幼師期末工作感受簡短總結通用6篇

幼師期末工作感受簡短總結(通用6篇)幼師期末工作感受簡短總結(通用6篇)

寫總結可以幫助人們增強自信心和自我認同感。想知道如何寫出優(yōu)秀的幼師期末工作感受簡短總結嗎？這里為大家共享幼師期末工作感受簡短總結，快來學習吧！

幼師期末工作感受簡短總結篇1

一、班級情景

本學期，幼兒由于即將升入小學，所以我們根據這一特點，從班級的實際動身，激勵幼兒自立、自理，使幼兒在生活、游戲中愉快理解新知識，從不一樣角度促進幼兒的進展。

二、保教工作

本學期我們側重于幼小連接方面的努力：

學習上，大班幼兒求知欲旺盛，知識面不斷開闊，汲取新的知識也快。在教育教學中，采納探究在前、講解在后的教學形式，大大激發(fā)了幼兒學習的進取性和主動性。

生活上，本學期開頭嘗試根據小學的作息制度來執(zhí)行：上課時不入廁、不去喝水午睡逐漸縮短時間，晚上少看電視，準時上床休息，每一天整理好自我的書包，并練習保管好自我的文具盒、手工作品等物品，午時回去自我整理書包，以便養(yǎng)成良好的學習習慣，培育自理本事。

三、家園共育工作

應對即將降臨的環(huán)境轉變，孩子的身心會發(fā)生許多變化，會有許多不適應，所以家園的進取協作教育尤為重要。相對應的，我們對家長也進行了幼小連接方面的知識拓展。在家長會上，向家長介紹幼小連接方面的文章，做到發(fā)現問題準時溝通，充分培育幼兒的社會適應力。讓孩子能夠在老師和家長的關愛下，愉快地迎接新的生活，成為一名合格的小學生。

幼師期末工作感受簡短總結篇2

時間荏苒，歲月如梭，轉眼間我在流譚水滸學校工作已快一學期了，在學校領導的信任激勵下，在各位老師的幫助和支持下，我成長、進步著、收獲了不少。回顧這一學期，對自己的工作表現有滿意也有遺憾，但無論怎樣，都需要自己踏踏實實的工作，實實在在的做人。

在教學工作方面，做為一名新老師，基本功不扎實，閱歷缺乏是我的不足。為了提高自己的教學水平，我主要做了以下幾點：

1、備課開學初，樂觀參加教研活動，根據學校要求進行提前備課，仔細聽，專心記，領會精神實質。然后根據要求，提前備好課，寫好教案。平時做到專心備課。備課時專心鉆研教材、教參，學習好大綱，虛心向同年組老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。為了上好一節(jié)課，我上網查資料，看教學視頻，集中別人的優(yōu)點確定自己的教學思路。為了學生能更直觀地感受所學的知識內容，我樂觀查找課件，制作課件，打算、制作學具，教具。

2、多學習，多請教

作為新老師，剛開頭確實有些盲目，不知如何下手，但在教學上我不敢有一絲馬虎，努力轉變自己的觀念，力求自己的教學方法適應學生的學習方法，不斷改進自己的缺點。

我常常利用空余時間去請教和觀摩其他老師的教學活動并學以致用。

堅持參加校內外教學研討活動，不斷汲取他人的寶貴閱歷，提高自己的教學水平。常常向閱歷豐富的老師請教并常常在一起討論教學問題。聽公開課多次,使我明確了怎樣的課堂才是有效的課堂。堅持參加教研活動，專心與老老師們備課，吸取他們的長處，改正自己的不足之處。

3、多看書，多上網

樂觀學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好的進行教育教學。我們常說給學生一杯水，老師就要有一桶水，時代在不斷的進展，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭，我努力學習，給自己充電。還常常網上找一些優(yōu)秀的教案課件學習，努力提高自己的教學水平。經過這樣的學習，無論是在和學生相處的技巧，還是課堂教學的合理安排上，都使我收獲不少。

