有發(fā)現(xiàn)其化學(xué)本質(zhì)，A錯(cuò)誤；B、植物莖的向光性只體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的促進(jìn)作用，B錯(cuò)誤；C、生長(zhǎng)素既不組成細(xì)胞結(jié)構(gòu)，也不直接參與細(xì)胞代謝，C正確；D、用生長(zhǎng)素處理二倍體番茄幼苗，遺傳物質(zhì)不變，還是二倍體番茄，D錯(cuò)誤．故選：C．【點(diǎn)評(píng)】本題考查生長(zhǎng)素的發(fā)現(xiàn)和作用的兩重性等知識(shí)，意在考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn)，通過比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問題進(jìn)行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論．

14.處于有絲分裂某階段的高等植物細(xì)胞，細(xì)胞內(nèi)的染色體（a）、染色單體（b）、核DNA分子（c）可表示為如圖所示的關(guān)系，此細(xì)胞內(nèi)可能發(fā)生了A.著絲點(diǎn)已分裂

B.中心體移向兩極C.赤道板已形成

D.DNA已完成復(fù)制參考答案：D【分析】根據(jù)題干信息和圖形分析可知，該時(shí)期的細(xì)胞中染色體數(shù)：DNA數(shù)：染色單體數(shù)=1：2：2，說明該時(shí)期細(xì)胞中DNA已經(jīng)復(fù)制了，且姐妹染色單體還沒有分離，因此該時(shí)期可以表示有絲分裂前期、中期。【詳解】根據(jù)以上分析已知，該時(shí)期細(xì)胞著絲點(diǎn)還沒有分裂，A錯(cuò)誤；高等植物細(xì)胞中沒有中心體，B錯(cuò)誤；赤道板是一道假象的板，根本不存在，C錯(cuò)誤；根據(jù)以上分析已知，該時(shí)期DNA已經(jīng)完成了復(fù)制，D正確。【點(diǎn)睛】解答本題的關(guān)鍵是掌握有絲分裂的過程，能夠根據(jù)圖示三種物質(zhì)的比例判斷細(xì)胞可能處于的時(shí)期和發(fā)生的變化，明確高等植物細(xì)胞是沒有中心體的，而且赤道板是根本不存在的。15.下列有關(guān)動(dòng)物胚胎移植的敘述中，錯(cuò)誤的是A．受孕母畜體內(nèi)的早期胚胎能夠移植

B．受體母畜必須處于與供體母畜同步發(fā)情的狀態(tài)C．超數(shù)排卵技術(shù)要使用一定的激素

D．試管嬰兒的受精及胚胎發(fā)育過程在試管內(nèi)完參考答案：D16.下圖表示利用農(nóng)作物①和②培育出⑥的過程。相關(guān)敘述中正確的是A.圖示過程有誘變育種、雜交育種及多倍體育種B.育種途徑Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需時(shí)間明顯短于Ⅰ→ⅤC.Ⅵ過程需用秋水仙素處理，得到的后代都是純合子D.需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是Ⅲ、Ⅵ過程參考答案：C分析圖示可知：Ⅱ→Ⅳ為誘變育種，Ⅰ→Ⅴ為雜交育種，Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ為單倍體育種，A錯(cuò)誤；在Ⅰ→Ⅴ途徑中，AaBb通過Ⅴ過程自交即可在后代中選出aabb，在Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ途徑中，AaBb的花藥通過Ⅲ過程進(jìn)行離體培養(yǎng)獲得單倍體幼苗，再經(jīng)人工誘導(dǎo)染色體加倍才能得到aabb，因此育種途徑Ⅰ→Ⅲ→Ⅵ所需時(shí)間并非短于Ⅰ→Ⅴ，B錯(cuò)誤；Ⅵ過程為人工誘導(dǎo)染色體加倍，需用秋水仙素處理，得到的后代都是純合子，C正確；需用植物組織培養(yǎng)技術(shù)的是Ⅲ過程，D錯(cuò)誤?！军c(diǎn)睛】此題不能得出正確答案的原因有兩個(gè)：一是幾種常見的育種方法、過程、原理不清楚；二是不能通過識(shí)圖得到有效信息。熟記相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)并把握其內(nèi)在的聯(lián)系是正確解答本題的關(guān)鍵所在。對(duì)單倍體育種過程的把握是難點(diǎn)，其過程為：花藥離體培養(yǎng)→單倍體幼苗→用秋水仙素或低溫處理幼苗→染色體數(shù)目加倍→純合子→選擇所需要的品種類型，最終得到的植株都是純合子，所以能明顯縮短育種年限。雜交育種的過程是：具有相對(duì)性狀的親本雜交→把優(yōu)良性狀組合到F1植株上→F1自交→在F2中就能獲得所需性狀的隱性純合子；若所需性狀為顯性，則需選種（留優(yōu)汰劣）→自交→直到不發(fā)生性狀分離為止。17.在進(jìn)行光合作用的單細(xì)胞綠藻培養(yǎng)液中通入Cl8O2，一段時(shí)間后，產(chǎn)生的下列物質(zhì)中不可能有18O標(biāo)記的有A．O2

