2021年中考化學真題分項匯編：碳和碳的氧化物專項復習含答案

2021中考化學真題分項匯編一一碳和碳的氧化物

1.（2021遼寧）下列有關含碳化合物的說法，正確的是

A.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學性質(zhì)一定相同

B.有機物中一定含有碳元素，則含有碳元素的碳酸氫鈉一定屬于有機物

C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則澄清石灰水變渾濁一定是通入了二氧化碳

D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素

2.（2021廣西）列有關碳和碳的氧化物的說法，正確的是

A.焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性

B.在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

C.碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳

D.高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應屬于置換反應

3.（2021青海）今年全國兩會，“碳達峰”和“碳中和”首次寫人政府工作報告，成為輿論

熱詞。“碳中和”是指單位或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過

二氧化碳去除手段，抵消這部分碳排放，達到“凈零排放”目的。以下措施不能實現(xiàn)“碳

中和”目標的是

A.推廣使用新能源汽車B.更多地利用太陽能、風能等清潔能源

C.植樹造林，增加植被面積D.露天焚燒農(nóng)作物秸稈以增加肥效

4.（2021湖南湘潭）下列說法錯誤的是

A.炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅B.煤爐上放一壺水可預防C0中毒

C.干冰升華吸熱，可用于人工降雨D.洗潔精有乳化作用，可用于去油污

5.（2021江蘇南京）下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）

A.金剛石B.石墨C.焦炭D.活性炭

6.（2021四川樂山）性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是

A.金剛石硬度大——切割玻璃

B.不銹鋼耐腐蝕一一制造醫(yī)療器械

C.氮氣的性質(zhì)不活潑——用作保護氣

D.石墨有導電性——生產(chǎn)鉛筆芯

7.（2021湖南懷化）下列物質(zhì)性質(zhì)與其用途不匹配的是

A.氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣

B.干冰易升華，常用于人工降雨

C.一氧化碳可燃，可用于冶煉金屬

D.熟石灰顯堿性，常用于改良酸性土壤

8.（2021湖南永州）木炭或燃氣在氧氣不足的情況下燃燒，容易產(chǎn)生CO氣體，下列關于

CO氣體的敘述不正確的是

A.C0氣體可以用作燃料

B.在相對密閉的環(huán)境里，CO氣體容易使人發(fā)生中毒

C.將CO和&的混合氣體通入NaOH溶液中，會生成Na2c。3和上0

D.高溫下，C0氣體可與FezOs等含鐵氧化物反應生成Fe和C&

9.（2021寧夏）實驗室制取一氧化碳發(fā)生的化學反應是

,一八熱的濃硫酸八

HCOOH（甲酸）氏0+8T。用圖所示的裝置制取一氧化碳并還原氧化銅時,

下列說法不正確的是

A.反應過程中a處黑色粉末逐漸變成紅色

B.濃硫酸在制取一氧化碳的反應中起催化作用

C.大氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空氣

D.該實驗所涉及到的反應類型有分解反應和置換反應

10.（2021江蘇揚州）自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是

微

生

物

分

解

作

用

煤

動植物遺體石油和天然氣

A.向空氣中排放CO?會形成酸雨B.無機物和有機物不可相互轉(zhuǎn)化

C.植樹造林有利于吸收C02D.煤、石油和天然氣是可再生能源

11.（2021青海）按下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空:

CO：干燥的C5

澄清的一

石灰水一:

BC

（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是o

（2）B中的現(xiàn)象是,寫出反應的化學方程式o

（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是o

12.（2021廣西）在宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系，是化學學科獨特的研究方法。

圖】圖2圖3

（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖2代表的物質(zhì)是（寫物質(zhì)名稱），它們

的性質(zhì)存在著明顯差異，原因是構成它們的原子不同。

（2）從微觀角度分析，圖3中過程①表示的過程，寫出圖3發(fā)生反應的化學方程式

13.（2021北京）我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責任大國的作為與擔當。

（1）現(xiàn)階段的能源結構仍以化石燃料為主，化石燃料包括煤、和天然氣。

（2）下列燃料在&中燃燒時，不會產(chǎn)生CO?的是（填序號）。

A.天然氣B.氫氣C.胱（N2H。

（3）捕集、利用和封存CO?是實現(xiàn)碳中和的一種途徑。礦物質(zhì)碳化封存的反應之一是氧化

鎂與ca反應生成碳酸鎂，該反應的化學方程式為o

14.（2021浙江嘉興）日前，全球平均氣溫較工業(yè)化前已上升了LIT,其主要原因是自然

界中的碳平衡被破壞。2020年9月22日，我國政府承諾：中國將力爭于2030年前實現(xiàn)CO?

