2021年遼寧省五城市中考模擬（一）語文試題（帶答案）

2021年遼寧五城市中考模擬題

語文試卷（一）

本試卷滿分150分，考試時間為150分鐘

※考生注意：請在答題卡各題目規(guī)定的答題區(qū)域內作答，答在本試卷上無效。

一、積累與運用（滿分30分）

1.選出下列詞語中加點字音形完全亞獨的一項。（）（2分）

A.帳簿peng瑣屑xue躊陽chu神彩奕奕cai

B.模樣mo主宰zhai滋斕riin正攀危坐jin

C.纖細xian儻幸j送?？棢醕hi茅搴頓開se

D.友追yi便強ju6符合fii莘莘學子shen

2.選出填入下面語段橫線處的詞語展恰當?shù)囊豁?。（）?分）

每個人的一生都是一本寫滿故事的書，有的人把自己的故事寫得,有的人卻把自己的故事寫得,

其實，無論是哪一種，都是你心靈的呈現(xiàn)。所以，人生的快樂與悲傷，______上天賜予，我們自己心靈

的選擇。

A.娓娓道來蕩氣回腸既是又是B.流光溢彩坎坷曲折并非而是

C.坎坷曲折流光溢彩既是又是D.蕩氣回腸娓娓道來并非而是

3.選出對下列病句修改有?送的一項。（）（2分）

A.我國高鐵建設已經取得豐碩成果，但因市場規(guī)模巨大，還不能完全滿足載客、物流貨運。

修改：在“貨運”后面加上“的要求”。

B.是否具有精益求精的“工匠精神”，是中國制造業(yè)走出國門、走向世界的前提條件。

修改：去掉“是否”。

C.線上學習期間，要特別注意用眼衛(wèi)生，合理使用和選擇電子產品，確保科學用眼。

修改：在“用眼”后面加上“衛(wèi)生”。

D.后疫情時代，隨著數(shù)字生活方式不斷深入，使得線上線下融合消費雙向提速。

修改：把“使得”刪掉。

4.選出下列文學常識表述章堡的一項。（）（2分）

A.《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》，《左傳》儒家經典之一，為編年體史書，也是文學名著。

