2016年湖北教師招聘說課指導：教師招聘面試《網(wǎng)絡上的人際交往》說課稿

湖北教師考試網(wǎng)湖北教師考試網(wǎng)為考生提供教師資格、教師招聘考試信息、教材用書、真題試題，輕松提分！2016年湖北教師招聘說課指導：教師招聘面試《網(wǎng)絡上的人際交往》說課稿\t":88/_blank"湖北教師考試網(wǎng)為廣大考生提供湖北教師招聘筆試、面試資料。目前東湖教師招聘正在進行中，湖北教師考試網(wǎng)為廣大考生提供湖北教師考試面試資料。尊敬的各位老師：大家好!我是今天的7號考生，今天我說課的題目是《網(wǎng)絡上的人際交往》，對于本節(jié)課，我將以教什么、怎樣教、為什么這樣教為思路，從教材分析、教學目標等幾個方面加以說明。一、說教材首先，談一談我對教材的理解?！毒W(wǎng)絡上的人際交往》是思想品德人教版八年級第三單元第六課的第一框題。本框題的教學主要是讓學生了解網(wǎng)絡交往的一般特點，了解網(wǎng)絡的多種用途，知道網(wǎng)絡是先進的，它改變了我們的生活，同時網(wǎng)絡是危險的，網(wǎng)絡上隨時有陷阱，到處有誘惑，一不小心，我們就會被網(wǎng)絡吞噬。使學生對“網(wǎng)絡是一把雙刃劍”形成共識，為第二課時讓學生掌握“上網(wǎng)要遵守規(guī)則，遵守道德，遵守法律”的學習作好鋪墊。二、說學情一堂成功的課不僅要熟悉教材，還需充分了解學生的特點。接下來談一談我的學生，從年齡特征來看，年級的學生好奇、好動、好表現(xiàn)，所以教師在教學的過程中應采用形象生動、形式多樣的教學方法和學生積極主動參與的學習方式，創(chuàng)設(shè)條件和機會，讓學生發(fā)表觀點，這樣有助于激發(fā)學生的學習興趣，有效地培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。三、說教學目標根據(jù)新課程標準，教材的特點和學生的實際情況，我確定了如下教學目標：(一)情感態(tài)度價值觀目標：初步感受網(wǎng)絡生活與傳統(tǒng)生活的不同，了解只有在現(xiàn)代科技高度發(fā)達的今天，人們才能享受多彩的生活。通過了解網(wǎng)絡的無限性，激發(fā)學生對網(wǎng)絡的向往與探索的興趣。并能有效的避免不良網(wǎng)站的誘惑，合理的利用使用網(wǎng)絡資源，為我們的學習生活打下一個堅實的基礎(chǔ)。引導學生既不回避也不沉迷于網(wǎng)絡交往，恰當運用網(wǎng)絡與網(wǎng)絡交往。(二)過程與方法目標：通過情境創(chuàng)設(shè)、小品表演、師生互動、小組合作等形式，讓學生初步了解網(wǎng)絡的無限性，認識到網(wǎng)絡雖然豐富多彩，但也有利有弊的特點，，做到如何發(fā)揮網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢和避免網(wǎng)絡交往的負面影響。結(jié)合課本中的例子和學生自己的親身體會，通過學生個別介紹與分組相結(jié)合的方法組織教學。(三)知識與技能目標：通過本課學習要求學生了解網(wǎng)絡交往的特點。通過感受網(wǎng)絡有益的特點，初步具備發(fā)揮網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢，通過感受網(wǎng)絡有弊的特點，初步具備避免網(wǎng)絡交往的陷阱；能夠正確使用網(wǎng)絡，為學習和生活服務。四、說重難點根據(jù)以上教材分析、學情分析和教學目標的確定，我設(shè)置了如下教學重點和難點：重點：學生掌握網(wǎng)絡交往的兩面性；難點：學生清楚意識到網(wǎng)絡是一種工具，要具備看清網(wǎng)絡某些陷阱的分辨能力。

[page]五、說教法、學法新課程標準要求，在教學的過程中，學生是學習的主體，教師是學習的組織者和引導者，教學的一切活動都必須強調(diào)以學生的積極性和主動性為出發(fā)點，根據(jù)這一教學理念，結(jié)合課本的內(nèi)容特點和學生年齡特征，本節(jié)課我主要采用以下教法：討論式教學法、情景教學法，案例教學法。德國的教育學家第斯多慧曾經(jīng)說過：差的教師只會奉送真理，好的教師教給學生如何發(fā)現(xiàn)真理。在指導學生學習方法和培養(yǎng)學生的學習能力方面，我主要采用以下學法：自主探究法、分析歸納法、分組討論法。六、說教學過程在這節(jié)課的教學過程中，我注重突出重點、突破難點，各項活動的安排也注重師生的互動交流，最大限度地調(diào)動學生參與課堂的積極性、主動性。實現(xiàn)新的教學理念提倡“學生在活動中學習，在學習中活動”的要求，本課的教學過程具體如下：環(huán)節(jié)一：導入新課上課之初，給同學們展示“萌萌噠、點贊、恐龍、菜鳥、不油、顏值”等網(wǎng)絡時尚詞語，請學生解釋這些網(wǎng)絡語言的含義。接著追問學生：看來大家對這些術(shù)語很熟悉，它離我們很近，那么它們都和什么有關(guān)呢？通過展示網(wǎng)絡時尚詞語，吸引學生的注意力，調(diào)動學生的學習興趣，營造良好的學習氛圍，同時可以更好的引出課題《網(wǎng)絡上的人際交往》。(板書)網(wǎng)絡上的人際交往環(huán)節(jié)二：新課教學在這一教學環(huán)節(jié)中，我將準備3個活動?；顒?【網(wǎng)絡調(diào)查，探究新知】出示幻燈片“關(guān)于網(wǎng)絡交往的調(diào)查”：1、你有網(wǎng)友嗎？2、你心目中的網(wǎng)友是什么樣子？你知道他們的國籍、地區(qū)、年齡、性別、職業(yè)等真實情況嗎？3、談談你與網(wǎng)友交往的有趣故事？4、除了交網(wǎng)友，你上網(wǎng)還做哪些事？教師調(diào)查完后讓學生思考：網(wǎng)絡交往有哪些特點？引導學生結(jié)合課本內(nèi)容，自主學習，得出結(jié)論：網(wǎng)絡生活內(nèi)容豐富多樣，網(wǎng)絡交往超越了空間，網(wǎng)絡交往對象、領(lǐng)域無限擴大，這些讓我們感受到了網(wǎng)絡的無極限美好。(板書)：網(wǎng)絡交往的特點我通過提問的方式，啟發(fā)學生獨立思考，自主學習，可以提高學生的自主探究能力，發(fā)揮學生在課堂上的主體地位。