排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)碳中和，即通過各種方式抵消排放的C（）2量，重新實現(xiàn)碳平

衡。如圖是碳循環(huán)和碳中和策略的示意圖。

r

(1)人類進入工業(yè)化社會后，化石燃料的大量使用是碳平衡被破壞的主要原因之一，對此

可采取的碳中和策略②有

(2)要實現(xiàn)我國政府提出的目標，除圖中策略外，還可用化學方法人工捕獲，如將空氣通

入氫氧化鉀溶液反應生成碳酸鉀和水。寫出用氫氧化鉀捕獲C&的化學方程式

(3)2020年12月下句，我國部分地區(qū)出現(xiàn)多年未遇的極寒天氣，因此有人質(zhì)疑：今年天

氣這么冷，地球氣溫真的在上升嗎？對于這樣的質(zhì)疑，你是否認同？并說明理由

15.(2021上海)CO?是一種常見的物質(zhì)，回答下列問題:

(1)木炭燃燒的化學方程式:

(2)用啟普發(fā)生器制CO?如圖所示，在多孔塑料板上放著的塊狀固體為;所用HC1的

量不宜太多，若液體在反應時，液面處于a處，則關閉彈簧夾時導致的后果是:

(3)實驗小組欲制取CaC03,步驟如下圖:

NaOH溶液CaO

I.步驟①的化學方程式：

IL需要加藥品，理論上可以不斷生成CaCOs,原因是：

16.(2021廣東深圳)如圖實驗裝置,完成實驗。

(1)X的名稱。

(2)用固體混合物制取匹選用裝置(選填“A”“B”“C”)。

(3)用B裝置制&的化學反應方程式用以下裝置制取干燥CO2氣體。

(5)寫出實驗室制取CG的化學方程式

17.(2021北京)用如圖實驗驗證C02的性質(zhì)。

(1)實驗室制取CQ的化學方程式為

(2)觀察到短蠟燭熄滅后，關閉K,片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結論是

(3)觀察到紙花變紅，由此并不能得出“CO,能與水發(fā)生化學反應”的結論，理由是.

18.（2021貴州銅仁）根據(jù)下列圖示實驗裝置，回答有關問題。

（2）實驗室制取a的反應原理為（用化學方程式表示），你選擇的發(fā)生裝置

（填字母）。

（3）實驗室制取co2的反應原理（用化學方程式表示），制得的ca中通常含有少量

的HC1和水蒸氣，若要制取干燥純凈的（A,正確的裝置鏈接順序是（填字母），飽

和NaHCOs溶液的作用是（用化學方程式表示）。

（4）將CG通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因o

19.（2021黑龍江伊春）根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出圖中儀器a的名稱：,儀器b的用途：

（2）實驗室用高鎰酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣所需的裝置為（填字母），此

反應的化學方程式為,用檢驗該氣體。

（3）B、C裝置均可作為實驗室制取COz的發(fā)生裝置，與B相比，選用C裝置的優(yōu)點是o

若要收集一瓶干燥的C02,還需要使用裝置E,則E中盛放的物質(zhì)為（填物質(zhì)名稱）

(4)若用裝置E收集上，氣體從(填①或②)端進入。

20.(2021山東背澤)在實驗室中，我們常用下圖所示裝置制取和收集某些氣體。

(2)實驗室制取二氧化碳時，你選擇的發(fā)生裝置為,化學反應方程式為

(3)經(jīng)查閱資料NazOz(過氧化鈉)通常情況下為淡黃色固體，能與水發(fā)生劇烈反應產(chǎn)生氧

氣。小明在實驗室用岫2。2制取氧氣時發(fā)生裝置選擇了B而沒有選擇C,你認為他選擇的理

由是o若用F裝置收集氧氣，進氣端應選擇端(用“b”或"c”填空)。

21.(2021湖南懷化)下圖是初中化學常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是o

(2)實驗室里可選擇裝置A用于制備氧氣，寫出該反應的化學方程式;如圖F,用

制得的氧氣做硫燃燒的實驗，集氣瓶要留少量水的作用是O

(3)實驗室制取CG應選擇的裝置組合為,選擇此發(fā)生裝置的突出優(yōu)點是;

檢驗C02是否收集滿的操作為。

（4）上圖G裝置在化學中有“萬能瓶”的美稱。若用該裝置收集Hz,則壓從端進入；

若用排水法收集上,將裝置裝滿水，則壓從端進入。

22.（2021甘肅定西）初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學實驗技

能應達到的要求。

（1）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下。

氣體制取方法（或原理）發(fā)生裝置收集裝置

方法1:和熱

均可選擇A裝置（可

根據(jù)需要添加梓

方法2：加熱氧酸鉀和二氯化鉆的

a花）

混合物均可選擇

裝置（填代號）

方法生利用過氧化氫溶液

均可選擇_>

S（填代號）

co.反應原理：化學方程式為

（2）該小組同學將制取的和C02（各一瓶）混淆了，設計如下方案進行區(qū)分。

實縫方案實翼現(xiàn)象實愛結論

著帶火星的木條

方案1:將帶火星的木條分別伸入兩個集氣擅中則該瓶氣體是&

方案2：向兩個集氣瓶中分別滴入少聶的

著溶液變渾濁則該瓶氣體是C&

溶液.娘蒲

方案3：向兩個集氣落中分別倒入少呈的水.最若紫色石荽溶液變

則該范氣體是CQ

蕩后再加幾滴紫色石恙溶液色

...

