2023年大班語言活動山行教案9篇范文

2023年大班語言活動山行教案9篇范文下面是我為大家整理的2023年大班語言活動山行教案(優(yōu)秀9篇)優(yōu)秀范文,供大家參考。

作為一名老師，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，教案是教學活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言活動山行教案篇一1、通過活動熟悉、理解古詩的內(nèi)容。

2、感受秋天的季節(jié)特征。

3、嘗試用熟悉的旋律來唱詩句。

畫有與古詩內(nèi)容相全都的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》

一、開頭部分：

請幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。老師朗誦《山行》(配音樂)

二、基本部分：

1、組織幼兒來欣賞畫中的內(nèi)容結合古詩逐行的來欣賞有關詩句，請幼兒從圖中找一找詩文所描述的景色。

2、引導幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關知識，從每句的詞、字中來了解古詩有五言、七言之分。

3、配樂朗誦《山行》

引導幼兒用原有的學習閱歷來嘗試唱一唱古詩。

老師根據(jù)幼兒要求彈琴，請幼兒有節(jié)奏的來唱詩句。

活動結束：

老師彈琴請幼兒用分唱的方法來演唱古詩，加深對古詩內(nèi)容的了解。

遠目寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

提示：

沿著不平的石路登上帶有寒意的山間，白云飄出的地方有人家。由于深深喜愛傍晚楓林的美景而停車欣賞，經(jīng)過霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅。

大班語言活動山行教案篇二活動目標：

1.初步感知故事，通過動畫，理解故事內(nèi)容。

2.通過故事體驗長大后的快樂。

活動打算：

m—pc（互動投影），大圖書，幼兒用書。

活動過程：

1.導入活動

老師：小伴侶們見過毛毛蟲嗎？今日我們學的故事里呀，也有一只毛毛蟲，這只毛毛蟲呀，每日都盼望著能快點長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧。

2.初步理解活動

老師出示大圖書

（1）老師引導幼兒觀察圖書2—3頁

老師：今日我們我們要講的故事的名字你就叫《丑妞妞成長記》請小伴侶們仔細看大圖書。

提問：圖上面有誰？他們是什么樣子的？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢？

引導幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞，由于我很丑也只能漸漸地扭著走?？墒俏业母绺缃憬愫芷痢?/p>

（2）老師引導幼兒觀察圖書4—5頁

老師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？

提問：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮，妞妞會想什么呢？

引導幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園里自由飛翔，身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點長大，想哥哥姐姐一樣。適時出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。

（3）老師引導幼兒觀察圖書6—7頁

老師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰？

提問：這時候誰出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢？

引導幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結：一天，媽媽來找妞妞了，他告知妞妞：孩子，你要長大了，可是要遇到一些困難。我堅定的說：我不怕困難，我要長大。適時出示講解紅色字詞：告知、遇到、困難。

（4）老師引導幼兒觀察圖書8—9頁

老師：妞妞要長大了，它開頭變化了，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么？

提問：你看到妞妞開頭做什么了？她你認為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢？

引導幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結：我開頭吐出一根根的細絲，把自己圍住，（感覺）“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大?！?/p>

（5）老師引導幼兒觀察圖書10—11頁

老師：妞妞突出了很多細絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我們接著往下看。

引導幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結：過了幾天，我開頭漸漸脫掉我身上的“舊衣服”，這是個過程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅定的對自己說“我不怕困難，我要長大?！边m時出示講解紅色字詞：過程、變化。

（6）老師引導幼兒觀察圖書12—13頁

老師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！

提問：妞妞的衣服要脫好幾次？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？

引導幼兒敘述故事內(nèi)容，老師總結：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長出一點點了，觸角長出一點點了……適時出示講解紅色字詞：觸角。

（7）老師引導幼兒觀察圖書14—15頁

老師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會想什么呢？往下看看吧！

提問：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？

引導幼兒敘述故事內(nèi)容，老師總結：我感覺到我完全變了一個模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？適時出示講解紅色字詞：完全。

