2023年大班語言活動山行教案9篇范文

2023年大班語言活動山行教案9篇范文下面是我為大家整理的2023年大班語言活動山行教案(優(yōu)秀9篇)優(yōu)秀范文,供大家參考。

作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？以下是我為大家收集的教案范文，僅供參考，大家一起來看看吧。

大班語言活動山行教案篇一1、通過活動熟悉、理解古詩的內(nèi)容。

2、感受秋天的季節(jié)特征。

3、嘗試用熟悉的旋律來唱詩句。

畫有與古詩內(nèi)容相全都的圖片、鋼琴曲《春江花月夜》

一、開頭部分：

請幼兒欣賞老師畫的《山行》一圖。老師朗誦《山行》(配音樂)

二、基本部分：

1、組織幼兒來欣賞畫中的內(nèi)容結(jié)合古詩逐行的來欣賞有關(guān)詩句，請幼兒從圖中找一找詩文所描述的景色。

2、引導(dǎo)幼兒逐句的來朗誦詩文，并向幼兒介紹我國故事的有關(guān)知識，從每句的詞、字中來了解古詩有五言、七言之分。

3、配樂朗誦《山行》

引導(dǎo)幼兒用原有的學(xué)習(xí)閱歷來嘗試唱一唱古詩。

老師根據(jù)幼兒要求彈琴，請幼兒有節(jié)奏的來唱詩句。

活動結(jié)束：

老師彈琴請幼兒用分唱的方法來演唱古詩，加深對古詩內(nèi)容的了解。

遠(yuǎn)目寒山石徑斜，白云生處有人家。停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花。

提示：

沿著不平的石路登上帶有寒意的山間，白云飄出的地方有人家。由于深深喜愛傍晚楓林的美景而停車欣賞，經(jīng)過霜打的楓葉比二月的鮮花還要紅。

大班語言活動山行教案篇二活動目標(biāo)：

1.初步感知故事，通過動畫，理解故事內(nèi)容。

2.通過故事體驗長大后的快樂。

活動打算：

m—pc（互動投影），大圖書，幼兒用書。

活動過程：

1.導(dǎo)入活動

老師：小伴侶們見過毛毛蟲嗎？今日我們學(xué)的故事里呀，也有一只毛毛蟲，這只毛毛蟲呀，每日都盼望著能快點(diǎn)長大，我們一起來看看它是怎么長大的吧。

2.初步理解活動

老師出示大圖書

（1）老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書2—3頁

老師：今日我們我們要講的故事的名字你就叫《丑妞妞成長記》請小伴侶們仔細(xì)看大圖書。

提問：圖上面有誰？他們是什么樣子的？請你給毛毛蟲取個名字你會叫它什么呢？

引導(dǎo)幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結(jié)：我是一只毛毛蟲，他們叫我丑妞妞，由于我很丑也只能漸漸地扭著走。可是我的哥哥姐姐很漂亮。

（2）老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書4—5頁

老師：我們來看看，圖畫上的蝴蝶到底有多漂亮呢？

提問：兩只蝴蝶哪里很漂亮呢？看到他們那么漂亮，妞妞會想什么呢？

引導(dǎo)幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結(jié)：蝴蝶都有一對美麗的翅膀，可以在花園里自由飛翔，身上的花紋也非常漂亮。我盼望著快點(diǎn)長大，想哥哥姐姐一樣。適時出示講解紅色字詞：花紋、非常、盼望。

（3）老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書6—7頁

老師：有一天，有人來找妞妞了，我們來看看是誰？

提問：這時候誰出現(xiàn)了呢？他和妞妞在做什么呢？

引導(dǎo)幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結(jié)：一天，媽媽來找妞妞了，他告知妞妞：孩子，你要長大了，可是要遇到一些困難。我堅定的說：我不怕困難，我要長大。適時出示講解紅色字詞：告知、遇到、困難。

（4）老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書8—9頁

老師：妞妞要長大了，它開頭變化了，我們來看看妞妞首先發(fā)生了什么？

提問：你看到妞妞開頭做什么了？她你認(rèn)為它這樣會有什么喂養(yǎng)的感覺呢？

引導(dǎo)幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結(jié)：我開頭吐出一根根的細(xì)絲，把自己圍住，（感覺）“好悶啊”我還是對自己說“我不怕困難，我要長大。”

