《米粒與糖巫婆》教學(xué)設(shè)計和反思

基本信息課題班級讀書會《米粒與糖巫婆》作者及工作單位

河北省保定市六一小學(xué)劉翠玲教材分析2011年新課標(biāo)關(guān)于第二學(xué)段（3-4年級）閱讀教學(xué)目標(biāo)內(nèi)容中“本學(xué)段是第一學(xué)段閱讀教學(xué)的鞏固與發(fā)展，同時又是第三學(xué)段閱讀教學(xué)的基礎(chǔ)。它起著“承上啟下”的作用。根據(jù)中年級學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，第二學(xué)段閱讀教學(xué)的重點(diǎn)可確定為四項其中第三項是：培養(yǎng)概括文章主要內(nèi)容的能力：能初步把握文章的主要內(nèi)容，體會文章表達(dá)的思想感情。能對課文中不理解的地方提出疑問。能復(fù)述敘事性作品的大意，初步感受作品中生動的形象和優(yōu)美的語言，關(guān)心作品中人物的命運(yùn)和喜怒哀樂，與他人交流自己的閱讀感受?！睍侵腔鄣膶殠欤粫喿x就永遠(yuǎn)也打不開這個寶庫。就像莎士比亞說的：書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好象沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好象鳥兒沒有翅膀。我們的語文學(xué)習(xí)自始至終離不開閱讀，閱讀是提高語文修養(yǎng)和語文成績不可缺少的一個環(huán)節(jié)?！墩Z文課程標(biāo)準(zhǔn)》就明確指出：“語文課程應(yīng)致力于學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與發(fā)展。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法?！倍疫M(jìn)一步明確強(qiáng)調(diào)了小學(xué)階段應(yīng)完成200萬字的閱讀量。因此，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀任重而道遠(yuǎn)。童話故事《米粒與糖巫婆》是我國著名作家王一梅的著作，主要講的是米粒和爸爸媽媽到森林里去野營，為了防范狼來攻擊，她去撿柴生火，遇到了兔子卡蘿。在卡蘿的帶領(lǐng)下，她進(jìn)入了女巫森林，被糖巫婆用超級大棒棒糖粘到了大樹上。機(jī)智的米粒騙走了糖巫婆，她結(jié)識了誠實(shí)友善的大熊洛卡，并和洛卡一起發(fā)現(xiàn)了糖巫婆的秘密。原來她是一個用糖做成的巫婆，不能哭，也不能擁抱，更加不能碰到水，否則就會融化。米粒再次智慧地“戰(zhàn)勝”了糖巫婆。最后，青蛙一百厘米答應(yīng)留下來陪伴孤獨(dú)的糖巫婆，糖巫婆也常常會在人們不注意的時候走進(jìn)城市。童話的內(nèi)容淺顯易懂，語言生動活潑，富于情趣，能夠抓住孩子們好奇的心，讓他們津津有味讀下去。在每一遍閱讀的過程中，他們幼小的心靈也會有所觸動。故事的表層有著濃濃的趣味，而深層蘊(yùn)含著深刻的道理。本次讀書會就是要讓孩子們在輕松愉悅的課堂氛圍中，在感興趣的朗讀品析中，懂得怎樣才能交到真正的朋友學(xué)情分析我們?nèi)昙壍膶W(xué)生一年級時就開始大量閱讀古詩詞、經(jīng)典童話等內(nèi)容，去年暑假我們班的閱讀主題是王一梅的米利系列，共五本書。