（3）實驗室制取氣體的過程主要包括：a.選擇制取裝置；b.驗證所得氣體；c.明確反

應原理。你認為這3個過程的合理順序應為（填代號）

23.（2021山東棗莊）2020年9月22日，國家主席習近平在第75屆聯(lián)合國大會上宣布：

中國二氧化碳排放力爭2030年前達到峰值，2060年前實現(xiàn)“碳中和為達成這一目標，

一方面要減少碳排放，另一方面要盡量吸收不可避免的碳排放。

（1）生活中我們要樹立“低碳”理念，下列符合這一理念的是（填字母）。

A.露天焚燒秸稈

B.使用節(jié)能電器

C.大力發(fā)展火力發(fā)電

D.減少使用一次性筷子等用品

（2）化石燃料的消費會增加碳排放，充分燃燒1000g天然氣和1000g煤產(chǎn)生CG和SO2的質(zhì)

量如圖所示，則燃燒（填“天然氣”或“煤”）產(chǎn)生的氣體更易導致酸雨，開發(fā)和使

用清潔能源勢在必行，氫氧燃料電池工作時能實現(xiàn)碳的“零排放”，是因為氫和氧反應的生

成物只有（寫化學式）。

（3）使用膜分離法把CQ從空氣中分離出來，該過程中CO?發(fā)生了（填“物理變化”

或“化學變化”）；以二氧化碳和氨氣合成尿素（C0（NH2）2）是固定和利用二氧化碳的成功范

例，反應的化學方程式：X配平該化學

[Jco2+0NH,°°[JCO(NH2)2+[JH2OO

方程式，X等于。

(4)目前，科學家正在研究將二氧化碳和氫氣在催化劑的作用下轉(zhuǎn)化成液態(tài)甲醇(CH4O)

和水，寫出反應的化學方程式：0

24.(2021浙江臺州)某同學對收集滿二氧化碳氣體的集氣瓶需要正放的必要性進行了探究。

實驗步驟如下：

①將有底的空紙筒蓋上硬紙板，在電子秤上稱得質(zhì)量為5.39克；

②將該紙筒先后兩次收集滿二氧化碳氣體，蓋上硬紙板，分別正放、倒放在電子秤上，如

圖甲和圖乙，觀察并記錄讀數(shù)變化；

③將兩次的讀數(shù)變化繪制成圖丙，并得出結論。

回答下列問題:

（1）檢驗二氧化碳收集滿的操作是O

（2）紙筒正放時，電子秤讀數(shù)變小的原因是o

（3）結合圖丙推測，若紙筒內(nèi)收集滿的是氫氣，請在圖丁中畫出紙筒正放、倒放時電子秤

讀數(shù)隨時間的大致變化情況并標注o（紙筒收集滿氫氣后的質(zhì)量為5.30克）

25.（2021浙江紹興）2021年3月，中央財經(jīng)會議明確把碳達峰、碳中和納入生態(tài)文明建

設整體布局，爭取在2060年前實現(xiàn)碳中和?！疤贾泻汀笔侵冈谝欢〞r間內(nèi)產(chǎn)生的二氧化碳

排放總量，通過二氧化碳去除手段來抵消掉這部分碳排放，達到“凈零排放”的目的。

（1）二氧化碳是引起溫室效應的主要氣體，根據(jù)圖甲回答支持這一結論的信息是：

二氧化碳體積分數(shù)全球平均氣溫及大氣中二全球平均氣溫戶C

大氣中二氧化碳濃度——全球平均氣溫

圖甲

光伏發(fā)電

合成工廠

J電解

水(HK??氯氣(Hi)

二氧化碳(CCh),

甲酹(CHjOH)

圖乙

(2)科學家已經(jīng)研究出多種方式來實現(xiàn)二氧化碳的轉(zhuǎn)化。

①浙江大學研發(fā)的“二氧化碳煙氣微藻減排技術“，利用微型藻類吸收二氧化碳實現(xiàn)固碳。

微型藻類是(選填“真核”或“原核”生物，該技術的本質(zhì)是利用微藻的作

用實現(xiàn)固碳。

②固碳的另一種方法是將收集的二氧化碳和水混合后注入地下玄武巖中，最終與巖石中的

礦物質(zhì)作用形成固態(tài)的石頭碳酸鹽。這種固碳方式屬于變化(選填“物理”或“化

③我國研發(fā)的“液態(tài)太陽燃料合成技術“(圖乙)，甲醇((BOH)等液體燃料被形象地稱為

“液態(tài)陽光甲醇制取過程中能量轉(zhuǎn)化是：太陽能一電能一能。

甲醇合成時，若碳元素全部來自于二氧化碳，則制取10噸甲醇需要消耗二氧化碳噸。

一定條件

(二氧化碳轉(zhuǎn)化成甲醇的方程式為：CO2+3H2CH3OH+H2Q)

