構(gòu)建和諧師生關(guān)系實施方案

構(gòu)建和諧師生關(guān)系實施方案良好的師生關(guān)系是教與學(xué)的根本，師生關(guān)系是教師和學(xué)生在教育活動過程中通過交往而形成的在心理上親近或疏遠的關(guān)系，建立和諧的師生關(guān)系既是新課程實施與教學(xué)改革的前提和條件，又是新課程實施與教學(xué)改革的內(nèi)容和任務(wù)，

建立新型的師生關(guān)系，已成為每一位教師的工作規(guī)定和任務(wù)。我校為切實貫徹貫徹上級主管部門的批示精神，特制訂對應(yīng)的活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

構(gòu)建和諧的師生關(guān)系要要以新課程原則為指針，堅持以人為本，達成師生之間心靈溝通，互有關(guān)愛。二、成立領(lǐng)導(dǎo)小組三、工作目的1、提高教師隊伍素質(zhì)2、實現(xiàn)師生間的平等對話3、加強師生間的情感交流。4、建立多元化評價體系四、具體實施與規(guī)定1、堅持師德教育。教師隊伍建設(shè)是構(gòu)建和諧校園的重要因素，要認(rèn)真貫徹《公民道德建設(shè)實施綱要》，貫徹《中小學(xué)教師職業(yè)道德行為規(guī)范》。廣大教師牢固樹立敬業(yè)精神、樂業(yè)態(tài)度，增強主人翁意識，倡導(dǎo)友善、溝通和換位思考，營造平等友愛、融洽和諧的人際環(huán)境，激發(fā)教師的內(nèi)在動力。

2、對話是師生之間交往的重要形式。通過對話，師生形成真正的溝通交流，形成真正的互相作用。（1）對話要平等，教師要主動變化觀念，教師應(yīng)當(dāng)用發(fā)展的眼光去審視自己的作用，放下老師的架子，情真意切地體現(xiàn)自己思想和情感，進行真實自我交流和溝通。

（2）對話要與學(xué)生直接的面對面交流，要尊重學(xué)生，關(guān)愛學(xué)生。在解決師生關(guān)系上堅持換位思考，要走入學(xué)生的心理。3、加強師生間的情感交流。通過座談會交流會及演講活動加強交流，另外還能夠在教學(xué)過程中，教師要通過理解學(xué)生的過去、觀察學(xué)生課堂體現(xiàn)，讓學(xué)生也通過對教師的言行舉止產(chǎn)生態(tài)度。（1）要呈現(xiàn)教師教學(xué)過程的魅力，品味教學(xué)成功的喜悅。通過改善教學(xué)過程，提高教學(xué)活動的吸引力，師生對教學(xué)活動的愛好就會提高，對自己和對方的信心就會增強，師生情感就會朝主動的方向轉(zhuǎn)化。

（2）真情看待學(xué)生，關(guān)心愛惜學(xué)生。在師生情感關(guān)系的建設(shè)上，教師的一舉一動都會影響學(xué)生對教師的態(tài)度。教師必須真情付出，關(guān)心愛惜每一種學(xué)生，公平地看待學(xué)生，不能厚此薄彼。特別是對于學(xué)業(yè)不夠抱負(fù)的學(xué)生，要多激勵，多關(guān)心，切實協(xié)助他們。

（3）在教學(xué)活動中，教師要主動體現(xiàn)本身的人格力量，并努力為學(xué)生發(fā)明體現(xiàn)自我和完善自我的舞臺，挖掘?qū)W生的優(yōu)點，激勵學(xué)生的自尊，培養(yǎng)學(xué)生的自信，增進師生間的溝通，嚴(yán)禁體罰或變相體罰、心罰學(xué)生。

4、建立對學(xué)生的多元化評價體系

（1）建立評價學(xué)生全方面發(fā)展的指標(biāo)體系。不僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生多方面的潛能。

（2）重視采用靈活多樣、含有開放性的質(zhì)性評價辦法。（3）變化重成果輕過程的評價辦法，實施發(fā)展性評價，減輕學(xué)生的壓力。5、建立對教師的評價體系。（1）學(xué)生評價：每學(xué)期最少一次無記名的問卷調(diào)查，涉及的項目要廣闊，如與否體罰、與否課上接打手機等。（2）家長評價：要定時召開了學(xué)生家長會，讓他們理解我們的辦學(xué)目的，辦學(xué)特色。