孩子們在家中和父母一起閱讀、一起感受童話帶給他們的快樂、一起積累語言和體會童話的快樂，孩子們每一本書都認(rèn)真的做了筆記和批注。但是由于家長水平參差不齊，學(xué)生認(rèn)知、閱讀理解能力各不相同，所以對書中主要人物和作者的表達(dá)意圖可能理解不是很透徹。所以，為了提高孩子們的閱讀積累、欣賞作品的能力，我們召開這次班級讀書會，通過教師帶領(lǐng)孩子們再次閱讀、交流、提煉，讓孩子們真正在閱讀中成長，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生喜歡閱讀的習(xí)慣，讓他們在閱讀中有所收獲，感受到樂趣。教學(xué)目標(biāo)知識與技能1、熟悉了解故事內(nèi)容。2、明確故事的主人公及其特點(diǎn)。過程與方法3、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)描寫外貌的方法。情感態(tài)度價值觀4、懂得如何正確結(jié)交朋友。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)1、品位人物的特點(diǎn)，重點(diǎn)了解糖巫婆的性格特點(diǎn)。2、結(jié)合書中語句，懂得如何交到真正的朋友。3、學(xué)習(xí)抓住人物特點(diǎn)描寫人物外貌的寫作方法。教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動預(yù)設(shè)學(xué)生行為設(shè)計意圖一、談話導(dǎo)入：二、讀書大過關(guān)第一關(guān)：人物大盤點(diǎn)----交流書中的主要人物，說說你對文中人物的印象。第二關(guān)：主角品味站---交流書中主人公米粒的特點(diǎn)。同學(xué)們，暑假期間我們在讀一本書---《米粒與糖巫婆》，它是我國著名女作家王一梅創(chuàng)作的一本童話故事，今天我們就來上一節(jié)班級讀書會，交流一下讀后的感受。我們以小組競賽的形式進(jìn)行，同學(xué)們分成七個小組，在這個讀書會中，我們要過四關(guān)，每一關(guān)中哪個小組的同學(xué)坐姿最端正，發(fā)言最積極，想法最獨(dú)特，表達(dá)最有創(chuàng)意，合作最默契，我們就頒發(fā)讀書之星。四關(guān)過后，那個小隊的、讀書之星最多，哪個小隊就是我們今天的讀書明星隊，怎么樣，想接受這次挑戰(zhàn)嗎？那好首先請各組成員站起來與老師們打個招呼。（播放音樂）導(dǎo)語：那好，讓我們一起走進(jìn)《米粒與糖巫婆》吧。同學(xué)們，我們讀故事書，首先得理清書里的人物，之前老師布置了人物，以人物頭像加一兩句簡單介紹的形式分組制作了人物簡介卡，現(xiàn)在請各組組長來交流一下你們的成果吧！了流的形式可以直接介紹，也可以先不說人名，不出現(xiàn)圖片，說說它的主要特征，請同學(xué)們來猜一猜。有請---小結(jié)：各組在這個人物大盤點(diǎn)中，完成的不錯現(xiàn)在黑板上已經(jīng)清晰的向我們呈現(xiàn)了書中一連串的人物，如果在平時讀書的過程中能及時梳理書中的主要人物，提煉他們的相關(guān)信息，就能很快走進(jìn)故事里面去呢，讓我們走進(jìn)第二關(guān)。