幼兒教師教育故事演講稿五篇

1/1幼兒教師教育故事演講稿五篇幼兒老師教育故事演講稿五篇

精雕細刻出精品，千錘百煉鐵成金，以老師的專業(yè)進展促進學(xué)校的持續(xù)進展，以老師的高尚人格培育同學(xué)的良好習(xí)慣，這里給大家共享一些關(guān)于幼兒老師（教育）（故事）（演講稿），供大家參考。

幼兒老師教育故事演講稿（精選篇1）

各位老師們：

或許沒有人會留意到春天破土而出的第一絲新綠，也不會留意到那蓬勃的生氣伴著盼望的活力。由于那一點點綠意，太一般太平凡了！然而當(dāng)那平凡而瑣碎的20__多天從我身邊靜靜走過時，我卻深深地愛上了它，愛上了我鐘情和選擇的幼教事業(yè)。也正是那一個個平凡和一般的日子讓我知道了什么是幸福？什么是歡樂？以及那塞滿了心田的幸福味道！記得當(dāng)還只能充當(dāng)姐姐年齡的我第一次推開中班教室的門時，孩子們呼啦一下像小鳥一樣向我撲來，我的心弦被輕輕的撥動了。我用眼睛捕獲著每個純真的心靈，并暗自發(fā)下誓言：“孩子們，你們放心吧，在我這個歡樂的老師身邊，你們永久都會歡樂的！

〈苦〉

每天早晨，我都會帶給孩子一個全新的笑容，讓他們快樂地度過每一天！我們細心布置的教室，是孩子們歡樂嬉戲的天地，一個個生動好玩的活動，讓孩子們知道了一年有四季，天空中有太陽，月亮和星星，明白了”誰知盤中餐，粒粒皆辛苦”的道理，學(xué)會了”關(guān)于是可愛的太陽做是一只小母鹿；”，更知道了我們都有一個家，名字叫中國……我與孩子們一起玩耍、一起玩耍，操場上留下了我們用石子堆成的小山，留下了我們用樹葉拼成的漂亮圖案，也留下了孩子們那串串歡快的笑聲！可是，就在這樣一次次歡樂的嬉戲中，我卻品嘗到了那沁人心脾的苦。那是一次令人終生難忘的戶外活動，我和孩子們正玩的起興。

突然間，一聲凄厲的尖叫聲，讓我們的活動嘎然而止，接著，我便看到了被絆倒在地的張宇航，以及從他額頭上不斷流下來的鮮血，還沉醉在歡樂和笑聲中的我，腦子一片空白！聽著張宇航那樣委屈的哭聲、看著孩子家長那樣著急與心疼的表情，我的心就像一個被人掏空的瓶子，從高空一下子墜入谷底，摔的粉碎。流入我口中的淚水是咸的，流入我心里的淚水是苦的！正是這苦苦的味道讓我從今知道了：作為一名幼兒老師，我們不光是教會孩子學(xué)問、帶給孩子歡樂——更重要的是一種責(zé)任，對孩子的責(zé)任、對家長的責(zé)任！也正是這苦苦的味道，督促著我不斷的進步、不斷的成熟！

〈甜〉

圓圈是人類描述公平的一種象征，而我將這種公平注入了孩子們幼小的心田！當(dāng)孩子們用渴望的、委屈的、求助的或是俏皮的眼光看著我、并向我傾訴時，我都會蹲下身來仔細地傾聽，專心去感知。我用自己最真誠的心，公平地愛著身邊的每一個孩子，無論他相貌如何，無論她是否聰穎。我認為每個孩子都有被愛的權(quán)利。尤其是那些經(jīng)常被遺忘在角落里的“丑小鴨”，更是需要一份特別的關(guān)愛。在我們班最終一排的座位上，坐著一共性格孤僻的小男孩——毛毛。由于父母的離異，毛毛失去了每一個孩子都應(yīng)當(dāng)?shù)玫降哪笎邸Ｔ诤⒆觽冩覒虻娜巳褐校瑥膩矶伎床坏剿纳碛?；在孩子們歡快的笑聲中，也從來沒有毛毛的聲音。他總是一個人坐在小椅子上，呆呆的望著窗外，獨自承受這個年齡不該有的孤獨和孤獨?????。在一次嬉戲中，我請小伴侶為大家表演節(jié)目，不知是誰唱起了那首《世上只有媽媽好》，接著大家都跟著唱了起來：“世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶——”突然，我發(fā)覺毛毛正用那黑黑的眼睛望著我，眼神中布滿了對母愛的渴望與憧憬。