（5）老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書10—11頁

老師：妞妞突出了很多細(xì)絲做成了她的“小屋”，它在小屋里做什么呢？我們接著往下看。

引導(dǎo)幼兒敘述圖畫內(nèi)容，老師總結(jié)：過了幾天，我開頭漸漸脫掉我身上的“舊衣服”，這是個過程很痛苦，可是我看到了自己的變化，我堅定的對自己說“我不怕困難，我要長大。”適時出示講解紅色字詞：過程、變化。

（6）老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書12—13頁

老師：妞妞脫掉了舊衣服，它的樣子也發(fā)生了一些變化，是什么變化呢？一起看看吧！

提問：妞妞的衣服要脫好幾次？你發(fā)現(xiàn)妞妞有什么變化了嗎？

引導(dǎo)幼兒敘述故事內(nèi)容，老師總結(jié)：我身上的舊衣服要脫四、五次，每次都是一個很痛苦的過程呢。但是每一次都有一些變化：翅膀長出一點(diǎn)點(diǎn)了，觸角長出一點(diǎn)點(diǎn)了……適時出示講解紅色字詞：觸角。

（7）老師引導(dǎo)幼兒觀察圖書14—15頁

老師：妞妞已經(jīng)變得不要一樣了，她會想什么呢？往下看看吧！

提問：妞妞呆在自己的小屋子里，它在想什么呢？

引導(dǎo)幼兒敘述故事內(nèi)容，老師總結(jié)：我感覺到我完全變了一個模樣，是不是我也像哥哥姐姐一樣的漂亮呢？適時出示講解紅色字詞：完全。

大班語言活動山行教案篇三為了更好地培育中班幼兒的禮貌行為，重點(diǎn)培育幼兒良好的禮貌行為：見到老師、小伴侶會主動地問好、問早，離園會和老師小伴侶再見，會使用簡潔的禮貌用語，如：你好、多謝、再見、請、對不起、沒關(guān)系等，并針對這一常規(guī)要求，要求家長協(xié)作在早晨入園和離園時提醒孩子和老師小伴侶問早、再見，在家培育孩子使用禮貌用語，在幼兒園由老師引導(dǎo)教育孩子做個有禮貌的好寶寶。培育了幼兒良好禮貌行為。所以我選擇了這么一節(jié)關(guān)于品德教育的語言活動，我覺得向幼兒進(jìn)行這方面的教育十分重要。

根據(jù)幼兒園指導(dǎo)綱要，在共同的生活和活動中，以多種方式引導(dǎo)幼兒熟悉體驗并理解基本的社會行為規(guī)章，學(xué)習(xí)自律和敬重他人。所以，從小重視規(guī)范他們的行為，對他們構(gòu)成良好的思想品德和禮貌行中的正確禮貌行為具有特殊意義。

1、經(jīng)過活動培育幼兒良好的禮貌行為。

2、懂得生活中的正確禮貌行為。

3、培育幼兒的動手本事。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：經(jīng)過活動培育幼兒良好的禮貌行為

難點(diǎn)：懂得生活中的正確禮貌行為。

小兔頭飾，正確的禮貌行為圖片，禮貌歌，關(guān)于有禮貌的動畫故事。畫好的娃娃圖片，油畫棒，棒棒膠，線。動物飾。

一、導(dǎo)入部分

1、手指游戲。問：游戲里的小兔有沒有禮貌

2、今日老師請來了一位客人，小伴侶想看嗎

(2)小木偶要走了：“小伴侶，再見”。小伴侶們主動和小木偶再見。

老師小結(jié)：與人見面要主動問好，分手的時候要主動說再見，這樣才是個有禮貌的好孩子。

二、進(jìn)行部分：

1、師：小伴侶，小兔給大家?guī)砹艘粋€故事，我們一齊來欣賞。

幼兒觀看動畫片。

老師提問：

(1)誰最有禮貌

(2)豬小弟是怎樣做的

老師小結(jié)：

1、這個故事告知我們，做個有禮貌的好孩子。

2、小伴侶給小兔表演一個節(jié)目好嗎歌表演：《對不起、沒關(guān)系》

3、想想我們生活中，有哪些事情需要禮貌的行為。(輕輕地走路，小聲說話，請小伴侶先洗手，喝水，在車上給老奶奶讓座，到別人家做客不亂定主人的東西……)

