初三語文教學(xué)計(jì)劃

2009—2010學(xué)年度高淳外國語學(xué)校初三語文備課組教學(xué)計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：初三語文備課組以提高語文教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，以全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)教學(xué)工作計(jì)劃為重點(diǎn)，著眼于中考，在教學(xué)實(shí)踐中不斷探索，學(xué)習(xí)、借鑒以往初三語文的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，強(qiáng)化集體備課，全面組織課堂教學(xué)，不斷總結(jié)完善教學(xué)方法，認(rèn)真完成教學(xué)任務(wù)。提高學(xué)生語文學(xué)習(xí)水平和能力，認(rèn)真準(zhǔn)備中考復(fù)習(xí)、備考，全面提高合格率，為中考語文成績的最佳而努力。二、工作重點(diǎn)：1.充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，加強(qiáng)集體備課，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試，共同討論商議，明確教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、作業(yè)布置等，以及教學(xué)中的得失，做到資源與經(jīng)驗(yàn)共享，探索方法，努力提高語文教學(xué)質(zhì)量。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，目標(biāo)落到實(shí)處。2．新授與復(fù)習(xí)并舉：爭取完成第二學(xué)期的文言文教學(xué)，使學(xué)生有充裕的時(shí)間進(jìn)行中考前的總復(fù)習(xí)。規(guī)范學(xué)生作業(yè)，提高學(xué)生作業(yè)質(zhì)量，用持之以恒的嚴(yán)格要求來培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣，提升學(xué)習(xí)層次。堅(jiān)持月考制度，做好月考的分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)工作。通過考試分析學(xué)生的具體情況，查漏補(bǔ)缺，調(diào)整下一步教學(xué)。一方面要做好培優(yōu)工作，挖掘優(yōu)等生的潛力，最大限度地提高優(yōu)良生的學(xué)習(xí)成績，增加優(yōu)良生的人數(shù)。另一方面，建立起困難生檔案。分析困難生情況，找出問題所在，對(duì)癥下藥，平時(shí)要做好困難生的個(gè)別輔導(dǎo)工作。盡最大努力提高困難生的學(xué)習(xí)成績。月考試卷由組內(nèi)老師命題，經(jīng)集體討論后修改然后用于考試。3.重視教學(xué)常規(guī)工作：充分認(rèn)識(shí)初三畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量的重要性，團(tuán)結(jié)奮戰(zhàn)，資源與經(jīng)驗(yàn)共享，力爭打好這一攻堅(jiān)占。緊抓課堂教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)，努力提升課堂教學(xué)的效益。語文課堂教學(xué)是由閱讀教學(xué)和寫作教學(xué)這兩大部分構(gòu)成，其中閱讀又有現(xiàn)代文閱讀和文言文閱讀這兩大部分，我們?cè)O(shè)想是在教現(xiàn)代文閱讀時(shí)注重教會(huì)學(xué)生整體把握文意，在整體把握的基礎(chǔ)上緊抓知識(shí)點(diǎn)的剖析，對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解注重方法的傳授，讓學(xué)生能夠做到舉一反三，融會(huì)貫通。同時(shí)，以閱讀促寫作，提請(qǐng)學(xué)生注意模仿好的立意與好的結(jié)構(gòu)，把相關(guān)內(nèi)容化為己有。文言文的閱讀貫徹“在理解的基礎(chǔ)上的讀讀背背”的原則，放手讓學(xué)生利用已有的知識(shí)，來理解文意，難懂的字詞學(xué)會(huì)自己查閱相關(guān)資料，讓學(xué)生的探索積極性得到保護(hù)和發(fā)揮。寫作教學(xué)準(zhǔn)備分兩步走：第一步是平時(shí)材料的積累，指導(dǎo)學(xué)生摘錄、點(diǎn)評(píng)、賞析，讓他們積累廣泛的感受材料，以備不時(shí)之需；第二步是規(guī)范的寫作訓(xùn)練（這是指編排在課本中的表達(dá)部分的指導(dǎo)與訓(xùn)練），要求教師認(rèn)真?zhèn)湔n，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)規(guī)范的表達(dá)，作文的批改規(guī)范到位，面批和書面點(diǎn)評(píng)相結(jié)合，以正面鼓勵(lì)為宜，努力提高學(xué)生的寫作積極性。平時(shí)做好教學(xué)常規(guī)工作，如規(guī)范書寫，規(guī)范作業(yè)格式，錯(cuò)誤及時(shí)訂正等等，使提高教學(xué)質(zhì)量、落實(shí)教學(xué)目標(biāo)落到實(shí)處。4.充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)：“興趣是最好的老師”。調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，教師要在教學(xué)手段、教學(xué)方法上多下功夫。充分利用學(xué)校的硬件設(shè)施，利用現(xiàn)代教育技術(shù)，為語文課堂輸入新鮮血液，讓語文的理念、網(wǎng)絡(luò)的豐富資源為課堂教學(xué)服務(wù)。課堂教學(xué)中，以達(dá)到既減輕學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)，又鞏固知識(shí)，強(qiáng)化能力的目的。5.改善作文教學(xué)現(xiàn)狀，提高學(xué)生寫作水平。針對(duì)近兩年參加市級(jí)以上作文競賽成績欠佳、中考中我?？忌紙鲎魑娜狈?yōu)勢等問題，本學(xué)期我們將更加重視作文教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和關(guān)于作文教學(xué)策略的校本研究。提高學(xué)生作文水平，課堂是主陣地，但僅限于課堂是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。首先我們?cè)诤葑ァ半p基”的基礎(chǔ)上，利用學(xué)校圖書館和班級(jí)圖書角擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，正確引導(dǎo)學(xué)生看課外書。6.推薦課外閱讀書籍，擴(kuò)大學(xué)生閱讀量，不斷提高語文積累和素質(zhì)。充分利用學(xué)生的課余時(shí)間，學(xué)生的課外閱讀，必須安排一定的課時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行閱讀指導(dǎo)，提出具體的閱讀意見，做到有計(jì)劃、有措施、有效果，不搞形式，不走過場。或點(diǎn)評(píng)或自讀或檢測或講座或串講……因材施教，因“班”制宜，將課外閱讀教學(xué)落實(shí)到實(shí)處。7.加強(qiáng)思想教育：把“人文、博雅”貫穿在語文教學(xué)中，通過教學(xué)、培養(yǎng)堅(jiān)定的意志，高尚情操，高雅的情趣和正確的人生觀、世界觀。三、教學(xué)進(jìn)度和要求：1．兩周一個(gè)單元，每單元作一次測試，每月一次月考，月考題型、分值與中考靠攏，使學(xué)生熟悉題型。每次考試作好質(zhì)量分析。2．一學(xué)期完成不少于七篇大作文（包括月考試題中的作文），認(rèn)真批改，及時(shí)講評(píng)。隨筆以結(jié)合閱讀，訓(xùn)練300字左右的小練筆。3.在平時(shí)教學(xué)中兼顧語文中考題型的方法指導(dǎo)，讓學(xué)生了解中考題型及難易程度。