1、在這么多的人物中主人公是誰呢？你讀出了一個怎樣的糖巫婆呢？我們現(xiàn)在小組里討論，做好簡單記錄，然后我們交流。記住交流的時候，要有理有據(jù)，先要說什么印象，然后要用書上的事例或語句來證明。糖巫婆是一個怎樣的女巫呢？如果你是米粒，你愿意留在她的身邊一直陪伴她嗎？各組成員站起來與老師們打個招呼。各組展示人物簡介卡米粒：糖巫婆：兔子卡蘿：大熊洛卡：青蛙一百厘米：高校長：（米粒糖巫婆）小組內(nèi)交流討論，班內(nèi)交流（怪巫婆：怪巫婆：她騎著一個超級棒棒糖，穿著一身花花綠綠的糖紙衣服，獨(dú)自一個人住在女巫森林里。糖巫婆也有一些壞壞的地方，她粘來了大熊洛卡，困住了灰蜘蛛，還準(zhǔn)備去高校長的辦公室里偷墻上的時鐘“滴答”呢！糖巫婆生氣的時候就會不停地打嗝，一笑起來就覺得餓，而且出門的時候，總會在門上貼“我在家”的小紙條，而且她還有點(diǎn)笨笨的，商店的旋轉(zhuǎn)門每次都弄得她暈頭轉(zhuǎn)向的，她可是個地道的急性子。這樣的一個糖巫婆，多少有些像一個滑稽的小丑，等著逗小讀者發(fā)笑，等著小讀者愛上她，因為她是多么需要大家的關(guān)心。孤單的巫婆：“不能握手，不能親吻，不能擁抱，不能哭”的糖巫婆守則就像一道枷鎖，把這個可憐的灰頭發(fā)、高鼻子的老太太變得那么孤獨(dú)。一個人住在森林里的糖巫婆，孤孤單單地過了八百年，她“從不讓小樹生長，她只讓老樹陪她一起老”。雖然她嘴巴上說著“喜歡安靜”，但糖巫婆更加渴望著朋友的陪伴。于是，她用超級棒棒糖粘來了大熊、青蛙、灰蜘蛛，還有我們的米粒小朋友以過關(guān)形式、配以歡快的背景音樂激發(fā)學(xué)生參與的積極性。讀一本書首先要理清書中的人物及人物的特定和人物之間的關(guān)系，這樣，有助于學(xué)生很快把握故事的脈絡(luò)。采用人物頭像加簡單介紹的方法，使學(xué)生的讀、寫、畫能力得到有效統(tǒng)一。結(jié)合學(xué)生自己的閱讀感受品讀故事的主人公特點(diǎn)，為提煉故事的情感態(tài)度價值觀打下基礎(chǔ)。第三關(guān)：情節(jié)大放送---交流書中最難忘的情節(jié)。第四關(guān)：妙筆生花---閱讀拓展延伸。四、推薦閱讀2、在生活中，你有過孤獨(dú)和憂傷的時候嗎？你會怎么辦呢？3、怎樣才能獲得真正的朋友呢？4、你希望有一個像高校長這樣的校長嗎？他有什么特別的地方？小結(jié)：在這個環(huán)節(jié)中，每一組的同學(xué)都用獨(dú)特的形式帶我們走進(jìn)了米粒和糖巫婆的世界，親歷了他們的喜怒哀樂，品味了其中的酸甜苦辣。真可謂收益多多??！讓我們走進(jìn)第三關(guān)。教師針對各組表現(xiàn)及時進(jìn)行評價，1、本書中，有很多精彩的語句，值得我們摘錄下來儲存在記憶的倉庫里，你準(zhǔn)備選擇哪些片段呢？先讀給大家聽聽吧！別忘了，讀完書后說說你的感受或體會。蘋果樹下，站著一位仰著頭的老太婆，頭發(fā)像一堆灰白的亂草，用一塊彩色格子的花布包扎著，鼻子像啄木鳥的嘴巴一樣尖，她的身體一定很瘦，并且因為米粒是趴在樹干上往下望的，所以看不清她的身體，只看見一張滿是皺紋的臉和她手里舉著的一個大棒棒糖?！边@樣的外貌描寫活靈活現(xiàn)地勾勒出糖巫婆的樣子，讓讀者過目不忘。