此時此刻，毛毛的眼神已經(jīng)清晰地告知了我應(yīng)當(dāng)怎樣做，我伸出自己的雙臂，緊緊地將毛毛抱在懷里。在以后的日子里，我對毛毛傾注了更多的關(guān)懷和照看，當(dāng)心翼翼的呵護著他那顆容日受傷的心：輕輕為他擦去流下的鼻涕、蹲下身來辦他卷起拖在地上的褲管——像伴侶一樣的和他一起談天，開頭毛毛只是仔細聽，慢慢地，毛毛開頭把他的一些小隱秘告知我：“張老師，昨天我把爸爸的煙藏起來了！由于我不喜愛爸爸抽煙，煙味太嗆了——”再后來，我們成了無話不談得好伴侶，我鼓舞他與小伴侶一起玩耍，上課時大膽舉手。當(dāng)毛毛第一次走到前面，給小伴侶們講了《小猴吃西瓜》的故事后，教室里響起了熱鬧的掌聲，毛毛的臉上第一次露出了自信的笑容！此時，一絲涼爽浮過心頭，我輕輕的松了一口氣。一天，我正給毛毛縫著衣服上掉下來的紐扣，他趁我不留意，在我的臉頰親了一下，然后趴在我耳邊輕輕地叫了一聲“媽媽”?！皨寢?！”如此奇妙的語言、如此親切的稱呼！立刻，我的心里甜甜的！甜甜的，這是幸福的味道呀！

〈酸〉

“老師、老師你真好，辛勤培育好苗苗，今日我們（畢業(yè)）了，明天就要上學(xué)校，等我戴上紅領(lǐng)巾，我回想老師來匯報！”我想大家對這首歌都不生疏吧，這是孩子們畢業(yè)前都要學(xué)的一首歌，這也是孩子們在幼兒園學(xué)的最終一首歌了！每聽我聽到這首《再見了老師》，就會立即想起兩年前的那一天。那時一個再平常、在一般不過的一個下午，我象平常一樣在備課室里打著教案，不經(jīng)意間我發(fā)覺窗前消失了一張熟識的笑臉，那不是王樂陽嗎？就在幾個月前他才剛剛離開了我們幼兒園！“張老師——”，樂樂觀察我發(fā)覺了她，立即就跑了過來?！昂⒆?，你怎么來了？”“老師，你看——”王樂陽一臉興奮的指了指胸前的紅領(lǐng)巾，“從今日開頭我就是一名少先隊員了！張老師，我給你打個隊禮吧”。

看著樂樂嚴肅其事舉起的右手，和她跑得滿是汗珠的紅通通的臉頰，我?guī)е袆拥臏I花緊緊地抱住了眼前這個如此可愛的孩子！事后從王樂陽媽媽的口中得知：第一個看到了樂樂戴上紅領(lǐng)巾的不是爸爸媽媽，也不是爺爺奶奶，而是他的張老師！回想起幾個月前，我和四十多個孩子一起，把那首《再見了老師》還沒唱到一半，便哭作一團的情景，我的心里酸酸的！酸酸的、酸酸的，可愛的孩子們，讓我這個平凡而又一般的老師，體會到了多么幸福的味道啊！就像愛碧水藍天的清澈，就像愛陽光雨露的靈動，我深深地愛著我的事業(yè)、愛著我身邊的每一個孩子。由于孩子們那水晶般的童心、珍寶般的童稚、鉆石樣的童真，讓我真真實切地體會到了那種種只有幼兒老師才能體會到的幸福味道！

