中班下學期教學計劃(五篇)

第頁共頁中班下學期教學方案(五篇)中班下學期教學方案篇一1.掌握二次函數(shù)的概念，五種根本函數(shù)關系式，會建立數(shù)學模型來解決實際問題。2.學會用邏輯推理的思想來證明等腰三角形，平行四邊形，矩形，菱形，正方形等幾何圖形的性質(zhì)定理。3.加強學生對數(shù)學知識的認識方法，培養(yǎng)他們正確的學習方法。4通過關於圖形和證明的教學，進一步培學生的邏輯思維才能。與空間觀念。1.改良教學方法，采用啟發(fā)式教學。2.注意教科書的系統(tǒng)性，使學生結實掌握舊知識的根底上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)絡。3.注意開展學生探究知識的才能，進步學生分析^p問題的才能。4.開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究才能。5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，進步差生成績。1.第一周。平行四邊形，矩形，菱形，正方形。2.第二周。等腰梯形，中位線，反證法，以及復習題3.第三周。數(shù)據(jù)分析^p與決策。4.４周。復習數(shù)與式5.５周。復習方程與不等式6.６周。復習函數(shù)7.７周。復習圖形的認識8.8周。復習圖形與變換9.９周。復習圖形與坐標10.１０周。復習概率與統(tǒng)計11.１１周。復習課題學習12.１２周。模擬考試與講評13.１３周。市檢14.１４周。重要知識點的再梳理15.１５周。一些常見題的訓練16.１６周。做往年的中考題17.１７周?？荚嚪椒ê涂荚囆睦淼妮o導?！沧⒚鳎何逡稽S金周已經(jīng)扣除〕中班下學期教學方案篇二家庭教育是教育的重要組成局部。家長學校是進步家長素質(zhì)、進步家教程度的重要陣地。培養(yǎng)目的是：進步家長為國教子的責任感，使未從事過教育的家長掌握初步的教育孩子的科學方法，以進步家庭教育質(zhì)量和程度，更好地配合學校全面推進素質(zhì)教育，促進下一代安康成長。1、家長學校每年教學總時數(shù)原那么上為8課時左右。2、家長學校每學期上課原那么為2次，每次1-1.5小時。3、開展各類咨詢活動所付時間均折算為教學課時數(shù)。為不斷進步家長學校的教學效果，家長學校要建立必要的考評制度。家長學校的學員按學制學完規(guī)定的教材，即可進展考察;對家長進展書面問答考試或開座談會或老師提問。1、家長學校要對課程方案做出全面安排，明確要求，使每個學員都明白，以利于學校工作正常有序進展，也利于學員主動積極參加學習。2、家長學校一般根據(jù)家長的需求分教學班進展教學，也可將同年級幾個班合為一個教學班進展教學。開展咨詢效勞活動和個案指導，根據(jù)實際情況和需要安排參加的人數(shù)。中班下學期教學方案篇三結合區(qū)早教工作方案，根據(jù)《幼兒園工作規(guī)程》和《學前教育課程指南》精神，圍繞本園家教方案要求和任務，利用本園優(yōu)質(zhì)師資建立早教指導隊伍，對幼兒園所轄社區(qū)內(nèi)的0-3歲嬰幼兒家長普及科學和科學育兒方法，進步家長的受指導率。希望通過理論與探究，廣泛宣傳科學知識和教育子女的科學方法，進一步進步家長的科學教子程度和才能，同時，在理論的過程中進步我園老師指導社區(qū)家長、嬰幼兒的才能。1、增強社區(qū)聯(lián)絡做好調(diào)查摸底工作，建立0～3歲幼兒的數(shù)據(jù)庫，并協(xié)作做好社區(qū)內(nèi)0-3歲早期教養(yǎng)指導工作。2、優(yōu)化早教活動的組織形式。以早教指導站為依托，開展形式多樣的早教指導活動，轉變社區(qū)內(nèi)嬰幼兒家長的育兒理念，提升家庭科學育兒的程度。3、重視早老師資力量的培訓與才能的進步。組織老師積極參加各類培訓，學習先進的早教理念和經(jīng)歷，使我園早教的師資培訓更加深化。4、做好本學期三次早教活動的籌備、設計、組織，做好活動前的聯(lián)絡和宣傳工作。