品出情感的韻味同步練習(xí)題（含答案解析）

第=page22頁(yè)，共=sectionpages22頁(yè)第=page11頁(yè)，共=sectionpages11頁(yè)2021年部編版道德與法治七年級(jí)下冊(cè)第五課品出情感的韻味同步練習(xí)題一、單項(xiàng)選擇題每個(gè)人在交往中都會(huì)產(chǎn)生情感,不同的情感會(huì)對(duì)交往產(chǎn)生不同的影響。大學(xué)生張琴騎車外出時(shí),不慎剛蹭了一輛停放的汽車,便在原地等候車主協(xié)商賠償事宜。車主到來(lái)后,得知張琴等了他一個(gè)多小時(shí),當(dāng)即表示不讓她賠償。這告訴我們（

）要傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量情感是在與人交往中自然引發(fā)的要善于激發(fā)正面的情感體驗(yàn),形成和諧的人際關(guān)系應(yīng)熱衷于人際交往,并以此為中心A. B. C. D.阿里巴巴集團(tuán)主要?jiǎng)?chuàng)始人馬云在談及曾經(jīng)失敗的創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷時(shí)，笑道：“我和大家一樣都是普通人，面對(duì)失敗都會(huì)沮喪，甚至懊惱。不過(guò)失敗并不可怕，怕的是你輸給自己?！彼脑捀嬖V我們（）①一定要經(jīng)歷失敗才能成功

②要學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感③生活中并不存在負(fù)面情感

④體驗(yàn)負(fù)面情感未必是壞事A.①③ B.①② C.②④ D.③④習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩??！闭嫔泼赖淖非螅ǎ倌軌蚣ぐl(fā)大家對(duì)美好生活的向往

②有利于提高自身品德修養(yǎng)③有助于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀

④能夠杜絕社會(huì)不文明行為A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④每個(gè)人在交往中都會(huì)產(chǎn)生情感,不同的情感會(huì)對(duì)交往產(chǎn)生不同的影響。這啟示我們（

）傳遞美好的情感,傳遞生命的正能量用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境善于調(diào)整負(fù)面情感,和諧人際關(guān)系在生活中增強(qiáng)情感體驗(yàn)A. B. C. D.聊城著名鋼筆畫畫家桂志仁,用手中的鋼筆繪制了聊城民眾抗擊新冠肺炎疫情的生動(dòng)場(chǎng)景。其中一幅畫描繪的是17年前父親沖到抗擊非典一線,而今父親送女兒到抗擊新冠肺炎疫情一線依依惜別的畫面。作為醫(yī)務(wù)工作者,他們?yōu)閲?guó)出征的感人情懷令人動(dòng)容。他們父女感動(dòng)我們的是（

）???????割舍不斷的濃濃親情代代相傳的愛(ài)國(guó)情懷顧全大局的“最美逆行”救死扶傷的醫(yī)者仁心A. B. C. D.一位哲學(xué)家說(shuō)過(guò):“不要做被別人操縱情感的人,更不要做操縱別人情感的人。”這說(shuō)明（

）情由心生,美好的情感是在人的社會(huì)交往、互動(dòng)中自然引發(fā)的我們的情感是不能被強(qiáng)迫的我們不愿意被人強(qiáng)迫表現(xiàn)出喜歡或不喜歡我們也不能強(qiáng)迫他人給予我們美好的情感A. B. C. D.下面屬于正面情緒感受的是（

）老師的批評(píng)對(duì)我是一種鞭策媽媽的“嘮叨”讓我感受到了母愛(ài)每天那么多的作業(yè)真讓我厭煩學(xué)習(xí)過(guò)程中的進(jìn)步讓我感到快樂(lè)A. B. C. D.“愛(ài)屋及烏”和“親其師,信其道”共同說(shuō)明的道理是（

）A.情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)

