《背影》教學(xué)設(shè)計表

《背影》教學(xué)設(shè)計表教學(xué)設(shè)計表學(xué)校安陽市第23中學(xué)學(xué)科語文授課年級八年級教師姓名劉海江章節(jié)名稱第二單元第一課計劃學(xué)時1課時課堂改革設(shè)計理念以“背影”為線索和突破口，引導(dǎo)學(xué)生去探索其中的濃濃親情;通過閱讀品味樸實簡潔的語言，來體味洋溢在字里行間的人間真情;合作學(xué)習(xí)，探究問題;教具媒體組合運(yùn)用：電腦等多媒體。

學(xué)習(xí)內(nèi)容分析(可附加知識導(dǎo)圖)《背影》選自《朱自清散文集》，是朱自清早期散文代表作，是一篇敘事性散文。此文通過描寫父親的“背影”來歌頌父親，把父親對兒子的關(guān)愛之情展現(xiàn)得淋漓盡致。本文從與眾不同的角度去贊美愛，能夠使學(xué)生在其中深刻的體會那種父子間的深情。學(xué)習(xí)者分析一般特征八年級學(xué)生經(jīng)過以前的語文訓(xùn)練已具掌握了一定的語文基礎(chǔ)知識和基本技能，能夠自己掃除字詞的障礙，并具備了一定的閱讀能力和基本技能，能夠整體感知課文，概括大意，所以本課還是以研讀移到對課文整體的把握上，所以本課還是以研讀文本、品味細(xì)節(jié)把握和感情文章的中心為主。

當(dāng)今的學(xué)生，多以獨(dú)生子女，父母寵愛，身上難免有驕氣，不把父母放在眼里，厭煩父母的嘮叨，甚至還對他們發(fā)脾氣，這是一個普遍現(xiàn)象，通過本文的學(xué)習(xí)和感悟，讓他們或多或少能感悟到一些什么，從而起到一個從智育到德育的過渡作用。初始能力有一定的語言感受能力，自學(xué)及合作交流的能力。學(xué)生注意力集中，參與意識較強(qiáng)。教學(xué)目標(biāo)課程標(biāo)準(zhǔn)能主動進(jìn)行探究性學(xué)習(xí)，在實踐中學(xué)習(xí)、運(yùn)用語文;具有獨(dú)立閱讀的能力，注重情感體驗，有較豐富的積累，形成良好的語感。學(xué)會運(yùn)用多種閱讀方法。能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界;能具體明確、文從字順地表述自己的意思。知識與技能讀懂課文內(nèi)涵，體會作者的思想感情，獲得人生的啟示。學(xué)習(xí)作者抓住特定的情境描寫人物的方法，體會語言的特點(diǎn)。過程與方法教師引導(dǎo)學(xué)生入情品讀，學(xué)生讀中感悟父子深情情感、態(tài)度與價值觀教育學(xué)生珍愛親情，增進(jìn)他們與父母的溝通與交流，發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)美德。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)及解決措施重點(diǎn)：1、整體感知課文內(nèi)容，品味揣摩語言。2、學(xué)習(xí)本文抓住人物特征刻畫人物的方法。3、品味樸實簡潔的語言。難點(diǎn)：體味父親對兒子真摯的愛。教學(xué)策略的選擇與設(shè)計根據(jù)課堂教學(xué)設(shè)計的基本原理，并結(jié)合《中學(xué)語文課程標(biāo)準(zhǔn)》，制定了《背影》這篇課文的教學(xué)設(shè)計方案。我的大致思路是：情景導(dǎo)入，尋找共鳴——整體感知，理清文脈——質(zhì)疑探究，精心賞析——情感遷移感受深情。即運(yùn)用多媒體課件等創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)習(xí)置身于朱自清的《背影》中，結(jié)合自己對父愛的理解，引發(fā)感情上的共鳴。學(xué)生先自學(xué)課文，對《背影》有一個整體的感知，然后在老師的引導(dǎo)下理清文章脈絡(luò)，聚焦“背影”，進(jìn)行四次背影的縱向比較以及解讀作者的四次眼淚。接著，由老師提出疑問，學(xué)生進(jìn)行質(zhì)疑探究，探究結(jié)束后進(jìn)行深入的賞析。最后學(xué)生進(jìn)行情感遷移感受深情。通過這樣一個教學(xué)思路，學(xué)生能夠深入地理解背影的思想內(nèi)容和藝術(shù)特色，在這個過程中，學(xué)生的思維能力、合作精神都得到了很好的鍛煉。教學(xué)環(huán)境□DVD+TV□教師機(jī)+投影（上網(wǎng)/不上網(wǎng)）■教師機(jī)+投影+電子白板□教師機(jī)+投影+應(yīng)答分析器□電腦教室+投影（上網(wǎng)）□電腦教室+電子教室控制其他：資源與媒體應(yīng)用分析知識點(diǎn)媒體內(nèi)容與形式使用方式與時機(jī)使用目的資源與媒體來源新課導(dǎo)入歌曲片段與語言描述播放歌曲引導(dǎo)學(xué)生由關(guān)注母愛轉(zhuǎn)向關(guān)注父愛閻維文演唱的《母親》百度音樂盒誦讀課文《背影》誦讀錄音播放《背影》誦讀錄音獲得對課文的整體感知無憂語文網(wǎng)作者介紹有關(guān)作者的圖片播放認(rèn)識作者百度圖片情感遷移歌曲演唱播放感受深情崔京浩演唱《父親》百度音樂盒情感遷移有關(guān)親情的圖片播放感受深情百度圖片教學(xué)過程（可續(xù)頁）教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)內(nèi)容所用時間教師活動學(xué)生活動設(shè)計意圖教學(xué)策略、方法設(shè)置情境導(dǎo)入新課導(dǎo)入;作家作品；預(yù)習(xí)測評8分播放歌曲，語言導(dǎo)入，組織學(xué)習(xí)傾聽，觀看，完成自測題有歌頌?zāi)笎蹖?dǎo)入課題，引入作者介紹，掌握生字詞整體感知理清文脈聽課文錄音并思考；學(xué)生放聲讀課文并思考15分放錄音，組織閱讀，思考傾聽。誦讀，思考，發(fā)言傾聽錄音，營造氛圍，由易到難，整體把握。質(zhì)疑探究、精心賞析賞析精彩片段，體會樸素而真摯的語言，理解父子情深15分組織討論，適時點(diǎn)撥自主、合作、交流、展示用自主合作的形式賞析精彩而樸素的語言情感遷移感受深情欣賞歌曲《父親》，交流心聲7分播放歌曲，組織交流，總結(jié)傾聽，暢所欲言歌曲熏陶，體會親情教學(xué)評價學(xué)習(xí)目標(biāo)練習(xí)與檢測連接生活，暢談心聲結(jié)合所學(xué)本課及歌曲進(jìn)一步感受親情看了《父親》，聽了《父親》，我們感受到那如山的父愛。在你的人生經(jīng)歷中，你的父親（或母親）肯定也給予了你許許多多的