幼兒老師教育故事演講稿（精選篇2）

各位評委、各位老師：

下午好！

很小的時候就會有人問我：“你長大了想干什么呢？”回答次數(shù)最多的就是：“我想當(dāng)老師！”而且還常常裝模做樣的給一群伙伴們上課，抄著一口極不標(biāo)準(zhǔn)的一般話，握著幾塊黃土片當(dāng)粉筆，掛上一個鈴鐺當(dāng)鈴聲，就這樣開頭了我精彩的美術(shù)課，把自家的門前門背畫了個遍……那種莊重的感覺，那種神圣的感覺實在是讓我滿意?，F(xiàn)在的我已為人師四年了，回想那時侯的我就象現(xiàn)在我身邊的小珍寶們一樣純真、稚氣、布滿幻想！而只有現(xiàn)在的我才真正的體會到，才真正的理解到：兒時當(dāng)老師只是一種無邪的嬉戲，現(xiàn)在才真正把老師當(dāng)成一種神圣的事業(yè)！

我很喜愛一句話：“愛，不是索取，不是等價交換，而是付出，是賜予，是自我犧牲?！眲e人都說，沒有哪種職業(yè)象老師那樣付出得多，更沒有那種老師比幼兒老師付出得更多。是啊，不求回報，不求牢記心中，用無私來形容嗎？太老套了，用通俗的話說就是：“扛得起肩上的擔(dān)子，對得起自己的良心！”何以為證？早晨的薄霧可以為證，趕在家長上班之前我們已作好了一切接待工作；夜晚的星光可以為證，孩子們平安的被家長接回家我們方可拖著疲乏的身軀回家；幼兒園門前的獨木橋可以為證；桌子上大大小小的藥瓶可以為證；健壯成長的孩子們可以為證。

記得去年夏天，我們班轉(zhuǎn)來了一共性格非常內(nèi)向且緘默寡言的孩子。剛來班上的他一聲不吭，也不正眼看誰一眼，只有眼淚在眼圈里打轉(zhuǎn)，眼神中透露著對周邊人的極端不信任。我試著打開他的心扉，常常抱著他講講話，聊談天，準(zhǔn)時的給他鼓舞，每天都給媽媽打個電話或是發(fā)個信息，溝通了解他的生活和進展?fàn)顩r。慢慢的他對我有了信任感，慢慢的情愿與人交往了，性格隨之越來越大方，話語越來越多，越來越自信了！上次推舉他去少年宮參與小演員選拔賽，竟然榮幸的被選上了。早幾天還在衛(wèi)視扮演了一個故事短片的仆人公呢，用他媽媽的話說就是：“現(xiàn)在我們老師孩子家長早已經(jīng)是一家人了！”

看到這一切，看到孩子們一個個在我身邊變化著、進步著，真的很快樂，發(fā)自內(nèi)心的為他們興奮。每天我都被孩子們感動著幸福著。當(dāng)孩子們說最喜愛老師時；當(dāng)家長告知我孩子在夢里也會叫著“老師”時；當(dāng)我不舒適時總會有小手在我后背輕輕捶打，耳邊響起一聲聲關(guān)切的問候：“老師，你好點了嗎？你舒適點了嗎？”那份傲慢和驕傲讓我沉醉：我的愛有回聲了，我的奉獻有回報了。

“勤勤墾墾，悄悄無聞”是老黃牛的精神，采得百花成甜美，是蜜蜂的精神，燃燒自己照亮別人是蠟燭的精神，那我們老師呢？或許是這些精神的合一吧。在幼教事業(yè)上，臨時的我雖沒有傲人的成果，沒有作出什么驚人的壯舉，但是在這平凡和樸實的工作中，我用一名一般的幼兒老師愛在時刻關(guān)注著、呵護著我的孩子們！象一個母親般熱忱的愛著每一個孩子。伴侶們，愛讓我們宏大，奉獻讓我們崇高，為了孩子們，把我們無私的愛奉獻給陽光下最絢爛的幼教事業(yè)吧！