B.情感和情緒緊密相關(guān),情感是穩(wěn)定的情緒傾向

C.情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知

D.情感是豐富多樣的,我們應(yīng)學(xué)會(huì)合理表達(dá)情感關(guān)于情緒與情感,下面觀點(diǎn)正確的有（

）情感與情緒互相獨(dú)立,毫不相干情感是短暫的、不穩(wěn)定的,情緒是相對(duì)穩(wěn)定的我們對(duì)事物持久的情緒可以產(chǎn)生某種情感情緒與情感可以讓我們的內(nèi)心世界更加豐富A. B. C. D.在與人交往的過(guò)程中,青少年學(xué)生要有意識(shí)地理解他人的情感,表達(dá)和調(diào)控自己的情感。對(duì)此理解正確的是（

）我們要在交往中體驗(yàn)情感情感在生活經(jīng)歷中不斷積累、發(fā)展在生活經(jīng)驗(yàn)的不斷擴(kuò)展中,情懷才能更加寬廣、博大狹隘的生活經(jīng)驗(yàn)容易導(dǎo)致偏執(zhí)的情感A. B. C. D.在祖國(guó)和人民最需要的時(shí)候,官兵用忠誠(chéng)踐行初心,把使命舉過(guò)頭頂,許下“到最危險(xiǎn)的地方去,到最需要的地方去”的鄭重承諾,立下“同瘟神比高低,同疫魔戰(zhàn)到底”的鏗鏘誓言。這是人民子弟兵面對(duì)疫情發(fā)出的強(qiáng)音、拿出的擔(dān)當(dāng),是當(dāng)代軍人家國(guó)情懷的生動(dòng)體現(xiàn)。下列詩(shī)句中最能體現(xiàn)這種情懷的是（

）A.青山一道同云雨,明月何曾是兩鄉(xiāng) B.沉舟側(cè)畔千帆過(guò),病樹(shù)前頭萬(wàn)木春

C.千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng) D.茍利國(guó)家生死以,豈因禍福避趨之《水滸傳》中有一則故事,李鬼冒充李逵打家劫舍,遇到真李逵時(shí),李鬼垂淚謊稱家有老母需供養(yǎng)而換得李逵的寬恕。這說(shuō)明（

）A.情緒決定情感 B.眼淚最為珍貴

C.情感影響我們的判斷和選擇 D.李逵愚蠢情感是人最基本的精神需求。它的作用主要體現(xiàn)在（

）影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)有助于我們更全面地觀察事物,探索未知有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善我們對(duì)父母和親人才會(huì)表現(xiàn)出強(qiáng)烈的情感A. B. C. D.下列屬于情感的是（

）A.小麗因同桌碰掉了她的書而大發(fā)脾氣 B.小甜對(duì)媽媽付出的愛(ài)心懷感恩之情

C.小明因數(shù)學(xué)考試成績(jī)下降而心情沮喪 D.小雪因獲得征文比賽一等獎(jiǎng)而心花怒放宋朝宰相文天祥戰(zhàn)敗被俘后,面對(duì)敵人的威逼利誘,寫下了千古名句“人生自古誰(shuí)無(wú)死,留取丹心照汗青”。這樣一種情感（

）A.與情緒無(wú)關(guān),是特定環(huán)境下的一種感慨

B.影響作者的選擇和判斷,不會(huì)影響他人

C.是負(fù)面情感,但可以豐富人生閱歷

D.反映了對(duì)國(guó)家、民族的大愛(ài),讓人生更有意義二、辨析題材料：看了電影《戰(zhàn)狼Ⅱ》，為強(qiáng)大祖國(guó)驕傲、自豪的感覺(jué)讓人興奮莫名，做事特別有勁；而看完電影《二十二》，一種沉重的壓抑感卻讓人有點(diǎn)胸口喘不過(guò)氣來(lái)，連續(xù)好幾天都覺(jué)得很難受。甲：情感是人最基本的精神需求，生活中我們要努力創(chuàng)造和傳遞美好情感。乙：負(fù)面的情感體驗(yàn)對(duì)我們只有壞處沒(méi)有好處，因此我們要拒絕負(fù)面情感。