你能學(xué)習(xí)這種方法，抓住人物的特征，畫一畫，并寫一寫你好朋友的模樣嗎？國際大獎小說《山居歲月》則講述了一個男孩學(xué)習(xí)在野外獨(dú)自生活的故事，充滿懸念和趣味。描寫女巫的故事羅爾德·達(dá)爾筆下的《女巫》《香草女巫》《小巫婆真美麗》學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際交流（想要獲得真心的朋友，你必須學(xué)會保護(hù)他人。兔子卡蘿和響鈴鈴草的故事，就告訴我們這個方法。兔子是要吃草的，這個道理大家都知道，但他們與小草的相處實(shí)際上卻是相依為命的。小草為兔子提供綠色的葉子，兔子額從不傷害小草的根，甚至主動保護(hù)這些幼嫩的響鈴鈴草。于是，他們成為了朋友。（想要獲得真心的朋友，你必須學(xué)會想念?？輼湎肽钪臉涓３Ｓ浀眠@個老朋友，當(dāng)他的樹根聽到枯樹托米粒帶來的問候時，我想樹根一定也被這個身在遠(yuǎn)方的朋友感動了。也許時間和距離會讓朋友變得疏遠(yuǎn)，可是一個小小的問候，就能喚醒那些在一起的美好時光呢。想要獲得真心的朋友，你必須學(xué)會保護(hù)、陪伴與感恩。小熊洛卡趕走了天牛，保護(hù)了一片小小的樹葉，這個小小的舉動看上去多么的不起眼，可是對于一片葉子來說卻是救命的大事。所以，等到秋天的時候，葉子放棄了土地，而是跟在了大熊的身邊，陪伴著大熊，因為感恩。一年又一年，淘氣的小熊有了一個貼身的朋友，因為他的勇敢與保護(hù)，黃葉子也留了下來，因為友誼。）學(xué)生交流學(xué)生根據(jù)自己的閱讀交流精彩句段并談自己的預(yù)讀感受：我是一棵運(yùn)氣不好的樹，在森林里歪歪扭扭地生活了很多年，有一天被鋸了下來，因為長得彎，被遺棄在這里（第五頁）我以為我的生命就這樣結(jié)束了?？墒牵幸惶?，我的身上長出了這么多黑色的木耳，他們讓我重新聽見了聲音。（第六頁）蘋果樹下，站著一位仰著頭的老太婆，頭發(fā)像一堆灰白的亂草，戴一頂尖尖的帽子，鼻子像啄木鳥的嘴巴一樣尖。她一定很瘦，并且因為米粒是趴在樹上往下望的，所以看不清她的身體，只看見一張滿是皺紋的臉和她手里舉著的一個大棒棒糖。（第十頁）樹葉慢慢長大。到了秋天，樹葉變成了金黃色，它盤旋著飄落下來，對它的鳥朋友說：“把我?guī)У铰蹇抢锇?。作為一片樹葉，我的生命已經(jīng)結(jié)束，現(xiàn)在我愿意做洛卡的樹葉書簽?！保ǖ谌摚┰S多事情就是很簡單的。如果你需要朋友，只要寫一封邀請信就可以了，會有朋友來看你的，何必把別人一個個粘到這里來呢？（第六十四頁）…….學(xué)生學(xué)習(xí)作者抓住人物外貌特征描寫突出人物特點(diǎn)的方法進(jìn)行外貌描寫練習(xí)。交流反饋，修改。結(jié)合故事和學(xué)生的生活實(shí)際來提煉出作者寫作這篇故事的目的，從而懂得如何才能在生活中交到真正的朋友，使學(xué)生明確朋友的含義，收到思想教育，達(dá)到閱讀增長知識、接受教育、積累經(jīng)驗的目的。一千個讀者就有一千個哈姆雷特，每個學(xué)生的認(rèn)知水平不一樣，閱讀時的關(guān)注點(diǎn)就可能不一樣，通過交流，達(dá)到互相學(xué)習(xí)、共同提高認(rèn)識的目的。閱讀和寫作是密不可分的，故事中關(guān)于糖巫婆的外貌描寫可謂經(jīng)典，正好三年級學(xué)生作文有關(guān)于抓住人物外貌變現(xiàn)人物特點(diǎn)的要求。推薦閱讀既滿足孩子們的閱讀需求，又能激發(fā)孩子的閱讀興趣。使閱讀得以延伸。板書設(shè)計（需要一直留在黑板上主板書）