B.李商隱，晚唐詩人，與杜牧合稱“小李杜”。我們學過他的《夜雨寄北》。

C.《禮記》，戰(zhàn)國至秦漢間儒家論著的匯編，相傳是東漢經學家戴圣編纂的。

D.《詩經》是我國最早的一部詩歌總集，這些詩歌分為風、雅、頌三部分。

5.選出對劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》賞析有誤的一項。（）（2分）

酬樂天揚州初逢席上見贈

巴山楚水凄涼地，二十三年棄置身。懷舊空吟聞笛賦，到鄉(xiāng)翻似爛柯人。

沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。今日聽君歌一曲，暫憑杯酒長精神。

A.詩人被貶官在外多年，回京路上思懷往事，展望將來，詩中流露出心緒難平但又不乏剛健昂揚之氣。

B.詩中第二聯(lián)運用兩個典故，寫出了孤身歸來后的感觸，既有舊友離世的悲痛，又有物是人非、恍如隔世的無

限悵惘。

C.詩人將自己比作“千帆”“萬木”，與“沉舟”“病樹”兩兩相對，表現(xiàn)了天地萬物新陳代謝、生生不息的

活力，是詩人樂觀精神的寫照。

D.詩作的結尾，點明酬答之意，回應首聯(lián)，扣住詩題，既有對友人白居易的感謝之情，也表達了共勉之意。

6.（1）選出下列關于課外名著的說法有誤的一項。（）（2分）

A.斯威夫特在《格列佛游記》中，通過描寫飛島國拉格多學院所做的千奇百怪的研究發(fā)明，如從黃瓜中提取陽

光、繁殖無毛綿羊等，批判了英國掠奪者貪得無厭的本性。

B.《水滸傳》中“林教頭風雪山神廟”這一故事情節(jié)是林沖性格中隱忍含屈到復仇反叛的轉折點。

C.老舍創(chuàng)作的《駱駝祥子》真實地描寫了洋車夫祥子力圖通過個人奮斗，擺脫悲慘貧困的生活，經歷波折、希

望、失望，終于失敗以至于淪落到末路的故事。

D.《五猖會》記敘了作者兒時盼望觀看迎神賽會的急切、興奮的心情，并借此對打著“公理”“正義”旗號的

“正人君子”予以了辛辣的諷刺。

（2）“我們都是自然的嬰孩，臥在宇宙的搖籃里”，此短詩出自（作者）的《繁星?春水》中，這首小詩

清麗淡雅，情味悠長，表達了對。（2分）

7.九年一班正在召開辯論會，主題是“代溝的主要責任在于父母還是子女”。正方代表發(fā)言：“我方認為代溝

的主要原因在于父母。作為孩子的第一任老師，有責任利用好我們的青春期進行正確的人生教育。之所以形成

代溝，多半是家長擺架子，常用所謂的金玉良言批評孩子?！蹦闳糇鳛榉捶酱?，會如何有針對性地反駁正方

發(fā)言呢?請寫在下面，100字左右。（3分）

8.古詩文默寫。（13分）

（1）大自然神奇而美麗。曹操站在滄海岸邊，觀“，山島竦峙”；陶淵明在南山下發(fā)出“此中有

真意，”的感嘆；酈道元則用“,”兩句話，綜合描述和贊美了三峽的春冬

景象。

（2）詩言志，文傳情。蘇軾身處暮年，依然發(fā)出“持節(jié)云中，”的渴望：李商隱用“，

夜吟應覺月光寒”道盡相思；前路迷惘時不必消沉，陸游在《游山西村》中告訴你“,

（3）自古尊師重道是美德。即使“先達德隆望尊，門人弟子填其室，”，宋濂也不改謙恭之態(tài)；

《論語》中“，”兩句話告訴我們：只要有謙虛態(tài)度，人生處處有老師。

（4）走近共和國勛章的獲得者，你會發(fā)現(xiàn)，他們無不心系國家命運，胸懷天下蒼生。他們向國人展示了

“,”的政治理想與抱負。

二、閱讀（滿分60分）

（一）閱讀下面【甲】【乙】兩段選文，完成9?12題。（12分）

【甲】北冥有魚，其名為跳。穌之大，不知其幾千里也：化而為鳥，其名為之背，不知其幾千里也：

怒而飛，其翼若垂天之云。是鳥也，海運則將徙于南冥。南冥者，天池也?！洱R諧》者，志怪者也?！吨C》之

言曰：“朋鳥之徙于南冥也，水擊三千里，拷扶搖而上者九萬里，去以六月息者也?！币榜R也，塵埃也，生物之

以息相吹也。天之蒼蒼，其正色邪？其遠而無所至極邪？其視下也，亦若是則已矣。

【乙】蜩與學鳩笑之曰：“我決起而飛，搶榆材而止，時則不至，而控于地而已矣，奚以之九萬里而南為？”

適莽蒼者三餐而反腹猶果然；適百里者，宿舂糧，適千里者，三月聚糧。之二蟲又何知？

（節(jié)選自莊子《逍遙游》）

9.選出下列各句中加點詞的意思和用法相同的一項。（）（2分）

A.其翼若垂天之云徐公不若君之美也B.化顧為鳥我決起加飛

C.時則不至至于負者歌于途D.其遠而無所至修邪？此樂何極

10.請將文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（4分）

（1）《齊諧》者，志怪者也。

（2）奚以之九萬里而南為?

