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初級職稱述職報告[職稱初級述職報告]職稱初級述職報告篇(一)

一年的時間很快過去了,在一年里,我在院領導、部門領導及同事們的關心與協(xié)助下圓滿的完畢了各項工作,在思想覺悟方面有了更進一步的提高,本年度的工作總結重要有下列幾項:

1、思想政治體現(xiàn)、品德素質修養(yǎng)及職業(yè)道德。能夠認真貫徹黨的基本路線方針政策,通過報紙、雜志、書籍主動學習政治理論;遵紀遵法,認真學習法律知識;愛崗敬業(yè),含有強烈的責任感和事業(yè)心,主動主動認真的學習專業(yè)知識,工作態(tài)度端正,認真負責。

2、專業(yè)知識、工作能力和具體工作。

我是六月份來到學院工作,擔任學院行政秘書,協(xié)助辦公室主任做好工作。行政工作瑣碎,但為了搞好工作,我不怕麻煩,向領導請教、向同事學習、自己探索實踐,在很短的時間內便熟悉了學院的工作,明確了工作的程序、方向,提高了工作能力,在具體的工作中形成了一種清晰的工作思路,能夠順利的開展工作并純熟圓滿地完畢本職工作。

為了學院工作的順利進行及部門之間的工作協(xié)調,除了做好本職工作,我還主動配合其它同事做好工作。

4、工作質量成績、效益和奉獻。在開展工作之前做好個人工作計劃,有主次的先后及時的完畢各項工作,達成預期的效果,保質保量的完畢工作,工作效率高,同時在工作中學習了諸多東西,也鍛煉了自己,通過不懈的努力,使工作水平有了長足的進步,開創(chuàng)了工作的新局面,為學院及部門工作做出了應有的奉獻。

總結一年的工作,盡管有了一定的進步和成績,但在某些方面還存在著局限性。例如有發(fā)明性的工作思路還不是諸多,個別工作做的還不夠完善,這有待于在此后的工作中加以改善。在新的一年里,我將認真學習各項政策規(guī)章制度,努力使思想覺悟和工作效率全方面進入一種新水平,為學院的發(fā)展做出更大更多的奉獻。

篇(二)

參加工作已經三年了,現(xiàn)在回眸過去三年工作,靜下心來,總結自己工作的成績和收獲,從而找出局限性,以利于更加好地開展此后工作。

記得剛來到現(xiàn)場的時候,見到總監(jiān)。項目是蕪湖市楊家門水廠,那時工地上正在鋼筋綁扎??偙O(jiān)向我介紹了一下甲方的領導尚有監(jiān)理公司的.同事,感覺很新鮮,但又不懂得該從何入手,只是盲目的圍著現(xiàn)場轉,看看這看看那,有種"會看的看門道,不會看的看熱鬧"的感覺?;氐奖O(jiān)理辦公室,看到前輩的監(jiān)理日志尚有檢查統(tǒng)計,才明白在現(xiàn)場應當掌握什么樣的狀況,并如何用專業(yè)的知識和語言去概括它們。剛開始的時候,跟在專監(jiān)袁工和總監(jiān)陳總的后邊,邊聽邊問邊記,熟悉現(xiàn)場和工作內容,回到辦公室就看規(guī)范、查圖集,覺得比較難于理解的再跑到現(xiàn)場對比學習,通過一種項目的現(xiàn)場摔打,我能夠掌握土建上的慣用規(guī)范以及整套的平法圖集并純熟地用于監(jiān)理工作中。

通過三年的工作,我對監(jiān)理工作的重要性有了更加明確的認識,它是一種有償?shù)母咧悄芊?,監(jiān)理服務質量的好壞和監(jiān)理人員的責任意識直接關系到建設單位的投資效益和工程的整體質量,甚至會對公共財產安全及環(huán)境質量造成影響。因此,在監(jiān)理工作過程中必須堅持獨立性和公正性原則,重要根據(jù)法律法規(guī)、設計文獻和施工合同在建設單位授權范疇內對工程項目進行"三控、兩管、一協(xié)調"工作。

有了對的的認識,才會讓我快速進入工作狀態(tài)。由于建筑工程不同于其它產品,建筑工程終檢局限性大,這就規(guī)定我們監(jiān)理人員看待工作不能人浮于事,而要以踏實、嚴謹?shù)膽B(tài)度看待工作,在工程開工前,審查承包單位公司及人員資質,審查施工單位施工組織設計等控制性資料,看與否有針對性,能否滿足實際施工需要;施工單位材料進場時即時對材料進行抽樣檢測,不符合規(guī)定的才叫果斷規(guī)定做退場解決。在施工過程中抓住可能會對工程整體質量和構造安全產生較大影響的重點工序進行事中控制,對涉及構造安全的試塊進行見證取樣,加強重點工序或部位,如混凝土澆筑、梁柱節(jié)點、屋面卷材防水施工的旁站監(jiān)理工作,對存在質量或安全隱患的部位規(guī)定施工單位立刻整治,整治不到位經建設單位同意的做停工解決,必要時告知政府行政部門。各道工序完畢后還應當嚴格按照規(guī)范原則進行驗收,對重要部位還要進行抽樣檢測。

固然這些認識和知識是遠遠不夠的,由于建筑工程設計的專業(yè)太多,生產時間太長,過程中的不擬定因素太多,這就需要監(jiān)理人員含有良好的專業(yè)技術力量和豐富的現(xiàn)場管理經驗。()作為剛入

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