4.準時寫教學反思

我堅持記錄教學及課外與學生的溝通，從中找出成功之處與不足之處，使自己的教育教學能力不斷進步。

當然，在這一學期中，有收獲，也有遺憾：對教材駕馭不夠到位老師用語不夠精煉，缺乏課堂語言的藝術性不能靈活、多變的運用課堂教學機智缺乏將教育落實到細微之處的能力控班能力仍待加強。

針對以上問題，我也想到了解決對策：專心對待每一節(jié)課，精練教案，備學生，找準重點，抓好難點。多看教育教學理論和專業(yè)知識的書籍，增強自己的教學理論積淀。通過閱歷的累積，不時的精練自身的教學語言。課下準時反思，準時調整。

不論是在生活中，還是在工作中，都有很多東西需要我去學習。我會繼續(xù)努力，以一種飽滿向上的精神，加強學習，提高工作能力，盡職盡責的完成學校安排的每一項工作，使自己的思想和工作上都能更上一個臺階，早日成為一名優(yōu)秀的老師。

幼師期末工作感受簡短總結篇3

不經意中，本學期已接近了尾聲，在園領導的熱忱支持幫助以及同事們團結協作、廣闊家長的緊密協作下，我順利地完成了本學期的工作。

現將各項教育、教學工作加以總結，以便今后揚長避短，使工作能力得到進一步提高。我在幼兒園工作十幾年了，作為高級老師，又是一名要求入黨樂觀分子，在政治思想上我一貫嚴格要求自己，不斷學習，與時俱進，本著個人利益聽從集體利益，勇于奉獻的原則，緊密團結在園領導四周，堅決擁護黨的領導，認專心真、踏踏實實地做事，老老實實地做人，無怨無悔。

我們班的個別幼兒體質比較差，如李思宇、趙沐紫等小伴侶身體瘦弱，常常生病。因此，在面對全體幼兒的同時，我對于體弱多病的，在生活上給予較特殊的照料，平時留心他們在進餐的表現，戶外活動中也特殊關心他們，提醒他們多運動、多喝水。在日常生活中我還重視提高幼兒的身體素養(yǎng)，利用每日課外活動時間，組織豐富多彩的集體游戲，有計劃地熬煉幼兒的各種基本動作，并引導幼兒在與同伴一起玩的過程中進展他們的集體合作意識。在體操表演中，我們班獲得了“壯壯馬”獎。

在教育過程中，由于先天素養(yǎng)，生活環(huán)境，所受的教育以及主觀努力不同，每個小孩子的身心進展的可能性和進展水平都存在差異。所以我在教學中就留意個體差異，因人施教，引導幼兒個性健康進展。首先我從了解小孩子入手，準時把握幼兒各方面的表現，把握個體素養(yǎng)的進展水平。然后進行分析，分析問題存在的原因。再選擇恰當的教育方法，教育手段進行教育。并針對不同個性的幼兒執(zhí)行不同的教育方法。

為了讓每個小孩子都能長好、學好、玩好，每人的能力在原有基礎上有所提高，我根據班級情況以新“綱要”為準則，制訂班級計劃、月周計劃、等各類計劃。在一日活動中不僅以游戲貫穿各科教學，并樂觀使用肯定激勵等方法，使幼兒身心愉快地學習，使每個小孩子都能在原有基礎上有所提高。幼兒園是個兒童的世界，而我們正生活在這顏色斑斕地兒童世界里，要用我們的愛心去撥動一棵棵幼嫩的心弦，彈奏美妙地樂章，用愛心去滋潤一株株纖細的幼苗，培育他們。我們要擅長觀察，發(fā)現小孩子的閃光點，在與小孩子的相處中，敬重熱愛每一個小孩子，不僅要愛那些活潑聰慧的小孩子，同時也要對那些特殊的小孩子給予更多的關愛。平時，我也盡可能尋找每個小孩子身上的閃光點。在打算新年節(jié)目時，與家長交談時了解到趙澤辰能表演“愛我中華”的舞蹈，我就請家長拿來道具，每日利用過渡環(huán)節(jié)請幼兒進行練習。自從練習節(jié)目，趙澤辰變得特殊聽話，做什么事情也有自信了，象變了一個人?；顒又?，當小孩子們提出建議時，我也總是用滿意的眼光支持他們，并激勵他們有自己的想法，讓大家暢所欲言。

