初一開學第一課教案設計語文(十二篇)

第頁共頁初一開學第一課教案設計語文(十二篇)初一開學第一課教案設計語文篇一1、理解校園平安隱患。2、掌握平安知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，平安第一”的意識。3、進展預防災害，預防突發(fā)事情的教育。掌握平安知識，培養(yǎng)學生“珍愛生命，平安第一”的意識。一、衛(wèi)生習慣：1、教室里將桌椅擺放整齊，抽屜內(nèi)無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。2、每個學生要養(yǎng)成良好個人衛(wèi)生習慣。不喝生水，不吃零食，不隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，不亂倒垃圾。二、集體活動、課間活動中應該注意的平安事項。1、集體活動中要一切行動聽指揮，遵守時間，遵守紀律，遵守秩序，語言文明。2、課間活動應當注意什么？①室外空氣新穎，課間活動應當盡量在室外，但不要遠離教室，以免耽誤下面的課程。②活動的強度要適當，不要做劇烈的活動，以保證繼續(xù)上課時不疲勞、精力集中、精神飽滿。③活動的方式要簡便易行，如做做操等。④活動要注意平安，切忌猛追猛打，要防止發(fā)生扭傷、碰傷等危險。三、交通平安考前須知。1、行人靠右走，過馬路要走斑馬線，注意觀察來往車輛，紅燈停，綠燈行，遵守交通規(guī)那么。2、站好路隊，不隨意脫離隊伍，嚴格站路隊回家。四、其他校園平安的考前須知：1、如何正確對待老師的批評，甚至誤解？敢于自我反省，認真反思。假如真是老師誤解，應該和老師好好交流。切忌偏激，甚至做出什么過激的行動。2、你與同學發(fā)生矛盾怎么辦？自己的所作所為也要有平安意識。青少年時期容易沖動，容易感情用事，因此，在同學間遇到矛盾時，一定要冷靜，要理智，切忌用拳頭代替說理，給自己和同學帶來不良的后果。3、為什么不能提早到校？校門沒開，一些學生在校外發(fā)生矛盾，無人調(diào)解會造成不必要的傷害。在校門外擁擠，會造成意外傷害。4、當自己感到身體不適時，怎么辦？及時告知班主任或任課老師，與家長獲得聯(lián)絡。6、你不認識的人自稱是你家人的朋友，要將你接走，你怎么辦？先讓班主任與家人獲得聯(lián)絡再視情況而定。7、平安小常識臨危逃生的根本原那么：保持鎮(zhèn)靜，趨利避害；學會自救，保護自己；想方設法，不斷求救；記住，隨時求救：“119”——火警“110”——報警“120”——急救“122”——交通事故報警打時要說清地點、相關情況、顯著特征。生命是美妙的，生活是多姿多彩的，而要擁有這一切的前提是平安。所以我們一定要時刻加強平安意識，努力增強自我防范才能，做到警鐘長鳴初一開學第一課教案設計語文篇二1、分享暑假里的快樂事，真切體會自己長大了，懂事了，內(nèi)心充滿自信。2、體會父母，爺爺奶奶或身邊人的辛勞，明白幸福來之不易，學會珍惜。3、結合自己實際，暢談今后該怎樣做，感恩不忘本。1、理解學生暑假生活，與大家一起分享自己的成長。2、讓學生學會反思自己的生活，明白今后自己應怎樣做。讓學生明白，自己長大了，要做一個懂感恩，會感恩的陽光少年。(一)導入新課，激發(fā)興趣。1、師：親愛的孩子們，祝賀你們成為四年級的學生，看到你們帶著笑容，坐在那兒，老師感到非常的快樂，我們五十六位同學又將在一起讀書、學習、游戲，一起快樂的生活，快樂嗎?今天是開學的第一天，老師給大家?guī)砹巳啦?，想知道是哪三道茶?2、投影出示：熱氣氤氳的三道茶：奶茶、綠茶、花茶(二)師生互動，感受假期。1、師：這三道茶，大家喝過嗎?