請(qǐng)你辨別與分析

三、簡(jiǎn)答題【品味情感健康成長(zhǎng)】材料一：亮亮從小喜歡打乒乓球。今年學(xué)校開(kāi)展乒乓球比賽，他報(bào)名參加了，但因發(fā)揮失常，沒(méi)有取得好名次，他因此感到非常沮喪。他勉勵(lì)自己繼續(xù)努力，爭(zhēng)取下次取得好成績(jī)，為班級(jí)爭(zhēng)光。材料二：小剛參加學(xué)校組織的“一家親”家校聯(lián)誼活動(dòng)。他與父母一起完成了“同唱一首歌”“螃蟹運(yùn)球”等比賽。在活動(dòng)中，小剛體驗(yàn)到了快樂(lè)。（1）材料一中，亮亮感到不高興，是一種怎樣的情感體驗(yàn)？亮亮勉強(qiáng)自己的情感體驗(yàn)有什么意義？（2）結(jié)合材料二，談?wù)勅绾蝹鬟f情感正能量。

四、分析說(shuō)明題致敬人民英雄

爭(zhēng)做時(shí)代楷模

材料一

張富清是原西北野戰(zhàn)軍359旅718團(tuán)2營(yíng)6連戰(zhàn)士,在解放戰(zhàn)爭(zhēng)的槍林彈雨中九死一生,先后榮立一等功三次、二等功一次,被西北野戰(zhàn)軍記“特等功”,兩次獲得“戰(zhàn)斗英雄”榮譽(yù)稱號(hào)。1955年,張富清退役轉(zhuǎn)業(yè)到湖北省最偏遠(yuǎn)的來(lái)鳳縣工作,為貧困山區(qū)奉獻(xiàn)一生。在部隊(duì),他保家衛(wèi)國(guó);到地方,他為民造福。2019年6月17日,中宣部授予張富清“時(shí)代楷?！睒s譽(yù)稱號(hào);2019年9月25日,張富清被授予“最美奮斗者”榮譽(yù)稱號(hào);2019年9月30日,張富清榮獲“共和國(guó)勛章”;2020年5月17日,張富清被評(píng)為“感動(dòng)中國(guó)2019年度人物”。

材料二

因?yàn)橐痪渥鎳?guó)需要,張富清同志毅然決然來(lái)到條件艱苦的山區(qū)來(lái)鳳縣奉獻(xiàn)了一生,調(diào)換了不同的崗位,不變的是每個(gè)崗位都很艱苦,他只說(shuō)了一句:“我不來(lái)誰(shuí)來(lái)?黨員就應(yīng)該做好帶頭作用?！?1)張富清的先進(jìn)事跡凸顯了怎樣的情感?(2)材料二體現(xiàn)了情感什么樣的作用?除此之外,請(qǐng)你再說(shuō)出兩個(gè)情感的作用。(3)心之所向,九死一生。愛(ài)國(guó)是張富清老英雄一生的追求。請(qǐng)你列舉兩例青少年愛(ài)國(guó)的具體行為。(4)一個(gè)有希望的民族不能沒(méi)有英雄,一個(gè)有前途的國(guó)家不能沒(méi)有先鋒。致敬人民英雄,我們青少年應(yīng)該怎么做?

答案和解析1.【答案】A

【解析】張琴剛蹭了他人汽車后主動(dòng)等候協(xié)商賠償事宜體現(xiàn)了的觀點(diǎn),車主得知張琴等了一個(gè)小時(shí)后表示不讓她賠償體現(xiàn)了的觀點(diǎn)。觀點(diǎn)錯(cuò)誤且與題意不符。故選A。

2.【答案】C

【解析】【分析】

此題考查對(duì)負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)，考查運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需把握題干主旨，準(zhǔn)確分析和理解選項(xiàng)，推導(dǎo)正確答案。

【解答】

題文中馬云“我和大家一樣都是普通人，面對(duì)失敗都會(huì)沮喪，甚至懊惱。不過(guò)失敗并不可怕，怕的是你輸給自己?！边@句話告訴我們要學(xué)會(huì)承受負(fù)面情感，體驗(yàn)負(fù)面情感未必是壞事。②④符合題意；①說(shuō)法絕對(duì)，錯(cuò)誤；生活中也存在負(fù)面情感，③錯(cuò)誤。