我擔任班主任工作，每周專心備課，打算教具，與配班老師共同商討活動計劃，從設計教案，打算教具，實施，到最后寫記錄及課后反思，一次活動下來要花去我們大量的時間，有時甚至工作到很晚。忙了，累了，有時候也埋怨幾句。但當家長對我的工作給予很高的評價，對我的付出表示誠心的感謝時，一切勞累都會飄之腦后，一切煩惱都煙消云散，我心里只有一個目標：那就是讓幼兒得到更好的進展，幼兒的快樂進步就是我的心愿。另外，作為教研組長我?guī)咏M員專心學習，討論，在寬松的氛圍中共同學習，共同進步。在本學期我還做了幾次觀摩課，音樂《小雞小鴨》、美術《小燈籠聚會》等，得到了園內園外老師們的肯定，同時也是我閱歷的積累，對我的工作有了很大的促進作用。

在工作中，我不僅像媽媽一樣無微不至地關心、呵護幼小的小孩子們，我還會像伴侶一樣和小孩子們做游戲，努力做小孩子們游戲、學習、生活的合、支持者、引導者，敬重公平地對待每個小孩子，努力創(chuàng)設一個像家一樣溫馨的、寬松的、自由自主的環(huán)境。作為區(qū)級骨干老師我感到肩上的擔子更重了，我熟悉到這是關系到我們教育事業(yè)的進展，關系到將來小孩子們的進展，關系到青年老師將來的進展，我肩負著傳、幫、帶的重任。我在平時工作中一向是嚴格要求自己，從不遲到和早退，樂觀參加園里園外組織的活動。學習后作好記錄與體會，我先后送教下鄉(xiāng)到西紅門幼兒園、安定幼兒園、魏善莊幼兒園、半壁店幼兒園等，受到了同行們的肯定，充分發(fā)揮了區(qū)級骨干老師的作用。

總之，幼兒就像一本厚厚的書，需要你用一生來讀，要想做一名優(yōu)秀的幼兒老師就要腳踏實地的工作，不斷探究，真正走進幼兒的心理，這也將是我一生的信念與追求。在以后的工作中我會繼續(xù)多學，多思、多試，努力把工作做得更好。

致力于提供給廣闊幼兒老師一個資源共享的平臺，每日將會整理當天由我們的老師團隊提供的當天參考教案和各種教育相關資源，讓廣闊老師輕松備課。

大家有任何問題和建議歡迎與我們聯系，感謝大家的支持了，由于你們的支持我們將做得更好。

幼師期末工作感受簡短總結篇4

我是一名一般的幼兒老師，從事幼兒教育整整十七個年頭，回憶起過去的一幕幕，思緒萬千?？恐约簮鄢?、愛跳、活潑開朗的個性，似乎與孩子很有緣分，因而我毫不徘徊地選擇了這一職業(yè)。踏上工作以來，每日我與孩子們享受著春天里的平坦；夏天里的熱忱；秋天里的收獲；冬天里的美麗。我慶幸自己走進了幼教這塊神奇的襖土，我的青春、我的幻想、我的追求、我的歡快和痛苦都化作春霖秋霜，深深與這片襖土融乳在一起，任我在其中自由飛翔、辛勤耕耘、欣慰收獲。

