歡慶的教學(xué)設(shè)計(jì)與反思

基本信息課題人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第三單元第二篇課文《歡慶》作者及工作單位李洋南昌市朝陽(yáng)小學(xué)教材分析《歡慶》這首詩(shī)寫(xiě)的就是給祖國(guó)媽媽過(guò)生日的情景。從田野到楓林，從藍(lán)天到大海，從首都北京到天涯海角，到處都沉浸在歡樂(lè)之中。金黃的果實(shí)，火紅的楓葉，潔白的鴿子，陣陣的海濤，構(gòu)成了多么美麗、歡樂(lè)、祥和的圖畫(huà)!讀著讀著，我們似乎看見(jiàn)農(nóng)民豐收的笑臉，看見(jiàn)天安門(mén)廣場(chǎng)上緩緩上升的國(guó)旗，似乎聽(tīng)見(jiàn)中華兒女對(duì)和平的呼喚，聽(tīng)見(jiàn)各民族兄弟姐妹祝福祖國(guó)的共同心聲?！稓g慶》這首詩(shī)通過(guò)幾幅圖畫(huà)的構(gòu)造，帶學(xué)生進(jìn)入到祖國(guó)母親的懷里，感受給祖國(guó)母親過(guò)生日的歡慶的氛圍。學(xué)情分析本篇是一首小詩(shī)歌，具有畫(huà)面感，學(xué)生可以多在朗誦中反復(fù)體會(huì)。學(xué)生在以前接觸過(guò)詩(shī)歌，對(duì)于本篇詩(shī)歌應(yīng)該有較高的興趣。3、通過(guò)背誦課文來(lái)表現(xiàn)出對(duì)祖國(guó)的無(wú)限熱愛(ài)之情有些難，理解用象征性的語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)國(guó)慶的熱烈場(chǎng)面并不容易。教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能

1、.認(rèn)識(shí)“慶、獻(xiàn)、幟”等７個(gè)生字。

2、.會(huì)寫(xiě)“億、潔、歡”等８?jìng)€(gè)字。

3、正確、流利、有感情地朗讀課文，讀出喜慶、歡樂(lè)的氣氛。

４．背誦課文。

二、過(guò)程與方法

1.認(rèn)識(shí)漢字：音形結(jié)合，聯(lián)系已知漢字認(rèn)識(shí)新漢字，聯(lián)系生活學(xué)習(xí)漢字。

2.書(shū)寫(xiě)漢字：聯(lián)系會(huì)寫(xiě)的漢字來(lái)書(shū)寫(xiě)，在書(shū)寫(xiě)中教師起好示范作用，并結(jié)合學(xué)生易寫(xiě)錯(cuò)的字作好講解。情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：加強(qiáng)對(duì)祖國(guó)的熱愛(ài)之情