???????故選C。

3.【答案】A

【解析】【分析】

此題考查對(duì)真善美的追求的認(rèn)識(shí)，考查學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析問(wèn)題的能力。解答此題需要認(rèn)真閱讀題干和選項(xiàng)，結(jié)合所學(xué)知識(shí)做出正確的選擇。

【解析】

題干中習(xí)總書記強(qiáng)調(diào)：“要給學(xué)生心靈埋下真善美的種子，引導(dǎo)學(xué)生扣好人生第一?？圩印！闭嫔泼赖淖非竽軌蚣ぐl(fā)大家對(duì)美好事物的向往，有利于提高自身品德修養(yǎng)，有助于培育社會(huì)主義核心價(jià)值觀。①②③符合題意；④說(shuō)法絕對(duì)，錯(cuò)誤。

?故選A。

4.【答案】A

【解析】本題考查傳遞情感正能量。材料啟示我們要善于傳遞美好的情感,用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境,克服負(fù)面情感,符合題意;屬于增強(qiáng)情感體驗(yàn)的途徑,與題意不符。故選A。

5.【答案】D

【解析】本題考查的知識(shí)點(diǎn)是愛(ài)國(guó)主義、國(guó)家利益至上、親情等。題干中父女二人先后到一線抗擊疫情,體現(xiàn)了代代相傳的愛(ài)國(guó)情懷,是顧全大局的“最美逆行”,體現(xiàn)了廣大醫(yī)務(wù)工作者救死扶傷的醫(yī)者仁心;依依惜別體現(xiàn)了濃濃的親情。說(shuō)法都正確且符合題意,故選D。

6.【答案】D

【解析】本題考查對(duì)體味情感的認(rèn)識(shí)和理解?！安灰霰粍e人操作感情的人”體現(xiàn)了的觀點(diǎn)，“更不要做操縱別人情感的人”體現(xiàn)了的觀點(diǎn)，是整句話給我們的感悟。故選D。

7.【答案】D

【解析】本題考查正面情感體驗(yàn)。屬于正面的情感體驗(yàn),屬于負(fù)面的情感體驗(yàn),故選D。

8.【答案】A

【解析】“愛(ài)屋及烏”和“親其師,信其道”共同說(shuō)明的道理是情感影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng),A正確且符合題干中名言的寓意。B、C、D觀點(diǎn)正確但與題意不符。故選A。

9.【答案】D

【解析】本題考查情緒與情感的知識(shí)。情感與情緒緊密相關(guān),錯(cuò)誤。情緒是短暫的、不穩(wěn)定的,情感是相對(duì)穩(wěn)定的,錯(cuò)誤。說(shuō)法正確,故選D。

10.【答案】D

【解析】

本題考查情感的價(jià)值等,都正確,故選D。

11.【答案】D

【解析】本題考查對(duì)愛(ài)國(guó)主義情感的正確認(rèn)識(shí)。A體現(xiàn)的是友人間的情誼,B體現(xiàn)的是新事物必將取代舊事物,C體現(xiàn)的是要有堅(jiān)強(qiáng)的意志,D體現(xiàn)的是愛(ài)國(guó)情感。D能夠體現(xiàn)當(dāng)代軍人的家國(guó)情懷,故選D。

12.【答案】C

【解析】本題考查情感的作用。材料中李鬼垂淚換取李逵的寬恕,說(shuō)明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng),C正確;情緒與情感有關(guān),但是情緒不能決定情感,A錯(cuò)誤;B、D說(shuō)法錯(cuò)誤。故選C。

13.【答案】A

【解析】本題考查情感的作用。情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng)。情感與我們的想象力、創(chuàng)造力相關(guān),豐富、深刻的情感有助于我們更全面地觀察事物,探索未知。情感伴隨著我們的生活經(jīng)歷不斷積累、發(fā)展,有助于我們糾正偏執(zhí)、向上向善,正確;表述過(guò)于絕對(duì),錯(cuò)誤。故選A。

