論高校學生政治輔導員的作用

論高校學生政治輔導員的作用

隨著高等教育改革的深化，高等教育逐漸從精英階段轉(zhuǎn)向?qū)I(yè)化階段。學校每年都在擴大，物流社會化的推進和全面的教育質(zhì)量管理，使學生的任務(wù)更加繁重，工作更加困難，學生的思想政治活動面臨著前所未有的挑戰(zhàn)。加強政治輔導員隊伍建設(shè),是高等學校必須解決的重大課題。一、樹立和強化政治輔導員的責任和使命,增強學生的綜合素質(zhì)政治輔導員是學校黨組織委派的從事學生思想政治工作的專職思想政治工作人員,是基層學生思想政治工作和學生管理工作的具體組織者和指導者,是學校教師和管理隊伍的重要組成部分。政治輔導員在全面推進素質(zhì)教育,切實維護高校穩(wěn)定,培養(yǎng)有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義建設(shè)者和接班人的教育中具有十分重要的作用。要把政治輔導員的責任和使命時刻貫穿于整個學生工作中,即:一是引導學生學會如何做人,培養(yǎng)健全人格,二是引導學生如何思維,三是提高學生綜合素質(zhì)。通過學校的工作特別是黨政一把手的工作,在輔導員中要強調(diào)樹立起“一個學生,一個家庭,一種未來”的責任意識,要通過加強政治輔導員隊伍的建設(shè)使學生工作達到學校放心、家長滿意、學生成才的境界。因此學校應(yīng)堅持以鄧小平理論為指導,按照“三個代表”重要思想的要求,深入貫徹落實教育部《關(guān)于進一步加強高等學校學生思想政治工作隊伍建設(shè)的若干意見》,充分認識加強學生政治輔導員隊伍建設(shè)的重要性和緊迫性,按照“政治堅定、業(yè)務(wù)優(yōu)良、專兼結(jié)合、結(jié)構(gòu)合理、相對穩(wěn)定”的總體要求,采取一系列切實可行的制度和措施,不斷加強學生政治輔導員隊伍建設(shè)。二、明確政治輔導員的職責和作用按照“全面覆蓋、不留真空;科學設(shè)崗、負責到人;量化考核、競爭上崗;責任追究、嚴格獎懲”的工作思路來加強學生政治輔導員隊伍建設(shè)。(一)建立和完善目標管理體系,確保學生思想政治教育和管理工作落到實處。首先要按教育部的規(guī)定科學確定政治輔導員隊伍的規(guī)模,確保人員到位。要堅決克服和糾正個別院系在人事定編、定崗、定員改革中不設(shè)或不按標準設(shè)置專職政治輔導員的錯誤做法,要把是否按國家、學校規(guī)定配備學生政治輔導員作為對院系工作考核的硬指標。要實施崗位目標管理責任制,量化考核,才能有效地解決人員不到位、目標不明確、責任不到人、工作推諉扯皮的現(xiàn)象。學校應(yīng)出臺加強學生思想政治工作的若干文件、政治輔導員工作條例,明確政治輔導員的職責和工作要求,加強“數(shù)量與質(zhì)量、選拔與管理、使用與培養(yǎng)、考核與激勵”四個環(huán)節(jié)的管理,才能更好地推動工作的開展。(二)建立和完善制度管理體系,保證各項工作的開展。只有建立比較完備的制度管理體系、有章可循,才能更好地實現(xiàn)工作目標,在制度建設(shè)上,應(yīng)著重抓好以下幾個方面:1、明確政治輔導員的任職條件。對政治輔導員的條件除明確要求大學本科以上畢業(yè)生以外,還應(yīng)對他們的政治素質(zhì)、理論水平、道德品質(zhì)、知識水平、分析和解決問題的能力、科研和創(chuàng)新精神、語言文字和口頭表達能力等方面提出明確的要求。要著重考察其熱心和奉獻犧牲精神,不要上崗沒多久就提出要換崗,防止把政治輔導員當作進入高等學校的跳板。2、明確政治輔導員的工作職責。