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1．識(shí)記生字，朗讀、背誦課文。2．激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的情感。教學(xué)過(guò)程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動(dòng)預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計(jì)意圖一、揭示課題，激發(fā)興趣。二、初讀課文。三、識(shí)記生字四、理解課文。五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。拓展練習(xí)。七、作業(yè)布置。同學(xué)們，你們最近放假了吧？是因?yàn)檫^(guò)什么節(jié)日才放假的呢？對(duì)的，是祖國(guó)母親過(guò)生日了，今天我們就來(lái)看看大家是怎么為祖國(guó)母親歡慶生日的。（展示視頻）教師補(bǔ)充“國(guó)慶”的由來(lái)知識(shí)，開(kāi)拓學(xué)生思維。全班滿(mǎn)懷激情的朗讀課題“歡慶”（教師板書(shū)課題）學(xué)生自讀課文，畫(huà)出不認(rèn)識(shí)的字。2．聽(tīng)課文錄音，要求聽(tīng)準(zhǔn)字音，把不認(rèn)識(shí)、不會(huì)讀的字注上拼音。3．自由試讀課文，讀準(zhǔn)字音。4．小組比賽讀，互相評(píng)價(jià)。5．讀了課文，你知道課文主要寫(xiě)了些什么嗎？1．出示卡片，學(xué)生認(rèn)讀。2．出示小黑板上的詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。3．交流識(shí)字方法。4．組詞練習(xí)，鞏固識(shí)字。5．學(xué)生齊讀，“開(kāi)火車(chē)”讀，小組賽讀。1、指名讀，思考：誰(shuí)在歡慶？怎樣歡慶？（田野獻(xiàn)上金黃的果實(shí)，楓林舉起火紅的旗幟，藍(lán)天飛著潔白的鴿子，大海奏起歡樂(lè)的樂(lè)曲。十三億孩子載歌載舞。）2、師示范讀，提問(wèn)：你想到了什么？（祖國(guó)到處都是一派繁榮富強(qiáng)的景象，人民過(guò)著幸福安康的日子。）指導(dǎo)朗讀，說(shuō)說(shuō)我們讀時(shí)要讀出什么樣感情？（歡樂(lè)地心情，熱愛(ài)祖國(guó)媽媽的感情。）4、指名讀，閉上眼睛想一想，課文描繪的是怎樣的一幅畫(huà)面？5、你還想到了哪些歡慶的畫(huà)面？（小朋友們舉著氣球歡快地奔跑，大哥哥們身著節(jié)目的盛裝在放聲歌唱，大街上到處都飄蕩著鮮艷的五星紅旗……）1．重點(diǎn)指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的字。潔：左窄右寬右邊是“士”，不是“土”。祖：偏旁為“示”字旁。旗：左窄有寬，右邊有頂小帽子。2．練習(xí)“我會(huì)寫(xiě)”。先描紅，再臨寫(xiě)。準(zhǔn)備一份獻(xiàn)給祖國(guó)媽媽的生日禮物（可以是一句話(huà)，一幅畫(huà)，一個(gè)小制作……）。1．把你想象的歡慶畫(huà)面畫(huà)下來(lái)。2．收集歡慶國(guó)慶的圖片。提前布置好學(xué)生的預(yù)習(xí)，搜集國(guó)慶的資料。由視頻的欣賞導(dǎo)入課文，學(xué)生較好奇，興趣比較濃。學(xué)生在已預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上探討“國(guó)慶”由來(lái)，應(yīng)該能有話(huà)可說(shuō)。學(xué)生通過(guò)預(yù)習(xí)應(yīng)該能較通順的朗讀課文，具備了自讀課文的能力。發(fā)揮小組合作的功能，先自由讀再相互讀在小組比賽讀，能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，活躍課堂。圍繞問(wèn)題去讀課文，學(xué)生應(yīng)該能在文中圈畫(huà)出答案。通過(guò)一年的訓(xùn)練，學(xué)生已經(jīng)學(xué)會(huì)認(rèn)讀生字的方法，在該環(huán)節(jié)中，學(xué)生應(yīng)該會(huì)發(fā)揮的很好。學(xué)生會(huì)采取多種方式識(shí)字：加一加，減一減，編字謎等方式。學(xué)生對(duì)于“開(kāi)火車(chē)”比賽的方式都十分熱情。對(duì)于課文的理解，學(xué)生大部分能在反復(fù)的朗讀中把握。要在理解的基礎(chǔ)上拓展思維，對(duì)于剛剛升到二年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)，可能存在些許問(wèn)題，教師要在一旁點(diǎn)播。培養(yǎng)學(xué)生的想象力，是一件非常重要的事情，在該環(huán)節(jié)中，學(xué)生可能會(huì)存在不敢想，或者不會(huì)想的問(wèn)題，老師要循序漸進(jìn)的導(dǎo)入想象。學(xué)生先小組討論，給生字標(biāo)注音，疏通筆畫(huà)，再給生字找朋友。推舉代表，做小老師帶同學(xué)們一起學(xué)習(xí)生字并給生字寶寶找朋友。教師在小老師教的同時(shí)，在一旁重點(diǎn)指導(dǎo)一些難寫(xiě)的字。學(xué)生自己動(dòng)手動(dòng)筆書(shū)寫(xiě)，現(xiàn)場(chǎng)反饋。