中班主題活動

中班主題活動——“海底小縱隊(duì)”之“拯救圖書”活動在我園“讀書節(jié)”活動中，我以孩子喜歡的繪本為切入口，生成了“海底小縱隊(duì)”主題活動，主題實(shí)施從探險、拯救、保護(hù)三個方面引導(dǎo)孩子探索海底的秘密、拯救遇險的海洋動物、保護(hù)海洋生態(tài)的環(huán)境。一、設(shè)計(jì)意圖：本主題我預(yù)設(shè)的重要活動有：語言“海底小縱隊(duì)與小海豚”、音樂“海底報告”、科學(xué)“探秘海底世界”、社會“分享好書”“互讀好書”，在互讀好書、互借好書活動中我觀察幼兒出現(xiàn)的問題：搶書、書破損、撕書、扔書等，我根據(jù)這些問題設(shè)計(jì)了“拯救圖書”的活動。二、活動目的：（1）掌握修補(bǔ)圖書辦法和環(huán)節(jié)。（2）通過修補(bǔ)圖書，培養(yǎng)幼兒的熱愛圖書好習(xí)慣。三、活動準(zhǔn)備：雙面膠、透明膠、剪刀、膠水、需要修補(bǔ)的圖書；四、活動過程：1、師：小朋友，我這里有諸多撕破的書，你們看了有什么感覺？幼：書變丑了，書里的內(nèi)容看不到了。師：那我們?nèi)绾蝸韰f(xié)助這些破損的書呢？幼：修補(bǔ)圖書……2、討論修補(bǔ)工具的使用辦法：師：修補(bǔ)撕破的書如何分辨是使用雙面膠還是透明膠？幼：整頁掉下能夠用細(xì)的雙面膠，一頁的圖畫撕破能夠先拼再用透明膠。幼：雙面膠是兩面都能夠粘的，如果在書里使用雙面膠，前后幾頁也會被粘住的。3、教師示范解說修補(bǔ)圖書的辦法和環(huán)節(jié)：A、修補(bǔ)封面：用圖畫紙按書面破損處的形狀，剪下稍不不大于破損處的紙樣，先與破損處比較，合用后再涂上糨糊，放在封面的背面將破損處貼好，墊上另一張紙用手壓平，把溢出去的糨糊抹去。還要把封面輕輕揭起，避免糨糊粘著下邊的書頁，最后用剪刀剪去多出的部分，晾干即可。B、修補(bǔ)書脊：用牛皮紙裁一條和書脊同樣長、比書脊寬2厘米的紙條。用鐵夾夾緊課本的書頁，在書脊上涂糨糊，對著書脊貼正，再把寬出的部分分別貼在封面和封底上，書脊干后再端端正正的寫上書名。C、修補(bǔ)書角：有些書角只是卷起，并沒有損壞，能夠向反方向卷2——3次，用盛開水的杯子底熨平。如果書角破損，則用圖書紙比著書樣剪一種比破損處稍大的三角形，貼在書角上壓平剪齊，被圖畫紙遮蓋的字要補(bǔ)寫上。D、修補(bǔ)破頁：書內(nèi)頁普通都有文字，不適宜用白紙貼起來修補(bǔ)，要使用透明膠粘貼破損的地方。注意粘貼時，應(yīng)將破損處按原樣復(fù)原展平，一次貼正，由于透明膠黏力很大，黏著后很難扯開。如果破損處文字不多，也能夠先記下，用白紙粘貼，待干后再寫上原來的文字。4、制訂班級公約：閱讀時，輕輕翻；分享時，不爭搶；互借時，保護(hù)書，做個愛書的小主人。五、活動延伸：通過“拯救圖書”活動的多元互動中，孩子們運(yùn)用課間和午間去小、中、大班進(jìn)行破書的回收，做好標(biāo)記，進(jìn)行修補(bǔ)，完美償還。并將本班“愛惜小書的商定”在小班逐個推廣，使“拯救圖書”這一活動內(nèi)容再次被推動，升華到了愛惜圖書的精神層面上。在開展“海底小縱隊(duì)”的主題活動中，讓我更加理解了幼兒的近來發(fā)展區(qū)和幼兒的愛好需要，讓我的教育理念、教育行為、角色定位上發(fā)生質(zhì)的轉(zhuǎn)變，獲得了專業(yè)化的成長。其實(shí)主題實(shí)施的過程，就是師幼探究、對話、反思、轉(zhuǎn)變的過程，根據(jù)孩子的已有經(jīng)