發(fā)揮幼兒園教育資優(yōu)勢，積累早教指導的課程，進一步提升指導站的專業(yè)效勞程度，為幼兒園可持續(xù)開展打下根底。1、繼續(xù)深化學習《上海市教養(yǎng)方案》。2、注重園本培訓，充分發(fā)揮本園優(yōu)秀指導員及育嬰師的作用，全面提升我園早教指導員素養(yǎng)。3、每次活動前做好場地、方案的檢查與落實。提升工作的責任感，把工作做到細、做到位、做扎實。深化有效地開展早教推廣及效勞活動，繼續(xù)開設以下幾個方面的效勞工程：親子課、早教咨詢、親子游戲、家長講座、安康檢查，以及“育兒周周看”公益工程的推廣。采取不同的形式和游戲方法，調(diào)動家長參與親子活動的積極性共同分享親子活動經(jīng)歷。1、利用每位老師各自的優(yōu)勢，明確教養(yǎng)理念、教養(yǎng)內(nèi)容與要求、組織與施行，以便于理論指導理論，更好地開展早教工作。2、加強與外界資的聯(lián)絡，充分發(fā)揮富有經(jīng)歷的指導老師資優(yōu)勢，促進早教的推廣與深化。3、利用多種渠道和途徑聽取家長的建議和意見，并做出適當?shù)恼{(diào)整，進步早教工作的有效性，使早教工作更科學化、合理化，以合適家長的需要。4、加強早教的課程安排，創(chuàng)設有特色的課程，形成自己的特色課程，使活動更好地指導家長的教育。1、學習區(qū)早教方案，并制定本園早教工作方案。2、做好初級、中級育嬰師以及老師指導上崗證的摸底工作和早老師資隊伍情況統(tǒng)計工作。3、召開早教指導組會議，確定早教組成員，明確工作職責。1、做好4月份早教指導月的宣傳工作，詳細活動日期為4月12日、4月19日、4月26日。2、召開早教工作人員會議，總結反應早教開放活動的情況。1、學習《上海市嬰幼兒教養(yǎng)方案》及親子游戲的學習。1、完成年度的受教育率的統(tǒng)計。2、各類資料搜集、歸檔。中班下學期教學方案篇四本學期，我擔任高一歷史科教學。學生根底差，底子薄，且各科成績開展不平衡。相信經(jīng)過本學期師生的共同努力，學生的歷史學科成績將會有一個整體的進步。1、知識與才能目的：在義務教育的根底上，進一步認識歷史開展進程中的重大歷史問題，包括重要的歷史人物、歷史事件、歷史現(xiàn)象和歷史開展的根本脈絡。在掌握根本歷史知識的過程中，進一步進步閱讀和通過多種途徑獲取歷史信息的才能；通過對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等認知活動，培養(yǎng)歷史思維和解決問題的才能。2、過程與方法目的：進一步認識歷史學習的一般過程。感知歷史、積累歷史、理解歷史與現(xiàn)實和主動參與的過程。掌握歷史學習的根本方法。學習歷史唯物的根本觀點和方法，論從史出，史論結合；注重探究學習，擅長從不同的角度發(fā)現(xiàn)問題，積極探究解決問題的方法，養(yǎng)成獨立考慮的學習習慣，能對所學內(nèi)容進展較為全面的比擬、概括和闡釋；學會同別人合作學習和交流。3、情感態(tài)度與價值觀：通過歷史學習，進一步理解中國國情，熱愛和繼承中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)，弘揚和培育民族精神，激發(fā)對祖國歷史與文化的自豪感，逐步形成對國家、民族的歷史使命感和社會責任感，培養(yǎng)愛國情感，樹立為祖國現(xiàn)代化建立、人類和平與進步事業(yè)做奉獻的人生理想。1、鉆研新課程教材，根據(jù)歷史課程目的，針對學校和學生的實際，精心地設計歷史教學課堂。2、認真教好每一堂課。上課是整個教學的中心環(huán)節(jié)，在教學過程中，構建知識體系，注重知識遷移，培養(yǎng)對歷史事實的分析^p、綜合、比擬、歸納、概括等才能和歷史思維才能。3、關愛學生，以情動人，耐心輔導每一個學生，認真批閱學生的每一次作業(yè)。搞好對學生的學習評價，及時反應教學，同時促進學生的全面開展。4、采用“情境教學”，精心設計多媒體課件，調(diào)動學生學習歷史的積極性，在愉快中學到知識。5、結合實際，開拓第二課堂。