B．葡萄糖C．三碳化合物

D．五碳化合物參考答案：A18.如圖所示，一分子的胰島素原切去C肽(圖中黑色部分)可轉(zhuǎn)變成一分子的胰島素(圖中數(shù)字表示氨基酸序號(hào))。下列分析正確的是()A.胰島素分子具有51個(gè)氨基酸組成，合成它的過程中共脫去50分子水B.理論上可通過測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能C.將胰島素溶于NaCl溶液中會(huì)造成其生物活性的喪失D.胰島素分子含有一個(gè)游離的氨基和一個(gè)游離的羧基參考答案：B【分析】考查識(shí)圖和胰島素的結(jié)構(gòu)與合成的相關(guān)知識(shí)。胰島素是蛋白質(zhì)，是胰島B細(xì)胞中基因表達(dá)的產(chǎn)物，也是通過氨基酸脫水縮合反應(yīng)形成的細(xì)胞產(chǎn)物?！驹斀狻恳葝u素分子具有51個(gè)氨基酸，但合成它要先合成胰島素原，所以應(yīng)脫去120個(gè)分子水，A錯(cuò)誤.A、B鏈和C肽都是胰島B細(xì)胞合成的，所以理論上可通過測(cè)定C肽的含量間接反映胰島B細(xì)胞的分泌功能，B正確.將胰島素溶于NaCl溶液中，胰島素可以析出，這種現(xiàn)象叫做鹽析。但不會(huì)改變蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)，因而不會(huì)造成其生物活性的喪失，C錯(cuò)誤.胰島素分子一端含有一個(gè)游離的氨基，另一端一個(gè)游離的羧基，R基上還可能有羧基或氨基，D錯(cuò)誤.【點(diǎn)睛】高溫、過酸、過堿會(huì)破壞蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)，但鹽析不會(huì)，加鹽后只是降低了蛋白質(zhì)的溶解度；肽鏈中的氨基和羧基存在于兩個(gè)部位，R基和肽鏈的一端。19.某興趣小組在室溫下進(jìn)行了酵母菌無(wú)氧呼吸的探究實(shí)驗(yàn)（如圖）.下列分析錯(cuò)誤的是