一、提高自身素養(yǎng)，成為一名專業(yè)化的幼兒老師。

在幼兒教育這片襖土中，我先后經歷了“一期課改”到現在的“二期課改”，作為幼兒老師，不僅要做好蠟燭照亮幼兒，更要不斷充電樂觀進取。為了提高自身專業(yè)化水平，我抓住一切學習的機會。__年我樂觀報名參加華師大專科班的學習，經過三年的努力，20__年12月合格畢業(yè)，在此學習的過程中使自己對幼兒理論的討論有了新的熟悉。工作中我發(fā)現自己的教育行為還存在許多不足，__年3月我參加了“幼兒老師教育行為討論”培訓班的學習，在學習期間，我傾聽了幼兒教育討論專家對優(yōu)秀老師的行為要求具備的條件，還有幸觀摩了應彩云和邵黎柳兩位特級老師的活動，在他們的身上發(fā)現對孩子的愛不是掛在嘴邊的一句口頭禪，愛是通過腳踏實地的辛勤勞動去實現的。愛通過鉆研與奉獻來詮釋的。

在與孩子的相處中，我用自己的行動來證明自己的成長?，F代教育是一個信息化時代的教育，為了使自己能較快接受新的幼教信息，我利用休息的時間進行電腦培訓班的學習，20__年和20__年的暑假，作為老師的我本該可以適當休息，可我一頭扎進了老師進修的電腦房進行了信息技術、powerpoint的學習，經過自己的努力，均得到較好的成果。為了使自己能運用多媒體的教學手段，20__年9月又參加了英特爾將來教育的電腦制作的培訓，在實踐中學以致用，生動好玩的多媒體教學手段深深吸引了幼兒，在這片襖土中幼兒愿意獵取知識比獲得知識更重要。為幼兒奠定終生進展的基石。如今是競爭時代，沒有競爭就沒有進展，20__年1月，我又報名參加上海電大本科班的學習，為了提高老師專業(yè)化水平，我選擇了教育管理這一專業(yè)，隨著年齡的增長，在學習中出現不少困惑，記憶力差、知識能力薄弱等現象，這些人為的因素都能克服，現在即將完成兩年的學業(yè)，爭取在三年內合格畢業(yè)。知識就是力氣，作為一個即將步入中年老師的我，只有樹立終生學習的教育理念，才能使自己的能力更成熟、更完善，成為一名專業(yè)化的幼兒老師。

二、撥灑全身愛心，成為孩子們永久的伴侶。

教育因愛而生，所以老師是太陽底下最輝煌的事業(yè)，教育因愛而成，所以在我的眼里每個孩子都能成材。作為幼兒老師的我我知道肩上膽子的重量，也明白老師愛的付出是多么的深沉和無價。17年來，每日我面對著一群孩子可愛的小臉、稚嫩的聲音，專心探究著那一雙雙亮眼，在與孩子的相處中，師德標準一直以來緊緊牢記在心，對于班上的孩子我從不偏愛，面對調皮孩子的無理取鬧，我則傾注更多的愛心，在別人眼里是那么的頭疼，可在我的感染下孩子變得那么懂事。記得_年的大班，班上有個叫楊佳的男孩子，性格特殊、脾氣奇怪，在家是小皇帝，什么都得聽他的才能罷休，這個孩子的動作進展較薄弱，有一次在做早操時不專心批判了他，沒想到孩子竟用嘴撕破自己的衣服來表示自己的反抗，我被當時的情景呆住了，這可是我工作以來從沒遇到有這樣行為的孩子，于是我調整自己的心態(tài)，阻止孩子行為的的進展，決定用敬重來撥動孩子的心靈。在一日活動中多觀察孩子，尋找孩子身上的閃光點，發(fā)現他是個愛動腦、富有制造、有個性的男孩，當孩子在活動是遇到困難時，馬上幫助孩子樹立自信，發(fā)揮他的長處，漸漸的孩子變得合群了、明道理了，直到畢業(yè)孩子再沒有出現破壞性行為。正是自己用愛轉變了孩子，使我發(fā)現我的愛是無價的。