本學期要求學生進展適量的課外閱讀和歷史調(diào)查活動，搜集相關史料，撰寫歷史習作和制作歷史課件等。重點培養(yǎng)學生的歷史思維才能、語言文字表達才能、搜集和處理信息的才能，同時培養(yǎng)學生的動手和動腦的綜合才能，逐步形成歷史唯物和辯證唯物觀點。本學期主要任務是完成普通高中課程標準實驗教科書《歷史1必修》內(nèi)容。本冊教科書講述的是人類政治文明開展史，共有八個專題。本模塊的學習要點：1、古代中國的政治制度；2、古代希臘羅馬的政治制度；3、近代西方資本政治制度確實立與開展；4、近代中國反侵略、求民主的潮流；5、從科學社會理論到社會制度的建立；6、現(xiàn)代中國的政治建立與祖國統(tǒng)一；7、現(xiàn)代中國的對外關系；8、當今世界政治格局的多極化趨勢。通過學習，理解人類歷史上重要政治制度、政治事件及其代表人物等根本史實，正確認識歷史上的階級、階級關系和階級斗爭，認識人類社會開展的根本規(guī)律，理解從專制到民主、從人治到法治是人類社會一個漫長而困難的歷史過程，樹立為社會政治文明建立而奮斗的人生理想。周次教學進度1軍訓2完成中國古代史根本線索的復習講解3中秋放假；4完成第一單元的1、2的教學5完成3、4課教學任務6國慶放假7完成第二單元課教學任務；進展第一單元、第二單元政治制度的比擬8完成7、8課教學任務；9完成9課教學任務；安排期中復習；10期中考試；期中考試分析^p，11完成9、10課教學任務；12完成11、12課教學任務；13完成13、14課教學任務；14完成15、16課教學任務；15完成17、18課教學任務；16完成19、20課教學任務；17完成21、22課教學任務；18完成23、24教學19元旦放假；20期末考試習題編制；期末復習；21期末考試中班下學期教學方案篇五根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學方案。我所任教班級為七級2班和5班，共有69名學生。學生學習根底一般，行為習慣差，表如今課堂上思維不夠活潑，發(fā)言不是很積極；閱讀才能較差；作文興趣不是很濃，語文綜合素養(yǎng)不強。1、教材格局本套教材的單元布局改變了鄂教版按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構建語文綜合理論體系。按人與自我〔人類、生命、人格、人性、人生等〕、人與社會〔社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等〕、人與自然〔自然環(huán)境、生態(tài)等〕三大板塊組織教材，每個板塊分假設干單元〔主題〕，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大局部。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把語文學習置于理論活動之中；突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。2、致力于全面進步學生的語文素養(yǎng)。教學過程中兼顧知識和才能、過程和方法，情感態(tài)度和價值觀三個方面，力圖在進步學生正確理解和運用祖國語言文字的才能，養(yǎng)成良好的語文學習習慣的同時，豐富學生的人文素養(yǎng)，培養(yǎng)社會責任感和創(chuàng)新精神。3、積極倡導和培養(yǎng)自主、合作、探究的語文學習方式，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神。教學內(nèi)容和設計上注重激發(fā)學生的主體意識進取精神，充分關注學生的個體差異和不同的學習需求，為學生提供各自的開展空間。閱讀局部，選文的練習和提示，都尊重學生閱讀的自主性和獨立性，引導學生在閱讀的過程中自主發(fā)現(xiàn)、自主建構文本意義，鼓勵學生對閱讀內(nèi)容做出有個性的理解。以便學生在閱讀中不僅僅是獲得信息、汲取知識、而且是發(fā)現(xiàn)自我、充實自我。寫作、口語交際局部，注意引導學生表達真情實感、展示獨特個性、使學生的學習寫作和口語交際，成為他們安康人生重要開端。