能談談這幾道茶給你的獨特感受嗎?2、學生暢所欲言，老師適時評說。3、投影出示：三道茶的特點奶茶甜而香、綠茶苦而香、花茶美而香4、師：我們的暑假就像這三道茶，香里有甜，香里有苦、香里有美。今天老師就帶著大家一起去細品這三道茶，感受我們的快樂暑假。(三)生生互動，分享收獲。1、師：大家在暑假里，肯定過得非常愉快吧?能將自己記憶中最深化快樂的一天或一段與大家一起分享嗎?可以說說自己玩耍的事情，可以說說自己在假日里的小插曲，也可以說說自己獲得的收獲。2、學生互相交流，分享快樂。3、投影出示：奶茶甜而香。4、師：這個假期，大家都有收獲，因為我們又長大了?；貞浧鹱约旱目鞓肥?，大家的興奮勁兒，就像我們喝了一杯甜而香的奶茶，那濃濃的香味溢滿我們左右，幸福呀!這樣幸福的日子是誰為我們創(chuàng)造的?這個假期，想想我們身邊那些令我們感動的人和事，我們的爸爸媽媽，我們的爺爺奶奶每天都在做些什么?這一切令我們感動嗎?就像一杯苦而香的綠茶，細品，會讓我們回味無窮。5、投影出示：綠茶苦而香。6、學生上臺交流，下面的學生仔細聆聽考慮。7、大家說得真好，短短的一個暑假，你們長大了，懂事了。老師相信你們已經(jīng)知道自己今后應怎樣做。老師講個小故事。(師講身邊一位小學生每天為在田里忙活的父母分擔辛勞的故事。)8、投影出示：古今中外兒童感恩故事。師生同讀故事。(四)、討論探究，共品花茶。1、師：同學們，今天是開學的第一節(jié)課，我們回憶了我們的暑假生活，有快樂，亦有感動。如今大家有些什么話要說。(給足時間，讓學生暢所欲言。)2、投影出示：花茶美而香3、師：聽了大家的發(fā)言，老師很是感動。確實，我們長大了，應做一位懂得感恩的人，做一位美的人，香的人，讓所有人在品讀我們時，就像在品花茶一樣，花香四溢，清新怡人。初一開學第一課教案設計語文篇三1、幫學生確立語文很重要，要學好語文的觀念。2、讓學生明白學好語文的途徑，知道如何去學語文。3、告訴學生本學期學習目的及規(guī)劃。4、準備工具。5、推薦閱讀書目。一、自我介紹，導入第一課二、確立新觀念，樹立自信心1、你覺得語文重要嗎?你喜歡學習語文嗎?(理解學生對語文的興趣)學好語文的意義：學好語文，是生活的需要?！罢Z”，語言文字，現(xiàn)代漢語;“文”，文學。我們的生活與這兩方面息息相關。除了啞巴，都要說話，我們都要運用漢語與別人交流，漢語是我們交際的工具。文學作品既能愉悅身心，又能增長知識，豐富感情，進步個人修養(yǎng)。學好語文，是應試的需要。語文是中考高考三大學科之一，學好語文，是你成為一個優(yōu)秀學生的必需，是你過關斬將劈波斬浪的利器。所以，必須學好語文。2、語文難學嗎?不難!其實語文就在我們身邊，在我們的言語里，在我們的環(huán)境中，在我們的生活中，我們時時刻刻與語文相伴。語文不是狼外婆，不是踩高蹺，沒有什么可怕，也沒有什么高難度。我們可以在生活中學習語文，在語文學習中感受生活的真諦，逐漸成長?！疤幪幜粜慕哉Z文”，“興趣是最好的老師”。(有學生說經(jīng)歷是最好的老師，頗有道理。)3、如何培養(yǎng)興趣呢?可以從積累好詞佳句美段開場，多讀多摘抄多誦讀，當你積累到一定程度，你會發(fā)現(xiàn)自己是如此博學的人，成功的感受會讓你喜歡上語文。平時勤于練筆，長期堅持下來，你會發(fā)現(xiàn)你真的很能寫。到那時候，你說你不愛語文，還真的不可能。語文學習不難，難在我們能不能堅持。同學們，你們有這樣的韌性嗎?有信心學好語文嗎?三、養(yǎng)成好習慣，把握好方法?！安ハ乱粋€行動，收獲一種習慣;播下一種習慣，收獲一種性格;播下一種性格，收獲一種命運?！迸喔f過：“習慣是一種頑強而又強大的力量，它可以主宰人生!