主題活動冬天的主題反思

利津縣第二實驗幼兒園

郭友青

主題的產(chǎn)生：時間是一種可愛的小偷，無聲之間就把秋天的最后一絲余溫包裹在了冬嚴(yán)寒的懷抱。固然孩子們并沒放過這其中的變化?！奥飞系教幟爸咨臒熓遣皇青尢芈肢F來了，好可怕呀!”劉一諾一邊說一邊作出膽怯的樣子。尚英進不覺得然地說：“不是，那是冬天來了要送暖氣了。冒出的是熱氣不是煙，媽媽告訴我的?！辈恢挥X中“白煙”的話題竟吸引了不少的孩子參加討論。他們各執(zhí)己見互不相讓，最后他們決定讓老師來評一評終究是誰對誰錯。固然，這個問題的追根問底還是歸結(jié)到了“冬”的身上。大家開始圍繞著冬天的到來展開了探尋，開始在生活的角角落落里尋覓冬的身影。孩子們找到了在洞里冬眠的多個小動物；找到了在陽臺上結(jié)了冰的水等等。孩子們愛好盎然的品味著冬爺爺帶來的驚喜，并流露出自己的喜悅。于是，從孩子的愛好點出發(fā)我們選擇了“歡迎您，冬爺爺”作為我們本月的主題活動。主題目的幼兒在多個實踐活動中,對大自然的變化產(chǎn)生愛好和探究欲望，體驗節(jié)日的愉快，初步理解人和動植物的過冬方式；能用多個方式體現(xiàn)對大自然的美妙情感，喜歡參加冬天的活動，鍛煉意志，增強對冬季嚴(yán)寒氣候的適應(yīng)能力。主題的開展１２月份主題“冬天”圍繞冬天的動物、冬天的氣候、冬天的人們及本月的節(jié)日，四個方面展開活動。環(huán)境方面突出的是我們有效、充足的運用了社區(qū)資源。隨著冬季的到來，我們主題墻上的“愛心樹”的葉子慢慢的變紅變黃悄悄的脫落，看著心愛的樹一每天的失去色彩，孩子們非常心痛，戶外活動時間，孩子們像發(fā)現(xiàn)新大陸同樣發(fā)現(xiàn)了，在嚴(yán)寒的冬季仍然綠意盎然的冬青，孩子們決心為我們的愛心樹換上防寒的衣服，這個建議老師規(guī)定孩子們在區(qū)角活動中完畢，孩子們在區(qū)角活動中發(fā)明著，有的孩子在用手撕著，有的在用剪刀剪，有的在用手折，作品都出來了，孩子們商議著哪種更適合我們的“愛心樹”，在孩子們的共同意見下，他們選擇了美麗的折扇為“愛心樹”的葉子，并為“愛心樹”改名“堅強樹”，區(qū)角活動中孩子們不停的發(fā)明著，“堅強樹”在孩子們的努力下一每天的變的五顏六色美麗了起來。嚴(yán)寒的冬天人們是如何過冬的呢？為此，我們發(fā)放了調(diào)查表讓孩子們和家長一塊搜索統(tǒng)計，孩子們搜索的答案非常的好。常蕭晗小朋友說：“嚴(yán)寒的冬天來了，媽媽給我買了美麗的羽絨服，穿上非常暖和，可是媽媽自己卻沒舍得買，我想給媽媽設(shè)計件美麗的暖和衣服。”蕭晗深情的話語感動了老師和小朋友，孩子們紛紛爭著為自己的媽媽設(shè)計美麗的暖衣，借此一節(jié)活動《冬天的衣服》展開了，黃佳奇為媽媽設(shè)計了保暖內(nèi)衣，尚英進為媽媽設(shè)計了美麗合身的壓縮棉衣，熱后脫下來能夠放在口袋里攜帶非常方便。黃一辰說：“我媽媽特別愛穿裙子，我給媽媽設(shè)計了一件美麗的太陽能裙子，在太陽下，它會變的特別的暖和”。王蒞遷在調(diào)查表中說道：“冬天即使很冷，如果，鍛煉身體，多運動，會暖和的”，孩子們一下投入了，鍛煉身體的熱潮中，我給孩子們提供了豐富的運動器械，一會孩子們玩熱了，大襖脫了下來，身上還出了汗，他們玩的非常愉快，也正實了鍛煉身體不僅有助于健康，并且，還是取暖的一種好方式，我們把這個好消息反饋給家長，請家長陪伴孩子們一塊進行晨煉，家長反饋給教師的是，孩子們非常主動配合進行鍛煉身體，并且，解決了上午賴床的煩惱。王子涵在調(diào)查表中說：“我家有暖氣，有了暖氣，我就不會冷了”，我家有空調(diào)，也不會冷。我家有電暖氣，也很暖和……孩子們紛紛議論開來，看到孩子們的愛好以至，我請孩子們設(shè)計了冬天的取暖工具，孩子們的想法很獨特，李世正設(shè)計了太陽能空調(diào)，不僅暖和并且省電。劉一諾設(shè)計了會走的房子，想去哪，在房子里就能夠達成，不用出門，非常暖和。李錫雪說：“我設(shè)計了一種壓縮的空調(diào)，即使它看著很小，但是它的能量很大，我想把它送給災(zāi)區(qū)人們，我請小信鴿為我送去，小信鴿也會冷的，我給它穿上了暖水袋就不會冷了?！薄岸煨▲澴樱瑫Q上厚厚的羽毛，它不會冷的”韓思鑒大聲的回答，是真的嗎？孩子們產(chǎn)生了疑問，小動物終究如何過冬的呢？我們又發(fā)放了調(diào)查表，讓孩子和家長一塊來尋找答案。小朋友和家長通過多個途徑，找到了動物過冬的方式，有的是冬眠、有的換毛、有的遷徙。我們終于盼來了期待已久雪，我們和孩子們一起觀賞了美麗的雪花，待雪停后，我們師幼和中二班一起聯(lián)合在戶外游戲場地玩起游戲，有的堆雪人，有的打雪仗，有的在滾雪球…..老師和孩子們忘忽因此的在玩著不同的游戲，為了把這精彩的一刻能記下，回來后，孩子們進行了繪畫統(tǒng)計，我們和孩子們做了實驗，1、如何讓雪在雪地上保存的時間更長些？2、如何才干讓雪融化的更快某些？3、自然狀態(tài)下的雪和解決過的雪有什么不同？4、融化了的雪中有什么？其中孩子們最為感愛好的就是下血的過程，為了滿足孩子們的愿望，區(qū)角中我們?yōu)樾∨笥褱?zhǔn)備了充足的材料如泡沫、白紙等材料讓幼兒制造雪花，體驗下雪的愉快。生成活動，戶外活動中，孩子們發(fā)現(xiàn)了雪上美麗的小印花，這是誰留下的？誰為冬天添上了美麗的一筆？我們進行了探索，最后孩子們發(fā)現(xiàn)，原來是我們可愛的小鴿子留下的，孩子們對此非常感愛好，于是老師為孩子們創(chuàng)設(shè)了情景，引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)別的小動物的小腳丫，并進行創(chuàng)作，在不停的創(chuàng)作中，孩子們還發(fā)現(xiàn)，小鴿子留下的小腳印被苦草撿了起來變成了一棵美麗的竹子，小狗的小腳印被枯枝撿了起來變成了一枝美麗的梅花……在12月份“冬天”的