11.請用“/”給下面的句子斷句，段兩處。（2分）

適莽蒼者三餐而反腹猶果然。

12.《逍遙游》充滿了奇特的想象和浪漫的色彩。請結合選文內容談談你愿意做大鵬還是蜩鳩？為什么？

（4分）

（二）閱讀下面的選文，完成13?17題。（18分）

在孩子那里學會成長

①秋天的黃昏，像早晨一樣靜好，沒有陽光，空氣清潤如玉。我心平氣和她跟孩子談起他最近的情況：

數(shù)學考試連連失利，演講比賽被淘汰，試圖加入一個高年級的街舞隊被拒絕……

②我頗為惋惜地說，“如果你肯聽媽媽的話，接受那位數(shù)學老師的輔導；如果你當初使用我替你修改

過的演講稿；如果讓媽媽先去與街舞隊隊長的媽媽溝通，這些失敗都是可以避免的?！?/p>

③孩子搖頭：“不！媽媽，不是這樣的！”

④接著，他有些激動“從小學至中學，媽媽一直教給我各種經驗和技巧避免錯誤和失敗。小時候我覺

得媽媽是諸葛亮，可現(xiàn)在我越來越覺得，自己像是被一位能干的導游帶著，在各個景點迅速奔跑的游客。

所有的路線都已標明，所有的奇觀都在旅游手冊上事先預習過。這樣的旅游，不會迷路，不會受苦，卻也

沒有神秘，沒有驚喜。很多次，我試著做V字手勢，卻沒有勝利感。

⑤我極為震撼，說不出話來。窗外，暮色漸濃，如第一道茶，我眼睛微澀。孩子的語氣漸漸平靜：“爛

媽可能覺得我固執(zhí)；家教可以在3分鐘內講清的題目，我花兩小時自己解出來，最后還得了一個大紅叉:

明知演講稿不完美仍堅持使用；知道會被街舞隊拒之門外，卻還要去碰一鼻子灰，可還有很多事，我要告

訴媽媽?！?/p>

⑥''雖然錯題不斷，但教學老師夸我有思想、有潛力；演講稿打了低分，我才明白，自己的寫作水平

欠佳?！闭f著，他皺皺鼻子，拿出男孩特有的頑皮相，“我又去纏了那些大哥哥很多次，他們仍然不要我，

可那位跳得最棒的隊長，答應每周教我跳舞！”

⑦“這是真的嗎？"我興奮至極，與他握手、擁抱。原來，這世上有比正確更愉快的事情。

⑧忽然憶起暑假的一件事。

⑨意外骨折讓按部就班的日子突然理用?？祻偷娜兆右客赓u和泡面活命吧？打籃球的兒子回來了，

我以為他會驚慌失措、黯然神傷，陪我一起看傷腳。果然，一切如我所料。不過，在尖叫、唏噓、撫摩之

后，了解到沒有傷筋動骨時，他迅速恢復了平靜：“媽媽，晚飯想吃什么？我去做！”看他眉梢揚起，語

氣里竟有幾分雀躍，我心里生出小小的傷感：看來，我并不重要。

⑩英雄末路的我，被背到廚房，安置在一張椅子上?？此傺b嫻熟地切西紅柿，差點切到手指，然后

是手勢歡暢地打雞蛋，蛋殼在碗里，蛋黃落地上。最后，他拿出大廚的樣子顛炒勺時，我緊張得尖叫：“別

砸到我的頭！”我終于被背到餐桌前。說實話，類似于湯面條的面糊味道很棒，我吃得滿頭大汗，嚷著再

添。飯后，還有一盆溫度適中的熱水，等著安撫我腫得胖乎乎的腳。

?整整兩周，我過得無比逍遙：要看電視，遙控器會被送到手邊：要上衛(wèi)生間，有人殷勤攙扶；要

睡覺了，枕頭會被拍松擺好。我感慨：“還是生病好啊，有人疼有人愛的！”孩子糾正說：“不生病也有

人愛呀！只不過，我的愛被你的愛擋住了去路！”