大班語言活動山行教案篇三為了更好地培育中班幼兒的禮貌行為，重點培育幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小伴侶會主動地問好、問早，離園會和老師小伴侶再見，會使用簡潔的禮貌用語，如：你好、多謝、再見、請、對不起、沒關系等，并針對這一常規(guī)要求，要求家長協(xié)作在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小伴侶問早、再見，在家培育孩子使用禮貌用語，在幼兒園由老師引導教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培育了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進行這方面的教育十分重要。

根據(jù)幼兒園指導綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導幼兒熟悉體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學習自律和敬重他人。所以，從小重視規(guī)范他們的行為，對他們構成良好的思想品德和禮貌行中的正確禮貌行為具有特殊意義。

1、經(jīng)過活動培育幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確禮貌行為。

3、培育幼兒的動手本事。重點難點重點：經(jīng)過活動培育幼兒良好的禮貌行為

難點：懂得生活中的正確禮貌行為。

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

一、導入部分

1、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌

2、今日老師請來了一位客人，小伴侶想看嗎

(2)小木偶要走了：“小伴侶，再見”。小伴侶們主動和小木偶再見。

老師小結：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進行部分：

1、師：小伴侶，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一齊來欣賞。

幼兒觀看動畫片。

老師提問：

(1)誰最有禮貌

(2)豬小弟是怎樣做的

老師小結：

1、這個故事告知我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小伴侶給小兔表演一個節(jié)目好嗎歌表演：《對不起、沒關系》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小伴侶先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……)

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

三、結束部分：

小伴侶做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好伴侶。

大班語言活動山行教案篇四1、了解古代書籍的閱讀方式，對古詩誦讀活動有愛好。

2、會有表情地朗誦七言絕句，初步有挨次地擺放詩句。

3、愿意溝通，清晰明白地表達自己的想法。

4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導幼兒在古詩中學習，感悟生活。

1、大圖書一本，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。

2、幼兒大拇指上畫紅娃娃（綠娃娃），大號字四份。

1、小伴侶，這兒有本好玩的書。我們一起來看！

你覺得什么地方好玩呢？

老師小結：古時候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時從后面一頁頁往前翻。

2、告知你們，這本書里還藏了一首古詩呢！我們再來看一遍。老師翻書并念古詩《山行》。

這首古詩的名字叫什么？是哪一個大詩人寫的？描寫了哪個季節(jié)的景色？

3、你們想來學這首古詩嗎？

出示大號字《山行》。小伴侶，跟我念。

老師念一句，幼兒念一句。（第一遍）

用好聽的聲音來念。（第二遍）

我們連起來念，會念的小伴侶聲音洪亮一點。（第三遍）

我們再來一遍。

4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的是哪個字寶寶？（熟悉“山、石、白云、車、花”）

5、現(xiàn)在我們來做個游戲，看顏色標記念。

我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我來念。那紅顏色的字寶寶誰來念？綠顏色畫的字寶寶呢？（四張紙）

6、紅娃娃、綠娃娃真能干！

這兒還有字卡，你們會把這些字卡排成一首古詩嗎？那請你來排一排，念一念?？梢匀ツ罱o后面的老師聽。擺對了，念得好，老師還會獎你一個五角星。

7、念好的小伴侶可以將字卡收起來，坐在椅子上，跟著錄音機一起唱《山行》這首詩。（放音樂磁帶）

附：

古詩《山行》

（唐）杜牧

遠上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

大班語言活動山行教案篇五1、能聽懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學習有表情地朗誦兒歌。

2、豐富孩子的詞匯儲備：五顏六色。

3、引導孩子會表達自己的意思，發(fā)揮想象能力，嘗試用“我用×色畫××”的句式仿編兒歌，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

4、讓幼兒大膽表達自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學重點:體會兒歌的語言特點，引導幼兒有表情朗讀，并用嘗試用“我用×色畫××”句式仿編兒歌。

教學難點:兒歌的層次特點，不同顏色繪畫不同事物。

1、每組一盒彩色蠟筆，一張白紙。

2、展現(xiàn)板上固定一張大白紙。

3、圖片打算：國旗、草地、海洋、金雞。

1、實物引入：

（1）出示彩色蠟筆，引出主題。

（2）這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？你的蠟筆你都可以畫什么？

（3）展現(xiàn)國旗、草地、海洋、金雞的圖片，它們都是什么顏色畫成的？

今日我們來學習一首兒歌：小蠟筆。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，演示學習朗誦兒歌

（1）朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的五顏六色的特征，詞匯積累，表達孩子對小蠟筆的喜愛之情，有感情的朗讀。