尤其是綜合性學習局部、突出自主性、主要由學生自行設計和組織活動、自主選擇確定活動內(nèi)容和方式、突出合作性，特別注重探究和研究過程，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。4、遵循語文教育規(guī)律，突出學生的語文理論活動，使學生在理論中學習語文，使學生學習的過程，變成讀寫聽說的不斷理論的過程，在語文理論中受到熏陶感染的過程。新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握七年級〔上〕階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文的教學，完本錢學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下基矗抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們寫好每一個字。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。首先要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。其次要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的'和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第六要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運；用自主、合作、探究等靈?多樣的學習方式。第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開場構建或更新學生的言語世界。中班下學期教學方案篇六本學期是高三最后階段，這學期的任務重、壓力大，從學生情況看，絕大局部學習目的明確，抓緊一分一秒的時間。從學情出發(fā)，中后層的人數(shù)較多，學生的根底和才能較弱，且學生普遍都有輕視語文的思想，極少在自學時間學習語文，更無暇顧及課外的閱讀，故而造成閱讀程度進步不快，知識面窄，思路阻塞，文章洞；而根底不扎實又導致了語文遷移才能。根據(jù)學生實際情況以及在緊扣“考綱”，研究考題，把握方向，講練結合，培養(yǎng)才能的指導下，擬訂方案如下：第一階段：2月28日至4月上旬。本輪復習的要點：一是狠抓“雙基”不動搖，落實語文根底知識、根本技能、根本思想和方法。二是以專項復習為主，綜合復習為輔，注重才能訓練。第二階段：4月中旬至5月中旬，以綜合練習為主。綜合有兩條線：一條是語文知識和才能的綜合，一條是解題思路、方法和規(guī)律的綜合。第三階段：5月10日至5月30日，查漏補缺，調(diào)整心理，鉚足干勁，沖刺高考。(1)全面復習，夯實根底才能。高考以才能立意作為命題的原那么，對我們的總復習提出了更高的要求，要求更科學、更有序地訓練學生的識記、理解、分析^p綜合、應用和鑒賞才能。而不能擺花架子或尋求一蹴而就的捷徑。(2)加強閱讀才能的培養(yǎng)。這既是重點也是難點，要練之有“法”，除了有訓練量的保證外，更重要的是加強題型研究，給學生提供規(guī)律性的解題鑰匙。(3)重視“語用”訓練。語言情景題(改病句，語言簡明、連接、得體，句式的變換、仿寫、選擇，語句擴展，語段壓縮等等)要有專題打破的措施，總結規(guī)律，強化技巧，落實操作性訓練的“序”和“量”。(4)作文訓練要到位。①解決學生“巧婦無米”之難，積累寫作素材；②抓好審題立意，防止偏題離題；③根據(jù)學生實際訂出寫作目的，例如層次低的要求做到觀點明確，構造清楚，有材料，層次高的要求能辯證分析^p問題；④鼓勵學生發(fā)揮自己的寫作所長，指導寫作不拘于一種文體；⑤抓好寫作的文體感，特別是b班的學生，防止寫出“四不像”的文章；⑥精選例文，除了高考滿分作文外，不妨將各檔次的文章也印發(fā)，讓學生有個借鑒。