A．滴管中冒出的氣泡是反應(yīng)產(chǎn)生CO2的結(jié)果

B．試管中加水的主要目的是制造無(wú)氧環(huán)境

C．若試管中的水換成冷水，氣泡釋放速率下降

D．被分解的葡萄糖中的能量一部分轉(zhuǎn)移至ATP，其余的存留在酒精中參考答案：D20.如圖是某研究小組在探究酵母菌呼吸方式時(shí)的兩套實(shí)驗(yàn)裝置圖，下列分析不合理的是（）A.為檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，可在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶B.實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明實(shí)驗(yàn)成功C.實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色D.C瓶和E瓶也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液，可觀察到水溶液由黃變綠再變藍(lán)參考答案：D由于二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，所以在B瓶前加一個(gè)盛有澄清石灰水的錐形瓶，可檢驗(yàn)空氣中的二氧化碳是否被A瓶吸收完全，A項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)C瓶先變渾濁后又澄清了，說明酵母菌呼吸作用產(chǎn)生了二氧化碳，且量較多，實(shí)驗(yàn)成功，B項(xiàng)正確；實(shí)驗(yàn)進(jìn)行一段時(shí)間后，D瓶酵母菌進(jìn)行無(wú)氧呼吸生成酒精，此時(shí)用酸性的重鉻酸鉀檢測(cè)D瓶中物質(zhì)會(huì)出現(xiàn)灰綠色，C項(xiàng)正確；C瓶和E瓶中的二氧化碳也可用溴麝香草酚藍(lán)水溶液檢測(cè)，可觀察到水溶液由藍(lán)變綠再變黃，D項(xiàng)錯(cuò)誤。【考點(diǎn)定位】探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式21.如圖示一對(duì)同源染色體及其上的等位基因，下列說法錯(cuò)誤的是

A．來(lái)自父方的染色單體與來(lái)自母方的染色單體之間發(fā)生了交叉互換B．B與b的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

C．A與a的分離僅發(fā)生在減數(shù)第一次分裂

D．A與a的分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂或減數(shù)第二次分裂參考答案：C22.把白玉米和黃玉米隔行相間種植在一塊田地里,讓它們?cè)谧匀粭l件下傳粉，結(jié)果黃玉米結(jié)出的果穗上籽粒全是黃色的，白玉米結(jié)出的果穗上籽粒有黃有白。以下敘述正確的是

A．黃色對(duì)白色是顯性，黃玉米為純合子，白玉米為雜合子

B．白色對(duì)黃色為顯性，白玉米為純合子，黃玉米為雜合子

C．黃色對(duì)白色為顯性，白玉米和黃玉米均為純合子

D．白色對(duì)黃色為顯性，白玉米和黃玉米均為純合子參考答案：C23.右圖是某高等動(dòng)物細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，據(jù)圖分析一下說法正確的是（

）A．圖中4是膜面積最大的細(xì)胞器，結(jié)構(gòu)5中含有多種酶，參與細(xì)胞的凋亡，僅3不含磷脂B．圖中結(jié)構(gòu)2上的糖蛋白在細(xì)胞互相識(shí)別時(shí)起重要作用，3與該細(xì)胞的有絲分裂有關(guān)C．經(jīng)7加工的蛋白質(zhì)分子都將分泌到細(xì)胞外D．若1為附著核糖體，則分泌旺盛的細(xì)胞結(jié)構(gòu)1數(shù)量特別多參考答案：B24.下列與多倍體形成有關(guān)的是（）A.染色體結(jié)構(gòu)的變異

B.紡錘體的形成受到抑制C.個(gè)別染色體增加

D.非同源染色體自由組合參考答案：B25.細(xì)胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位。在下列關(guān)于細(xì)胞基本共性的描述中，正確的是（

）①均具有磷脂雙分子層與蛋白質(zhì)構(gòu)成的膜結(jié)構(gòu)

②ATP是所有細(xì)胞可直接利用的能源物質(zhì)

③都具有核糖體作為蛋白質(zhì)合成的“機(jī)器”

④遺傳信息均儲(chǔ)存在脫氧核糖核酸分子中

⑤編碼氨基酸的密碼子基本相同

⑥所有生物的新陳代謝都是以細(xì)胞為單位進(jìn)行的A.只有①②③

B.只有①②③④⑤C.只有①②③⑤

D.①②③④⑤⑥參考答案：D26.右圖為真核細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞呼吸的部分示意圖，下列有關(guān)敘述正確的是A.①、②過程進(jìn)行的場(chǎng)所一定不同