(3)交通領域的“以電代油”可以來實現(xiàn)“減碳”目標。圖丙為某純電動汽車與某燃油汽

車的相關數(shù)據(jù)，請回答:

每百公里耗,

電20kWh每百公'

每發(fā)電

燃燒1kg

里耗油

lkW-h平均汽油釋放

排放二氧化10L

二氧化碳

碳0.785kg

0.785ks

<_________

圖丙

①與燃油汽車相比，純電動汽車每行駛100km會向空氣減少排放kg的二氧化碳

(冷油=O.7xl()3kg/m3,結果精確到0.1)。

②從獲取電能的各種方式看，相對于燃煤發(fā)電，符合“減碳”理念的是發(fā)電。

2021中考化學真題分項匯編一一碳和碳的氧化物參考答案

1.（2021遼寧）下列有關含碳化合物的說法，正確的是

A.一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，則二者的化學性質(zhì)一定相同

B.有機物中一定含有碳元素，則含有碳元素的碳酸氫鈉一定屬于有機物

C.二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，則澄清石灰水變渾濁一定是通入了二氧化碳

D.某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，則該物質(zhì)一定含有碳、氫元素

【答案】D

【解析】

A,一氧化碳和二氧化碳組成元素相同，但是二者結構不同，化學性質(zhì)不相同，A錯誤。

B,有機物中一定含有碳元素，但是含有碳元素的碳酸氫鈉不屬于有機物，B錯誤。

C、二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁，但是澄清石灰水變渾濁不一定是通入了二氧化碳，還

有可能是碳酸鈉溶液，C錯誤。

D,某物質(zhì)在空氣中燃燒生成了二氧化碳和水，根據(jù)質(zhì)量守恒元素種類不變，則該物質(zhì)一定

含有碳、氫元素，D正確。

故選：Do

2.（2021廣西）列有關碳和碳的氧化物的說法，正確的是

A.焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有氧化性

B.在一定條件下，一氧化碳與二氧化碳可以相互轉(zhuǎn)化

C.碳具有可燃性，木炭在空氣中燃燒只生成二氧化碳

D.高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生的反應屬于置換反應

【答案】B

【解析】

A、焦炭能用于冶金工業(yè)，是因為其具有還原性，選項說法不正確；

B,二氧化碳和碳在高溫下可生成一氧化碳；一氧化碳和氧氣在點燃的條件下會生成二氧化

碳，所以在一定條件下二氧化碳與一氧化碳之間可以相互轉(zhuǎn)化，選項說法正確；

C、碳具有可燃性，木炭在空氣中充分燃燒生成二氧化碳，若燃燒不充分也會生成一氧化碳，

選項說法不正確；

D、高溫條件下，一氧化碳與氧化鐵發(fā)生反應生成鐵和二氧化碳，由于反應物是兩種化合物，

沒有單質(zhì)，不屬于置換反應，選項說法不正確。

故選B。

3.（2021青海）今年全國兩會，''碳達峰”和“碳中和”首次寫人政府工作報告，成為輿論

熱詞?！疤贾泻汀笔侵竼挝换騻€人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排放總量，通過

二氧化碳去除手段，抵消這部分碳排放，達到“凈零排放”目的。以下措施不能實現(xiàn)''碳

中和”目標的是

A.推廣使用新能源汽車B.更多地利用太陽能、風能等清潔能源

C.植樹造林，增加植被面積D.露天焚燒農(nóng)作物秸稈以增加肥效

【答案】D

【解析】根據(jù)題意，“碳中和”是指單位或個人在一定時間內(nèi)直接或間接產(chǎn)生的二氧化碳排

放總量，通過二氧化碳去除手段抵消這部分碳排放，達到“凈零排放”目的，結合題意進

行分析判斷。

A、推廣使用新能源汽車，能減少二氧化碳的排放，能實現(xiàn)“碳中和”目標，故選項錯誤；

B、更多地利用太陽能、風能等清潔能源，能減少二氧化碳的排放，能實現(xiàn)“碳中和”目標，

故選項錯誤；

C、植樹造林，增加植被面積，樹木可以通過光合作用吸收二氧化碳，循環(huán)使用會減少植物

的消耗，能實現(xiàn)“碳中和”目標，故選項錯誤；

D,露天焚燒農(nóng)作物秸稈，能產(chǎn)生大量的二氧化碳、空氣污染物等，不能實現(xiàn)“碳中和”目

標，故選項正確。

故選：D.