時(shí)間

閱讀教學(xué)

教學(xué)重點(diǎn)

備注第1周9.1.—9.4（4天）詩歌單元《沁園春雪》4篇情景交融的寫作技巧借助多媒體教學(xué)，指導(dǎo)學(xué)生朗讀。第2周

9.7—9.11.（5天）文言文單元

《陳涉世家》《唐雎不辱使命》課文教學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)鞏固練習(xí)作文教學(xué)第3周

9.14—9.18.（5天）《隆中對(duì)》《出師表》單元綜合等課文教學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)鞏固練習(xí)

《出師表》背誦，名句默寫第4周

9.21—9.25.（5天）《詞五首》單元綜合等詩歌教學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)鞏固練習(xí)背誦默寫單元測試及試卷分析

第5周

9.28—9.30.（3天）第二單元

《敬業(yè)與樂業(yè)》《紀(jì)念伏爾泰》《傅雷家書》

議論文常識(shí)課文內(nèi)容理解學(xué)生閱讀《傅雷家書》

寫讀后感第7周

10.9—10.16（7天）小說單元《故鄉(xiāng)》《我的叔叔于勒》《孤獨(dú)之旅》《心聲》

小說文體常識(shí)小說情節(jié)分析、人物形象分析單元測試及試卷分析第8周10.19—10.23（5天）月考試卷分析

第9周10.26—10.30（5天）議論文單元《事物的正確答案不止一個(gè)《應(yīng)有格物致知的精神》課文教學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)鞏固練習(xí)議論文