[page]活動2【小組討論，集體探究】我會通過多媒體給學生展示三幅圖片：圖片一在抗擊“非典”的特殊時期，某學校為學生在網(wǎng)上舉辦退隊儀式。圖片二，一群學生利用網(wǎng)絡查詢信息。圖片三小明利用網(wǎng)絡向貧困山區(qū)捐款。學生思考：網(wǎng)絡給圖片中的學生帶來哪些益處？如何發(fā)揮網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢？圍繞以上問題，我會將全班學生以四人為一小組分為若干組，限時10分鐘，組織學生結(jié)合教材進行討論。討論的過程中，我會在學生中間進行巡視、指導。討論之后，鼓勵學生發(fā)表自己的觀點，其他學生進行補充完善，經(jīng)過師生共同努力后得出結(jié)論：網(wǎng)絡為我們了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷的條件。我們應該以健康的心態(tài)把網(wǎng)絡作為生活的補充；不把時間浪費在無益的網(wǎng)絡交往上；學會抵御網(wǎng)絡的不良誘惑；善于利用網(wǎng)絡為他人、為社會服務，體現(xiàn)自己的人生價值。(板書)充分利用網(wǎng)絡的優(yōu)勢，享受網(wǎng)絡交往的益處通過這種討論的方法，可以集思廣益，互相啟發(fā)，激發(fā)學生的學習熱情。培養(yǎng)學生的合作探究能力和語言表達能力，進而突破本節(jié)課的重點?；顒?【案例分析，運用新知】通過多媒體展示一個案例：小波非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網(wǎng)絡游戲的高手，但他沉迷網(wǎng)絡游戲，無心學習，并且結(jié)交了許多網(wǎng)友。一天，玩完游戲，一同上網(wǎng)的網(wǎng)友邀請他一起弄錢以便經(jīng)常上網(wǎng)。小波答應了，幾天后，小波和網(wǎng)友因合伙搶劫被派出所民警抓獲歸案。學生閱讀案例并思考：網(wǎng)絡游戲能滿足人們的什么心理？沉迷網(wǎng)絡完全是由個人原因?qū)е碌膯幔啃〔ǔ撩跃W(wǎng)絡帶來了哪些危害？讓學生自由發(fā)表觀點，教師引導總結(jié)：學生沉迷于網(wǎng)絡容易荒廢學業(yè)、時常發(fā)生誘惑欺詐的事情、容易得網(wǎng)絡成癮癥。所以我們要理智地面對網(wǎng)絡，不應該成為網(wǎng)絡的俘虜，而要做網(wǎng)絡的主人。(板書)認識網(wǎng)絡交往的負面影響材料閱讀是初中思想品德課最基本的教學法之一，在閱讀的過程中，既培養(yǎng)了學生的閱讀能力，又培養(yǎng)了學生分析問題和解決問題的能力。環(huán)節(jié)三：鞏固提高講解過理論知識后，預留10-20分鐘，演講鞏固，演講的主題是《網(wǎng)絡交往是一把鋒利的雙刃劍》。演講完之后，學生互相點評，最后，教師給予鼓勵性的評價。通過這種演講的方法，提高學生的自信心和語言表達的能力，同時還可以加深學生對網(wǎng)絡利弊的認識。環(huán)節(jié)四：小結(jié)作業(yè)一堂好的思想品德課如同一幕電視劇，引人入勝的開場白固然不可缺少，扣人心弦的教學過程當然很關(guān)鍵，讓人浮想聯(lián)翩的結(jié)尾也十分重要。因此我采用隨機提問的方式，讓學生來總結(jié)，這樣既可以讓學生回顧所學知識，還可以了解同學們的學習情況。

[page]接著，我會布置一個拓展性的作業(yè)：全班同學合作出一期《正確發(fā)揮網(wǎng)絡交往的優(yōu)勢》板報。這樣的作業(yè)符合思想品德課應立足于學生的實際生活，有助于學生形成積極樂觀的人生態(tài)度，同時也將課上所學到的理論更好的運用到實踐中去。七、說板書設(shè)計尺幅容萬言，精彩盡其中，好的板書能開拓學生的思維，在教學的過程中發(fā)揮著“此處無聲勝有聲”的作用。為體現(xiàn)教材中的知識點，以便于學生能夠理解掌握，我的板書比較注重直觀、系統(tǒng)的設(shè)計，這就是我的板書。我的說課到此結(jié)束！謝謝！各位考官辛苦了！注：本文章用于訪問者個人學習、研究或欣賞，版權(quán)