在這個班上還有叫金小青的女孩子，家境十分困難，面對孩子我義不容辭地獻出自己的愛心，一次夜護導，沒人來領她，于是我把她帶回家，讓她吃上可口的菜和飯，看著孩子美美地吃著心里不由得一陣酸楚，她需要的是母愛般的老師，兒童節(jié)這天，我從伴侶那兒帶來了一條新的連衣裙給她穿上，對于一個從沒穿過連衣裙的女孩子是多么幸福啊。在電風扇底下不停地轉呀轉，還連續(xù)穿了好幾天，其余的孩子在老師愛的感染下，也常常帶一些小禮物送給她，使她感受到集體的平坦。望著孩子們幸福的笑臉，一切郁悶和憂愁剎那間煙消云散。20__年9月我接的是小班，班內有個叫秦軍軍的男孩子，由于孩子的爸爸媽媽都是聾啞，因而對孩子的進展形成了障礙，孩子剛入園時，聽不懂老師的提問。對于知識閱歷的積累更是顯得缺乏，這種誕生與家庭環(huán)境特殊的孩子我也是第一次遇到，既然孩子來到我的身邊，必須讓他與別的孩子同步進展，對于孩子后天環(huán)境的不足，我利用幼兒在園的時間加以補償，每當自由活動和自主游戲的時間，假如孩子在學習活動中出現的困惑，我總是把孩子拉到身邊，特殊是數數活動，通過一次次講解直到孩子理解為止，現在孩子能與同伴樂觀參加游戲活動，變得活潑健康。對于學習上出現困難的孩子，老師的樂觀引導和耐心等待傳道出嚴師之愛，這些只是記錄了我教育生涯中點點滴滴。記得有位哲人說過：沒有愛的教育，就箱沒有水的池塘。愛似力氣、如春風、像陽光、滋潤著幼苗們的茁壯成長。幼苗們的成長也證實了我的愛是多么的無價，我將自己的愛繼續(xù)灑下去，原我永久成為孩子們的伴侶。

幼師期末工作感受簡短總結篇5

時間的腳步從不停歇，我們以喜悅的心情送走了鼠年，迎來了牛年。在這收獲的季節(jié)，我不禁細細品嘗著過去的一點一滴，酸、甜、苦、辣盡在其中。以下是我在一年實踐中的幾點總結：

一、政治思想方面：

樹立高度的責任心對待幼兒園中的新的教育形式，關注每一個幼兒和幼兒的每一個細節(jié)，以樂觀的情感態(tài)度和幼兒應對。樂觀參加黨組織的活動，在活動中能樂觀發(fā)表自己的意見和建議，時時以一個黨員的標準要求自己，顧全大局，在迎接5月份的市一級園復查工作中，我因患中耳乳突炎需住院手術治療，但為了幼兒園的迎檢工作能順利完成，我一直拖到了六月下旬才住進了醫(yī)院。

二、業(yè)務工作方面

1、加強班級的管理工作，創(chuàng)設與幼兒互動的環(huán)境

上半年，我?guī)У氖谴蟀?，結合大班幼兒的特點我們構建一個平安、愉快、寬松的外部環(huán)境，讓幼兒在老師，集風光前想表現、敢表現、喜歡表現并能得到老師與同伴的樂觀應對。在環(huán)境的創(chuàng)設上不再只是老師單方面的努力或者簡潔意義上幼兒的參加，而是讓幼兒出主意、參加設計、參加材料收集、布置、參加環(huán)境的管理，體現幼兒的思維、幼兒的發(fā)現、幼兒的操作、幼兒的記錄。物質環(huán)境上，讓幼兒有豐富的操作材料進行動手探究，在實踐的過程中對已有的閱歷進行整合并獲得新閱歷。并創(chuàng)設了幼兒感愛好的活動區(qū)。