?孩子誠懇地看著我的眼睛：“媽媽的愛，像紫藤■蘿瀑布，重重疊疊，密密匝匝，開到不留縫隙。

媽媽沒有看見，我也有鮮花、陽光和新鮮的空氣，急切地想送給你，想聽到你驚喜的尖叫，想得到你贅賞

的擁抱?！?/p>

?那天下午，我們談了很久。我終于知道：真愛一個人，無須全心全意到忘我；真愛一個人，不是

化作春泥護花樹，而是相鄰開花，相視微笑。孩子的愛，也需要一個寬廣的跑道。

?常常有相熟的家長，稱贊我教子有方。他們不知道，孩子們教育家長也很有方。在孩子那里，我

學會了如何長大，如何去愛，如何在漫長的人生旅途中采擷到一朵又一朵驚喜。

13.文章的標題有什么作用？（4分）

14.精讀第⑤段中的畫線句子，簡析“我”的孩子執(zhí)意這樣做事的原因。（4分）

15.結合語境賞析詞語或語句的表達效果。（4分）

（1）意外骨折讓按部就班的日子突然跳回。（從詞語運用角度）（2分）

（2）媽媽的愛，像紫藤蘿瀑布，重重疊疊，密密匝匝，開到不留縫隙。（從修辭手法角度）（2分）

16.第⑨段中“看他眉梢揚起，語氣里竟有幾分雀躍”一句中可讀出孩子怎樣的心理？請用第人稱描述出

來。（4分）

17.選出對選文分析理解不恰當?shù)囊豁?。（）?分）

A.選文①⑤段都出現(xiàn)了秋日黃昏暮色的描寫，營造出靜謐、溫馨而平和的情調。

B.選文②③段描寫母子對話內容，意在表現(xiàn)我為兒子糟糕的近況而惋惜、不滿。

C.選文⑩段描述兒子做飯、照顧自己的過程，與受傷初始時我的擔心形成鮮明對比，突出孩子的自我成長

令人驚喜、感動。

D.選文段借與家長的對話，引出家長在孩子那里學會長大的感慨，引人深思。

（三）閱讀下面的選文，完成18?22題。（15分）

量子糾纏

①如果盯著這張圖片看，你可能會想到可怕的東西：一只在深淵中凝視你的眼睛。事實上這是由蘇格

蘭格拉斯哥大學的物理學家去年捕獲的驚人圖像，是有史以來第一張量子糾纏的照片?？催@張照片不是想

嚇唬你，而是想帶您認識一個非常詭異的現(xiàn)象，那就是傳說中的“量子糾纏現(xiàn)象”

②什么是“量子糾纏現(xiàn)象”呢？簡單來說，量子糾纏指的是當幾個粒子組成不可分割的連接后，無論

它們相距多遠，一個粒子發(fā)生的任何變化，都會立即影響另一個粒子。并且兩個粒子同步的速度要遠遠超

過光速。舉個通俗易懂的例子：假設咱倆就是糾纏在一起的粒子，我在地球，而你則在遙遠的冥王星。我

突然比了一個“2”的手勢，在沒有任何預兆的情況下，你在我比“2”的同時也比了一個“2”的手勢，

前提是咱倆沒有任何提前的溝通。通過這個簡單的例子,相信您對“量子糾纏現(xiàn)象”應該有了一定的了解。

③在知道了“量子糾纏現(xiàn)象”的概念以后，讓我們回到開篇第一個問題：為什么說“量子糾纏現(xiàn)象”

詭異呢？甚至大名鼎鼎的物理學天才愛因斯坦都深感不安，認為類似于心靈傳送非常荒謬，以至于他把它

描述為了“遠距離的幽靈行為”，直到他在去世的時候，都不相信這種事實的存在。但事實上，這種現(xiàn)象

已經被科學家們證實了，它的確是存在的，并且根據(jù)康奈爾大學的物理學家莫斯戴維斯所說，現(xiàn)在這個現(xiàn)