B.①、②過程一定都有ATP生成

C.①、②過程一定都有「H］生成

D.圖示過程中沒有氧氣的消耗參考答案：D27.如圖是以槍烏賊的粗大神經(jīng)纖維作為實(shí)驗(yàn)材料測(cè)定其受刺激前后的電位變化情況（箭頭表示電流方向）．在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，電位變化的現(xiàn)象依次是（）A．④、②、①、④ B．④、②、③、④ C．④、①、③、④ D．④、③、①、④參考答案：B【考點(diǎn)】細(xì)胞膜內(nèi)外在各種狀態(tài)下的電位情況；神經(jīng)沖動(dòng)的產(chǎn)生和傳導(dǎo)．【分析】靜息電位表現(xiàn)為外正內(nèi)負(fù)，受刺激時(shí)，鈉離子通道開放，鈉離子內(nèi)流，膜電位發(fā)生反轉(zhuǎn)，由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，興奮部位與未興奮部位存在電位差，形成局部電流，興奮以局部電流的形式在神經(jīng)纖維上進(jìn)行傳導(dǎo)．【解答】解：靜息時(shí)的電位是外正內(nèi)負(fù)，為④圖所示，在a、b兩點(diǎn)中央偏左刺激，興奮先傳導(dǎo)到左邊a部位，a部位變?yōu)橥庳?fù)內(nèi)正，膜外電流由正電位流向負(fù)電位，指針向左偏，如圖②所示；如果興奮傳至右側(cè)的b出，b電位由外正內(nèi)負(fù)變成外負(fù)內(nèi)正，膜外電流由正電位流向負(fù)電位，指針向右偏，如圖③所示，然后指針重新恢復(fù)靜息電位．故選：B．

28.我國(guó)新設(shè)立的河北雄安新區(qū)將依托白洋淀生態(tài)環(huán)境建設(shè)，打造藍(lán)綠交織、水城共融的生態(tài)城市，其中白洋淀的水體富營(yíng)養(yǎng)化的凈化成為首要任務(wù)。有研究人員對(duì)白洋淀生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行了如下圖所示的設(shè)計(jì)，據(jù)圖回答下列問題：（1）白洋淀濕地生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括______________，在水面浮床上種植挺水植物—浮葉植物—沉水植物組合體現(xiàn)了群落垂直結(jié)構(gòu)的特征，其意義為________________________。（2）污水流入濕地后，經(jīng)物理沉降、化學(xué)分解及_________，污染物最終被分解為無(wú)機(jī)物，這些物質(zhì)又被濕地中的植物吸收利用，這樣設(shè)計(jì)的原理是生態(tài)系統(tǒng)的_____________功能。（3）下圖表示流經(jīng)A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量流動(dòng)示意圖，其中a、b、c1、c2表示能量值（單位：kJ）。若被A攝入的能量為AKJ，其糞便中的能量為BKJ，某種魚以A的糞便為食物，則該種魚獲得A的能量為_____KJ，下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得的能量最多為_____KJ，其中圖中b表示____能量。（4）根據(jù)白洋淀能量流動(dòng)特點(diǎn)合理地確定其載魚量，保證漁產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)。這體現(xiàn)了研究生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng)可以_________________________________________________。參考答案：

(1).組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)

(2).提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力

(3).微生物分解

(4).物質(zhì)循環(huán)