14.【答案】B

【解析】本題考查情感。情感是逐漸積累的、相對(duì)穩(wěn)定,題干中小甜對(duì)媽媽的感恩,是穩(wěn)定的精神感受,屬于情感,B正確;小麗生氣,小明心情沮喪,小雪高興,這都是短暫的精神感受,屬于情緒,A、C、D不符合題意。故選B。

15.【答案】D

【解析】本題考查情感的作用。材料中文天祥的名句,體現(xiàn)了高度的愛(ài)國(guó)主義情感,說(shuō)明了情感反映著我們對(duì)人和對(duì)事的態(tài)度、觀念,影響我們的判斷和選擇,驅(qū)使我們做出行動(dòng),讓人生更有意義,D正確;情感與情緒有關(guān)系,A錯(cuò)誤;情感也會(huì)影響他人,B錯(cuò)誤;愛(ài)國(guó)情感是正面情感,C錯(cuò)誤。故選D。

16.【答案】①情感是人最基本的精神需求，我們通過(guò)情感來(lái)體驗(yàn)生命、體驗(yàn)生活，同時(shí)，情感讓我們的內(nèi)心世界更加豐富。②生活中美好的人和事，讓我們產(chǎn)生對(duì)生活、對(duì)人生的美好情感。這些情感表達(dá)著我們的愿望，促進(jìn)我們的精神發(fā)展。在生活中創(chuàng)造和傳遞美好的情感體驗(yàn)，使我們的生命更有力量，周圍的世界也因?yàn)槲覀兊姆e極情感而多一份美好。③但我們也不應(yīng)拒絕負(fù)面情感。生活中某些負(fù)面的情感體驗(yàn)盡管不那么美好但對(duì)于我們的成長(zhǎng)也有意義，它可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈。④所以，我們?cè)诜e極創(chuàng)造和傳遞美好情感的同時(shí)，學(xué)會(huì)承受一些負(fù)面感受，善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力。

【解析】此題考查豐富的情感、體味美好情感，考查學(xué)生的判斷能力和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決問(wèn)題的能力。此題屬于辨析題，解答此類問(wèn)題，首先要對(duì)問(wèn)題中的觀點(diǎn)進(jìn)行正誤判斷，在此基礎(chǔ)上，運(yùn)用教材相關(guān)知識(shí)對(duì)所做正誤判斷進(jìn)行具體分析。結(jié)合教材知識(shí)，甲說(shuō)法正確，理由可從情感的影響、美好情感的作用方面進(jìn)行回答；乙說(shuō)法錯(cuò)誤，理由學(xué)生可從正確對(duì)待負(fù)面情感方面進(jìn)行回答。

17.【答案】（1）負(fù)面的情感體驗(yàn)。①負(fù)面的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。（2）①用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；②我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴；③在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得信的感受，使我們的生命更有力量。

【解析】（1）此題考查對(duì)負(fù)面情感的認(rèn)識(shí)。亮亮沒(méi)有成功，感到沮喪，這是一種負(fù)面的情感體驗(yàn)。第二問(wèn)可以根據(jù)教材回答負(fù)面情感的積極作用、正確對(duì)待負(fù)面情感的做法回答即可。由教材可知：負(fù)面的情感對(duì)我們的成長(zhǎng)也有意義，可以豐富我們的人生閱歷，使我們的生命變得更加飽滿豐盈；②善于將負(fù)面情感轉(zhuǎn)變?yōu)槌砷L(zhǎng)的助力，也可以讓我們從中獲得美好的情感體驗(yàn)，不斷成長(zhǎng)。（2）此題考查傳遞情感正能量的做法。本題屬于教材識(shí)記知識(shí)點(diǎn)，考查學(xué)生的識(shí)記能力。由教材可知：用自己的熱情和行動(dòng)來(lái)影響環(huán)境；我們的情感需要表達(dá)、回應(yīng)、共鳴；在生活中不斷創(chuàng)造美好的情感體驗(yàn)，在傳遞情感的過(guò)程中不斷獲得信的感受，使我們的生命更有力量。

18.【答案】(1)愛(ài)國(guó)情感、使命感、責(zé)任感、愛(ài)的情感等。(2)情感反映著我們對(duì)人