4.（2021湖南湘潭）下列說法錯誤的是

A.炒菜時油鍋著火，可用鍋蓋蓋滅B.煤爐上放一壺水可預防C0中毒

C.干冰升華吸熱，可用于人工降雨D.洗潔精有乳化作用，可用于去油污

【答案】B

【解析】

A、炒菜時，油鍋著火，可以蓋上鍋蓋，隔絕空氣滅火，不符合題意；

B、一氧化碳難溶于水，煤爐上放一壺水，不能預防一氧化碳中毒，符合題意；

C、干冰升華吸熱，可使周圍溫度降低，用于人工降雨，不符合題意；

D,洗潔精中含有乳化劑，具有乳化作用，能將油污乳化為細小油滴，隨水沖走，不符合題

O

故選B。

5.（2021江蘇南京）下列物質(zhì)中，硬度最大的是（）

A.金剛石B.石墨C.焦炭D.活性炭

【答案】A

【解析】

本題要聯(lián)系課本所學知識，根據(jù)物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的性質(zhì)，來判斷并選出該題的正確的

答案.

要注意金剛石所具有的正八面體的結構，石墨所具有的層狀結構決定了它們在硬度上的差

別.

A、金剛石具有正八面體的結構，它是天然存在的最硬的物質(zhì)，所以A對

B、石墨最軟的物質(zhì)之一，故B不對

C、焦炭是煤在干儲時得到的產(chǎn)物，它的硬度不大，故C錯

D、活性炭具有疏松多孔的結構，硬度也不大，故D錯，故選A

6.（2021四川樂山）性質(zhì)決定用途，下列物質(zhì)的性質(zhì)與其用途不匹配的是

A.金剛石硬度大一一切割玻璃

B.不銹鋼耐腐蝕一一制造醫(yī)療器械

C.氮氣的性質(zhì)不活潑——用作保護氣

D.石墨有導電性一一生產(chǎn)鉛筆芯

【答案】D

【解析】

A、金剛石是天然存在的最硬的物質(zhì)，可用于切割玻璃，不符合題意；

B,不銹鋼屬于鐵的合金，抗腐蝕性好，可用于制造醫(yī)療器械，不符合題意；

C、氮氣的化學性質(zhì)不活潑，可用作保護氣，不符合題意；

D、石墨具有良好的導電性，可用作電極，石墨質(zhì)軟，容易留下痕跡，可用于生產(chǎn)鉛筆芯,

符合題意。

故選D。

7.（2021湖南懷化）下列物質(zhì)性質(zhì)與其用途不匹配的是

A.氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定，常用作保護氣

B.干冰易升華，常用于人工降雨

C.一氧化碳可燃，可用于冶煉金屬

D.熟石灰顯堿性，常用于改良酸性土壤

【答案】C

【解析】

A、氮氣的化學性質(zhì)穩(wěn)定不容易參加化學反應，常用作保護氣，正確；

B、干冰易升華，使溫度降低，水蒸氣冷凝，常用于人工降雨，正確；

C、一氧化碳具有還原性，可用于冶煉金屬，錯誤；

D,熟石灰顯堿性，常用于改良酸性土壤，正確。

故選C

8.（2021湖南永州）木炭或燃氣在氧氣不足的情況下燃燒，容易產(chǎn)生C0氣體，下列關于

co氣體的敘述不正確的是

A.C0氣體可以用作燃料

B.在相對密閉的環(huán)境里，C0氣體容易使人發(fā)生中毒

C.將C0和a的混合氣體通入NaOH溶液中，會生成Na2c。3和每0

D.高溫下，C0氣體可與Feza等含鐵氧化物反應生成Fe和C&

【答案】C

【分析】

根據(jù)一氧化碳的物理性質(zhì)（無色、無味、難溶于水等），化學性質(zhì)（具有毒性、可燃性、還

原性等）進行分析解答。

【解析】

A、co具有可燃性，co和a反應生成ca,放出熱量，所以co氣體可以用作燃料，此選項

說法正確，不符合題意；

B、co能和人體內(nèi)的血紅蛋白結合，導致人體內(nèi)缺氧，使人中毒，此選項說法正確，不符合

題意;

C,CO和。2都難溶于水，所以將CO和。2的混合氣體通入NaOH溶液中不會發(fā)生反應，此選

項說法錯誤，符合題意；

D、CO具有還原性，在高溫的條件下，CO能把FezOs里面的鐵還原出來，生成Fe和C02,此

選項說法正確，不符合題意；

故選:C.