(5).0

(6).20%a或20%（A-B）

(7).A自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量

(8).合理調(diào)整生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧痉治觥可鷳B(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括組成成分和營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，功能為物質(zhì)循環(huán)，能量流動(dòng)和信息交流。分析上圖：建立該濕地生態(tài)系統(tǒng)是為了通過物理沉降、化學(xué)分解及微生物的分解來(lái)凈化污水，最終分解的無(wú)機(jī)物再被其中的各種植物吸收利用，體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)中物質(zhì)循環(huán)功能。分析下圖：圖乙表示能量流經(jīng)A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的示意圖，其中a表示該營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量；b表示用于自身生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量；c表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量。【詳解】（1）任何生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括其組成成分及營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，在水面浮床上種植挺水植物、浮葉植物和沉水植物能充分利用不同層面的光照和不同水浴層面的各種無(wú)機(jī)鹽離子，所以這種垂直分布為提高了群落利用陽(yáng)光等環(huán)境資源的能力。（2）污水流入濕地后，經(jīng)物理沉降、化學(xué)分解及微生物的分解，其中污染物最終被分解為無(wú)機(jī)物，這些無(wú)機(jī)物又被植物吸收利用，這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)功能。（3）由以上分析可知，a表示被A營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化的能量，b表示用于自身生長(zhǎng)發(fā)育和繁殖的能量．同化的能量等位攝入的能量減去糞便中的能量，即A-B，由于營(yíng)養(yǎng)級(jí)間的能量傳遞效率為10%～20%，因此流入下一營(yíng)養(yǎng)級(jí)的能量最多是（A-B）×20%(或20%a)。由于A營(yíng)養(yǎng)級(jí)產(chǎn)生的糞便中的能量不屬于A營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，故以某種魚以A營(yíng)養(yǎng)級(jí)產(chǎn)生的糞便為食，沒有從A營(yíng)養(yǎng)級(jí)獲得能量，其中圖中b表示A自身生長(zhǎng)、發(fā)育、繁殖的能量。（4）為了保證白洋淀生態(tài)系統(tǒng)中漁產(chǎn)品的持續(xù)高產(chǎn)，需要通過合理調(diào)整該生態(tài)系統(tǒng)能量流動(dòng)關(guān)系，使能量持續(xù)高效的流向?qū)θ祟愖钣幸娴牟糠帧！军c(diǎn)睛】易錯(cuò)點(diǎn)：生態(tài)系統(tǒng)中相鄰營(yíng)養(yǎng)級(jí)之間的能量傳遞指的是上一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量流到下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，由于某營(yíng)養(yǎng)級(jí)產(chǎn)生的糞便不屬于該營(yíng)養(yǎng)級(jí)的同化量，所以如果某種動(dòng)物以某營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物產(chǎn)生的糞便為食，則該動(dòng)物沒有從產(chǎn)生糞便的生物獲得能量。29.在人體中，由A、T、C三種堿基參與構(gòu)成的核苷酸共（）A.2種

B.4種

C.5種

D.6種參考答案：C試題分析：核酸包括DNA和RNA，DNA基本組成單位是脫氧核苷酸，脫氧核苷酸由一分子磷酸、一分子脫氧核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、T、C、G．RNA的基本組成單位是核糖核苷酸，核糖核苷酸由一分子磷酸、一分子核糖，一分子含氮堿基組成，四種堿基分別是A、U、C、G．解：人體中的核酸有DNA和RNA，所以A、C有脫氧核苷酸和核糖核苷酸，T只有脫氧核苷酸，共5種．故選：C．考點(diǎn)：DNA分子的基本單位；RNA分子的組成和種類．30.關(guān)于動(dòng)、植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的比較的說法，正確的是（）A．動(dòng)物細(xì)胞沒有原生質(zhì)層，因此，不能發(fā)生滲透作用B．動(dòng)物細(xì)胞有中心體，植物細(xì)胞沒有中心體C．將動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞放在清水中，會(huì)破裂的是動(dòng)物細(xì)胞D．動(dòng)、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流都只依賴于細(xì)胞膜表面的受體參考答案：C

