人教版九年級上冊化學 專題03 實驗題（20題）（人教版）（原卷版）

專題03實驗題1．多角度認識物質及其變化，能幫助我們更全面了解物質世界。（1）圖1為空氣成分的示意圖，物質B的化學式為。（2）利用紅磷燃燒測定空氣里物質B含量的實驗裝置如圖2所示。紅磷燃燒反應的文字表達式，該反應屬于（填基本反應類型）。2．如圖是初中化學中常見的實驗。（1）A中現(xiàn)象：燒杯②中溶液變紅。請用分子的知識解釋“變紅”的原因。（2）B中集氣瓶底部有少量水，其作用是。（3）C實驗完畢，集氣瓶內水面上升到一定高度后，不能繼續(xù)上升，這種現(xiàn)象說明氮氣具有的性質；若從燒杯中進入集氣瓶內水的體積明顯小于瓶內原空氣體積的1/5，可能存在的原因是（寫出一條即可）。3．如圖是簡易電解水實驗裝置圖。（1）實驗時通常向水中加入稀硫酸的目的是________。（2）若正極產生氣體的體積是6mL，則負極產生氣體的體積______mL。（3）試管C中收集到的氣體是______，可用_________檢驗。（4）所發(fā)生的化學反應文字表達式是________，反應基本類型是_____。（5）由此實驗得出的結論，水是由______________組成的。4．下列實驗中均用到了水。（1）A裝置中，進水量偏少的原因有；A．紅磷加得太多B．裝置氣密性不好C．未冷卻到室溫就打開夾子D．彈簧夾未夾緊（2）B裝置中，瓶中加少量水的目的是吸收（填化學式），減少空氣污染。（3）C裝置中，瓶中加少量水的目的是。（4）D實驗中，玻璃棒的作用是；（5）D實驗中，如進行下列錯誤操作，可能導致濾液渾濁、過濾失敗的有（填字母）。A．濾紙沒有緊貼漏斗壁B．玻璃棒下端重重戳在一層濾紙?zhí)嶤．漏斗內液面高于濾紙邊緣D．漏斗下端管口未緊靠燒杯內壁5．圖中乙裝置是測定空氣中氧氣含量的改進裝置（電熱絲通電引燃紅磷），與甲裝置相比，改進后的優(yōu)點是____________________。實驗結束后觀察到從燒杯中進入集氣瓶內的水的體積仍明顯小于瓶內原空氣體積的1/5，請分析可能的原因___________________（至少答出兩點）。6．如圖是有關分子性HYPERLINK質的實驗：在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無色酚酞試液，將濾紙條放入試管中，并在試管口塞上一團棉花．用滴管吸取濃氨水，將它滴在棉花上：（1）可以觀察到的現(xiàn)象：；此現(xiàn)象說明了；（2）請舉出生活中能說明分子具有這一性質的一個實例：；（3）某學生HYPERLINK做此實驗時，發(fā)現(xiàn)濾紙上沒有變色，而試管中所塞的脫脂棉卻變成了紅色．導致這種現(xiàn)象產生的錯誤操作可能是，這一實驗還說明，兩種試劑中具有揮發(fā)性．（4）實驗中，往往在試管下面放一張白紙，白紙的作用是．7．如圖是實驗室電解水的簡易裝置示意圖。（1）該反應的符號表達式為；（2）（填字母）試管內收集到的氣體可以在空氣中燃燒，燃燒時的火焰顏色為色。（3）A、B兩支試管中收集到的氣體的體積比的為；（4）電解水時，需要在水中預先加少量氫氧化鈉或硫酸鈉，目的是。8．實驗室用氯酸鉀固體（二氧化錳作催化劑）制取氧氣，下列裝置組合正確的是（）A．①③ B．①⑤C．②③ D．②④9．化學是一門以實驗為基礎的科學，借助科學的實驗方式，我們可以從不同角度正確地認識物質。實驗一：探究物質的組成磷的燃燒反應在生產生活中有著廣泛的應用價值，圖甲所示實驗可用于測定空氣的組成。（1）紅磷在空氣中燃燒能冒出濃厚搞得白煙，軍事上常用來制煙幕彈，紅磷燃燒的文字表達式為___________________。（2）某同學利用燃磷法測量空氣中氧氣含量，實驗過程如圖甲所示。他測得氧氣體積分數(shù)約是_______，燃燒結束試管里剩余氣體主要是_____（填化學式）。實驗二：探究粒子的性質如圖乙所示、用a、b兩支大小相同的注射器，分別吸取等體積的空氣和水，用手指頂住注射器末端的小孔，用相同大小的力，將栓塞慢慢推入。（1）容易被壓縮的注射器是_____（填“a”或“b”）。（2）通過對比圖乙實驗，可以得出：在相同條件下，空氣的粒子間的間隔比水的_____（填“大”或“小”）。11．將滴有酚酞溶液的濾紙條放在試管里,如圖所示放在實驗臺上.