學(xué)生把自己的寫(xiě)話(huà)本拿出來(lái)，在寫(xiě)話(huà)本上創(chuàng)意的獻(xiàn)上自己給祖國(guó)母親的禮物。學(xué)生在學(xué)習(xí)本文的基礎(chǔ)上，完成作業(yè)應(yīng)該不存在多大的問(wèn)題。通過(guò)視頻等多媒體的方式導(dǎo)入新課教學(xué)，能充分吸引學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)并發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性。通過(guò)學(xué)生的反復(fù)朗讀，達(dá)到初讀課文的目標(biāo)，學(xué)生能夠讀通讀順，并且能找到相應(yīng)問(wèn)題的答案。學(xué)生通過(guò)自主識(shí)字的方式，充分發(fā)揮了自我的主觀(guān)能動(dòng)性，在輕松快樂(lè)的環(huán)境中學(xué)習(xí)生字，更加有利于他們的記憶。閱讀課文的目標(biāo)之一是理解。理解課文才能真正鍛煉孩子們的能力，所以該環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于培養(yǎng)學(xué)生的理解能力，訓(xùn)練理解的能力。書(shū)寫(xiě)是教學(xué)目標(biāo)的重點(diǎn)之一，對(duì)于低年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，正確的書(shū)寫(xiě)是十分重要的，該環(huán)節(jié)發(fā)揮小老師的作用，把課堂交給學(xué)生，老師在一旁輔助，這樣的結(jié)合更有利于孩子們的學(xué)習(xí)。拓展豐富孩子們的生活，讓學(xué)生從課堂走向課外，課堂知識(shí)與課外知識(shí)相結(jié)合。鞏固知識(shí)，達(dá)到提高的作用。板書(shū)設(shè)計(jì)（需要一直留在黑板上主板書(shū)）板書(shū)設(shè)計(jì)：9、歡慶——祖國(guó)媽媽的生日田野獻(xiàn)上果實(shí)楓林舉起旗幟藍(lán)天飛著鴿子大海奏起樂(lè)曲學(xué)生學(xué)習(xí)活動(dòng)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)語(yǔ)文學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)表班級(jí)姓名測(cè)評(píng)內(nèi)容測(cè)評(píng)說(shuō)明測(cè)評(píng)的途徑與方式等第識(shí)字小組互評(píng)，認(rèn)讀生字表。范圍本冊(cè)教材生字表。過(guò)程測(cè)評(píng)（口試）寫(xiě)字結(jié)合平時(shí)評(píng)定，要求寫(xiě)得正確、端正、紙面整潔。過(guò)程測(cè)評(píng)（筆試）朗讀平時(shí)課堂教學(xué)中進(jìn)行評(píng)定。正確、流利、有感情。過(guò)程測(cè)評(píng)（口試）背誦在教師指導(dǎo)下學(xué)生自查、小組互查、教師抽查。正確、流利地背誦。過(guò)程測(cè)評(píng)（口試）習(xí)作課內(nèi)完成習(xí)作16次。書(shū)寫(xiě)正確、整潔；語(yǔ)句通順，條理清楚；正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)；自覺(jué)修改。過(guò)程測(cè)評(píng)（筆試）口語(yǔ)交際隨口語(yǔ)交際課堂進(jìn)行。在口語(yǔ)交際中能認(rèn)真傾聽(tīng)別人講話(huà)，理解主要內(nèi)容。能清楚明白地講述自己的見(jiàn)聞，說(shuō)出自己的感受和想法；參加討論、交流時(shí)能說(shuō)清自己的意見(jiàn)。過(guò)程測(cè)評(píng)課外閱讀學(xué)生自查，教師復(fù)查，以學(xué)生的閱讀記錄本為依據(jù)。課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字。過(guò)程測(cè)評(píng)綜合性學(xué)習(xí)以學(xué)生參加語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)留下的作品、記錄為依據(jù)。初步了解查找資料、運(yùn)用資料的基本方法。過(guò)程測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)興趣習(xí)慣學(xué)生自查、互查與教師平時(shí)的觀(guān)察相結(jié)合。過(guò)程測(cè)評(píng)學(xué)習(xí)方法學(xué)生自查、互查與教師平時(shí)的觀(guān)察相結(jié)合。過(guò)程測(cè)評(píng)期末考試根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)綜合檢測(cè)終端測(cè)評(píng)（筆試）總評(píng)學(xué)期考試40％，其他測(cè)評(píng)60％綜合上述成績(jī)教學(xué)反思本課是一首詩(shī)歌，描寫(xiě)了全國(guó)人民歡慶祖國(guó)的歡樂(lè)情景。上這篇課文需要兩個(gè)課時(shí)，我的教學(xué)設(shè)計(jì)是第一課時(shí)。這首詩(shī)歌僅有短短的幾句話(huà)，表面上看是通俗易懂，然而，實(shí)際上并不好理解，因此，我借助了多媒體來(lái)上課，效果很好。首先，開(kāi)國(guó)大典的畫(huà)面和閱兵式的壯觀(guān)場(chǎng)面就深深地吸