（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。

分別出示紅色、綠色、藍色、黃色蠟筆，讓孩子說出顏色，老師在白紙上即興畫出國旗、草地、海洋、金雞。

（3）每畫一幅畫引導孩子說：我用×色畫××。

（4）將四幅畫連起來，讓孩子按挨次說出每幅畫的內(nèi)容:我用×色畫××。

（5）老師和孩子一起連起來說這四句話，留意顏色和事物的匹配。

（6）領著幼兒朗誦兒歌的最后兩句。

（8）你喜歡這首兒歌嗎？這首兒歌讀著朗朗上口，領著幼兒重點念一念：你、筆、旗、地、雞，初步感知兒歌的韻腳。

（9）帶領幼兒完整的朗誦兒歌。

3、引導幼兒仿編兒歌

（2）在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西，并用“我用×色畫××”來描述你的畫。

（3）和你的小伴侶在一起進行溝通，把小伴侶的畫都連在一起說說。

（4）記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領幼兒完整的朗誦一遍。

本節(jié)教學活動，根據(jù)幼兒的進展特征，設計教學活動，從幼兒認知特征動身，用孩子喜歡的蠟筆實物引入，用孩子喜歡的繪畫形式，反復使用“我用×色畫××”的句式練習兒歌，讓孩子在動手動口的學習中獲得快樂。

在學習中始終關注孩子的學習狀態(tài)，充分了解了孩子的學習基礎和表達基礎，接納孩子的點滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，不斷的體現(xiàn)師生互動，生生互動，孩子能完整表達自己的繪畫，語言表達能力得到熬煉和提高，取得了較好的教學效果。通過教學活動，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技能還有待提高，基本功還不夠扎實，對于駕馭教學活動的能力還需要不斷加強。

假如重新再上這節(jié)課，我想再打算一張更大的白紙，激勵全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫，區(qū)域活動時，激勵幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆，激勵幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫，再根據(jù)原有兒歌的結構，朗誦仿編的兒歌。

小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過顏色的反復疊加求得復合色。它是兒童學習顏色畫的理想工具，一些畫家用它進行寫生和顏色記錄。

大班語言活動山行教案篇六1．通過童謠，初步了解“聲勢”，學習用不同的方式打拍子。

2．鞏固兒童打拍的穩(wěn)定性，激發(fā)兒童對音樂的愛好，體驗音樂游戲的快樂。

一、學習童謠歌詞《落雨了！》

1．提問：“小伴侶們都會說上海話嗎？”

2．你們有沒有聽說過有關下雨的兒歌？

3．有沒有聽過用上海話念的關于下雨的兒歌呢？

4．聽我來念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子開會了！”

5．大家跟我一起來試一試。

二、學習曲調(diào)

1．今日，我們不僅要念這首兒歌，還要將這首兒唱歌出來，你們想不想聽？（老師唱出兒歌）

2．老師將兒歌分解，兒童一句一句跟唱。

3．完整跟唱。

三、打節(jié)拍

1．打2拍

（1）老師示范，兒童一邊唱歌，一邊仿照老師拍手。

（2）老師示范不同的打拍方式，引導兒童發(fā)散思維，提問兒童：“還有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和鄰近的同伴拍手，反復交替進行）

（3）讓兒童自己介紹不同的打拍方法，其他兒童仿照。

（4）啟發(fā)兒童除拍手外，還可以利用身體的哪些部分來打拍？老師示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替進行）

2．打3拍

（1）我們還可以打一種不一樣的拍子，老師示范。

（2）兒童仿照，并讓典型兒童示范并與老師的動作比較，學習在打拍中的長音停頓。

（3）請一個兒童做柱子，老師打拍讓兒童仔細觀察，數(shù)一數(shù)，一共有幾拍？并請兒童示范。（請一位兒童兩手伸直將空間分為上、中、下三部分，老師在這三部分來回打拍）