主要分以下幾方面:抓好學生思想政治教育;協(xié)助做好學生黨、團組織建設(shè)工作;加強學生優(yōu)良學風建設(shè);加強學生班集體建設(shè)和學生骨干的培養(yǎng)與教育;開展以基礎(chǔ)文明建設(shè)和養(yǎng)成教育為主題的學生日常教育管理工作,認真實施大學生文明修身工程;進行心理健康教育,培養(yǎng)學生健全人格;學生誠信教育;畢業(yè)生就業(yè)指導和就業(yè)教育等工作;指導學生開展豐富多彩的反映大學生時代風貌的校園文化建設(shè)。3、明確政治輔導員的工作要求。總體要求:“熱愛學生、了解學生、關(guān)心學生、走進學生”,工作上堅持“以人為本”,充分尊重學生的主體地位和人格,“一切為了學生,為了學生的一切”。要增強工作的預(yù)見性和應(yīng)變能力,由“被動防范”轉(zhuǎn)為“主動塑造”,徹底改變只是“救火隊員”的形象,在具體工作上要突出“細”和“實”兩個字,要經(jīng)常深入學生寢室開展細致的思想工作,要做學生的知心朋友,要善于從大處著眼、小處著手,及時發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。政治輔導員還要不斷加強自身素質(zhì)建設(shè),學習政治教育的理論和學生工作的方法,開闊視野,每年應(yīng)有學生工作研究的理論成果或調(diào)研報告。政治輔導員工作的終極目標:“在政治上成為學生的引路人,在學術(shù)上成為學生的帶頭人,在生活上要成為學生的貼心人”。4、明確政治輔導員班級建設(shè)的“四管”。即一管思想政治:做好學生理想、信念教育,無私奉獻、正直做人、真誠待人的引導工作。二管規(guī)則建設(shè):在班集體中形成共同認可的價值標準,降低組織消耗,培養(yǎng)凝聚力和戰(zhàn)斗力。在班級建立起競爭、約束、激勵相結(jié)合的機制,形成良好的輿論氛圍。三管集體組織的培養(yǎng):使學生間學習有榜樣,趕超有方向,活動有組織,困難有人幫,喜悅共分享。四管重點、難點:要緊緊抓住新生教育與轉(zhuǎn)變、畢業(yè)生就業(yè)咨詢與指導、學生骨干的教育與培養(yǎng)、困難學生幫扶、文明寢室的創(chuàng)建等重點、難點工作,突破口和落腳點要始終放在優(yōu)良學風的培養(yǎng)上。(三)建立和完善監(jiān)督檢查體系,確保工作制度的落實。要使各項制度真正落到實處,把各項工作納入規(guī)范化管理的軌道,必須建立和完善強有力的監(jiān)督檢查體系。一是學校學工部門檢查監(jiān)督體系。學生工作部作為學校黨委職能部門,應(yīng)加強對學生政治輔導員的考核、培養(yǎng)、使用和監(jiān)督管理的職能,并采用一系列有效的制度、措施和辦法實施管理。二是院系黨總支檢查管理體系。院系黨總支作為政治輔導員的主管單位,應(yīng)加強政治輔導員的管理與考核。三是學生監(jiān)督體系。學生政治輔導員作為學生的直接管理者和學生工作各項制度、措施的直接實施者,其工作的評價應(yīng)充分考慮學生的意見。因此要充分聽取學生的呼聲,可以設(shè)置信息反饋箱、網(wǎng)上BBS留言專區(qū)、問卷調(diào)查制度、座談會、學生綜合考核等措施,傾聽學生的心聲,接受學生的監(jiān)督。(四)建立和完善考核獎懲體系,充分調(diào)動政治輔導員的工作積極性。為了狠抓目標責任制的落實,推進規(guī)范化建設(shè),在工作中應(yīng)加強對學生政治輔導員的考核。可以采取定性和定量考核相結(jié)合,學工部、院系黨總支、學生考核相結(jié)合,實施德、能、勤、績綜合考核。關(guān)于學生給輔導員考核打分,有些輔導員不是很理解,認為在工作中難免要“得罪”學生,害怕學生打分不公正。但是,我們要相信,“群眾的眼睛是雪亮的”,只要我們工作到了位,絕大多數(shù)學生是能夠公正地對自己的輔導員予以評判的。