象已經被證明數(shù)百萬次了，而這個現(xiàn)象的存在，也正是其最為詭異的地方。很多人會跟愛因斯坦一樣，認

為這種類似心靈傳送的效果很荒謬，但是它的確是真實存在的。既然這樣，我們有沒有可能，通過“量子

糾纏現(xiàn)象”，實現(xiàn)信息更快速地傳輸呢？換句話來說，“量子通信”有沒有可能在未來普及呢？

④在這里首先需要清楚一件事情，科學家是如何通過試驗對量子糾纏進行科學驗證的？最常見的驗證

便是科學家把一對糾纏光子的其中一個進行測量，如果發(fā)現(xiàn)它們自旋向下，那么，另一個光子的自旋必然

向上而這種糾纏速度至少是光速的4個數(shù)量級。但是這個試驗有個特點，那就是對糾纏光子的測號，導致

自旋結果都是隨機的?？茖W家無法進行干預、控制、糾結自旋光子的糾纏方向。這也就意味著，我們不可

能將任何信息刻錄到量子光盤上。說得直白一點，也就是“量子糾纏現(xiàn)象”是無法傳遞任何信息的。

⑤那么問題又來了，“量子糾纏”現(xiàn)在是人盡皆知的一個詞語了。既然“量子糾纏”無法傳遞信息，

那人類如何是實現(xiàn)“量子通信”的呢？事實上，此“量子通信”非彼“量子通信”，從嚴格意義上說，量

子通信應該叫“加密量子通信疊加態(tài)”。而在宏觀上的解釋就是薛定謗的貓。說得通俗一點，當我們觀察

兩個粒子的疊加態(tài)，其中一個就會塌縮掉。反之，在傳輸過程中如果沒有出現(xiàn)量子塌縮，它就會一直保持

兩種疊加的狀態(tài)。應用到通信上，我們接受信息，如果量子態(tài)出現(xiàn)塌縮了，那就意味著，量子信息已經被

人竊聽，我們就可以立即中止對信息的發(fā)送，我們防止機密信息被盜。只要信息傳送過程中，沒有出現(xiàn)量

子塌縮，那么接受者的信息就是沒有被竊聽過的絕對安全的信息?？梢娏孔油ㄓ嵅⒉皇羌m纏現(xiàn)象實現(xiàn)超光

速傳輸，而是通過傳統(tǒng)的傳輸現(xiàn)象來對電磁波進行加密。

⑥再回到最初的問題：“量子現(xiàn)象”恐怖嗎？當然恐怖。就如愛因斯坦所描述的那樣：量子糾纏就是

“遠距離的幽靈行為”，但是目前，我們對于其原理一無所知。我們只知道會出現(xiàn)行為的同步，卻無法弄

清楚其根本原因，茗?大概才是“量子糾纏現(xiàn)象”最為可怕的地方。

⑦但是，這里有這樣一個疑問：雙胞胎都能有類似心靈感應的能力，那么，這種心靈感應的能力，是

否與“量子糾纏現(xiàn)象”存有某些聯(lián)系呢？

18.概括選文對“量子糾纏現(xiàn)象”主要從哪幾方面作了介紹。（3分）

19.選文以一張圖片開篇有什么好處？（3分）

20.選文第②段中畫線句運用了哪種說明方法？有什么作用？（3分）

21.概括選文第⑥段中加點詞“這”指代的具體內容。（3分）

22.選出下面對文本理解有誤的一項。（）

A.幾個粒子組成不可分割的連接，無論相距多遠，一個粒子發(fā)生的任何變化，多會影響另一個粒子，這就

是所謂的“量子糾纏現(xiàn)象”。

B.發(fā)生量子糾纏的兩個粒子，其“同步的速度要遠遠超過光速”。“遠遠”一詞突出兩個粒子同步速度之

快，表達準確而嚴謹。

C.科學家通過試驗對量子糾纏進行科學驗證，發(fā)現(xiàn)我們不可能將任何信息刻錄到量子光盤上，所以“量子

糾纏現(xiàn)象”是無法傳遞任何信息的。

D.量子通訊之所以可以防止機密信息被盜，是因為它可以通過傳統(tǒng)的傳輸現(xiàn)象來對電磁波進行加密。

（四）閱讀下面選文，完成23?27題（15分）

材料一

教養(yǎng)，與一個人的身份地位無關。飛機的頭等艙里也有刁蠻撒潑的；開好車、住豪宅的，也有兇悍無

理的；平凡卑微的，卻多有彬彬有禮的。一個人的教養(yǎng)究竟來自哪里？o父母是孩子