教學(xué)第10周11.2—11.6（5天）復(fù)習(xí)

復(fù)習(xí)學(xué)生讀《水滸》第11周復(fù)習(xí)考試考試

第12周11.16—11.20（5天）分析試卷《談讀書》《中國人失掉自信力了嗎》及補(bǔ)充課文教學(xué)第13周11.23—11.27（5天）小說單元《智取生辰綱》《楊修之死》

課文教學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)鞏固練習(xí)聯(lián)系名著《水滸》教學(xué)第14周11.30—12.4(5天)《范進(jìn)中舉》《香菱學(xué)詩》

課文教學(xué)評(píng)價(jià)手冊(cè)鞏固練習(xí)作文教學(xué)第15周12.7-12.11（5天）

九下文言文單元《公輸》《孟子》兩章

課文教學(xué)學(xué)案鞏固練習(xí)

第16周12.14—12.18（5天）《魚我所欲也》《莊子》故事兩則

課文教學(xué)學(xué)案鞏固練習(xí)單元測試第17周12.21—25（5天）《曹劌論戰(zhàn)》《鄒忌諷齊王納諫》

課文教學(xué)學(xué)案鞏固練習(xí)

第18周12.28—12.31（4天）閱讀教學(xué)復(fù)習(xí)、語法復(fù)習(xí)

學(xué)案練習(xí)

第19周1.2—1.8（5天）期末復(fù)習(xí)

第20周1.11.—1.15（5天）期末復(fù)習(xí)

第21周1.18.—1.22.（5天）期末復(fù)習(xí)

第22周1.25.—1.27（3天）期末考試

以上是高淳外校初三語文教學(xué)計(jì)劃，

全體語文老師將遵照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行，如有變化則全體老師共商之!下面將本學(xué)期課程備課計(jì)劃列出：2009-2010學(xué)年度高外語文組集體備課初三主備名單課題主備人八年級(jí)期末語文試卷分析吳振華《沁園春·雪》（2課時(shí)）

王月紅《雨說》（2）劉強(qiáng)《外國詩兩首》（2）谷友愛綜合性學(xué)習(xí)：雨的訴說寫作及點(diǎn)評(píng)吳振華《陳涉世家》（2）王月紅《唐雎不辱使命》（2）劉強(qiáng)《隆中對(duì)》（2）

谷友愛《出師表》（2）

吳振華《詞五首》（2）王月紅綜合性學(xué)習(xí)：話說千古風(fēng)流人物：1

寫作及講評(píng)：2

劉強(qiáng)單元綜合復(fù)習(xí)：2谷友愛名著導(dǎo)讀一吳振華《敬業(yè)與樂業(yè)》（2）

王月紅《紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說》（2）

劉強(qiáng)《傅雷家書兩則》（2）谷友愛《致女兒的信》（1）吳振華綜合性學(xué)習(xí)：微笑著面對(duì)生活（1）寫作及講評(píng)：2王月紅《事物的正確答案不止一個(gè)》（2）劉強(qiáng)《應(yīng)有格物致知精神》（1）谷友愛《中國人失掉自信力了嗎》（3）吳振華綜合性學(xué)習(xí)：好讀書，讀好書：1

寫作及講評(píng)：2王月紅《故鄉(xiāng)》（3）劉強(qiáng)《孤獨(dú)之旅》（1）谷友愛《我的叔叔于勒》（3）

吳振華《心聲》（1）

王月紅綜合性學(xué)習(xí)：青春隨想：1

寫作及講評(píng)：2

劉強(qiáng)《智取生辰綱》（3）谷友愛《楊修之死》（2）吳振華《范進(jìn)中舉》（3）

王月紅《香菱學(xué)詩》（1）

劉強(qiáng)綜合性學(xué)習(xí)：金錢，共同面對(duì)的話題：2

谷友愛