從全國一些高校如北京大學的實踐來看,效果是好的。既體現(xiàn)了考核的全面、客觀、公正,又堅持了“學生是學生工作的主體”這一基本原則,有利于更好地促進輔導員的工作。三、加強政治指導員工作的創(chuàng)新(一)建設(shè)學習型公寓學生工作是做人的工作,來不得半點虛假,必須深入到學生中去,浮在面上只聽學生干部的匯報,不了解學生的真實思想、興趣、品格、心理狀況等,是絕對做不好政治輔導員工作的。特別是隨著高校后勤社會化改革后,學生公寓經(jīng)營、管理體制作了重大改變,學生公寓一度成了學生教育管理的薄弱環(huán)節(jié),問題顯現(xiàn)較多。2002年,教育部頒布了《關(guān)于進一步加強高等學校學生公寓管理的若干意見》,要求各高校在學生公寓后勤社會化后要選派優(yōu)秀的政治輔導員進駐學生公寓與學生同吃、同住、同生活,負責學生的日常思想品德、行為規(guī)范、法律法規(guī)以及愛國主義、集體主義、社會主義教育,把學生在公寓的表現(xiàn)與學生品德鑒定、優(yōu)秀學生評選及獎學金的評定等結(jié)合起來,引導學生開展各種健康有益的活動,促進學生公寓的社會主義精神文明建設(shè)。各高等學校要建立并強化激勵機制,將進住學生公寓的政治輔導員的表現(xiàn)作為一項重要的業(yè)績進行考核。(二)建立網(wǎng)絡(luò)化教育平臺,強化信息資源意識網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的發(fā)展給傳統(tǒng)的學生工作帶來了新的挑戰(zhàn),同時也為學生工作提供了現(xiàn)代化手段,拓展了新的空間和途徑。新形勢下政治輔導員要轉(zhuǎn)變教育觀念,樹立信息資源意識,主動超前介入網(wǎng)絡(luò)教育平臺,利用網(wǎng)絡(luò)的交互性、虛擬性、平等性、開放性等特點延伸輔導員工作的“手臂”和空間。學校要為政治輔導員搭建良好的學生工作網(wǎng)絡(luò)平臺,要讓每個學生都成為輔導員工作網(wǎng)絡(luò)的重要“接點”,在虛擬的空間傳遞學生真實的思想、情感和意見。當然,學生工作進網(wǎng)絡(luò)還是一個尚待深入研究的新課題,這不僅是學生工作某個方面或某個層次的創(chuàng)新問題,而是互聯(lián)網(wǎng)時代條件下,高校學生工作的全面創(chuàng)新問題。(三)分級分類指導,實行不同管理方法也就是在學生思想政治教育和學生管理工作中,實行針對性、適應(yīng)性的特色教育,針對不同年級的特點,進行分類指導,突出重點,實行不同管理方法。如一年級重點抓基礎(chǔ)教育、適應(yīng)性教育和品德行為教育;二年級重點抓技能教育,強化其技能水平;三年級抓成才教育,樹立專業(yè)思想,提高其專業(yè)學習水平;四年級抓考研、畢業(yè)設(shè)計、適應(yīng)市場、適應(yīng)社會的就業(yè)指導和職業(yè)教育。(四)第一,確定好期工作目標在積極做好日常管理工作的同時,每一階段確定工作重點。從而圍繞重點,制定近期和中遠期工作目標。比如,在九月份,迎新工作、新生入學教育、新生思想調(diào)查就是當時學生工作重點,在六月份畢業(yè)生離校工作又是當期學生工作重點。另外,每年也可確定工作重點,“學風建設(shè)年”、“文明修身年”、“校園文化建設(shè)年”等。從而使工作目標明確,工作重心突出。四、加強政治輔導員的培訓和引導學生思想政治工作需要政治輔導員具有愛崗敬業(yè)的思想政治素質(zhì),而加強思想政治教育是基礎(chǔ)和根本。學校須重視學生工作隊伍的思想政治教育,學工部與輔導員之間應(yīng)保持經(jīng)常的聯(lián)系,定期組織輔導員積極參加各種政治學習活動,較系統(tǒng)地學習和掌握馬列主義基本原理,學習鄧小平理論和“三個代表”重要思想,學習和掌握黨的路線、方針和政策,普遍提高他們的政治素質(zhì)和思想素質(zhì),提高分析問題、解決問題的能力和水平?