(提示：氨水可使酚酞溶液變紅)（1）用___吸取濃氨水,滴在管口棉花上(10?15滴)（2）實驗中往往在試管底下放一張白紙，白紙的作用是___.（3）實驗中觀察到的現(xiàn)象是___，這一現(xiàn)象說明了___.（4）某學生在做此實驗時，由于操作失誤，結果觀察到管口的棉花變紅色，而濾紙條不變色，其原因可能是__。12．某同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究，請?zhí)顚懴铝锌崭瘛?1)取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭浮在水面上。結論：石蠟的密度比水。(2)點燃蠟燭,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內焰、焰心三層。把一根火柴梗放在蠟燭的火焰中,約1s后取出,可以看到火柴梗的(填外焰、內焰、焰心)處最先變黑。結論：蠟燭火焰的外焰溫度最高。(3)再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內壁出現(xiàn)水霧。取下燒杯，迅速向燒杯內倒入少量澄清的石灰水，振蕩，澄清石灰水變渾濁。結論：石蠟中一定含元素。13．小紅和同學們完成了實驗室制取氧氣和驗證氧氣性質的實驗，并進行了相關問題的思考。請結合圖文信息完成下列任務。（1）圖1：儀器a的名稱是_____________，給試管預熱的操作是_______________，發(fā)生反應的文字表達式是______________。（2）圖2：當氣體從b端進c端出時，可收集到的一種氣體是_____________（寫名稱）。（3）圖3：點燃系在螺旋狀細鐵絲底端的火柴，待___________時，插入集氣瓶中。14．氧氣是一種重要的氣體。小穎在試管中加入5mL5%過氧化氫溶液，再依次進行實驗：①插入帶有火星的木條；②加入少量二氧化錳；③插入帶有火星的木條。

（1）當出現(xiàn)帶有火星的木條________的現(xiàn)象時，說明試管中有大量氧氣產生。（2）實驗產生氧氣的文字表達式為__________，該反應屬于________（填基本反應類型）。15．某學習小組對人體吸入的空氣與呼出的氣體，進行了如下探究。實驗一：【提出問題】人體吸入的空氣與呼出的氣體組成有什么不同?【查閱資料】（1）白磷的著火點為40℃。（2）通常條件下，白磷與氫氧化鈉溶液不反應。（3）通常條件下，氫氧化鈉溶液易與二氧化碳反應生成可以溶于水的碳酸鈉和水。【實驗操作、記錄、分折】（1）先檢查裝置的_______________，裝入試劑，在醫(yī)用輸液袋中裝入VmL氣體，連接裝置。（2）打開彈簧夾K1、K2，緩慢將袋中的氣體全部排出。讀出量筒中液體體積V1mL，錐形瓶中氫氧化鈉溶液的作用是___________________________________________________________________。（3）關閉彈簧夾K1、K2，再_____________________________(填操作方法)，以促使白磷迅速燃燒。待瓶中氣體冷卻至室溫，打開K2。讀出量筒中液體體積為V2mL，其數(shù)值等于已反應的__________之外的氣體總體積。實驗二：（4）把氧氣、二氧化碳、水蒸氣(測濕度)探頭放入袋中，開始采集數(shù)據(jù)，然后向袋內呼出氣體。采集的數(shù)據(jù)經處理如圖三，表示二氧化碳體積分數(shù)變化的是_________(填“X”、“Y”、“Z”)?！緮?shù)據(jù)處理】（5）實驗一中，二氧化碳的體積分數(shù)表達式是_____________(用百分數(shù)表示，下同)，氧氣的體積分數(shù)表達式是_____________。（6）實驗二中，200s時沒有采集數(shù)據(jù)的所有氣體的總體積分數(shù)為_______________?！驹u價與反思】（7）有人認為教材中空氣成分的“其它氣體和雜質”主要是指水蒸氣，由實驗二判斷此說法是錯誤的，理由是______________________________________________________。16．