人一旦養(yǎng)成一個習慣，就會自覺地在這個軌道上運行。是好習慣，會讓人終生受益，反之，就會在不知不覺中影響你一輩子?！别B(yǎng)成好的語文學習習慣，對于語文才能的進步，非常重要?？梢詮穆犝f讀寫四個方面入手。1、仔細聽。學會傾聽，聽老師講，聽同學發(fā)言。聽的過程中要勤考慮，學會抓要領，善比擬，有自己的觀點。聽的時候要有禮貌，不隨意插話，打斷別人。2、大膽說。這里的說不僅是指課堂上答復下列問題，也指課內(nèi)外的提出問題。大膽發(fā)言，質(zhì)疑答問，是積極考慮的表現(xiàn)。唯有做個考慮者，積極主動學習，做學習的主人，我們在學習中才能真正有所收獲。我們不少同學，不敢發(fā)言，可能是因為不能肯定自己的答案，更多的是害怕，害怕老師批評，害怕同學們笑話。我們可以換個角度考慮問題。犯錯、批評與成長相關。課堂上，問題答復錯了，挨老師批評了，被同學們笑話了，這個問題我必然會記憶深化，今后碰見，再不會犯錯。人總是在錯誤中成長，在批評自我批評中成熟。這樣一想，我們在課堂上不僅要大膽發(fā)言，更要踴躍發(fā)言了，對不對?3、廣泛讀。有位名師說：“一個初中生只要在初中三年里讀的書疊起來等于他的身高，寫的本子疊起來等于他的身高的一半，他的語文(讀寫)才能不用老師教也會形成。”廣泛涉獵，博采眾長，可以獲得豐富的生命體驗、閱讀經(jīng)歷、寫作技巧，這對于我們寫作閱讀都有極大的啟發(fā)幫助。古人不是說過，“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟”。在廣泛讀的同時也提倡深化的讀，讀熟一部作品，讀透一個作家。高考總分值作文《赤兔之死》作者在介紹經(jīng)歷時說他前后把《三國演義》讀了有三十幾遍，不但熟悉了書中的每一個故事、每一個人物，而且連作者羅貫中的語言風格都模擬的很像了。唯有精讀深化的讀，我們的思想才會因之深化，我們的文筆才能在模擬中形成自己的風格。4、勤奮寫。這里的寫包括寫作文，寫日記，寫隨筆等，也包括抄寫字詞，摘抄美詞麗句、精彩段落這些積累工作。讀得多，不代表就寫的好。勤于動筆頭，記錄自己所見所聞所感，留住自己一瞬間的靈感，寫得多了，自然就能悟出寫作技巧。再說當自己回頭看自己一點一點碼起的文字已成摞成堆成山，心底成功的喜悅自不待言。我們不求自己能成名成家，就為了記錄自己的青蔥歲月，為了進步語文成績，為了在中考高考中勝出，這一份辛苦，也是有價值的。本學期學習目的：1、練出一手好字;2、掌握閱讀記敘文、敘事散文、小說的技巧;3、讀幾本名著;4、進步敘事寫人的作文程度。本學期教學設想：1、國學積累，第一個月背誦完本冊所有古詩和文言文;2、堅持每課一練——根底訓練冊;3、可以嘗試寫隨筆，每周必須寫有一篇不少于500字作文;4、每周堅持練字10分鐘。字寫得不好的，練習正楷，正楷寫好的，練習行楷或行書。《古文翻譯》、《新華字典》、《成語字典》、筆、課堂筆記記在課本上、默寫聽寫本、隨筆本、練字本、作文本等。1、《繁星春水》2、《泰戈爾詩選》或者《飛鳥集》3、《男生賈里》4、《湯姆索亞歷險記》5、《朱自清散文選》6、《論語》初一開學第一課教案設計語文篇四1、說說自己在暑假中的收獲，作業(yè)情況。2、理解上學期的數(shù)學成績，明確獲得好成績的原因。1、明確自己本學期應有學習態(tài)度，認真踏實地過每一天。2、評價假期作業(yè)，使學生養(yǎng)成一個良好的作業(yè)行為習慣。一、說說自己在暑假中的收獲?！沧寣W生暢所欲言〕將自己記憶最深化的一段，可以說說自己玩耍的事情，可以說自己在暑假里的小插曲，也可以說說自己獲得的收獲。交流時注意：自己在享受快樂的暑假生活時搜集到了哪些數(shù)學信息或用到了哪些數(shù)學知識?！