集市和超市教學設(shè)計

課題:集市和超市課型：（新授√復習）主備人：審核人：教材簡析本單元是開放單元，以你的學生在生活中學語文，并了解或熟悉商品及貿(mào)易的一些知識，運用購物的一般常識。教材中的兩幅畫分別描繪農(nóng)村集市和城市的景象，是關(guān)于商品的相應知識，包括識字的內(nèi)容。“”是一篇繼續(xù)兒童購物的綜合實踐活動，“開卷有益”是一篇記敘兒童購物過程的記敘文，既幫助學生加深購物實踐的體會，也幫助學生學會寫作。學情分析三年級學生已經(jīng)有了關(guān)于購物的生活經(jīng)驗，可以結(jié)合學生所在地區(qū)的特點，先布置學生去集市或超市，仔細觀察，有意識地體驗并記錄購物的過程。教學目標1、學習有關(guān)集市超市的詞語，進行滲透性識字、寫字。2、創(chuàng)設(shè)一定情景，介紹自己去超市的經(jīng)歷，在情景中培養(yǎng)學生口語交際能力。3、引導學生留心生活，認真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習慣及全面認識事物的能力。教學重點學習有關(guān)集市超市的詞語，進行滲透性識字、寫字。觀察集市或超市，了解商品及貿(mào)易買賣的常識，學會給商品分類。教學難點創(chuàng)設(shè)一定情景，介紹自己去超市的經(jīng)歷，在情景中培養(yǎng)學生口語交際能力。引導學生留心生活，認真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習慣及全面認識事物的能力。資源利用課件課時分配兩課時課前準備教師：設(shè)計教案、制作課件。學生：預習課文，充分朗讀課文。其它：課前學生自己去超市仔細觀察，了解商品分類的常識和購物的過程。第一課時教學目標1、滲透性識字、寫字，積累詞語。在認識集市與超市商品的基礎(chǔ)上，進一步練習對商品歸類。2、學習使用量詞，了解商業(yè)專用語和符號。教學流程預設(shè)教案電教屏示知識點實踐修改（一）激趣導入揭示課題一、認識集市和超市。1、你家里的蔬菜、水果都是從哪里買來得？出示字卡：集市。2、出示集市圖。師：這是集市一角，你能從圖中看到什么？3、出示超市圖，這是什么地方？出示字卡：超市。4、在你印象中超市是怎樣的？屏2-8認識集市與超市商品（二）合作初讀整體感知一、小組合作討論：如何將黑板上的商品進行分類？二．學習使用量詞1、出示：一塊餅干一包餅干一千克餅干2、在小組匯報的基礎(chǔ)上學習量詞。三、積累詞語“買賣公平、誠信為本、買賣不成仁義在、童叟無欺”，請生認讀。四、認讀生字，交流識字方法。五、練習寫字。1、學習有關(guān)集市超市的詞語，識字、寫字。2、練習對商品歸類。3、學習使用量詞，了解商業(yè)專用語和符號。（三）合作再讀理清脈絡一、1、教師在學生討論的基礎(chǔ)上指導學生進行分類，明白：什么是糧食類、副食類、文具類、生活用品類、家電類。2、請生再說說這幾類中還有那些商品，師生共同討論評價。二、1、小組討論交流：你發(fā)現(xiàn)了什么？2、匯報交流，在交流匯報中提高量詞的使用準確性。三、1、師生討論理解這些詞語。教育學生“童叟無欺”是中華民族的傳統(tǒng)美德，公平誠信是現(xiàn)代的道德建設(shè)，這些大道理對于我們做小事情也很主要，是做人做事的根本。2、請學生記一記，背一背這些詞語。屏9-141、練習對商品歸類。2、學習使用量詞，了解商業(yè)專用語和符號。教學流程預設(shè)教案電教屏示知識點實踐修改（四）自主探究讀議拓寬1、了解商業(yè)專用語和符號。出示：專賣店、連鎖店、消協(xié)、打折、信用卡“￥”、“$”，請生認讀交流自己所搜集到的圖片及資料。2、學生交流、匯報。正確、流利地朗讀課文。（五）總結(jié)評價鞏固提高課堂練習：練習冊中的“看拼音寫詞語”。交流這節(jié)課中的收獲。板書設(shè)計集市和超市分類、量詞、積累課后反思：第二課時教學目標1、創(chuàng)設(shè)一定情景，介紹自己去超市的經(jīng)歷，在情景中培養(yǎng)學生口語交際能力。2、引導學生留心生活，認真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習慣及全面認識事物的能力。教學流程預設(shè)教案電教屏示知識點實踐修改（一）復習導入揭示目標出示生字和詞語，復習檢查。2、上節(jié)課的學習中，你都掌握了哪些知識？復習鞏固上節(jié)內(nèi)容。（二）細讀課文自主探究一、制定購物計劃1、出示掛圖，請生仔細觀察。然后說一說他們在干什么。師：你和父母商量購物計劃嗎？為什么？你會為奶奶買什么禮物？為什么？2、討論：為什么購物應有計劃？為什么要和父母商量購物計劃？（二、創(chuàng)設(shè)情景培養(yǎng)實踐能力1、出示到市場購物時冬冬遇到的問題：p712、小組內(nèi)選自己感興趣的問題討論，并進行表演。3、小組匯報交流4、師生共同評價，哪個辦法更合理，評出“金點子”三、填寫購物清單師：為了更加明確自己購物是否齊全、合理，我們要在購物后填寫購物清單。1、出示“冬冬家的購物清單”請學生仔細觀察后討論：怎樣填寫購物清單（小組內(nèi)可以合作寫一份購物清單）2、匯報交流，師給予指導（購物清單要分別列出物品名稱、價格、數(shù)量、金額、最后匯總計算）創(chuàng)設(shè)一定情景，介紹自己去超市的經(jīng)歷，在情景中培養(yǎng)學生口語交際能力。（三）反饋矯正讀議拓展自讀課文請學生自讀課文，用自己喜歡的方式解決不認識的生字。同桌互讀課文，糾正讀音。請學生說一說良子是怎樣獨自購買東西的。小組內(nèi)分角色朗讀或分小組表演良子獨立購買東西的過程。討論：如果是你自己去購買東西時，你怎樣購買？匯報交流。教學流程預設(shè)教案電教屏示知識點實踐修改（四）總體評價整體回歸暢所欲言1、請學生出示自己買的商品進行觀察。2、同桌或小組互相介紹自己買的商品。要求：（1）說話聲音要適中；（2）把商品介紹清楚，話要說得完整連貫；（3）說話要有順序。（教師要巡視指導，注意糾正學生的語?。?、匯報交流。4、學生評議：他的表達是否清楚、有序。（在評議過程中，引導學生要抓住這個物品的形狀、大小、質(zhì)地及特點等進行介紹）引導學生留心生活，認真觀察，培養(yǎng)勤于觀察思考的習慣及全面認識事物的能力。（五）鞏固提高課堂作業(yè)學習閱讀說明書1、出示教學掛圖，請學生認真觀察后討論：（1）、為什么要閱讀說明書？（2）、怎樣閱讀說明書？2、學生匯報3、學生獨立或交換閱讀所帶來到說明書。板書設(shè)計集市和超市購物計劃、購物清單、介紹商品、閱讀說明書課后反思：