考點(diǎn)：原核細(xì)胞和真核細(xì)胞的形態(tài)和結(jié)構(gòu)的異同．分析：1、細(xì)胞間信息交流的主要方式：（1）通過化學(xué)物質(zhì)來(lái)傳遞信息；（2）通過細(xì)胞膜直接接觸傳遞信息；（3）通過細(xì)胞通道來(lái)傳遞信息，如高等植物細(xì)胞之間通過胞間連絲．2、細(xì)胞器分布的歸納：動(dòng)物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：中心體（低等植物細(xì)胞也有）；植物細(xì)胞特有的細(xì)胞器：葉綠體和液泡；動(dòng)植物細(xì)胞共有的細(xì)胞器：內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體、線粒體、核糖體．解答：解：A、動(dòng)物細(xì)胞也能發(fā)生滲透作用，A錯(cuò)誤；B、低等植物細(xì)胞含有中心體，B錯(cuò)誤；C、動(dòng)物細(xì)胞沒有細(xì)胞壁，植物細(xì)胞有細(xì)胞壁，因此將動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞放在清水中，會(huì)破裂的是動(dòng)物細(xì)胞，C正確；D、動(dòng)、植物細(xì)胞實(shí)現(xiàn)細(xì)胞間信息交流不一定依賴于細(xì)胞膜表面的受體，如高等植物之間通過胞間連絲進(jìn)行信息交流，D錯(cuò)誤．故選：C．點(diǎn)評(píng)：本題考查細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能、細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，要求考生識(shí)記細(xì)胞中各種細(xì)胞器的結(jié)構(gòu)、分布和功能；識(shí)記細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)和功能，掌握細(xì)胞間信息交流的方式，能結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確判斷各選項(xiàng)．31.（08重慶）以下關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述，正確的是（

）A.種群中的個(gè)體是生物進(jìn)化的基本單位B.亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林組成一個(gè)種群C.馬尾松林地中所有樹木構(gòu)成了生物群落D.生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)是食物鏈和食物網(wǎng)參考答案：D解析：本題主要考查了種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)的概念。在一定的時(shí)間和空間內(nèi)同種生物所有個(gè)體的總和構(gòu)成種群；在一定區(qū)域內(nèi)所有種群（所有生物）的總和構(gòu)成群落；群落及其生活的無(wú)機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成生態(tài)系統(tǒng)。生態(tài)系統(tǒng)的成分有非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者；營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)包括食物鏈和食物網(wǎng)。功能包括能量流動(dòng)，物質(zhì)循環(huán)、信息傳遞。生物進(jìn)化和生殖的基本單位是種群而非個(gè)體。錯(cuò)題分析：錯(cuò)選A的原因忘記了進(jìn)化的基本單位為種群，B亞熱帶生長(zhǎng)的常綠闊葉林中有好多種樹；C生物群落是所有生物的集合，顯然只有馬尾松林地中所有樹木是不對(duì)的。

32.下圖為人體內(nèi)基因?qū)π誀畹目刂七^程，下列敘述不正確的是

A．圖中X1、X2不會(huì)出現(xiàn)在同一細(xì)胞中B．基因2若發(fā)生堿基對(duì)的替換，則可能無(wú)法正常產(chǎn)生黑色素

C．人體衰老引起白發(fā)的主要原因是圖中酪氨酸酶缺失

D．該圖反映了基因通過控制酶的合成進(jìn)而控制代謝活動(dòng)是基因控制性狀的一種途徑。參考答案：C33.下列人體細(xì)胞中分化程度最低的是：

A．胚胎干細(xì)胞

B．造血干細(xì)胞

C．胰腺細(xì)胞

D．肌肉細(xì)胞參考答案：A34.引起生物可遺傳的變異的原因有3種，即基因突變、基因重組和染色體變異。以下幾種生物性狀的產(chǎn)生，來(lái)源于同一種變異類型的是：

（

）

①果蠅的白眼

②豌豆的黃色皺粒、綠色園粒

③八倍體小黑麥的

④

人類的色盲

⑤玉米的高莖皺形葉

⑥人類的鐮刀型細(xì)胞貧血癥

A．①②③

B．④⑤⑥

C．①④⑥

D．②③⑤參考答案：C35.酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同終產(chǎn)物是A.H2O B.CO2 C.酒精 D.乳酸參考答案：B【分析】酵母菌在有氧和無(wú)氧條件下都能進(jìn)行細(xì)胞呼吸，為兼性厭氧菌，既可進(jìn)行有氧呼吸，也可進(jìn)行無(wú)氧呼吸?！驹斀狻吭谟醒鯒l件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生大量的二氧化碳和水；在無(wú)氧條件下，酵母菌通過細(xì)胞呼吸產(chǎn)生酒精和少量的二氧化碳，所以酵母菌進(jìn)行有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的共同終產(chǎn)物是二氧化碳，B正確。36.以下是某研究性學(xué)習(xí)小組所做的實(shí)驗(yàn)：在胚芽鞘切面一側(cè)放置含不同濃度生長(zhǎng)素的瓊脂塊，測(cè)定各胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)的角度，下表數(shù)據(jù)說明瓊脂中生長(zhǎng)素濃度（mg?L－1）00.050.100.150.200.250.300.35胚芽鞘彎曲的角度α（o）0371215181510