《米粒與糖巫婆》班級讀書會糖巫婆：怪、壞、孤單……愛（愛是最美的語言）學(xué)生學(xué)習(xí)活動評價設(shè)計小孩子們都有一股不服輸?shù)膭蓬^，尤其喜歡闖關(guān)游戲，在闖關(guān)過成中，他們會享受到因勇敢和智慧而帶來的快樂，所以本次讀書活動采用闖關(guān)的形式，激發(fā)孩子們的閱讀、交流的欲望每一關(guān)結(jié)束老師就及時進(jìn)行總結(jié)評價、表揚(yáng)和鼓勵，一激發(fā)孩子們的斗志，是他們能始終以飽滿的情緒沉浸在閱讀交流的幸福之中。。教學(xué)反思閱讀課課后反思：本節(jié)課最初設(shè)想是抓住故事的主要人物，進(jìn)行簡單分解，理清故事的情節(jié)和脈絡(luò)，然后重點(diǎn)對糖巫婆的人物形象進(jìn)行欣賞分析，并從其人物形象中悟出做人交朋友的道理，指導(dǎo)學(xué)生正確交朋友，然后進(jìn)行欣賞原文，最后結(jié)合文中精彩句段進(jìn)行練筆，達(dá)到讀寫結(jié)合的目的。設(shè)想是這樣，但課上由于對學(xué)生閱讀情況了解不深，加上環(huán)節(jié)上的拖拉，最后導(dǎo)致時間不夠，沒能完成最后的讀寫結(jié)合環(huán)節(jié)。主要不足之處：1、第三環(huán)節(jié)“情節(jié)大放送”與本節(jié)課主題不是很貼近，可以單獨(dú)設(shè)一節(jié)課來細(xì)致研究，省下時間進(jìn)行拓展練習(xí)寫作。2、開頭出示故事的“作品賞析”，要求有點(diǎn)低，不太適合三年級學(xué)生，我可以提示相關(guān)關(guān)鍵詞，讓幾個孩子進(jìn)行簡單概述主要內(nèi)容，培養(yǎng)學(xué)生提煉主題的能力，比老師直接給效果要好得多。3、對糖巫婆的了解及主題延伸應(yīng)給孩子留更多充足的時間，讓孩子結(jié)合自己孤單時家人給的建議，以及自己是怎樣適應(yīng)的等方面來思考，交流，最后再結(jié)合書中的例子來提煉，對孩子的積極影響會更深一些。4、第四環(huán)節(jié)人物外貌仿寫，還應(yīng)放開手，開拓學(xué)生的思路，作為三年級學(xué)生可以讓他們說說寫寫與印象中不一樣的人，事物，如：“笨笨的狼““膽小的老虎”等，這樣能讓孩子在大膽的幻想中得到提高。5、再上本課，我的大致流程修改如下：一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，在我們閱讀童話故事時，經(jīng)常會遇到這樣一個人，他的名字叫（板書：巫婆），能說說你印象中的巫婆是什么樣子嗎？（出示了解女巫形象）有一位女巫，手里拿著的不是掃把，而是一個超級棒棒糖，如果你愿意稱呼她糖巫婆，她會非常樂意。二、回顧故事的主要內(nèi)容：1、同學(xué)們，你能猜出她是我們讀的那本書中的人物嗎？（《米粒與糖巫婆》），那現(xiàn)在誰能根據(jù)提示說說故事的主要內(nèi)容：（出示主要脈絡(luò)學(xué)生默看練習(xí)概述主要內(nèi)容）2、大家說得非常好，看來假期大家都非常認(rèn)真地閱讀了這本故事書。