9.（2021寧夏）實驗室制取一簞化碳發(fā)生的化學反應是

.八熱的濃硫酸八

HCOOH（甲酸）氏0+8T。用圖所示的裝置制取一氧化碳并還原氧化銅時,

下列說法不正確的是

A.反應過程中a處黑色粉末逐漸變成紅色

B.濃硫酸在制取一氧化碳的反應中起催化作用

C.大氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空氣

D.該實驗所涉及到的反應類型有分解反應和置換反應

【答案】D

【解析】

A、a處的反應是一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生成銅和二氧化碳，故反應過程中a處

黑色粉末逐漸變成紅色，A正確；

B、由題中所給化學方程式可知，濃硫酸是催化劑，在制取一氧化碳的反應中起催化作用,

B正確；

c,一氧化碳是有毒氣體，大氣球的作用是收集一氧化碳，防止其污染空氣，C正確；

D、題中甲酸反應生生成一氧化碳和水是分解反應，但一氧化碳和氧化銅在加熱的條件下生

成銅和二氧化碳，反應物均是化合物，不是置換反應，D錯誤；

故選D。

10.（2021江蘇揚州）自然界碳循環(huán)如圖所示。下列說法正確的是

微

生

物

分

解

作

用

煤

動植物遺體石油和天然氣

A.向空氣中排放CO?會形成酸雨B.無機物和有機物不可相互轉(zhuǎn)化

C.植樹造林有利于吸收C（）2D.煤、石油和天然氣是可再生能源

【答案】C

【解析】

A、工業(yè)廢氣中二氧化硫氮的氧化物和水反應形成酸雨，A錯誤。

B、無機物和有機物可相互轉(zhuǎn)化，如二氧化碳光合作用轉(zhuǎn)化為葡萄糖，B錯誤。

C、植物光合作用吸收二氧化碳，植樹造林有利于吸收C&,C正確。

D、煤、石油和天然氣是不可再生能源，D錯誤。

故選：Co

11.（2021青海）按下圖所示裝置探究二氧化碳的性質(zhì)并填空:

（1）A中的實驗現(xiàn)象說明CO2具有的化學性質(zhì)是。

（2）B中的現(xiàn)象是,寫出反應的化學方程式<,

（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色的原因是o

【答案】（1）不燃燒也不支持燃燒

（2）澄清的石灰水變渾濁CO2+Ca（OH）9=CaCO34<+H2O

（3）CO2與水反應有碳酸生成酸可以使紫色石蕊溶液變紅

【解析】

（1）實驗現(xiàn)象是蠟燭從下往上依次熄滅，說明二氧化碳的化學性質(zhì)是不燃燒也不支持燃燒;

（2）二氧化碳能使澄清的石灰水變渾濁，故現(xiàn)象是澄清的石灰水變渾濁；反應的方程式為:

Ca（OH\+CO2=CaCO3J+H2O；

（3）C裝置中干石蕊紙花不變色，濕石蕊紙花由紫色變紅色，說明COz不能使石蕊變色，能

使石蕊變色的是二氧化碳與水反應生成的碳酸，故填：二氧化碳與水反應生成碳酸使石蕊

變色。

12.（2021廣西）在宏觀一微觀一符號之間建立聯(lián)系，是化學學科獨特的研究方法。

《°①0°。②83。氫燃廣

￡?0°一同怎乳原子

圖1圖2圖3

（1）圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖2代表的物質(zhì)是（寫物質(zhì)名稱），它們

的性質(zhì)存在著明顯差異，原因是構成它們的原子不同。

(2)從微觀角度分析，圖3中過程①表示的過程，寫出圖3發(fā)生反應的化學方程式

【答案】(1)石墨排列方式

通電小小

;

(2)水分子分解為氫原子、氧原子2H2O=2H2T+O2T

【解析】

(1)圖1和圖2分別代表碳的兩種單質(zhì)，圖2代表的物質(zhì)是石墨，物質(zhì)的結構決定物質(zhì)的

性質(zhì)，它們的性質(zhì)存在著明顯差異，原因是構成它們的原子排列方式不同。

(2)由圖可知，圖3表示的為水通電生成氫氣和氧氣的反應，2H2O=2H2T+O2T；

過程①表示水分子分解為氫氧原子的過程。

13.(2021北京)我國提出2060年前實現(xiàn)碳中和，彰顯了負責任大國的作為與擔當。

(1)現(xiàn)階段的能源結構仍以化石燃料為主，化石燃料包括煤、和天然氣。

(2)下列燃料在&中燃燒時，不會產(chǎn)生CO?的是(填序號)。

A.天然氣B.氫氣C.胱(N2H。

(3)捕集、利用和封存CO?是實現(xiàn)碳中和的一種途徑。礦物質(zhì)碳化封存的反應之一是氧化

鎂與ca反應生成碳酸鎂，該反應的化學方程式為o

【答案】(1)石油(2)BC(3)MgO+CO2=MgCO3

【解析】

(1)化石燃料包括煤、石油、天然氣，故填：石油。

(2)A、天然氣燃燒生成二氧化碳和水，不符合題意。

B、氫氣燃燒生成水，不會產(chǎn)生二氧化碳，符合題意。

C、胱不含碳元素，燃燒不會產(chǎn)生二氧化碳，符合題意。

故選：BC.

(3)氧化鎂和二氧化碳生成碳酸鎂，故填：MgO+CO2=MgCO3?

14.(2021浙江嘉興)日前，全球平均氣溫較工業(yè)化前已上升了Lit,其主要原因是自然

界中的碳平衡被破壞。2020年9月22日，我國政府承諾：中國將力爭于2030年前實現(xiàn)CO?