幼兒老師教育故事演講稿（精選篇3）

各位評委、各位同行姐妹們：

大家好！

有位名人曾說過這樣一句話：我終生選擇的職業(yè)它應(yīng)當(dāng)是這樣的——首先，它是我所喜愛的；其次，它是我所擅長的：最終，它是能維持我生計的。

對比一下，權(quán)衡之后，我突然發(fā)覺竟然更傾向于第一條，原來我是這樣愛幼兒老師這份職業(yè)，一種久久以來壓抑的心情在心底激蕩起來。我發(fā)覺，我的心境純潔如白云，我的笑容明朗如晴空。但是一個月之前我的笑容并不晴朗，內(nèi)心布滿了陰霾。

還記得那是一次教研活動，為了盡快的完成教研活動任務(wù)，我把教研活動中的七個環(huán)節(jié)“機靈”的縮了水，省去了學(xué)課、說課環(huán)節(jié)，并胸有成竹地請園領(lǐng)導(dǎo)、教務(wù)主任和其她組的老師來聽我們的課，誰知道她們一聽就聽出了毛病，園長說：“你們的教學(xué)活動沒有圍繞問題進行?！敝魅握f：“你們沒有仔細的分析教材，才導(dǎo)致活動搞成這樣?！贝蠹夷阋痪湮乙痪洌易谀抢?，心里像打翻了五味瓶，不是個味道?；顒又?，我進行了深刻的（反思）：是的，七個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣，缺一不行，假如省去了其中的任何一個環(huán)節(jié)，教研活動就是不完整的，說嚴峻一點我這個教研組長是不負責(zé)任的。想到這里我自慚形穢，這樣不完整的七個環(huán)節(jié)不扎實，徒有虛名，我怎么帶領(lǐng)組內(nèi)的老師成長？她們的進步又在哪里呢？作為一名教研組長，我事先沒有仔細討論方案，沒有透徹地分析教材，沒有仔細地組織說課和議課活動，才導(dǎo)致這次教研活動的失敗。教研活動就像是一行人在雪地里走路，假如教研組長頭帶的好，那么留在雪地的每一串腳印都是扎實的、清楚的，而我身后的這一串串腳印卻沒有留下任何印跡。

就這樣，在這一次失敗的打擊中我很長時間都喘不過氣來，我可怕聽到“教研”這兩個字，我可怕看到主任期盼的目光，我可怕星期三的到來。

在我駐足不前的時候主任問我：“明天就是星期三了，你怎么還沒有動靜？方案呢？怎么組織？”我說：“主任，不瞞你說，我真的怕搞教研活動了，我心里實在沒底，我真的不知道該邁右腳還是左腳。”主任莞爾一笑：“沒事，我來帶你走一遍，下次你就知道該怎么辦了！”于是，在接下來的專題討論中，主任帶我先理清思路并設(shè)計好方案，從平常活動中發(fā)覺的問題開展研討，在選課環(huán)節(jié)中我們以班級為小組去選材，之后再一起溝通，仔細解讀、分析每個小組的教材。老師們各抒己見，樂觀表達自己的看法。讓我驚訝的是，這次教研活動，氣氛相當(dāng)?shù)臒狒[，與第一次教研活動的冷清截然相反。這一次，我最終快樂的笑了，我知道我走過教研活動的“瓶頸”了，我?guī)ьI(lǐng)我的組員們在雪地上已經(jīng)留下了一串串淺淺的腳印，這些腳印對我是鼓舞，是支持，給了我堅決不移地連續(xù)進行教研活動的決心！我肯定要頑強的走下去！