5、觀看圖片。(正確的禮貌行為)

三、結(jié)束部分：

小伴侶做一個禮貌寶寶，有禮貌的送給你身邊的老師或好伴侶。

大班語言活動山行教案篇四1、了解古代書籍的閱讀方式，對古詩誦讀活動有愛好。

2、會有表情地朗誦七言絕句，初步有挨次地擺放詩句。

3、愿意溝通，清晰明白地表達(dá)自己的想法。

4、激勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。

5、引導(dǎo)幼兒在古詩中學(xué)習(xí)，感悟生活。

1、大圖書一本，《山行》音樂磁帶，幼兒操作材料人手一份。

2、幼兒大拇指上畫紅娃娃（綠娃娃），大號字四份。

1、小伴侶，這兒有本好玩的書。我們一起來看！

你覺得什么地方好玩呢？

老師小結(jié)：古時候的書就是封面在下面，封底在上面，看書時從后面一頁頁往前翻。

2、告知你們，這本書里還藏了一首古詩呢！我們再來看一遍。老師翻書并念古詩《山行》。

這首古詩的名字叫什么？是哪一個大詩人寫的？描寫了哪個季節(jié)的景色？

3、你們想來學(xué)這首古詩嗎？

出示大號字《山行》。小伴侶，跟我念。

老師念一句，幼兒念一句。（第一遍）

用好聽的聲音來念。（第二遍）

我們連起來念，會念的小伴侶聲音洪亮一點(diǎn)。（第三遍）

我們再來一遍。

4、這張紙上還有幾幅圖畫。你們猜猜看，這些圖畫里藏的是哪個字寶寶？（熟悉“山、石、白云、車、花”）

5、現(xiàn)在我們來做個游戲，看顏色標(biāo)記念。

我是黃娃娃，黃顏色畫的字寶寶我來念。那紅顏色的字寶寶誰來念？綠顏色畫的字寶寶呢？（四張紙）

6、紅娃娃、綠娃娃真能干！

這兒還有字卡，你們會把這些字卡排成一首古詩嗎？那請你來排一排，念一念?？梢匀ツ罱o后面的老師聽。擺對了，念得好，老師還會獎你一個五角星。

7、念好的小伴侶可以將字卡收起來，坐在椅子上，跟著錄音機(jī)一起唱《山行》這首詩。（放音樂磁帶）

附：

古詩《山行》

（唐）杜牧

遠(yuǎn)上寒山石徑斜，

白云深處有人家。

停車坐愛楓林晚，

霜葉紅于二月花。

大班語言活動山行教案篇五1、能聽懂兒歌內(nèi)容，初步感知兒歌的押韻美，學(xué)習(xí)有表情地朗誦兒歌。

2、豐富孩子的詞匯儲備：五顏六色。

3、引導(dǎo)孩子會表達(dá)自己的意思，發(fā)揮想象能力，嘗試用“我用×色畫××”的句式仿編兒歌，激發(fā)孩子的創(chuàng)作欲望。

4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對兒歌內(nèi)容的猜測與想象。

5、激勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

教學(xué)重點(diǎn):體會兒歌的語言特點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒有表情朗讀，并用嘗試用“我用×色畫××”句式仿編兒歌。