排放達到峰值，2060年前實現(xiàn)碳中和，即通過各種方式抵消排放的CO?量，重新實現(xiàn)碳平

衡。如圖是碳循環(huán)和碳中和策略的示意圖。

(1)人類進入工業(yè)化社會后，化石燃料的大量使用是碳平衡被破壞的主要原因之一，對此

可采取的碳中和策略②有?

(2)要實現(xiàn)我國政府提出的目標，除圖中策略外，還可用化學方法人工捕獲，如將空氣通

入氫氧化鉀溶液反應生成碳酸鉀和水。寫出用氫氧化鉀捕獲CO2的化學方程式?

(3)2020年12月下句，我國部分地區(qū)出現(xiàn)多年未遇的極寒天氣，因此有人質(zhì)疑：今年天

氣這么冷，地球氣溫真的在上升嗎？對于這樣的質(zhì)疑，你是否認同？并說明理由O

【答案】開發(fā)新能源、減少化石燃料的使用CO2+2KOH=K2CO3+H2O不認同，

因為全球變暖是全球性的氣候變化，是大趨勢，極寒天氣的出現(xiàn)，可能只是偶然性的天氣

現(xiàn)象。

【解析】

(1)化石燃料的大量使用是碳平衡被破壞的主要原因之一，對此可減少化石燃料的使用,

如開發(fā)新能源；

(2)氫氧化鉀和二氧化碳反應生成碳酸鉀和水，該反應的化學方程式為：

CO2+2K0H=K2co3+凡0；

(3)不認同，因為全球變暖是全球性的氣候變化，是大趨勢，極寒天氣的出現(xiàn)，可能只是

偶然性的天氣現(xiàn)象。

15.(2021上海)ca是一種常見的物質(zhì)，回答下列問題：

(1)木炭燃燒的化學方程式：;

(2)用啟普發(fā)生器制CO?如圖所示，在多孔塑料板上放著的塊狀固體為;所用HC1的

量不宜太多，若液體在反應時，液面處于a處，則關閉彈簧夾時導致的后果是：;

(3)實驗小組欲制取CaC03,步驟如下圖:

NaOH溶港CaO

I.步驟①的化學方程式：;

H.需要加藥品，理論上可以不斷生成CaC03,原因是：;

占燃

【答案】C+C>2空空CC>2大理石(或石灰石)反應液會從長頸漏斗口溢出

CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O氧化鈣和二氧化碳理論上CO?和CaO會恰好反應生

成碳酸鈣，而NaOH溶液可以循環(huán)使用，無需額外添加

【解析】

占燃

(1)木炭燃燒生成二氧化碳，該反應的化學方程式為：C+O2=CO2；

(2)實驗室制取二氧化碳，用塊狀的大理石(或石灰石)和稀鹽酸，在多孔塑料板上放著

的塊狀固體為大理石或石灰石；

如果酸液加的太多(a處)，當液體被壓回長頸漏斗中時，酸液會溢出長頸漏斗。

(3)I.步驟①涉及反應為二氧化碳和氫氧化鈉反應生成碳酸鈉和水，該反應的化學方程

式為：CO2+2NaOH=Na2CO,+H2O；

n.步驟①：CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O,步驟②CaO+H2O=Ca(OH)2、

Ca(OH)2+Na2CO3=CaCO3+2NaOH；總方程式為：CaO+CO?=CaCO?,氫氧化

鈉既是反應物，又是生成物，可以循環(huán)利用，故需要加氧化鈣和二氧化碳，理論上可以不

斷生成碳酸鈣，因為理論上C02和CaO會恰好反應生成碳酸鈣，而NaOH溶液可以循環(huán)使用，

無需額外添加氫氧化鈉。

16.(2021廣東深圳)如圖實驗裝置，完成實驗。

(1)X的名稱O

(2)用固體混合物制取8，選用裝置(選填

(3)用B裝置制8的化學反應方程式,用以下裝置制取干燥CO?氣體。

(4)制取干燥CO?氣體，導管口a接(選填"b”或"c”)。

(5)寫出實驗室制取C6的化學方程式.