搀w會數(shù)學知識無處不在，用處廣泛，感受學好數(shù)學的重要性?！潮頁P那些在發(fā)言中表現(xiàn)突出的孩子，同時表揚那些在假期中數(shù)學作業(yè)完成的出事的孩子，大家想想，新學年第一課，老師為什么表揚這些同學呢？〔因為他們認真，踏實，都是學習中的有心人〕。討論：為了學好數(shù)學，我們應該怎樣向他們學習？學習他們身上的哪些優(yōu)點？寄予希望：希望全班同學都向這些身邊的有心人學習，爭取新學期更上一層樓。二、暑假作業(yè)情況總結1、特色作業(yè)評比。評出一二三等獎，計入本期的作業(yè)評價。一等獎計3分，二等獎計2分，三等獎計1分。2、暑假作業(yè)展示檢查評比。評出五名優(yōu)秀作業(yè)，每人加1分計入本期的作業(yè)評價。3、個別學生數(shù)學補習題，補習班練習展示。三、明確回憶上期數(shù)學學習情況。1、理解上學期的數(shù)學成績。2、采訪優(yōu)秀學生。3、討論分析^p：如何獲得好成績？明確獲得好成績的竅門：平時踏實學習與作業(yè)，回家認真完成作業(yè)，多復習。腳踏實地地走好每一步，上課專心聽講，回家認真復習，不能搞小聰明，做自欺欺人的事情。4、以不點名的形式向平時懶于學習的同學提個醒：不能將心思花在學習以外的地方。四、重溫數(shù)學課堂常規(guī)要求和作業(yè)要求。1、預習和準備習慣的要求。2、聽課習慣的要求。3、看書習慣的要求。4、作業(yè)習慣的要求。5、合作學習的要求〔重組合作小組，選好組長〕五、小結老師相信：在新的學期里，同學們都能通過自己的努力，獲得更優(yōu)異的成績！初一開學第一課教案設計語文篇五1、激發(fā)學生學習語文的興趣。2、掌握初中語文的學習方法。3、明確本學期語文教學常規(guī)要求。一、導入新課先做自我介紹，然后以講故事、讀美文、漢字趣解等不同形式引入課題，激發(fā)學生對語文的興趣。余光中《聽聽那冷雨》劉衛(wèi)民《我愛你，漢語》。二、語文的概念1、流行的幾種說法：語言和文學、聽說讀寫、葉圣陶：口語和書面語。2、初中語文學習的主要任務：掌握語言根底知識，具備初步的文學欣賞才能和寫作才能。能閱讀淺易的文言文。另外在如今應試教育體制下，同學們還要掌握好應試的技能。3、大語文概念：應試、應用、人格修養(yǎng)；文史哲不分家；語文的社會生活化。4、雅和俗：作為根底語言工具，掌握好語文這門工具有非比尋常的意義，首先是交際需要語文，更重要的是語文可以提升個人魅力和生活層次。三、方法介紹1、相信自己，英勇挑戰(zhàn)一個人在高山之巔的鷹巢里，抓到了一只幼鷹，他把幼鷹帶回家，養(yǎng)在雞籠里。這只幼鷹和雞一起啄食、嬉鬧和休息，它以為自己是一只雞。這只鷹漸漸長大，羽翼飽滿了，主人想把它訓練成獵鷹，可是由于終日和雞混在一起，它已經(jīng)變得和雞完全一樣，根本沒有飛的愿望了。主人試了各種方法，都毫無效果，最后把它帶到山頂上，一把將它扔了出去。這只鷹像塊石頭似的，直掉下去，慌亂之中它拼命地撲打翅膀，就這樣，它終于飛了起來！〔——相信自己是一只雄鷹，不要去想過去，想自己的根底是不是很差，英勇面對一切挑戰(zhàn)和失敗?！?、堅持不懈，持之以恒開學第一天，大哲學家蘇格拉底對學生們說：“今天，我們只做一件最簡單也是最容易做的事兒：每個人把胳膊盡量都往前甩，然后再盡量往后甩?！闭f著，蘇格拉底示范了一遍，“從今天開場，每天做300下，大家能做到嗎？”學生們都笑了，這么簡單的事情，有什么做不到的？過了一個月，蘇格拉底問學生們：“每天甩手300下，哪些同學堅持了？”有90%的同學驕傲地舉起了手。又過了一個月，蘇格拉底再問，這回，堅持下來的同學只剩下了八成。