教研活動的勝利如一束心靈的陽光，點燃我心中的火焰，每個人都渴望勝利，可勝利彼岸隔著湍急的河流，需要我們以不屈不撓的精神，在河流上搭建信念與毅力，執(zhí)著與拼搏的橋梁，即便在失敗前進路上依舊有漂亮和精彩。

失敗是懊喪的，但失敗之后的勝利卻讓失敗變得更加漂亮和精彩。失敗是一種財寶，苦痛是一份輝煌，經(jīng)受苦痛挫折的人生才能稱得上輝煌的人生，所以，失敗不必懊喪，經(jīng)受是成就漂亮和精彩的基石，經(jīng)受風(fēng)雨后的花朵定會更加漂亮，不是一番寒徹骨，怎的梅花撲鼻香。

從失敗中我收獲了對校本研修的點滴（閱歷），收獲了園領(lǐng)導(dǎo)對我的信任和支持。站在雪后的空地上，我萬分地珍視這久違的感動，我對自己說：“讓失敗再來得多一些吧，只有在失敗中我才能站得更穩(wěn)，走得更堅實，只有啟程才能達到抱負的目的地；只有拼搏，才會獲得輝煌的勝利；只有播種，才能有收獲；只有奮斗，才能品嘗幸福人生，讓我們在失敗經(jīng)受中品嘗更多漂亮和精彩，換發(fā)生命光榮。彰顯事業(yè)的輝煌。失敗不是灰暗的，它是漂亮的，失敗也有漂亮和精彩。”

今日我演講的題目就是：失敗也有漂亮和精彩！

感謝大家！

幼兒老師教育故事演講稿（精選篇4）

各位家長，老師，伴侶們：

大家好！

每當(dāng)提到“幼兒老師”這個稱呼，有人不以為然，淡淡一笑，認為幼兒老師就是帶領(lǐng)著小伴侶一起做嬉戲，學(xué)習(xí)一些簡潔的學(xué)問。有人則贊不絕口，豎起大拇指，認為幼兒老師對孩子很有愛心，對工作很有責(zé)任心。

其實幼兒教育是一項一般、平凡而又宏大的工作，有肯定的難度和挑戰(zhàn)，要做好它，的確不簡單。

身為一名幼兒老師，首先要喜愛幼教事業(yè)，喜愛幼兒。老師要聽從領(lǐng)導(dǎo)的工作支配，以樂觀的心態(tài)投入到工作之中。對待工作有滿腔的熱忱，來實現(xiàn)幼兒教育的目標(biāo)：讓每一個幼兒都能健康歡樂地成長。

我認為幼兒老師在幼兒園的工作就是實施保育與教育。老師在工作中除了教書教人之外，還要關(guān)懷、愛惜幼兒。使幼兒的身、心、靈能健壯成長。

自從跨進幼兒園的大門之后，我就知道做一名幼兒老師是不簡單的，老師要喜愛、關(guān)懷、敬重和信任每一位幼兒。對待每一位孩子無論是活潑的、調(diào)皮的、寧靜的、害羞的？都一視同仁，努力做到不偏愛，讓每個家長都放心地把孩子交給老師。

有人曾說過這么一句話“有愛才有教育”。認真揣摩，的確如此。老師的真誠，孩子是能感受到的。在日?；顒又?，老師需要時時關(guān)注幼兒，多多發(fā)覺孩子的優(yōu)點，并準(zhǔn)時賜予評價，樹立孩子的自信念。當(dāng)孩子接受了老師，就能以主動的態(tài)度接受老師的教育。

