中班藝術教學計劃

中班藝術教學計劃我班孩子喜歡唱歌、跳舞，能用自然、對的的聲音唱出自己熟悉的歌曲，還能隨音樂做簡樸的舞蹈動作，能感受二拍子和三拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺。孩子們認識簡樸的樂器，如碰鈴、鈴鼓，并能在老師的引導下初步進行演奏，但大部分孩子不能集中看指揮，按指揮進行演奏。孩子們能認真觀賞哥哥姐姐作品，能在觀賞過程中形成和體現(xiàn)自己的見解，大部分能認識和分辨顏色，能畫出圓形以及圓形圖畫，但孩子們在操作過程中，持續(xù)的時間不長，尚有部分年紀偏小的幼兒不能較好的分辨顏色，也不能按老師的規(guī)定進行繪畫。學習使用不同的速度、力度、音色變化體現(xiàn)歌曲的不同形象、內(nèi)容與情感，感受和體現(xiàn)二拍子歌曲的不同節(jié)拍感覺，學會在歌唱過程中檔待和對的地體現(xiàn)出歌曲的前奏、間奏和尾奏;學習自然地與別人接唱和對唱，體驗在歌唱活動中進行交流、合作的愉快。能根據(jù)音樂的節(jié)奏做簡樸的上、下肢聯(lián)合的基本動作、模仿動作和舞蹈動作;隨音樂的變化變化動作的速度、力度和難度;學習運用已經(jīng)掌握的動作、知識和技能，進一步學習發(fā)明新的動作;在不按規(guī)定隊形運動的狀況下，注意與別人的協(xié)調(diào)、交流與合作。學習分辨音樂中比較明顯的高低、快慢、強弱、音色變化，體驗這些變化所體現(xiàn)的情感;學習使用肢體動作，感受和體現(xiàn)二拍子和三拍子音樂的不同情趣;在初步掌握前奏、間奏、尾奏的基礎上，進一步感受和體現(xiàn)樂句、樂段的開始和結(jié)束，初步理解音樂構(gòu)造中的重復與變化的規(guī)律;體驗傾聽和觀賞活動的愉快。使用固定節(jié)奏型，隨熟悉的歌曲或樂器演奏，在集體中學會保持與音樂、別人協(xié)調(diào)一致，為歌曲或樂曲選擇適宜的節(jié)奏型和音色，進一步養(yǎng)成集中注意看指揮，并對指揮的規(guī)定作出主動反映的習慣，體驗發(fā)明性參加演奏活動的愉快。能感知周邊環(huán)境和美術作品中的形式美和內(nèi)容美，喜歡觀賞美的事物;主動投入美術活動并能大膽體現(xiàn)自己的感受，樂意用自己喜歡的方式進行藝術體現(xiàn)活動，發(fā)展審美和發(fā)明能力;在小班的基礎上學習繪畫和手工制作的多個辦法，養(yǎng)成良好的美術活動習慣。嘗試運用多個工具和材料進行操作，初步運用造型、色彩、構(gòu)圖等藝術體現(xiàn)自我和事物的變化;嘗試用自己的作品美化環(huán)境或開展游戲活動。①觀賞某些名畫家的美術作品，學習觀賞畫面的色彩對比和造型規(guī)律。②觀賞幼兒能理解的節(jié)日裝飾、日用工藝品，觀賞及評價同伴的作品。選擇某些貼近幼兒生活，內(nèi)容與文字有趣，歌詞內(nèi)容能用動作體現(xiàn)，且有重復、發(fā)展余地的歌曲;選擇某些適合幼兒音域范疇的歌曲，選擇某些帶有前奏、間奏、切分節(jié)奏及附點音符的歌曲;選擇某些不同題材、不同性質(zhì)、適應多個演唱形式的歌曲。選擇某些簡樸的、易被幼兒模仿的內(nèi)容，讓幼兒在音樂的伴奏下，合拍的做動作;選擇某些適合幼兒年紀階段的基本動作和舞蹈動作;多讓幼兒進行其它的節(jié)奏活動，如拍出唱過的簡樸歌曲的節(jié)奏、拍出語言的節(jié)奏感。選擇某些幼兒喜歡聽的歌曲;選擇某些有標題的、性質(zhì)鮮明、構(gòu)造適中，且有一定內(nèi)容和情節(jié)的器樂曲供幼兒觀賞;多讓幼兒觀賞多個含有“音樂性”的自然聲音，以及結(jié)合生活專門創(chuàng)編的樂曲與歌曲，供幼兒感知音的高低、節(jié)奏與速度，音的強弱及音色等。選擇某些中國民間樂曲和簡樸的世界演奏樂曲，分析這些樂曲的內(nèi)容、形象和情感;提供多樣化的樂器，讓幼兒喜歡參加打擊樂活動。對幼兒的指導適時恰當，讓幼兒大膽體現(xiàn)，讓幼兒按照自主愿望加以必定和分析，并予以創(chuàng)作上的提示和協(xié)助，并及時注意幼兒的愛好點，讓每個幼兒的體現(xiàn)都能如愿以償。主動引導幼兒在美術活動中重視美術形象知識的積累，讓幼兒在美術練習中，不停地培養(yǎng)其毅力，促使藝術思維能力逐步得到鍛煉和提高?？山Y(jié)合其它學科的教育活動來進行美術活動，也可在美術活動中滲進其它學科的知識，使幼兒在綜合知識上得到鍛煉和提高。如用語言體現(xiàn)畫面的內(nèi)容，在畫上記日志等。靈活使用教材，根據(jù)本班及本地的美術活動狀況選用教材。也盡量運用多個辦法和形式畫意愿畫，以提高