冬天主題活動案例

K2B班《冬天》活動案例一、主題活動的由來：小班幼兒在剛?cè)雸@時，對幼兒園的一切都是陌生的，特別是他們對于事物的認識往往是通過自己的感知、依靠來認識理解事物。冬天是一年中最冷的季節(jié)，冬天有它獨特的氣候以及自然現(xiàn)象，在進入冬天后來，我們的生活各方面都會有著變化，因此，我們開展了《冬天》這個主題探究課程，讓幼兒通過這個主題來認識冬天，理解冬天。也但愿幼兒通過主題協(xié)助幼兒盡快適應(yīng)嚴寒的天氣，并且在生活中要做好防寒保暖的工作。并且能夠不怕嚴寒，堅持戶外活動。二、主題活動的開展：在主題開展之前，我們通過幼兒談話的形式做了一種簡樸的前經(jīng)驗調(diào)查，請幼兒畫一畫自己眼中的冬天，繪畫是由幼兒自己獨立完畢的，讓幼兒充足發(fā)揮自己的想象力和發(fā)明力，畫出自己嚴重中的冬天是什么樣子的？我們用了三個探究線索展開了整個主題的探究。第一種探究線索是冬天來到了，我們分三個部分進行探究，分別是冬天的樣子、我眼中的冬天、冬天的植物。對此我們用了談話活動，在談話中理解幼兒的已有經(jīng)驗。通過談話懂得了冬每天氣很冷，為了保暖出門要戴上圍巾手套帽子，在冬天樹上都沒有樹葉。第二個探究線索是暖暖的過冬，我們分為三個部分進行探究。小樹如何過冬、冬眠的小動物、取暖的方式。在小樹如何過冬孩子們懂得了植物也需要過冬，它們穿上黃黃的大衣就能夠過冬了。在冬眠的小動物中孩子們理解到有些小動物在冬天消失了，并不是給“怪獸”吃了而是它們要冬眠，它們要在冬天水上一陣子才會出來活動。在取暖的方式里孩子們能夠說出諸多的冬天取暖的方式，例如，在室內(nèi)能夠開空調(diào)或者取暖器來取暖。在室外能夠通過戴帽子圍巾手套來取暖不讓自己感覺到冷。第三個探究線索是愉快過冬天，分為冬天的運動方式、制作小雪人、歡慶元旦。幼兒用畫畫的形式畫出了多個游戲，跳繩，踢球，跳舞，玩游戲等多個形式。冬天的節(jié)日我們重點放在了慶圣誕迎新年的活動上，在我們空閑時期一起制作了小雪人。三、主題活動開展中碰到的問題：在進行《冬天》主題活動開展中，我們對冬天有了初步的理解，懂得了在冬天的時候我們能夠有許多運動方式讓我們變的暖和。制作小雪人的時候，幼兒很開心，但是今年沒有下雪，我們沒能出去堆雪人、玩雪。在班級區(qū)域和主題投放的不是很及時，在后來的主題探究活動中，我們會總結(jié)這些問題。主題活動案例——科學《小動物去哪里了》活動目的：幼兒能夠理解哪些小動物們需要冬眠。幼兒能夠懂得冬眠動物的基本特性?；顒訙蕚洌憾叩膭游?、冬眠動物藏身場合的圖片?；顒舆^程：講述音樂繪本故事《青蛙去哪里了》，小朋友們能夠自己找出青蛙藏身的地點。教師制作冬眠的動物和冬眠動物藏身場合的圖片，覆蓋一張白紙（例如翻翻書的樣子）。將場合圖片貼在教室的某個地方，幼兒自行尋找冬眠的動物有哪些？（教師用圖片或者視頻的方式統(tǒng)計幼兒游戲的過程）。班級：K2d班