作為幼兒老師，我認為老師肯定要有愛心、細心、急躁、童心和責(zé)任心。對每位寶寶都要關(guān)懷、愛惜，在工作中也要做到盡忠職守。早晨來園時，熱忱地從家長手中接過孩子，讓家長能安心地離開去工作；早操活動后，要督促幼兒多喝開水，對有汗的幼兒準(zhǔn)時督促換汗巾；教學(xué)活動中，要因人而宜，因材施教。對于力量強的幼兒要賜予表揚和確定，對于力量弱的幼兒要進行輔導(dǎo)和鼓舞；戶外活動后，要依據(jù)天氣變化適當(dāng)給孩子添減衣服；假如發(fā)覺有缺席的幼兒，老師要準(zhǔn)時打電話給家長，問候幼兒，并詢問孩子的身體健康狀況；午睡過程中，老師要做好巡查工作，為幼兒蓋好被子，保證每位孩子都是仰著午睡的；幼兒離園時，老師要準(zhǔn)時向家長反饋孩子一天在園的表現(xiàn)和進展?fàn)顩r。

作為一名幼兒老師，其次我認為老師要有工作的上進心和樂觀心。由于隨著社會進展，人們對幼兒老師的要求、水平、自身素養(yǎng)也越來越高。因此在工作期間，老師需要更加虛心學(xué)習(xí)、實踐，在教育失敗后，能自我反思，吸取教訓(xùn)，漸漸積累、（總結(jié)）閱歷，提高教學(xué)技能，使自己不斷進步。

幼兒老師教育故事演講稿（精選篇5）

敬重的__：

我不是詩人，不能用美麗的詩句謳歌我的職業(yè)；我不是學(xué)者，不能用深邃的思想思索我的價值；我不是歌手，不能用悅耳的歌喉歌詠我的崗位。然而，我是一名幼兒園園長，我要在我腦海中采擷如花的詞匯，構(gòu)筑我心中最美妙的詩篇；我要用深深的思考，推演我心中最神秘的哲理；我要用凝重的感情，唱出我心中最動人的頌歌——我愛幼兒園，更愛我們的老師。

幼兒園是孩子成長的樂園，同樣是老師成長的精神樂園，在我們的幼兒園，每位老師追求真知，實現(xiàn)自我，結(jié)伴成長感受歡快和勝利，大家對自己的幼兒園布滿著一種感謝之情，一種眷戀之情。有一位名園長曾說過這樣一句話：“辦一所好的幼兒園需要硬件作支撐，但更需要軟件為底蘊。在這個領(lǐng)域里沒有最好，但可以永無止境地追求最好?！睂τ谖疫@樣一個面臨經(jīng)費和硬件雙重逆境的管理者來說，這句話無疑是一種激勵和盼望?？恐@種信念，我和我的老師們共同協(xié)作，團結(jié)奮進，依靠群體才智，為幼兒園的進展不懈努力著。

人人都享受一份愛。幼兒園是愛心支撐起的大廈。愛，是一種愛護，從珍視每個生命的高度，象愛護荷葉上的露珠一樣，當(dāng)心地呵護每個生命個體的成長。愛，是一份重視，重視每個個體的存在，不管是優(yōu)秀的，一般的，還是進展有困難的，不帶任何功利顏色。我們的“愛心小站”，讓每一個老師傾吐苦惱，誰的身體不好，誰的家里有困難，誰心里有什么不快，我們都會送去春天般的問候；讓每一個老師感到生活在幼兒園這個大家庭里無比暖和，無比關(guān)愛。常言道：“一個人最大的歡樂莫過于擁有幸福，一個人最大的苦痛莫過于失去親人和伴侶。”20__年10月9日我園劉佳老師的母親去世了，惡耗傳來，我們無不哀思萬分，“去，我們快去，劉佳老師現(xiàn)在最需要的就是我們大家的關(guān)懷和支持?！崩蠋焸冋f道。我們帶著沉重的心情坐上了汽車，心中就只有一個念頭“快，快點，再快點！”劉佳老師一看到我們，就一下子撲倒在我們懷里痛哭起來，立刻哀痛的眼淚、難受的眼淚、感動的眼淚奪眶而出，是我們集體的關(guān)愛和暖和支持著劉佳老師度過了漫長苦痛的七天七夜，使她重新振作精神回到了幼兒園。

人人都享有機會。在寬松和諧、民主開放的教育環(huán)境中，我們給每個老師公平進展的機會和權(quán)