關(guān)于中心工作計(jì)劃

Word版本，下載可自由編輯關(guān)于中心工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想：

在新學(xué)年中，教育處將牢牢抓住“一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn)”（即以教學(xué)為中心，以同學(xué)管理和老師進(jìn)展為基本點(diǎn)），堅(jiān)持“全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)進(jìn)展”的科學(xué)進(jìn)展觀和“科學(xué)、規(guī)范、精細(xì)”質(zhì)量管理理念，規(guī)范管理，提升質(zhì)量，培育特色，以養(yǎng)成訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以提升質(zhì)量為核心，以強(qiáng)化管理為抓手，全面落實(shí)各項(xiàng)教育教學(xué)工作，促使我校教育教學(xué)工作再上新臺(tái)階。

二、工作重點(diǎn)：

1、以課程實(shí)施為主重點(diǎn)，規(guī)范辦學(xué)行為。

2、推行以有效教學(xué)和課題研發(fā)為主的課堂教學(xué)研發(fā)創(chuàng)新活動(dòng)，提升教學(xué)效能。

3、強(qiáng)化校本教研，促進(jìn)進(jìn)展型師資隊(duì)伍建設(shè)。

4、建立科學(xué)合理的教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控評(píng)價(jià)體系，不斷提升教學(xué)質(zhì)量。

5、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，完善老師評(píng)價(jià)體系。

6、強(qiáng)化教育處規(guī)范管理，為教學(xué)第一線做好服務(wù)工作。

三、詳細(xì)措施：

（一）老師培育：立足平臺(tái)、超更加展

1．課堂教學(xué)研討

提升課堂教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在課堂，提升老師專業(yè)進(jìn)展的主陣地亦在課堂。學(xué)校將開展形式多樣的課堂教學(xué)研討活動(dòng)——骨干老師示范

課、青年老師評(píng)優(yōu)課、中老年老師傳經(jīng)課等，強(qiáng)化學(xué)科之間的相互聽課溝通，促進(jìn)學(xué)科之間的互動(dòng)提升，加快老師的專業(yè)進(jìn)展。

2．開展學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）注意成長(zhǎng)型老師的培育，有效開展“青藍(lán)工程”。

一是學(xué)歷層次的提升，鼓舞青年老師參與高學(xué)歷的進(jìn)修；二是落實(shí)開展“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型”老師活動(dòng)，利用匯報(bào)課、基本功競(jìng)賽、“優(yōu)秀師徒”評(píng)比等，促進(jìn)成長(zhǎng)型老師的快速成長(zhǎng)；三是樂觀組織校本培訓(xùn)，提升老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)信息的搜尋、加工利用的力量。

（2）注意老師成熟型老師的培育，發(fā)揮骨干的示范引領(lǐng)作用。已獲得區(qū)學(xué)科帶頭人、區(qū)學(xué)習(xí)型老師“提目標(biāo)、上檔次、指路子、壓擔(dān)子”。其它，教育處結(jié)合區(qū)“爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)習(xí)型老師”的契機(jī)，要發(fā)覺苗子，重點(diǎn)培育，為全體老師制造學(xué)習(xí)環(huán)境，爭(zhēng)取在本年度有更多學(xué)習(xí)型老師脫穎而出。

3．合作溝通。

本學(xué)期開展與周邊兄弟學(xué)校（梅店學(xué)校、劉六學(xué)校等學(xué)校）結(jié)對(duì)活動(dòng)，借鑒其他學(xué)校的閱歷，采用走出去拜師，請(qǐng)進(jìn)來展現(xiàn)的活動(dòng)，提升我校教育處的管理力量，提升老師的專業(yè)素養(yǎng)。

（二）教學(xué)常規(guī)：常抓不懈、追求細(xì)節(jié)

沒有好的管理，沒有規(guī)范的制度，也就沒有真正意義上的素養(yǎng)教育。本學(xué)期教育處將依據(jù)區(qū)教學(xué)常規(guī)管理的規(guī)范要求，樂觀試行層層負(fù)責(zé)制，明確教育處、教研組以及老師的職責(zé)，有效開展各項(xiàng)工作。嚴(yán)把“備課、上課、作業(yè)和批改、輔導(dǎo)同學(xué)”四個(gè)關(guān)。

備課：樂觀鼓舞老師利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行資料搜尋、整合和利用。本學(xué)期重點(diǎn)強(qiáng)化集體備課，老師在單獨(dú)研發(fā)的基礎(chǔ)上要利用備課組進(jìn)行集體備課。在備課中突出老師個(gè)人的二次備課，突出自己的共性化教學(xué)風(fēng)格，強(qiáng)化對(duì)老師的隨堂檢查。本學(xué)期，重點(diǎn)在備課的操作流程上再作細(xì)化的規(guī)定：①通讀教材。（不能教一課備一課）②通讀班級(jí)段的《課程標(biāo)準(zhǔn)》要求。③重視課本上的初備課。④閱讀《老師用書》。⑤閱讀他人勝利的案例與有用的做法。（老師手中要有肯定量的參考資料）⑥單獨(dú)思索，發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，撰寫教學(xué)預(yù)案。