的第一任老師，家庭是孩子的啟蒙學校。良好的禮儀和教育言行熏陶讓人受用一生。

昨天在公交車上，聽到了兩個年輕媽媽關于教育孩子的對話。一個說：“我經常告訴兒子，在學校里

如果有同學欺負你，千萬不能受氣，不能讓步！”另一個更厲害，說道：“我天天囑咐兒子，有同學找你

的事，你只管拎起板髡砸他，砸出事來讓你爸頂著，大不了賠錢！”這些話，聽得周圍的人面面相覷，甚

是驚訝。然而在今天這個千家萬戶對該子寵愛有加的年代，如此“鼓勵”、慫恿的事屢見不鮮。這種教育

豈不讓人堪憂？！

材料二

“盡本營J”，從我做起?？吹接行┤耍瑢步煌?、食品安全、醫(yī)患關系等大罵一通，但是自己做

的怎樣呢？從來沒有反思過。孟子說“行有不得者皆反求諸己”，孔子說要“見其過問而內自訟”。意思

是如果看到什么事做的都不好，先自己內心進行思想斗爭，自己來告訴自己應該怎么做，不要碰到點不好

的事就先罵別人?？鬃诱f“仁遠乎哉？我欲仁，斯仁至矣”，“為仁由己，而由人乎哉？”做到做不到是

由自己決定的，不是由別人決定的。這個讓我聯(lián)想到法國哲學家薩特，他說，每個人都有自由選擇的可能，

你選擇、你存在、你負責。

《詩經》中有“唐棣之華，偏其反而。豈不爾思？室是遠而”。有人以為這是愛情詩，孔子把這個詩

解釋成個人修養(yǎng)的詩?？鬃诱f，“木之思也，夫何遠之有？”他用這個唐棣之華，也就是一種美麗的花來

比喻美德，他認為，你自己還沒想還沒追求就說那個花遠得不得了，其實你要是向往，這個花就在你心中

開放了，你就離美德不遠了。

冉求對孔子說，我不是不喜歡你說的那些道理，我力氣不夠，實現(xiàn)不了?？鬃踊卮鸬煤芎茫骸傲Σ蛔?/p>

者，中道而廢。今女畫?！币馑际?，如果力道不足，只實行了一部分，是可以的。可是你壓根兒就沒做，

我的要求你并沒有開始做起來，怎么能說力量不夠呢？孔子的這些說法，特別可貴。我們古代先賢在這些

方面的說法還有很多，這些對我們的啟發(fā)都非常大。

材料三

時間國家教育方針的表述

1949年新教育的目的是“是為人民服務，首先為工農兵服務，為當前的革命斗爭與建設服務”；

“教育必須為國家建設服務，學校必須為工農開門”。

1951年普通中學的宗旨和培養(yǎng)目標是使青年一代在智育、德育、體育、美育各方面獲得全面發(fā)

展，使之成為新民主主義社會自覺的積極的成員。

1981年堅持德智體全面發(fā)展、又紅又專、知識分子與工人農民相結合、腦力勞動與體力勞動相

結合的教育方針。

1986年努力提高教育質量，使兒童、少年在品德、智力、體質等方面全面發(fā)展，為提高全民族

的素質、培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義人才奠定基礎。

1995年教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養(yǎng)德、智、體等方面

全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設者和接班人。

2017年落實立德樹人根本任務，發(fā)展素質教育，推進教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會

主義建設者和接班人。

2018年堅持中國特色社會主義教育發(fā)展道路，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設者和接

班人。

2019年堅持德育、智育、體育、美育、勞育“五育”并舉，全面發(fā)展素質教育

材料四

厚德載物止于至善。德，國之基也，人之本也。國無德不興，人無德不立。德，是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化