一年過后，蘇格拉底再一次問大家：“請大家告訴我，最簡單的甩手運動，還有哪幾位同學堅持了？”這時候，整個教室里，只有一個人舉起了手。這個學生就是后來成為古希臘另一位大哲學家的柏拉圖?！病晒υ谟趫猿?，這是一個并不神秘的秘訣?！场矎娬{(diào)語文學習積累要堅持〕3、自我標準，養(yǎng)成習慣父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經(jīng)歷，坐鎮(zhèn)駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉(zhuǎn)彎時提醒道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉(zhuǎn)彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事？兒子百思不得其解。最后只有一個方法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉(zhuǎn)彎啦！”牛應聲而動。〔要培養(yǎng)好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。〕〔強調(diào)：書寫習慣、閱讀習慣、寫作習慣〕4、掌握方法，形成才能有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很得意，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？小孩答復：“我想要你手中的釣竿?！崩先藛枺骸澳阋灨妥鍪裁?？小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完?！蹦銈冋f，這個小孩是不是很聰明？〔——重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成才能?！乘?、學習要求可以從“工具準備”、“上課要求、”“作業(yè)習慣”、“作文訓練”、“其他標準”等五個方面提出了學習要求。五、課堂小結在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)歷與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以通過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領。在我看來，語文就是生活，語文就是做人。你不一定要踏入大學的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。希望大家在中學階段，不要把語文看成是在應付考試，那樣你會學得很吃力很疲倦，我希望大家把它當成一種欣賞，一種享受，這樣你才能真正在學習中獲得快樂。文字是一種美麗，一種遭遇，和文字用心靈和他相逢是一種幸福。初一開學第一課教案設計語文篇六和初一新生談語文學習的價值、意義、重要性與要求。兩課時一、自我介紹介紹姓氏，家鄉(xiāng)、愛好。錫惠公園的惠山寺有一對聯(lián)“佛門半開，有緣進來”，是指緣分的巧妙和難得。16個班級，偏偏我們在座的每一個同學就恰巧分到這一個班級里來，彼此成了同學甚至同桌，用流行語說“千萬人之中，沒有早一分，也沒有晚一秒，我們就這樣相遇了……”通常，人們喜歡把老師比喻成蠟燭“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！彪m然是對老師職業(yè)的極至贊美。