上課：本學(xué)期樂觀推行課堂教學(xué)研討活動(dòng)。對(duì)于老師聽課的要求是每個(gè)月不得少于2節(jié)，教研組長(zhǎng)（備課組長(zhǎng)）每個(gè)月不少于3節(jié)，教育處分管教育每學(xué)期不少于30節(jié)，鼓舞跨學(xué)科聽課。

作業(yè)和批改：連續(xù)提升老師的觀念，確立正確的作業(yè)觀，全面熟悉作業(yè)對(duì)于同學(xué)掌控“雙基”的重要作用。本學(xué)期重點(diǎn)抓好作業(yè)的量的掌握：保證每堂課內(nèi)有肯定的作業(yè)時(shí)間，回家作業(yè)量掌握在20分鐘/每學(xué)科，合起來不超過1小時(shí)的規(guī)定。一、二班級(jí)不留回家作業(yè)。作業(yè)的來源以書本，適量增加自編題。對(duì)于老師作業(yè)的批改，本學(xué)期要求不留隔天作業(yè)，當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天處理。規(guī)范各科作業(yè)批改的符號(hào)要求，強(qiáng)化日常考核檢查。

輔導(dǎo)同學(xué)：本學(xué)期的目標(biāo)是全面提升及格率，經(jīng)得起上級(jí)各類調(diào)研。因此，本學(xué)期重點(diǎn)是學(xué)困生的輔導(dǎo)工作。期初建立各班學(xué)困生檔案工作，要求對(duì)學(xué)困生老師能做到急躁、專心、恒心，不行體罰與變相體罰同學(xué)，避讓造成同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)、對(duì)老師的逆反心理。

（三）校本教研：優(yōu)化組合、研學(xué)一體

1．集體備課

集體備課的基本流程為：個(gè)人鉆研——集體商討——形成教案——個(gè)人反思。第一步，老師個(gè)人鉆研。學(xué)科組長(zhǎng)提前確定備課內(nèi)容和集體備課的時(shí)間，然后每個(gè)老師進(jìn)行仔細(xì)鉆研，就二十五分鐘的精講內(nèi)容作好充分預(yù)備；其次步，由事先分工支配的主備老師發(fā)言，拿出其教學(xué)設(shè)計(jì)初稿，然后進(jìn)行集體探討，要求學(xué)科組成員暢所欲言各抒已見，經(jīng)過觀點(diǎn)上相互激烈碰撞與爭(zhēng)辯，準(zhǔn)時(shí)加以比較、切磋和完善，最終確定最佳方案；第三步，形成教案：每個(gè)老師依據(jù)集體達(dá)成的共識(shí)，詳細(xì)設(shè)計(jì)教學(xué)方案，并寫出教案；第四步，個(gè)人反思：老師個(gè)人依據(jù)實(shí)際執(zhí)教狀況，仔細(xì)思索，深刻反思，并寫出教后反思。

2．同課研發(fā)

要求各備課組組織組內(nèi)老師樂觀投身教學(xué)研發(fā)活動(dòng)中去。本學(xué)期組織不少于兩輪磨課活動(dòng)。做到教案一起研討定稿，上課提前告知全校，聽課以后集中評(píng)課，一輪活動(dòng)結(jié)束寫好反思總結(jié)，并上交教案和課件。

（四）學(xué)科建設(shè)：夯實(shí)基礎(chǔ)、減負(fù)增效

1．強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)與研發(fā)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)質(zhì)量提升目標(biāo)。

語文——營(yíng)造書香校內(nèi)

語文學(xué)科重點(diǎn)以讀書為抓手，樂觀營(yíng)造書香校內(nèi)。進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)研發(fā)，突出語文學(xué)科的人文性，培育同學(xué)良好的語文素養(yǎng)，促進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。

數(shù)學(xué)——構(gòu)建布滿活力的數(shù)學(xué)課堂

應(yīng)重視從同學(xué)的生活閱歷和已有學(xué)問中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和理解數(shù)學(xué)，使同學(xué)體會(huì)到數(shù)學(xué)就在身邊，感受到數(shù)學(xué)的趣味和作用，體悟數(shù)學(xué)學(xué)問間的聯(lián)系，感到數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的親密聯(lián)系，課堂上，要用新課程的理念，制造性地使用教材，而不是教教材。要使同學(xué)處在樂觀狀態(tài)，讓同學(xué)帶著問題走出教室。強(qiáng)化課堂教學(xué)中的思維訓(xùn)練，樂觀探究后進(jìn)同學(xué)轉(zhuǎn)化的方法及措施。

英語——注意同學(xué)學(xué)習(xí)愛好的培育，扎實(shí)提升英語課堂效率。其他學(xué)科——在嚴(yán)格執(zhí)

行課程方案的基礎(chǔ)上，要在“教好”上下功夫，力求提升課堂效率。并且與抓好各類愛好小組建設(shè)相結(jié)合，并正常開展活動(dòng)。各愛好小組由專人負(fù)責(zé)，要求有方案、有記錄，并且要樂觀選拔人才參與上級(jí)競(jìng)賽，努力爭(zhēng)取優(yōu)秀成果，為學(xué)校爭(zhēng)光。

2.切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，確?！皽p負(fù)”不“減質(zhì)”。堅(jiān)決不移、樂觀穩(wěn)妥、深化長(zhǎng)久地打好“減負(fù)增效”攻堅(jiān)戰(zhàn)，全面提升教育質(zhì)量，全面推行素養(yǎng)