的基本內涵?！昂竦螺d物”是一個成語，出自《易經》：“天行健，君子以自強不息。地勢坤，君子以厚

德載物。”意思是以深厚的德澤育人利物，強調容人、容物，之人的胸懷寬廣、氣度宏大，具有深厚的道

德修養(yǎng)。厚德載物在中華民族精神和優(yōu)良傳統(tǒng)中占據(jù)重要位置，一人有道德的人，應當像大地那樣寬廣厚

實，像大地那樣載育萬物和生長萬物。一個人，在做人與處世時，要心胸開闊，立志高遠；要嚴于律己，

寬以待人。厚德載物有兩方面含義：厚德指做人要增加內涵（近似于“內圣外王”的“內圣”），載物指

做事要貢獻社會（近似于“內圣外王”的“外王”）。

（選自網文，有刪改）

23.聯(lián)系上下文，請在材料一的橫線上填寫一句合適的話。（3分）

24.材料二的第3段主要采用了哪種論證方法？請說說它在材料二中的作用。（4分）

25.選出下面成語故事中不通合作為材料二事實論據(jù)的一項（）（2分）

A.反躬自省B.千里之行，始于足下C.閉門思過D.嚴于律己

26.教育方針是國家或政黨依據(jù)教育目的、一定階段社會和個人發(fā)展需要而制定的總政策。根據(jù)材料三表

格內容，選出下列理解不無碘的一項。（）（2分）

A.教育方針具有全局性，從總體上界定教育的性質、教育的目的以及達成途徑。

B.教育方針具有階段性，不同的歷史時期有不同的教育方針；相同的歷史時期因需要強調某個方面，教育

方針的表述也會有所不同。

C.五十年代初新中國首次提出智、德、體、美全面發(fā)展，教育方針的表述簡明全面。

D.我國立德樹人、全面發(fā)展的探索行動一直在持續(xù)，2019年首次將勞動教育納入全面培養(yǎng)的教育體系。

27.請根據(jù)上述四則材料?，說說新時代的我們該如何做一個有素養(yǎng)的青少年。（4分）

三、寫作（滿分60分）

28.請從下面兩個文題中，任選其一，按要求作文。

題目（一）:恰恰是在發(fā)現(xiàn)了周圍事物的陌生以后，我們歡呼世界與人生的豐富與快樂：一切都有意

義，一切都不會白白糟蹋。永遠要觀察與諦聽、品味與汲取、銘記與回味、贊美與嘆息……

請以“一切都有意義”為題，寫一篇作文。

題目（二）：請以“致一封信”為題，就抗疫時期宅家的自主生活寫一篇文章。

要求：（1）如選擇題目二，先把題目補充完整，然后作文。

（2）立意自定，文體不限（詩歌除外），不少于600字。

（3）字跡工整，書寫清楚，卷面整潔。（達到此要求，評分時可獎勵2分）

（4）文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等，若有可用A、B等替代。

2021年遼寧五城市中考模擬題

語文試卷參考答案及評分標準（一）

一、積累與運用（滿分30分）

1.C,2分

2.B,2分

3.C,2分

4.C,2分

5.C,2分

6.（1）A,2分

（2）冰心；自然的崇拜與贊頌，每空1分，計2分。

7.答案不唯一。觀點明確，1分：理由充分且有針對性，表達流暢，2分，計3分。示例：我方認為形成

代溝的主要責任在于子女。父母一直是我們的啟蒙老師，他們的批評多半因為生活經驗豐富。愛之深，責

之切。小時候為何沒有代溝呢?現(xiàn)在我們進入了青春期，總覺得自己長大了，溝通往往不暢，所以才容易

形成代溝。

8.（1）水何澹澹欲辨已忘言清榮峻茂良多趣味

（2）何日遣馮唐曉鏡但愁云鬢改山重水復疑無路柳暗花明又一村

（3）未嘗稍降辭色三人行必有我?guī)熝?/p>

（4）先天下之憂而憂后天下之樂而樂

要求：每空1分，有錯、漏字該空不得分。計13