但我一點也不喜歡，蠟燭是以犧牲自己為代價的，并且含著淚，過于悲壯?？晌易隼蠋熛肟鞓返狞c亮你們的一生，卻不想消滅自己，而且現(xiàn)代科技看來，蠟燭的光太暗了，不如日光燈亮，我更喜歡把老師比喻成撐船的水手，三年一調(diào)頭，送走一批學生就送走了一批渡客。老師、學生，水手、渡客，這就是緣分。將來的生命中，你還會不會記得這三年的生活，還記不記得三年的生活中有個我，這很難說，生命是個變數(shù)。希望你們倍加珍惜朝夕相處的三年珍貴時間，一千多個日日夜夜，倍加珍惜你們的友誼。二、關于語文《論語》中說：“知之者不如好之者；好之者不如樂之者?！边@句話告訴我們：興趣是的老師。要學好語文學科，興趣最重要。從以往的經(jīng)歷來看，有相當一局部同學認為學語文很枯燥，沒有興趣。大家覺得，語文把美妙的東西進展“尸體解剖”，因此對語文產(chǎn)生了深深的誤解甚至反感。更有一種奇怪的現(xiàn)象：外語能拿高分，自己的母語拿不到分，對外語的熱情超過母語。這是中國的怪現(xiàn)象。中國的應試教育害人不淺，但它仍是目前中國人最適用并且最公平的一種方式。所以，請大家不要恨考試。為什么要學語文？〔同學說說看〕首先，在我看來，語文就是生活，語文就是做人。講兩個案例，真人真事。a、2000年報紙上登載過一封14歲中學生的遺書，遺書最重要的片斷是這樣的：“那天我看電視，見記者采訪一個放牛娃，放牛娃說，他的理想是放好牛，然后賣掉牛掙錢蓋房子，蓋了房子娶媳婦，娶了媳婦生孩子，生了孩子讓他接班再放牛。事后，我想到了自己——為什么要讀書？考大學，上大學又為什么？找份好工作，找個好工作可以借此找個好媳婦，然后呢？生孩子，讓他考大學，找工作，娶媳婦……這樣的生活沒意義，這樣的生命沒價值……”于是，這位從小學到初中，年年都是三好生，班長的優(yōu)秀少年，____自殺了。請同學們反思一下：你問過這樣的問題嗎？“我是誰？我從哪里來？我想做什么？我活著的意義是什么？我怎樣活著才快樂而有價值？b、清華大學的高材生把硫酸潑向黑熊的事件震驚了全國，他有生理、心理方面的問題嗎？專家檢驗結果：沒有。他這么做只是想看看黑熊會有怎樣的反映。在他看來，這不過是他學習過程中無數(shù)實驗課中的一節(jié)，有什么大不了的。在坐的各位，你們認同他的觀點嗎？從他的行為中你有沒有反思過社會的根是什么？能不能通過現(xiàn)象看本質(zhì)？這些學生，有的是各種理工科的知識和技術，他們的日常生活也沒有問題，他們得的是另外一種病：人類文明缺乏癥、人文素質(zhì)缺乏癥。他們有知識，卻沒有是非判斷力，他們有技術卻沒有良知。他們不懂：什么是尊重生命。老百姓的話就是：缺德——失德。用如今最前衛(wèi)的詞語來總結：他們沒有精神家園。據(jù)數(shù)據(jù)統(tǒng)計全國參與調(diào)查的學生中，心理存在安康隱患的高中生為20%—25%；大學生中那么為25%—30%。多可怕的隱患，也就是說全國中學生與大學生中，患這類病癥的人比例非常的高。所以，全國教育終于開場重視“人文素養(yǎng)、人文精神與精神家園的建立”了。一個人的個性和人格的養(yǎng)成的青春歲月里，最離不開的根底是“語文——文學”而這些在數(shù)理化等純科學的領域里你是看不到個性、人格精神這些內(nèi)容的。教了這么多的書，我發(fā)現(xiàn)兩種學生是常見的。一種承受了___年的系統(tǒng)的語文學習，但仍然沒有學會讀書——既沒有讀書的興趣，也沒有讀書的方向，更沒有讀書的方法與審美意識。我稱他們充其量只能算識字。另一種學生功課優(yōu)秀，能順利考入大學，并且大局部是進修文科之外的專業(yè)，有可能，他們一生的人文功課，就是中學時代的這幾本教科書，所以他們才沒有自己的精神家園，所以才會有劉海洋這一類的“優(yōu)秀學子”出現(xiàn)。