人教五年級下冊數(shù)學(xué)復(fù)式折線統(tǒng)計圖教學(xué)設(shè)計有配套課件導(dǎo)學(xué)案教學(xué)反思說課稿

復(fù)式折線統(tǒng)計圖一、教學(xué)目標(biāo)：1、引導(dǎo)學(xué)生認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題，根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行數(shù)據(jù)的分析和合理的推測。2、在統(tǒng)計過程中，培養(yǎng)學(xué)生整理數(shù)據(jù)、分析數(shù)據(jù)的能力。通過小組的交流協(xié)作，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的精神。3、體會數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，進一步認識統(tǒng)計的意義和作用，知道統(tǒng)計是解決問題的一種策略和方法。二、教學(xué)難重點：重點：認識復(fù)式折線統(tǒng)計圖，了解其特點，根據(jù)復(fù)式折線統(tǒng)計圖回答簡單的問題并能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析和預(yù)測。難點：能根據(jù)數(shù)據(jù)的變化進行簡單的分析和合理的預(yù)測。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課件、實物投影、導(dǎo)學(xué)案四、教學(xué)過程:（一）明確學(xué)習(xí)目標(biāo)有了明確的目標(biāo)，我們就成功了一半，那么這節(jié)課我們要學(xué)習(xí)什么?你知道嗎？復(fù)習(xí)引入要完成今天的學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們就需要相關(guān)知識作基礎(chǔ)，請大家看導(dǎo)學(xué)案第二項《復(fù)習(xí)》，請這組同學(xué)開火車回答。想想我們已經(jīng)學(xué)過哪幾種統(tǒng)計圖？板書：折線統(tǒng)計圖條形統(tǒng)計圖的特點是可以直觀地表示出數(shù)量的（）與單式條形統(tǒng)計圖比較復(fù)式條形統(tǒng)計圖的優(yōu)勢是既能對一組數(shù)據(jù)進行研究，又能對兩組數(shù)據(jù)進行分析（），形象、直觀。復(fù)式條形統(tǒng)計圖中圖例的作用是（）兩組數(shù)據(jù)。折線統(tǒng)計圖不僅可以表示數(shù)量的（），而且可以反映出數(shù)量的（）。板書：折線統(tǒng)計圖的特點不僅可以表示數(shù)量的多少，而且可以反映出數(shù)量的增減變化情況畫單式折線統(tǒng)計圖的步驟是什么？板書：1、寫標(biāo)題2、描點3、標(biāo)注數(shù)據(jù)4、順次連點成線自主學(xué)習(xí)，合作探究單式條形統(tǒng)計圖合成復(fù)式統(tǒng)計圖同學(xué)們，我們國家的運動員在亞運會上為我們贏得了金牌?？催@是第9—14屆亞運會中國和韓國獲金牌的情況統(tǒng)計表（出示統(tǒng)計表）國家枚數(shù)屆數(shù)91011121314中國6194183137129150韓國289354636596以上統(tǒng)計表可以做成哪種統(tǒng)計圖？出示兩張單式條形統(tǒng)計圖，這兩張單式條形統(tǒng)計圖是怎么合成復(fù)式條形統(tǒng)計圖的？2.復(fù)式折線統(tǒng)計圖如果想看出數(shù)據(jù)的增減變化情況，制成哪種統(tǒng)計圖比較合適？出示兩張單式折線統(tǒng)計圖（1）質(zhì)疑：如果想比較兩國金牌數(shù)量的變化情況，在兩個圖中方便嗎？那該怎么辦？如何將這兩個單式折線統(tǒng)計圖合成一個復(fù)式折線統(tǒng)計圖？板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖（2）合并（3）細化要求：（進一步質(zhì)疑）①圖例這個復(fù)式折線統(tǒng)計圖上有兩條折線，你能分出哪一條代表中國，哪一條表示美國嗎？怎么辦呢？教師：在數(shù)學(xué)上，我們往往會用線的虛實、折線的顏色、對應(yīng)點的形狀等方法來區(qū)分各條折線。并把區(qū)分的方法用簡單的圖例表示在折線統(tǒng)計圖上。②標(biāo)題你能告訴大家這是一幅表示什么內(nèi)容的統(tǒng)計圖嗎？（加標(biāo)題）板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖的作圖步驟1、寫標(biāo)題中國2、確定圖例 韓國3、描點4、標(biāo)注數(shù)據(jù)5、順次連點成線3、點明課題只用一條折線表示的叫做單式折線統(tǒng)計圖。像這樣，一個統(tǒng)計圖中用兩條或者兩條以上的折線表示數(shù)據(jù)的，我們稱它為復(fù)式折線統(tǒng)計圖。（板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖）自己動手獨立作圖同桌互查，糾錯同學(xué)們，你們作圖的過程中出現(xiàn)了什么問題？作圖時應(yīng)注意什么？課件出示作圖注意事項復(fù)式折線統(tǒng)計圖與單式折線統(tǒng)計圖有什么不同？板書：復(fù)式折線統(tǒng)計圖不僅可以反映各組數(shù)據(jù)的多少及增減變化情況，還可以對各組數(shù)據(jù)的多少及增減變化情況進行比較分析6、看圖回答問題（為了便于觀看，出示教師做的統(tǒng)計圖）教師：圖作出來了，那么你能看懂嗎？請看圖回答問題中國和韓國分別在哪一屆亞運會上獲得的金牌數(shù)量最多？哪一屆亞運會兩國金牌數(shù)量相差最少？根據(jù)統(tǒng)計圖，簡單分析兩國在歷屆亞運會上的表現(xiàn)。你還能提出什么問題？鞏固提高1、選一選：我們在制圖時要根據(jù)需要做出選擇：eq\o\ac(○,1)條形統(tǒng)計圖eq\o\ac(○,2)折線統(tǒng)計圖（1）（）最容易看出各種數(shù)量的多少。（2）（

）可以很清楚地看出數(shù)量的增減變化的情況。（3）我校要統(tǒng)計各年級同