教學(xué)難點(diǎn):兒歌的層次特點(diǎn)，不同顏色繪畫不同事物。

1、每組一盒彩色蠟筆，一張白紙。

2、展現(xiàn)板上固定一張大白紙。

3、圖片打算：國旗、草地、海洋、金雞。

1、實物引入：

（1）出示彩色蠟筆，引出主題。

（2）這些蠟筆是什么顏色的？它們有什么用？你的蠟筆你都可以畫什么？

（3）展現(xiàn)國旗、草地、海洋、金雞的圖片，它們都是什么顏色畫成的？

今日我們來學(xué)習(xí)一首兒歌：小蠟筆。

2、根據(jù)兒歌內(nèi)容，演示學(xué)習(xí)朗誦兒歌

（1）朗誦兒歌的第一、二句。突出蠟筆的五顏六色的特征，詞匯積累，表達(dá)孩子對小蠟筆的喜愛之情，有感情的朗讀。

（2）根據(jù)兒歌內(nèi)容，邊演示邊朗誦兒歌。

分別出示紅色、綠色、藍(lán)色、黃色蠟筆，讓孩子說出顏色，老師在白紙上即興畫出國旗、草地、海洋、金雞。

（3）每畫一幅畫引導(dǎo)孩子說：我用×色畫××。

（4）將四幅畫連起來，讓孩子按挨次說出每幅畫的內(nèi)容:我用×色畫××。

（5）老師和孩子一起連起來說這四句話，留意顏色和事物的匹配。

（6）領(lǐng)著幼兒朗誦兒歌的最后兩句。

（8）你喜歡這首兒歌嗎？這首兒歌讀著朗朗上口，領(lǐng)著幼兒重點(diǎn)念一念：你、筆、旗、地、雞，初步感知兒歌的韻腳。

（9）帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦兒歌。

3、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌

（2）在你的白紙上用你喜歡的顏色畫你喜歡的東西，并用“我用×色畫××”來描述你的畫。

（3）和你的小伴侶在一起進(jìn)行溝通，把小伴侶的畫都連在一起說說。

（4）記錄幼兒仿編的兒歌，將全班幼兒仿編的句子合在一起，帶領(lǐng)幼兒完整的朗誦一遍。

本節(jié)教學(xué)活動，根據(jù)幼兒的進(jìn)展特征，設(shè)計教學(xué)活動，從幼兒認(rèn)知特征動身，用孩子喜歡的蠟筆實物引入，用孩子喜歡的繪畫形式，反復(fù)使用“我用×色畫××”的句式練習(xí)兒歌，讓孩子在動手動口的學(xué)習(xí)中獲得快樂。

在學(xué)習(xí)中始終關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)，充分了解了孩子的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和表達(dá)基礎(chǔ)，接納孩子的點(diǎn)滴創(chuàng)新發(fā)現(xiàn)，不斷的體現(xiàn)師生互動，生生互動，孩子能完整表達(dá)自己的繪畫，語言表達(dá)能力得到熬煉和提高，取得了較好的教學(xué)效果。通過教學(xué)活動，發(fā)現(xiàn)自己的繪畫技能還有待提高，基本功還不夠扎實，對于駕馭教學(xué)活動的能力還需要不斷加強(qiáng)。

假如重新再上這節(jié)課，我想再打算一張更大的白紙，激勵全班幼兒在上面畫出自己仿編的一句兒歌，全班合作完成一幅畫，區(qū)域活動時，激勵幼兒看圖朗誦兒歌。也可以再閱讀區(qū)域提供白紙和蠟筆，激勵幼兒先用彩色的蠟筆描繪美麗的圖畫，再根據(jù)原有兒歌的結(jié)構(gòu)，朗誦仿編的兒歌。

小百科：蠟筆是將顏料摻在蠟里制成的筆，可有數(shù)十種顏色，畫畫用。蠟筆沒有滲透性，是靠附著力固定在畫面上，不適宜用過于光滑的紙、板，亦不能通過顏色的反復(fù)疊加求得復(fù)合色。它是兒童學(xué)習(xí)顏色畫的理想工具，一些畫家用它進(jìn)行寫生和顏色記錄。

大班語言活動山行教案篇六1．通過童謠，初步了解“聲勢”，學(xué)習(xí)用不同的方式打拍子。

2．鞏固兒童打拍的穩(wěn)定性，激發(fā)兒童對音樂的愛好，體驗音樂游戲的快樂。

一、學(xué)習(xí)童謠歌詞《落雨了！》

1．提問：“小伴侶們都會說上海話嗎？”

2．你們有沒有聽說過有關(guān)下雨的兒歌？

3．有沒有聽過用上海話念的關(guān)于下雨的兒歌呢？

4．聽我來念一首：“落雨了，打烊了，小叭啦子開會了！”

5．大家跟我一起來試一試。

二、學(xué)習(xí)曲調(diào)

1．今日，我們不僅要念這首兒歌，還要將這首兒唱歌出來，你們想不想聽？（老師唱出兒歌）

2．老師將兒歌分解，兒童一句一句跟唱。

3．完整跟唱。

三、打節(jié)拍

1．打2拍

（1）老師示范，兒童一邊唱歌，一邊仿照老師拍手。

（2）老師示范不同的打拍方式，引導(dǎo)兒童發(fā)散思維，提問兒童：“還有什么方法？”（一拍自己拍手，一拍和鄰近的同伴拍手，反復(fù)交替進(jìn)行）