2、教育教學方面

根據開放教育理念，及幼兒全面平衡進展的理論基礎，以挖掘幼兒潛能為教育模式的基本框架，以幼兒的閱歷、能力、愛好、需要為動身點，在課程統整化、教材生活化、教學活動化的理念指導下，用主題統整的形式，將各領域的學習關聯起來，園內園外活動并重，使幼兒在生活中學習，在與環(huán)境中人、事、物產生交互作用中獵取各種閱歷而成長。在一日活動中我能根據主題目標、幼兒的進展需求選擇適合的活動，在開學初制訂周計劃并每周準時調整教學內容，嚴格根據周計劃開展活動，完成教育教學任務。

在活動中讓孩子自主地學習，并對孩子的自主學習進行了討論和實踐，努力探究孩子自主學習的所需要的條件和因素，總結老師在實踐中，促進孩子自主學習所應具備的教育理念和教育策略，從而切切實實地促進孩子的自主學習能力的進展。小組教學和個別教育相結合，讓老師和幼兒、幼兒與同伴之間有更多的溝通和對話。和社區(qū)對話，利用社區(qū)的環(huán)境開展活動。

3、樂觀做好迎新工作，把因材施教貫穿于幼兒一日生活的每個環(huán)節(jié)，寓教于樂。

下半年，我接手的是托班新生，年齡均在兩歲半左右。為了讓新生更快地適應幼兒園一日生活，使他們活潑愉快地進行集體活動，我們在開學前的第一期家長園地中例舉了孩子入園會出現的種種現象，并詳細請家長做哪些協作。幼兒入園后，我們從中了解幼兒詳細情況，增進與幼兒間感情，爭取家長的信任與支持。實現了家園共育，產生了頗佳的教育效應和社會效應。

作為托班的老師,開學時我們要比別人付出更多的汗水,為了讓孩子能更好的適應幼兒園的生活,我們一個多月不分早中班,剛開頭時，孩子們哭的哭、鬧的鬧，跟本無法開展正常的教學活動。我親切地安撫每一位幼兒，午睡時輕輕地拍著他們睡覺，直到孩子們一個一個地進入夢鄉(xiāng)，使他們感受到老師的愛，讓他們感受到充分的關注，攻克了一個又一個“難關”。

幫助幼兒養(yǎng)成了良好的午睡習慣。我還結合班級幼兒的年齡特點制定班務計劃、教學計劃等，從敬重幼兒的角度把各項教育教學活動搞活。樂觀為幼兒創(chuàng)設一個美麗舒適的教學環(huán)境，留意動靜交替，制造各種機會讓幼兒相互學習、樂觀嘗試，并激勵幼兒學習各種生活技能，獲得愉快成功的情緒體驗。

俗話說“良好的開端是成功的一半”，為了削減孩子對親人的依戀，穩(wěn)定他們的情緒，我們增強了一日活動的豐富性和趣味性，讓孩子以愉悅的情緒投入到幼兒園的學習生活中來。托班幼兒最重要的是護理工作，我隨時留意為幼兒整理衣褲、為流汗幼兒隔毛巾、為生病幼兒喂藥……我能耐心與家長溝通，共同探討針對不同孩子的教育方法。孩子一點一滴的進步，我都會與家長共同共享孩子少許的退步，我也會與家長一同教育。有些家長工作繁忙，我們會電話溝通孩子在院的變化。對于有意見的家長，我準時執(zhí)行措施，體量家長心情，從家長的角度動身，共同解決問題。我們細致的工作，贏得了家長的信任和贊許。

在教育活動中，我能靈活運用多種教學手段，盡可能地打破傳統教學模式，采納多啟發(fā)、多提問開放式教學調動幼兒的學習愛好。在內容的選擇、方法的運用以及教具的使用上都做了充分的考慮。我還特殊留意結合托班幼兒的年齡特點，選擇生動、形象的材料供幼兒操作，并激發(fā)幼兒各種感官的共同參加。在游戲活動中，我根據幼兒的愛好開設了“娃娃家”、“喂娃娃吃飯”等一系列游戲區(qū)角，讓幼兒體驗不同的角色位置，從而激發(fā)他們高高興興上幼兒園的愿望，促進幼兒與同伴的交往及口語表達能力等方面的全面進展。對