（4）兩個小伴侶結成好伴侶，相互練習打3拍。

四、結束活動

1．請好的小伴侶示范，激勵兒童練習。

2．集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍。

1．活動較為接近兒童的最近進展區(qū)，大部分兒童能夠在活動中幾種留意力，并有愛好參加活動。

2．在完成3拍的打拍時，大部分兒童有較大困難，通過學習有少數(shù)兒童可以完成。

在學習打拍時現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來，打熟節(jié)拍后再配上童謠，兒童的把握情況可能會好得多。

大班語言活動山行教案篇七1、激勵幼兒學習對話，培育幼兒的口語表達本事。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)儉用水的道理。

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒明白故事的名稱和故事里有誰。

設計提問：

(1)猜一猜故事里有誰并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(老師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

4、帶著問題進行第三次故事的欣賞，重點引導幼兒學習對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設計提問：

小豬第一次在路上遇到誰(小白兔)它怎樣對小白兔說的(小白兔，我和你一塊玩好嗎)小白兔又怎樣回答小豬的(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上遇到誰(小白鵝)它怎樣對小白鵝說的(小白鵝我和你一塊玩好嗎)

小白鵝又怎樣回答小豬的(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩?！弊罱K小白鵝又是怎樣說的怎樣做的(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一齊玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機學講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復習對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。

低水平：(語言操作箱)復習簡潔對話。

7、小結：

小豬改正了缺點，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎小臟豬是怎樣變干凈的(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應節(jié)儉用水，不應隨便浪費水。)

大班語言活動山行教案篇八活動目標：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛。

2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動學習的樂趣。

活動打算：

1、配樂故事。

2、幼兒用書《鳥窩》

活動過程：

一、導入

老師：今日老師要給小伴侶講一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》，想不想聽呀？

二、欣賞故事

1、老師在背景音樂的伴奏下，富有感情地敘述故事。

2、結合幼兒用書畫面，以提問探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

三、

配樂故事

1、請幼兒完整地欣賞配樂故事。

感受故事中人與自然的和諧之美

2、提問：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

（幼兒討論并回答）

四、愛惜鳥類

老師小結：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。

故事：鳥窩

白發(fā)老奶奶的家在山坡下、草地邊，家里就只有她一人。

也許是由于白發(fā)老奶奶的房子太漂亮了，也許時由于白發(fā)老奶奶一個人太孤獨了，有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個小窩。它們每日為白發(fā)奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢，也常用米粒和小蟲喂它們。

有一天，白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信，要她到城里住。由于小孫子太想她了啦！白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉，去城里和兒子、媳婦、小孫子一起住。來買房子的時一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢，可是老奶奶只肯收下900元。她說：“我得留下一小塊地方，那地方我不能賣?！薄澳囊粔K啊？”老爺爺覺得奇怪。“就是屋檐下那一小塊??！我把那地方送給一對小鳥了，它們在那里筑了一個小窩?！崩夏棠陶f。老爺爺瞧著鳥窩笑了，他說：“就算我買下來送給小鳥的吧?！薄安恍?，”老奶奶專心地說，“這是我早就答應送給小鳥的地方?！崩夏棠套吡?，她和小鳥依依不舍地離別。她說：“我會想你們的?！毙▲B們唱著憂傷的歌，送走了老奶奶。

白胡子老爺爺搬進了白頭發(fā)老奶奶的房子里。，他和小鳥也很快成了好伴侶。

過了好幾年……有一天，白胡子老爺爺收到一封信，還有兩百元錢。白頭發(fā)老奶奶在信中說：“屋檐下的小鳥好嗎？他們一定做爸爸媽媽了吧？我寄去的錢，就是給小鳥們造房子的，請您一定收下。請帶我向小鳥問好，我太想念他們了！”其實這個時候，老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個鳥窩了。那兩只小鳥，早已象老奶奶一樣，有了孫兒和孫女。

白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安樂一個小木頭房子，他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩?！?/p>

小樹漸漸地長大了，“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥。小鳥們每日飛進飛出，為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很快樂。他每年都要栽好多樹，并在樹上安放新的鳥窩。

很多年過去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世，但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣，栽了很多樹，做了很多鳥窩。

這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個風景很美的地方。

大班語言活動山行教案篇九觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

有入小學的愿望。

探究、發(fā)現(xiàn)