（3）讓兒童自己介紹不同的打拍方法，其他兒童仿照。

（4）啟發(fā)兒童除拍手外，還可以利用身體的哪些部分來打拍？老師示范（一拍拍手，一拍拍腿，交替進(jìn)行）

2．打3拍

（1）我們還可以打一種不一樣的拍子，老師示范。

（2）兒童仿照，并讓典型兒童示范并與老師的動作比較，學(xué)習(xí)在打拍中的長音停頓。

（3）請一個兒童做柱子，老師打拍讓兒童仔細(xì)觀察，數(shù)一數(shù)，一共有幾拍？并請兒童示范。（請一位兒童兩手伸直將空間分為上、中、下三部分，老師在這三部分來回打拍）

（4）兩個小伴侶結(jié)成好伴侶，相互練習(xí)打3拍。

四、結(jié)束活動

1．請好的小伴侶示范，激勵兒童練習(xí)。

2．集體打拍：一次2拍的合作拍，兩次3拍的合作交換拍。

1．活動較為接近兒童的最近進(jìn)展區(qū)，大部分兒童能夠在活動中幾種留意力，并有愛好參加活動。

2．在完成3拍的打拍時，大部分兒童有較大困難，通過學(xué)習(xí)有少數(shù)兒童可以完成。

在學(xué)習(xí)打拍時現(xiàn)將節(jié)拍的示意圖展現(xiàn)出來，打熟節(jié)拍后再配上童謠，兒童的把握情況可能會好得多。

大班語言活動山行教案篇七1、激勵幼兒學(xué)習(xí)對話，培育幼兒的口語表達(dá)本事。

2、培育幼兒的理解與記憶力。

3、懂得愛清潔、講衛(wèi)生、明白節(jié)儉用水的道理。

沙箱、小動物圖卡、紙袋木偶、圖片(圖書)、錄音帶、語言操作盒

1、欣賞故事引出主題，讓幼兒明白故事的名稱和故事里有誰。

設(shè)計提問：

(1)猜一猜故事里有誰并逐一出示小動物圖卡(插在沙箱里)。

(2)發(fā)生了一件什么事情

2、請幼兒帶著問題再次欣賞故事。(老師邊操作沙箱邊講故事)

3、用提問的方式幫忙幼兒回憶和理解故事資料。

4、帶著問題進(jìn)行第三次故事的欣賞，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)對話。(出示紙袋木偶等操作材料讓幼兒了解如何使用)

設(shè)計提問：

小豬第一次在路上遇到誰(小白兔)它怎樣對小白兔說的(小白兔，我和你一塊玩好嗎)小白兔又怎樣回答小豬的(喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。)

小豬第二次在路上遇到誰(小白鵝)它怎樣對小白鵝說的(小白鵝我和你一塊玩好嗎)

小白鵝又怎樣回答小豬的(“喲!是小豬，看你多臟啊!快去洗個澡吧，洗干凈了我再和你玩。”最終小白鵝又是怎樣說的怎樣做的(“走，我?guī)愕胶舆吶ハ磦€澡吧!”)

小豬洗干凈后大家都高興地說：“小豬變干凈了，我們一齊玩吧!”

5、請幼兒帶上紙袋木偶跟著錄音機(jī)學(xué)講對話。

6、自由分組利用各類操作材料復(fù)習(xí)對話。

高水平：(沙箱操作材料)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。

中水平：(圖書或圖片)嘗試復(fù)述故事的主要情節(jié)和簡潔對話。

低水平：(語言操作箱)復(fù)習(xí)簡潔對話。

7、小結(jié)：

小豬改正了缺點(diǎn)，變成了一只講衛(wèi)生、愛干凈的小豬，你們高興嗎小臟豬是怎樣變干凈的(用水洗干凈的)水的用途真大。(讓幼兒明白地球上的干凈水源有限，更應(yīng)節(jié)儉用水，不應(yīng)隨便浪費(fèi)水。)

