甜甜的秘密 教學(xué)設(shè)計(jì)

甜甜的秘密教學(xué)設(shè)計(jì)及反思黃依丹教材簡(jiǎn)析：《甜甜的秘密》是一首曲調(diào)輕快、活潑的兒童歌曲。歌曲借物抒情，通過饒有趣味的活動(dòng)，揭示了學(xué)生的心理，唱出了對(duì)老師的熱愛之情。歌曲4/4拍，由二個(gè)樂段組成，第一樂段較多地運(yùn)用了八分休止符，把學(xué)生一連串“悄悄”動(dòng)作表現(xiàn)得淋漓盡致，栩栩如生。第二樂段比較自由的節(jié)奏開展，樂句從弱起拍起，曲調(diào)的跳進(jìn)形成高低起伏與孩子的親切語氣非常貼切，表現(xiàn)了學(xué)生盼望老師發(fā)現(xiàn)“秘密”的急切心情。教學(xué)目標(biāo)：1、用輕快、活潑的歌聲，演唱歌曲，嘗試簡(jiǎn)單的二聲部合唱。2、通過對(duì)歌曲的學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生對(duì)老師的敬意，體會(huì)學(xué)生對(duì)老師深切的思念和誠(chéng)摯的問候。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決方法：1、重點(diǎn)：用輕快活潑的歌聲有感情地演唱歌曲。2、難點(diǎn)：第一樂段的八分休止符和第二樂段從弱拍起節(jié)奏及旋律中的大跳音程要唱準(zhǔn)，演唱中避免高音喊唱。B樂段加入二聲部合唱3、解決方法：通過范唱、分析旋律、自學(xué)自唱、聽辨比較法、柯達(dá)依手勢(shì)等方法和手段，并通過讓學(xué)生交流自己身邊的具體生動(dòng)的事例等激發(fā)學(xué)生有感情地歌唱，做到以情帶聲，聲情并茂，避免喊唱，幫助學(xué)生更好的理解表現(xiàn)歌曲。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件一、組織教學(xué)1、師生互相問好XX0XXX0X|X0X0X—||同學(xué)們同學(xué)們你們好XX0XXX0X|X0X0X—||老師們老師們你們好2、隨著音樂的伴奏觀看任教老師的照片你想對(duì)老師說些什么？讓我們一起用歌聲表達(dá)對(duì)老師的敬意。導(dǎo)入課題（設(shè)計(jì)意圖：利用任教老師的照片，激起愛師情結(jié)，喚起學(xué)生回憶，為下文理解歌曲內(nèi)涵作好情感鋪墊，引導(dǎo)學(xué)生直奔主題。這樣做既節(jié)省課堂時(shí)間，又滿足了學(xué)生情感上的需要，自然地進(jìn)入主題。有效地抓住學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。）3、發(fā)聲練習(xí)要求聲音連貫（設(shè)計(jì)意圖：通過發(fā)聲練習(xí)不僅訓(xùn)練學(xué)生的聲音，更為后面的合唱教學(xué)做好鋪墊）二、學(xué)唱歌曲，層層深入。1、導(dǎo)語。師：現(xiàn)在老師這里有一首歌，讓我們一起來聽一聽歌中的孩子們又是用一種怎樣的方式來傳遞對(duì)老師的愛意的呢？（課件顯示歌詞，學(xué)生初聽歌曲《甜甜的秘密》）師：聽了這首歌曲，給你留下怎樣的印象？（速度、情感）生答略。2、為歌曲分段再次聆聽歌曲，說說樂曲分成幾部分？各部分情緒有何不同？為什么第一部分音樂比跳躍，短促，出現(xiàn)了哪個(gè)記號(hào)？3、學(xué)唱第一部分曲譜33013301|50303-|33013301|20606-|找一找歌曲第一句和第二句有什么規(guī)律？練習(xí)唱譜唱，唱好音準(zhǔn)e、帶著悄悄地感覺來演唱前半部分。4、用同樣的辦法學(xué)唱后半部分師：剛才第一部分是帶著悄悄地感覺演唱的，這部分表現(xiàn)孩子怎樣的心情呢？生：急切、期盼、甜甜的……師：就讓我們帶著這種感覺來表現(xiàn)這部分歌曲。（生演唱）。（3）有感情地完整演唱這首歌曲。（設(shè)計(jì)意圖：《音樂課程標(biāo)準(zhǔn)》中顯示唱歌教學(xué)中應(yīng)讓學(xué)生用自然的聲音、準(zhǔn)確的節(jié)奏和音準(zhǔn)完整演唱歌曲。因此，教師揣著“夯實(shí)學(xué)歌環(huán)節(jié)”這一宗旨，運(yùn)用學(xué)生自學(xué)自助、聽辨比較法、柯達(dá)依手勢(shì)等方法和手段，循序漸進(jìn)地讓學(xué)生由不會(huì)到基本會(huì)，直至最終能熟練完整的演唱。）6、合唱教學(xué)出示合唱曲譜，發(fā)現(xiàn)秘密。第二聲部就是發(fā)聲練習(xí)的內(nèi)容。聆聽老師與錄音合作；學(xué)生與錄音合作；全班分為兩個(gè)聲部嘗試合唱。（設(shè)計(jì)意圖：加入簡(jiǎn)單的二聲部合唱，為以后的合唱教學(xué)打下基礎(chǔ)，不管學(xué)生唱的好差，只要滲透合唱意識(shí)，建立合唱觀念，給予客觀的評(píng)價(jià)，是本堂課加入合唱教學(xué)的目的。）7、完整地演唱這首歌曲。（課件播放《甜甜的秘密》的伴奏音樂，學(xué)生演唱，教師指揮。）（設(shè)計(jì)意圖：在唱歌教學(xué)中，以歌曲為載體，進(jìn)行情感體驗(yàn)，情感交流，情感相融，借以達(dá)到以情感人，以美育人的目的。因此，學(xué)生學(xué)會(huì)歌曲之后，通過讓學(xué)生交流自己身邊的具體生動(dòng)的事例，進(jìn)一步真切感受到老師的崇高品格；而學(xué)生的一句純樸簡(jiǎn)短、有感而發(fā)的“老師，您辛苦了！謝謝您！”等更表達(dá)了孩子們對(duì)老師深深的敬意和關(guān)愛。）三、總結(jié)歸納，師生再見。師：同學(xué)們，給自己敬愛的老師寄上一張賀卡，悄悄放上幾只橘子，這都是愛的表達(dá)方式。其實(shí)，你們優(yōu)異的成績(jī)，得體的言行，甚至哪怕是一個(gè)小小的進(jìn)步都是給予老師最好的回報(bào)。將來有出息了，別忘了老師們?cè)?jīng)給予你的精心培育，就是給老師最好好的安慰。教學(xué)反思：對(duì)于三年級(jí)第一次接觸合唱的同學(xué)來說，今天的教學(xué)內(nèi)容偏多，最后合唱環(huán)節(jié)不能得到有效落實(shí)，粗粗過場(chǎng)。可以將本課分為兩個(gè)課時(shí)，細(xì)細(xì)處理歌曲情緒，再加入合唱，效果可能會(huì)更佳。要注重教學(xué)過程中各個(gè)環(huán)節(jié)的落實(shí)，包括技能、情緒，在上課的過程中，我太注重預(yù)設(shè)的環(huán)節(jié)，以至于沒有時(shí)間去落實(shí)歌曲情感處理，有點(diǎn)遺憾，課堂上要有取舍，讓學(xué)生在歌唱中體