由此可見：高學歷≠高道德≠高素質(zhì)。甚至高智商、高學歷犯罪的社會危害比普通百姓更大，更可怕。同意我的觀點嗎？如今我們可以答復為什么學習語文為個問題了。在中學的歷程里，語文——文學作品，他能通過寫作者真實的生活經(jīng)歷與心理歷程與你交流，向你展示什么是真善美，什么是假丑惡，什么是人生，什么是人生的價值取向，怎樣活著才有意義……你可以通過文章，看到作者的精神家園，中學里沒有哪一門功課是。這樣的內(nèi)容，在精神上為你做引領。〔板書〕其次，語文的第二個目的教你學會做人，做一個有尊嚴的人，一個仁慈的人。做一個良心不會枯萎的人，一個有人性的人，一個有語文文學審美的人，一個在文字王國里保衛(wèi)自己尊嚴的人。在道德滑坡的社會中懂得潔身自愛，懂得自律的人?！舶鍟衬悴灰欢ㄒと氪髮W的門，可你必定要跨入社會的門，你可以不懂數(shù)理化，沒有任何特長，只要領工資會簽自己的名，但你不能不會做人，你可以失掉一切，但你沒能失掉尊嚴。例子：歌德〔1749—1832〕是近代德國的詩人、劇作家和思想家。這里要講的，是一件頗能反映歌德道德修養(yǎng)的小事。有一天，歌德在魏瑪公園漫步。當他走在一條僅容一人通過的小徑上時，迎面走來了一個曾經(jīng)把歌德的所有作品都貶得一文不銘的文藝批評家。那位批評家站在歌德的對面，胸膛朝前一挺，傲慢地說："對一個傻子我決不讓路！"批評家的姿態(tài)使歌德感到非常有趣，他把頭一點，微笑著說："我正好和您相反，先生。"說著，歌德站到了一邊。頓時，那位批評家滿臉通紅，羞得無地自容。歌德因他的仁慈用文字化解了為難，維護了自己的尊嚴。第三，學好語文第三個目的能塑造人的氣質(zhì)，提升人的人格魅力?！补耪Z說“腹有詩書氣自華”。氣質(zhì)來自人性的真、善、美，是人格的終極追求。氣質(zhì)靠文學熏陶，模擬不來，一舉手一投足都能表達你個人的修養(yǎng)。巴金先生在《燈》中有一句名言：我們不是光靠吃米活著。意思是我們還靠精神活著。語文給你的，不只是精神家園的守護，還是生命質(zhì)量的拓展。我們追求的是生命的長度還是生命的寬度？套用網(wǎng)絡流行的說法就是像活數(shù)量還是活質(zhì)量？現(xiàn)當代朦朧詩人舒婷有一句話：你表達了自己，你才獲得生命。有一笑話，說一小伙第一次爬上長城，面對看起來壯麗的.風光情致大發(fā)，“啊，長城——”〔你能猜到下一句嗎？周圍的游客也在等呢〕“咋就這么長！”港臺劇最讓我受不了的句式是“我好喜歡好喜歡你！”的“好好”句式，用這樣的句式來表達愛情的美妙，真是蒼白無力，又肉麻。再來我們文學里如何描繪愛情的堅貞：上邪！我欲與君相知，長命無絕衰。山無陵，江水為竭，冬雷震震，夏雨雪，天地合，乃敢與君絕！【賞析】與文人詩詞喜歡描寫少女初戀時的羞澀情態(tài)相反，在民歌中最常見的是以少女自述的口吻來表現(xiàn)她們對于幸福愛情的無所顧忌的追求。這首詩屬于漢代樂府民歌中的《鼓吹曲辭》，是一位心直口快的北方姑娘向其傾心相愛的男子表述愛情。由于這位姑娘表愛的方式特別出奇，表愛的誓詞特別熱烈，致使千載之下，這位姑娘的神情聲口仍能活脫脫地從紙上傳達出來。首句“上邪”是指天為誓，猶言“天啊”！古人敬天畏命，非不得已，不會輕動天的威權。如今這位姑娘開口便言天，可想見她神情莊重，有異常重要的話要說。果然，姑娘終于把珍藏在自己內(nèi)心，幾次想說而又苦于沒有時機說的機密吐出來了：“我欲與君相知，長命無絕衰。”“相知”就是相愛，相好。姑娘經(jīng)過自己的精心選擇，認為這位男子確實值得相愛。“長命無絕衰”是說兩人的命運永生永世連結在一起，兩人的愛情