，F(xiàn)在的大學生,思維敏捷,思想活躍,注重自身素質(zhì)的拓展和能力的提高,但政治意識和政治觀念比較淡薄,在大是大非面前缺乏冷靜的頭腦和辨別能力,這些,光靠“兩課”是不能很好地解決問題的,必須輔之以政治輔導員長期的灌輸和引導。如果政治輔導員沒有較堅實的馬列主義理論基礎(chǔ),沒有對形勢的正確分析與把握能力,就不能回答學生提出的種種非常尖銳卻無法回避的問題,起不到“引路人”的作用。同時,要組織輔導員參加高水平的形勢報告會和提高實際工作能力的集中培訓,增強他們的時代感和責任感。組織輔導員積極參與社會實踐活動,大興調(diào)查研究之風,開闊輔導員的工作視野,改進工作方法,培養(yǎng)他們更加熱愛本職工作的思想。五、加強輔導員職業(yè)道德教育在市場經(jīng)濟下,一些不良思潮對高校的影響也不斷擴大。一方面是一些學生家長和學生變得很“現(xiàn)實”和“功利”,為了達到當學生干部、入黨等目的,采取請客送禮、托關(guān)系、打招呼等形式,使輔導員對個別學生“另眼”相待,顯失公正與公平,嚴重損害其在學生中的形象。另外社會分配、收入問題等也對學生工作隊伍產(chǎn)生很大的影響。因此,學校應(yīng)十分重視加強對輔導員隊伍的黨風廉政勤政建設(shè),構(gòu)筑牢固的思想道德防線,樹立正確的人生觀、世界觀和價值觀,做到嚴守黨紀、政紀、國法,廉潔奉公,自覺抵制拜金主義、個人主義和各種腐朽生活方式的侵蝕,堅持全心全意為人民服務(wù),為學生服務(wù)。古語云:君子務(wù)本。做輔導員就應(yīng)有這樣一種品性:固窮,耐得住清貧;淡名,守得住本性;愛才,熱愛學生;樂教,做好本職工作。學生工作的根本精神是犧牲奉獻。講犧牲奉獻精神,除了在時間、精力等方面是必然的外,還表現(xiàn)為輔導員應(yīng)有的操守。對學生進行思想道德教育最有效的手段是以身作則,說一套,行一套,既為學生不齒,也為學生仿效。學生工作者人格的雙重性必然是學生人格的雙重性。學生崇尚公平、正義,學生工作者在遇推選先進、評定獎勵、選舉學生干部諸事時打招呼、看關(guān)系,學生還信學校是“凈土”,對你講的那一套還會信服?學生追求平等,學生工作者執(zhí)紀標準不一,時寬時嚴,對待沒有人情關(guān)系者鐵面無私,有人說情就遮掩放縱,當事的違紀學生憑什么心悅誠服,如何會檢討反思?學生工作犧牲奉獻的特性,決定了學生工作者要努力地塑造自己優(yōu)秀道德實踐者的形象,少一些浮躁和急功近利,多一些踏實和真誠待人。六、個專職或兼職政治輔導員的崗位培訓學校要堅持選拔、使用、管理、培養(yǎng)、提高相結(jié)合的原則,采取有力措施,加強對學生政治輔導員的教育、培養(yǎng)。像培養(yǎng)業(yè)務(wù)學術(shù)骨干那樣,花大力氣培養(yǎng)高水平、高素質(zhì)的學生政治輔導員骨干。從實際出發(fā),制訂培養(yǎng)規(guī)劃,有計劃、有步驟地安排參加各種形式的崗前和在崗培訓,不斷提高他們的政治理論素養(yǎng)和政策水平,提高組織管理水平和工作技能。專職政治輔導員的培訓,應(yīng)以馬克思主義理論和思想政治教育工作相關(guān)學科專業(yè)為主要內(nèi)容,納入高校師資培訓規(guī)劃。要充分發(fā)揮現(xiàn)有高等學校馬克思主義理論與思想政治教育碩士點和博士點在培養(yǎng)高等學校學生思想政治工作人員中的作用。凡在學生政治輔導員工作崗位上工作滿一任的,根據(jù)工作需要、本人條件和志向,有計劃地定向培養(yǎng),安排他們參加脫產(chǎn)、半脫產(chǎn)或在職培訓、進修。要選拔優(yōu)秀政