⑦、擴大學生知識面，引導學生做一個有心人，關心我們的國家、我們的社會，關心周圍發(fā)生的事，注意從身邊，從報刊雜志上有目的地搜集資料，并由此積累學問知識、思想觀點、事例材料和精彩的語句。中班下學期教學方案篇七根據(jù)《義務教育課程標準》以及七年級語文《義務教育課程標準實驗教科書》，特制定本學期教學方案。我在本學期擔任20xx級2班的語文教學工作，這個班共有學生50人。從總的情況來說，學生根底不算好，差生較多，課堂上思維不夠活潑，發(fā)言不是很積極;閱讀方面普通簡單的文章根本可以閱讀理解并加以記憶;文言文的知識掌握有待加強;作文內(nèi)容蒼白、語言干癟無力，缺乏文體的標準訓練。他們剛踏入初中，對初中生活還不熟悉，需要大力適應。本套教材的單元布局改變了以往按文體安排單元的形式，教材符合新課程的不再強調(diào)語文的文體知識的要求，更加注重學生的人文體驗。以下是單元安排：第一單元：人與自我之一：生命體驗第二單元：人與自然之二：理想信念第三單元：人與自然之一：自然美景第四單元：人與自然之二：科學世界第五單元：人與社會之一：家庭親情第六單元：人與社會之二：想象世界這本教材力圖構建語文綜合理論體系。按人與自我(人類、生命、人格、人性、人生等)、人與社會(社區(qū)、群體、家庭、民族、國家等)、人與自然(自然環(huán)境、生態(tài)等)三大板塊組織教材，每個板塊分假設干單元(主題)，每個單元包括閱讀、寫作、口語交際、綜合性學習兩大局部。采用這種編排體系，注重教材的理論性，自始至終把語文學習置于理論活動之中;突出教材的綜合性，減少頭緒，突出重點，閱讀、寫作，口語交際，綜合性學習整合在一起，語文根本功的培養(yǎng)與個性開展、人格養(yǎng)成整合在一起。新課程教材的教學目的，不再是教材的教學目的，而是學生的語文學習目的，教材只是例子，重要的在于學生的情感體驗。1、掌握七年級(上)階段要求掌握的生字詞的音義，并學會運用。2、學習本冊書上的課文的教學，完本錢學期的教學任務。3、培養(yǎng)學生良好的語文學習習慣，掌握常用的學習方法。4、培養(yǎng)學生語文朗讀才能，使之能有感情的朗讀課文，為培養(yǎng)學生語文語感打下根底。抓實書寫，從書寫方式方法、書寫習慣的養(yǎng)成等方面指導和催促他們寫好每一個字。5、大量閱讀課程標準要求的課外讀物，增加閱讀量。6、指導學生理解課文中的文章的主題含義和豐富的思想感情。7、培養(yǎng)學生良好的語文素養(yǎng)，語文學習中貫穿情感教育和道德教育。首先要注意教學目的的整合性。傳統(tǒng)的目的設計有重結論輕過程、重認知輕情感、重智能變化輕心理體驗。新課程強調(diào)知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀三個緯度的有機結合。其次要注意教學內(nèi)容的開放性。要使語文課由單一轉向綜合，由平面轉向立體，由封閉轉向開放，激發(fā)了學生學習課文的濃重興趣，拓展了學生的視野，加深了對課文的理解。第三要注意教學方式的互動性。要實現(xiàn)由少民主、不平等、單向傳輸向師生的和諧、民主、平等、互動轉變。師生互教互學，彼此形成一個學習的共同體。第四要注意教學過程的活動性。盡可能把過去由自己包辦的講解、提問轉化設計成學生的多種活動，不僅讓學生讀一讀、寫一寫、說一說，而且讓他們畫一畫、唱一唱、演一演，做一做……通過學生的自主活動，讓學生掌握知識，并融會貫穿，爛熟于心。第五注意教學手段的多樣性。應引進多種信息化教學手段，使學生從單一枯燥的學習中解脫出來，去領略課堂里的精彩世界，要增強了語文課的吸引力，加速了學生盛知過程，促進了認知的深化。第六要注意教學組織形式的靈敏性。要在課堂教學中想方設法組織學生運;用自主、合作、探究等靈敏多樣的學習方式。第七注重教學評價的多元性。要改變以往一刀切的評價機制，實行全面的評價學生的語文素養(yǎng)。語文教學就是要從一個個標點、一個個詞語、一個個句子開場構建或更新學生的言語世界，與此同時，構建或更新學生的人文世界。