蠟燭（主要含C、H、O元素）在密閉容器中熄滅的原因是什么？燃燒的產物是什么？小敏認為蠟燭熄滅的原因是燃燒消耗完了容器內的氧氣，并對燃燒產物提出猜想：①燃燒的產物可能有CO2。②燃燒的產物可能有H2O。除了上述猜想，你的猜想：燃燒的產物可能有_____________________。實驗一：在密閉容器中點燃蠟燭至熄滅，抽取10mL密閉容器中的氣體，注入到試管中的飽和澄清石灰水中，發(fā)現(xiàn)石灰水始終沒有變渾濁。從實驗的科學性考慮，下一步是_______（選填字母）。A．直接得到燃燒產物中沒有CO2的結論B．再多抽取一些氣體注入到試管中的石灰水中C．增加飽和澄清石灰水的質量實驗二：在老師的指導下，利用多功能傳感器進行有關量的測量，裝置如圖所示。實驗結束后，鋁板表面有黑色固體顆粒，同時傳感器采得實驗前后的有關數(shù)據(jù)如表所示：相對濕度氧氣含量二氧化碳含量一氧化碳含量蠟燭點燃前48.4%18.7%0.058%0蠟燭熄滅后71.6%15.6%3.643%0.0182%由實驗及結果分析，密閉容器內蠟燭熄滅的原因是____________________________；蠟燭燃燒生成的產物是___________________。17．某化學興趣活動小組為測定空氣中氧氣的含量，進行如下探究實驗：（1）如圖所示，在一個具有刻度和可以滑動的活塞的玻璃容器中放入一粒白磷（白磷燃燒所需的最低溫度為40℃），將玻璃容器固定好，放在盛有85℃熱水的燒杯上。請回答下列問題：①實驗中可以看到玻璃容器內白磷燃燒時的現(xiàn)象是(與紅磷燃燒相似)___________，該反應的符號表達式____________。實驗結束后，恢復至常溫，活塞應停在刻度__________處，出現(xiàn)該現(xiàn)象的原因是：白磷燃燒消耗了空氣中氣態(tài)的__________而生成了固態(tài)的________，從而使玻璃容器內的氣體體積__________（填“增大”、“減小”或“不變”）。②玻璃容器內余下的氣體主要是____________。③此反應中白磷要過量，目的是___________。（2）小軍根據(jù)燃燒紅磷測定空氣中氧氣含量的實驗原理，認為可用木炭代替紅磷測定空氣中氧氣的含量，并按如圖裝置進行實驗。①小軍檢查裝置氣密性后，將盛有足量紅熱木炭的燃燒匙迅速伸入集氣瓶中，并把塞子塞緊，待紅熱的木炭熄滅并冷卻至室溫后，打開彈簧夾，并未發(fā)現(xiàn)倒吸現(xiàn)象。經過認真分析，小軍發(fā)現(xiàn)實驗失敗的原因是（答一條）_____________。②小軍反思上述實驗的探究過程后認為：用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時，在藥品的選擇或生成物的要求上應考慮的是（答一條）____________。18．如圖是實驗室制取和收集氣體的常用儀器和裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖a儀器的名稱：__________；（2）實驗室用過氧化氫和二氧化錳制取氧氣，其發(fā)生裝置可選擇圖中_______（填字母）進行組裝；寫出該反應的化學式表達式_________________。（3）若用g裝置收集氧氣，開始收集氧氣的最佳時機為___________。（4）若用如圖裝置收集一瓶氧氣，氣體應從_________（填“a”或“b”）端進入集氣瓶。

（5）某興趣小組，探究帶火星的木條在不同體積分數(shù)的氧氣中復燃情況，部分實驗數(shù)據(jù)如表：氧氣體積分數(shù)30406070帶火星的木條不變稍亮復燃復燃根據(jù)上表數(shù)據(jù)：若在集氣瓶中注入占其容積50%的水，用排水法收集氧氣，將瓶內的水排盡，用帶火星的木條在該集氣瓶中進行實驗，實驗現(xiàn)象為____________，理由是_____________。19．以下是初中化學中常見的基本實驗，回答下列問題。

（1）圖A的實驗操作步驟是_____；（2）圖B稱量8.6g食鹽，發(fā)現(xiàn)指針向右偏轉時，這時應_____；（3）圖C實驗結束待集氣瓶冷卻后，進入集氣瓶中水的體積小于集氣瓶容積的1/5，可能的原因是_____（填一條即可）；