大班語言活動山行教案篇八活動目標(biāo)：

1、初步理解故事內(nèi)容，感受老奶奶和老爺爺對小鳥的熱愛。

2、感受人與自然的和諧之美以及與同伴互動學(xué)習(xí)的樂趣。

活動打算：

1、配樂故事。

2、幼兒用書《鳥窩》

活動過程：

一、導(dǎo)入

老師：今日老師要給小伴侶講一個非常好聽的故事，故事的名字叫《鳥窩》，想不想聽呀？

二、欣賞故事

1、老師在背景音樂的伴奏下，富有感情地敘述故事。

2、結(jié)合幼兒用書畫面，以提問探究的方式，幫助幼兒逐步理解故事的內(nèi)容及人物愛鳥的情感。

三、

配樂故事

1、請幼兒完整地欣賞配樂故事。

感受故事中人與自然的和諧之美

2、提問：你們喜歡故事中的老爺爺和老奶奶嗎？為什么？

（幼兒討論并回答）

四、愛惜鳥類

老師小結(jié)：他們用愛心為鳥兒營造出一個美麗安寧的家園，同時也為人類營造出一個鳥語花香、有聲有色的世界。善待鳥類，其實就是善待自己。

故事：鳥窩

白發(fā)老奶奶的家在山坡下、草地邊，家里就只有她一人。

也許是由于白發(fā)老奶奶的房子太漂亮了，也許時由于白發(fā)老奶奶一個人太孤獨(dú)了，有兩只小鳥在白發(fā)老奶奶家的屋檐下筑起了一個小窩。它們每日為白發(fā)奶奶唱好聽的歌。老奶奶呢，也常用米粒和小蟲喂它們。

有一天，白發(fā)老奶奶收到兒子和兒媳婦寄來的信，要她到城里住。由于小孫子太想她了啦！白發(fā)老奶奶只好把房子賣掉，去城里和兒子、媳婦、小孫子一起住。來買房子的時一位白胡子老爺爺。白胡子老爺爺拿出1000元錢，可是老奶奶只肯收下900元。她說：“我得留下一小塊地方，那地方我不能賣?！薄澳囊粔K??？”老爺爺覺得奇怪?！熬褪俏蓍芟履且恍K?。∥野涯堑胤剿徒o一對小鳥了，它們在那里筑了一個小窩?！崩夏棠陶f。老爺爺瞧著鳥窩笑了，他說：“就算我買下來送給小鳥的吧?！薄安恍?，”老奶奶專心地說，“這是我早就答應(yīng)送給小鳥的地方。”老奶奶走了，她和小鳥依依不舍地離別。她說：“我會想你們的?！毙▲B們唱著憂傷的歌，送走了老奶奶。

白胡子老爺爺搬進(jìn)了白頭發(fā)老奶奶的房子里。，他和小鳥也很快成了好伴侶。

過了好幾年……有一天，白胡子老爺爺收到一封信，還有兩百元錢。白頭發(fā)老奶奶在信中說：“屋檐下的小鳥好嗎？他們一定做爸爸媽媽了吧？我寄去的錢，就是給小鳥們造房子的，請您一定收下。請帶我向小鳥問好，我太想念他們了！”其實這個時候，老爺爺?shù)奈蓍芟乱呀?jīng)有四個鳥窩了。那兩只小鳥，早已象老奶奶一樣，有了孫兒和孫女。

白胡子老爺爺就用白頭發(fā)老奶奶寄來的錢買了20棵小樹。他把小樹栽在門前的草地上，還在每棵小樹上安樂一個小木頭房子，他把這叫做“白頭發(fā)老奶奶的鳥窩?！?/p>

小樹漸漸地長大了，“白發(fā)老奶奶的鳥窩”里也住滿了小鳥。小鳥們每日飛進(jìn)飛出，為白胡子老爺爺唱著快樂的歌。白胡子老爺爺很快樂。他每年都要栽好多樹，并在樹上安放新的鳥窩。

很多年過去了。雖然白頭發(fā)老奶奶和白胡子老爺爺都已經(jīng)去世，但30幾位新的房主人都象老爺爺和老奶奶一樣，栽了很多樹，做了很多鳥窩。

這里成了樹的世界、鳥的世界。這里成了一個風(fēng)景很美的地方。

大班語言活動山行教案篇九觀察、討論書包的外形、特征等，嘗試正確使用小書包。

有入小學(xué)的愿望。

探究、發(fā)現(xiàn)