快樂的一天教學(xué)設(shè)計(jì)

第二課

快樂的一天執(zhí)教時(shí)間：年月日第周星期第節(jié)二次備課課時(shí)3課時(shí)教學(xué)內(nèi)容一、聆聽《快樂的一天》二、學(xué)習(xí)“走”和“跑”，學(xué)說一句話三、學(xué)唱《其多列》四、為歌曲《其多列》編創(chuàng)歌詞五、表演《跳繩》，有感情地演唱歌曲，自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲。六、感受長(zhǎng)短，編創(chuàng)歌詞。七、表演《跳繩》并有感情地演唱教學(xué)目標(biāo)一、培養(yǎng)學(xué)生注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎么樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式來表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。二、

編創(chuàng)與活動(dòng)：說一句話，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。三、

學(xué)習(xí)“走”和“跑”。四、

學(xué)習(xí)《其多列》，用歌聲和動(dòng)作來表現(xiàn)出歌曲歡快活潑的情緒。五、編創(chuàng)與活動(dòng)：為歌曲《其多列》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)重點(diǎn)難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生注意力集中地聆聽《快樂的一天》，初步知道怎么樣聆聽音樂，學(xué)習(xí)以動(dòng)作的方式來表達(dá)自己對(duì)音樂的感受。教學(xué)難點(diǎn)：編創(chuàng)與活動(dòng)：為歌曲《其多列》編創(chuàng)歌詞，培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)。教具學(xué)具CAI課件、手風(fēng)琴教材和學(xué)情分析教學(xué)過程第一課時(shí)一、學(xué)生聽《口哨與小狗》，隨意律動(dòng)。師生問好。二、復(fù)習(xí)歌曲《拉勾勾》，讓學(xué)生聽音樂有感情地表演唱。三、

聆聽《快樂的一天》1、看課件或圖片，讓學(xué)生來說一說這五幅圖的小朋友在干什么。

2、導(dǎo)出題目《快樂的一天》，師概括五幅圖的意思：早早起、上學(xué)去來學(xué)習(xí)、做游戲、靜靜睡。

3、聽音樂，提醒小朋友要靜靜地聽音樂，并說說每一幅圖所描寫的小曲的情緒，讓學(xué)生初步感受、聽辯歡快、活潑、溫柔、寧?kù)o等不同的情緒。

4、編創(chuàng)一句話：以“快樂的一天”為題，說一句話“你去

做什

么”，讓學(xué)生說一說，節(jié)奏自行掌握，時(shí)值準(zhǔn)確就可以了。

5、聽音樂，跟著音樂律動(dòng)，教師可作指導(dǎo)。四、

學(xué)習(xí)走與跑一個(gè)“跑跑”與一個(gè)“走”的時(shí)值是相等的。五、音樂游戲〈〈找朋友〉〉邊唱歌曲邊去找朋友，要注意跟著音樂的節(jié)拍。六、課堂小結(jié)：在寬松的游戲氛圍中，滿足了學(xué)生的表演欲，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)造力及集體活動(dòng)中相互協(xié)作的能力，沉重全面參與，氛圍自由活躍。第二課時(shí)一、聽音樂《軍隊(duì)進(jìn)行曲》進(jìn)教室，師生問好。二、

復(fù)習(xí)走和跑，讀一讀。師指導(dǎo)學(xué)生依次讀準(zhǔn)確，然后分組同時(shí)讀，再交換，還可以讓學(xué)生重新排列讀。三、

學(xué)習(xí)《其多列》

1、介紹哈尼族：是我國(guó)的少數(shù)民族之一。哈尼族主要頒在云南省西南部的一些山區(qū)，他有自己的語言，他的民間音樂豐富，傳統(tǒng)節(jié)日有十月節(jié)和六月節(jié)。他的歌舞也很盛行，有竹筒歌舞，竹筒擊節(jié)有固定節(jié)奏和變奏兩種，并有大鼓、镲等樂器伴奏。

2、聽歌曲，感受歌曲情緒，師介紹其多列就是快快來的意思。

3、朗讀歌詞，理解歌詞含義

4、聽琴，生在聽時(shí)可輕輕拍著手合上歌曲的節(jié)拍，心里默唱。

5、學(xué)習(xí)歌曲一二兩段

6、律動(dòng)：雙腿一拍一次上下顫動(dòng)。手的動(dòng)作讓學(xué)生自己創(chuàng)編，師加以指導(dǎo)。

7、創(chuàng)編歌詞?？煞纸M進(jìn)行，只要學(xué)生編創(chuàng)的有道理，就可以讓學(xué)生在大家編創(chuàng)中選擇幾段唱一唱，并加以表演，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。四、

復(fù)聽《快樂的一天》讓學(xué)生邊聽音樂邊律動(dòng)。五、

課堂小結(jié)：通過這堂課使學(xué)生了解云南哈尼族的民俗風(fēng)情，滲入了多元文化，同時(shí)充分調(diào)動(dòng)和發(fā)揮學(xué)生的積極性。第三課時(shí)一、組織教學(xué)，聽音樂《快樂的一天》律動(dòng)。師生問好。二、表演《跳繩》１、引出題目：你們喜歡跳繩嗎？今天我們一起來學(xué)習(xí)一首歌曲《跳繩》２、師范唱，讓學(xué)生隨著音樂的節(jié)拍自由律動(dòng)，感受歌曲歡快活潑的情緒。３、朗讀歌詞，啟發(fā)學(xué)生理解“小繩子，很靈巧”的意思，師創(chuàng)設(shè)一種民主的氛圍，讓學(xué)生理解歌曲。４、跟琴唱歌，用聽唱法學(xué)會(huì)歌曲。５、指導(dǎo)學(xué)生用輕快而富有彈性的歌聲來唱歌曲。６、自編動(dòng)作表現(xiàn)歌曲，師作指導(dǎo)。７、編創(chuàng)歌詞：１、小繩

小，真輕巧。2、身體

健康

學(xué)習(xí)

好。讓學(xué)生在師的鼓勵(lì)下動(dòng)腦編創(chuàng)合適的詞演唱，以調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。三、感受長(zhǎng)短１、用畫圖形的方式感受長(zhǎng)短。紅綢舞紅綢飄動(dòng)長(zhǎng)；乒乓球跳動(dòng)短。以生活經(jīng)驗(yàn)讓學(xué)生感知長(zhǎng)短，為過渡到音樂中時(shí)值長(zhǎng)短的感知作鋪墊。２、