A．生長(zhǎng)素濃度不同，促進(jìn)效應(yīng)就不同

B．胚芽鞘彎曲的程度與其他激素?zé)o關(guān)

C．瓊脂中生長(zhǎng)素濃度為0.35mg?L-1時(shí)，胚芽鞘生長(zhǎng)受抑制

D．促進(jìn)胚芽鞘生長(zhǎng)的最適生長(zhǎng)素濃度在0.25mg?L-1左右參考答案：D37.為了研究不同顏色的光對(duì)種子萌發(fā)的影響，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：取甲、乙、丙、丁4個(gè)培養(yǎng)皿，培養(yǎng)皿中有潮濕的濾紙，各放入100粒萵苣種子，分別給予不同的光照，數(shù)天后結(jié)果如下表：

甲乙丙丁光照條件用黑紙遮光

照橘紅光（λ=660μm）先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光（λ=735/μm）先照橘紅光再照遠(yuǎn)紅光最后再照橘紅光萌發(fā)的種子（粒）0994098根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，作為最恰當(dāng)?shù)囊粋€(gè)結(jié)論是

A．只要有光照，萵苣種子就能發(fā)芽

B．不照光，萵苣種子不能發(fā)芽，遠(yuǎn)紅光能抑制其發(fā)芽C．橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，遠(yuǎn)紅光可抑制其發(fā)芽D．橘紅光可促進(jìn)萵苣種子發(fā)芽，但遠(yuǎn)紅光可抵消橘紅光的作用參考答案：答案：B38.下圖為結(jié)腸癌發(fā)病過程中細(xì)胞形態(tài)和部分染色體上基因的變化。下列表述正確的是()A．圖示中與結(jié)腸癌有關(guān)的基因互為等位基因B．結(jié)腸癌的發(fā)生是多個(gè)基因突變累積的結(jié)果C．圖中染色體上的基因變化說明基因突變是隨機(jī)和定向的D．上述基因突變可傳遞給子代細(xì)胞從而一定傳給子代個(gè)體參考答案：B39.隨機(jī)選取雜合子黃色圓粒豌豆（YyRr，兩對(duì)基因獨(dú)立遺傳）的花粉若干粒，均用15N標(biāo)記所有染色體上的DNA分子（每個(gè)DNA分子的兩條鏈均被標(biāo)記），以這些花粉作為親代，將其培養(yǎng)在不含15N且適宜的植物組織培養(yǎng)基中先后分裂兩次，則第二次分裂后期含15N的染色體數(shù)占染色體總數(shù)比、第二次分裂完成時(shí)含yR非等位基因的細(xì)胞數(shù)占細(xì)胞總數(shù)理論比分別為

（

）A．1/4

1/4

B．1/4

1/2

C．1

1/4

D．1/2

1/4

參考答案：D40.關(guān)于光合作用和呼吸作用的敘述，錯(cuò)誤的是A.磷酸是光反應(yīng)中合成ATP所需的反應(yīng)物B.光合作用中葉綠素吸收光能不需要酶的參與C.人體在劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)所需要的能量由乳酸分解提供D.病毒核酸的復(fù)制需要宿主細(xì)胞的呼吸作用提供能量參考答案：C二、非選擇題（本題共3小題，共40分。）41.“綠色”的含義除了包括綠色植物、綠色生活方式及消費(fèi)理念外，還應(yīng)包括尊重自然、珍惜生命，追求天人合一的生態(tài)倫理道德、人與自然和諧相處的生態(tài)理念等?！熬G色家園”需要從我做起，從身