今天我們就再次走進(jìn)這本故事書，深入了解書中的人物。下面我們就來上一節(jié)班級讀書會，交流一下讀后的感受。我們以小組競賽的形式進(jìn)行，同學(xué)們分成四人小組，在這個讀書會中，我們要過三關(guān)，每一關(guān)中哪個小組的同學(xué)坐姿最端正，發(fā)言最積極，想法最獨(dú)特，表達(dá)最有創(chuàng)意，合作最默契，我們就頒發(fā)讀書之星。三關(guān)過后，那個小隊的、讀書之星最多，哪個小隊就是我們今天的讀書明星隊，怎么樣，想接受這次挑戰(zhàn)嗎？三、讀書大過關(guān)第一關(guān)：人物大盤點(diǎn)----交流書中的主要人物，說說你對文中人物的印象。1、同學(xué)們，我們讀故事書，首先得理清書里的人物，之前老師布置了閱讀作業(yè)，以人物頭像加一兩句簡單介紹的形式分組制作了人物簡介卡，現(xiàn)在請各組組長來交流一下你們的成果吧！了流的形式可以直接介紹，也可以先不說人名，不出現(xiàn)圖片，說說它的主要特征，請同學(xué)們來猜一猜。有請---（各組展示人物簡介卡）2、小結(jié)：各組在這個人物大盤點(diǎn)中，完成的不錯。（我們先來看看哪個組得到了讀書之星，組間評選）現(xiàn)在大屏幕上已經(jīng)清晰的向我們呈現(xiàn)了書中一連串的人物，如果在平時讀書的過程中你也能像這樣及時梳理書中的主要人物，提煉他們的相關(guān)信息，就能很快走進(jìn)故事里面去呢，第二關(guān)：主角品味站---交流對書中主人公糖巫婆的認(rèn)識。1、在這么多的人物中誰給你留下的印象最深刻呢？（糖巫婆）那么在書中你讀出了一個怎樣的糖巫婆呢？這節(jié)課我們就一起走進(jìn)糖巫婆的世界來進(jìn)行深入地了解。糖巫婆是一個怎樣的女巫呢？我們現(xiàn)在小組里討論，做好簡單記錄，一會兒我們交流。記住交流的時候，要有理有據(jù)，先要說什么印象，然后要用書上的事例或語句來證明。2、在生活中，你有過孤獨(dú)或憂傷的時候嗎？你會怎么辦呢？舉例說明家人和朋友給過你怎樣的建議，他們是怎么做的？你又是怎樣去適應(yīng)的？3、過渡：……唐巫婆粘來米粒、大熊、青蛙它們，是為了傷害他們嗎？但是，唐巫婆這樣做能獲得真正的朋友嗎？結(jié)合剛才的談話或者故事中的內(nèi)容，想一想在生活中怎樣才能獲得真正的朋友呢？4、小結(jié)：…..好，通過剛才的交流，我們看到了一個怪怪的、笨笨的、孤單單的糖巫婆，可是你知道嗎，如果你仔細(xì)讀讀故事，你還會從中發(fā)現(xiàn)另外一個糖巫婆。我們來讀讀這句話（出示句子）：5、說說你從這句話中體會到了什么？（板書：愛）6、過渡：同學(xué)們說的真好，其實(shí)，每個人心中都藏著一顆愛的種子，每一個人都渴望愛與被愛。就像糖巫婆只要打開胸懷，把自己身上甜絲絲的愛送給每一個人，那么即使不能握手、不能親吻、不能擁抱、不能哭，糖巫婆還是可以快樂地大笑呀！快樂地大笑著的糖巫婆一定粘來更多的好朋友，包括讀著故事的每一個小讀者，讓我們的心里頭也甜絲絲的。你們說是不是這樣?。康谌P(guān)不一樣的它（他、她）----說說寫寫不一樣的人、物的故事。1、在故事中，王一梅阿姨活靈活現(xiàn)的為我們寫出了一個有點(diǎn)怪、有點(diǎn)壞、有點(diǎn)笨、有點(diǎn)孤單、又有點(diǎn)愛