第一周起始課(2)在山的那邊(3)第二周走一步，再走一步(3)短文兩篇(2)第三周紫藤蘿瀑布(2)童趣(3)綜合性活動：這就是我(1)第四周綜合性活動：這就是我(2)理想(2)行道樹(2)第五周第一次真好(2)人生寓言(2)我的信念(2)第六周論語十那么(3)綜合性活動：遨游語文世界(2)第七周春(3)濟南的冬天(3)第八周夏感(2)秋天(2)古代詩歌四首(2)第九周古代詩歌四首(3)綜合性活動：感受自然(3)第十周綜合性活動：感受自然(1)期中考試第十一周化石吟(2)看云識天氣(2)綠色蟈蟈(2)第十二周月亮上的足跡(2)山市(3)第十三周風箏(2)漫步(2)詩兩首(2)第十四周世說新語兩那么(2)綜合性活動：我愛我家(3)第十五周綜合性活動：我愛我家(2)羚羊木雕(3)第十六周皇帝的新裝(2)詩兩首(3)中班下學期教學方案篇八本學期是初中學習的關鍵時期，教學任務非常艱巨，因此，要完成教學任務，必須緊扣教學大綱，結合教學內(nèi)容和學生實際，把握重點、難點，努力把本學期的任務圓滿完成，九年級畢業(yè)班總復習教學時間緊，任務重，要求高，如何進步教學總復習的質(zhì)量和效益，是每位畢業(yè)班數(shù)學老師必須面對的問題。特制定以下教學方案。上學期利用將近六周的時間全面復習了根底知識，加強根本技能訓練。這個階段的復習目的是讓學生全面掌握初中數(shù)學根底知識，進步根本技能，做到全面、扎實、系統(tǒng)，形成知識網(wǎng)絡。本學期就將開場進入專題總復習，將九年制義務教育數(shù)學教學內(nèi)容分成代數(shù)、幾何兩大局部，其中初中數(shù)學教學中的六大版塊即：“實數(shù)與統(tǒng)計”、“方程與函數(shù)”、“解直角三角形”、“三角形”、“四邊形”、“圓”是學業(yè)考試中重點內(nèi)容。在《課標》要求下，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和理論才能是當前課堂教學目的。在近幾年的中考試卷逐漸出現(xiàn)了一些新穎的題目，如探究開放性問題，閱讀理解問題，以及與生活實際相聯(lián)絡的應用問題。這些新題型中考試中也占有一定的位置，并且有逐年擴大的趨勢。假如想在綜合題以及應用性問題和開放性問題中獲得好成績，那么必須具備扎實的根底亂知識和知識遷移才能。因此在總復習階段，必須牢牢抓住根底不放，對一些常見解題中的通性通法須掌握。學生解題過程中存在的主要問題：〔1〕審題不清，不能正確理解題意；〔2〕解題時自己畫幾何圖形不會畫或有偏向，從而給解題帶來障礙；〔3〕對所學知識綜合應用才能不夠〔4〕幾何仍然對局部同學是一個難點，主要是幾何分析^p才能和推理才能較差；〔5〕閱讀理解才能偏向，見到字數(shù)比擬多的解答題先產(chǎn)生畏懼心理；〔6〕不能對知識靈敏應用。1.協(xié)助班主任做好畢業(yè)班學生思想工作，注意他們的思想動態(tài)。關心學生，特別是關心學生的身份安康、生理與心理安康，使其能有良好的心理狀態(tài)。能坦然面對緊張的學習生活，能正確對特是考。2.做好導優(yōu)輔差工作。對于優(yōu)秀生，鼓勵他們多鉆研進步題，對開根底較差的學生，抓好根底知識。把主要精力放在中等生身上。3.充分利用課堂45鐘，進步效率，做到精講多練，課堂教學倡導學生自主、合作學習、共同探究問題。三、為了實現(xiàn)港中提出進檔升位的辦學要求，結合所教班級特點，詳細采取的措施如下：1.改良教學方法，采用探究、啟發(fā)教學2.注意教科書的系統(tǒng)性，使學生結實掌握舊知識的根底上，學習新知識，明確新舊知識的聯(lián)絡3.注意開展學生探究知識的才能，進步學生分析^p問題的才能4.加強開放性問題、探究性問題教學，培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識、探究才能5.鼓勵合作學習，加強個別輔導，進步差生成績。中班下學期教學方案篇九堅持黨的教育方針，堅持教育“面向現(xiàn)代化，面向世界，面向將來”，全面推行素質(zhì)教育，努力把學生培養(yǎng)成德、智、體等全面開展的21世紀祖國建立的接班人。地理學是研究人類生存和開展的地理環(huán)境，以及人類與地理環(huán)境關系的一門科學。地理課是高中學生