MnO,

【答案】（1）鐵架臺（2）C（3）2H2O2-------=2H2O+O2t

(4)b

(5)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2T+H2O

【解析】

(1)X是鐵架臺，故①填：鐵架臺；

(2)用固體混合物制取就是加熱氯酸鉀和二氧化鎰的混合物制取Oz,選用固固加熱型

制取氣體的裝置C(不加棉花)，故②填：C

MnO,

(3)用B裝置制O2的化學反應為過氧化氫分解生成氧氣和水，故③填IZH?。？=22H2。

+02f

(4)制取干燥ca氣體，由于co?的密度比空氣大，應用向上排空氣法，ca從下端進入集

氣瓶中，因此導管口a接b,故④填：b；

(5)實驗室是用石灰石或大理石與稀鹽酸反應來制取CO2,故⑤壤：CaCO3+2HCl=CaCl2-K：O2

t+H20

17.(2021北京)用如圖實驗驗證CO2的性質(zhì)。

(1)實驗室制取C02的化學方程式為。

(2)觀察到短蠟燭熄滅后，關閉K,片刻后長蠟燭熄滅，由此得到的結論是o

(3)觀察到紙花變紅，由此并不能得出“COZ能與水發(fā)生化學反應”的結論，理由是o

【答案】⑴CaC03+2HCl=CaCl2-K：021+H20

(2)二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也不支持燃燒

(3)沒有排除二氧化碳使紙花變紅的可能，沒有對照試驗

【解析】

(1)實驗室用石灰石(或大理石，主要成分都是碳酸鈣)和稀鹽酸制取二氧化碳，化學方

程式CaC03+2HCl=CaCl2+C02f+H20?

(2)觀察到蠟燭熄滅說明二氧化碳不支持燃燒，短蠟燭先熄滅，關閉K,片刻后長蠟燭熄

滅，由此得到的結論是二氧化碳密度比空氣大，故填：二氧化碳密度比空氣大，不燃燒也

不支持燃燒。

(3)紙花變紅可能是二氧化碳導致的，也可能是二氧化碳與水反應生成的物質(zhì)導致的，由

此并不能得出“CO,能與水發(fā)生化學反應”的結論，理由是：沒有排除二氧化碳使紙花變紅

的可能，沒有對比試驗。

18.(2021貴州銅仁)根據(jù)下列圖示實驗裝置，回答有關問題。

i—a

（1）寫出標有字母a的儀器名稱

（2）實驗室制取a的反應原理為（用化學方程式表示），你選擇的發(fā)生裝置

（填字母）。

（3）實驗室制取co?的反應原理（用化學方程式表示），制得的ca中通常含有少量

的HCI和水蒸氣，若要制取干燥純凈的co2,正確的裝置鏈接順序是（填字母），飽

和NaHCOs溶液的作用是（用化學方程式表示）。

（4）將CO2通入紫色石蕊溶液中，溶液變紅的原因o

【答案】（1）長頸漏斗

A

（2）2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O21A

（3）CaCO3+2HCl=CaCl2+H,O+CO2?BFEC

NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2T

（4）二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸使紫色石蕊溶液變紅

【解析】

（1）據(jù)圖可知，儀器a的名稱是：長頸漏斗。

（2）實驗室常用加熱高鎰酸鉀制取氧氣，高鎰酸鉀在加熱的條件下分解生成氧氣、鎰酸鉀

A

和二氧化鎰，反應的化學方程式為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+C）2L該反應屬于固體

加熱型，選擇發(fā)生裝置A來制取。

(3)實驗室利用大理石或石灰石(主要成分是碳酸鈣)與稀鹽酸制取二氧化碳，稀鹽酸與

碳酸鈣反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，其化學方程式為：

CaCO,+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T；該反應不需要加熱，則其發(fā)生裝置可選擇裝置B,二氧

化碳的密度比空氣大，且能與水發(fā)生反應，則選擇向上排空氣法收集二氧化碳，即選擇裝

置C；鹽酸具有揮發(fā)性，生成的二氧化碳會混有氯化氫氣體和水蒸氣，飽和碳酸氫鈉溶液可

以吸收氯化氫，濃硫酸可以做干燥劑，應該先制取二氧化碳，接著除雜，然后干燥，最后

收集，正確的裝置連接順序是：BFEC；飽和NaHCOs溶液的作用是吸收氯化氫氣體，氯化氫

氣體溶于水生成鹽酸，鹽酸與碳酸氫鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳，其化學方程式為：

NaHCO,+HC1=NaCl+H2O+CO2T。

(4)紫色石蕊溶液遇酸變紅，二氧化碳與水反應生成碳酸，碳酸顯酸性，可以使紫色石蕊

溶液變紅。

19.(2021黑龍江伊春)根據(jù)如圖實驗裝置，回答下列問題：

(2)實驗室用高鎰酸鉀制取并收集一瓶較純凈的氧氣所需的裝置為(填字母)，此

反應的化學方程式為,用檢驗該氣體。

(3)B、C裝置均可作為實驗室制取C02的發(fā)生裝置，與B相比，選用C裝置的優(yōu)點是?

若要收集一瓶干燥的COz,還需要使用裝置E,則E中盛放的物質(zhì)為(填物質(zhì)名稱)

(4)若用裝置E收集H”氣體從(填①或②)端進入。

【答案】(1)試管用于收集或貯存少量氣體

A

(2)AD2KMnO4=K2MnO4+MnO2+021帶火星的木條

(3)可以通過分液漏斗的活塞控制液體藥品的滴加速度，從而控制反應速率濃硫酸

(4)②

【解析】

(1)根據(jù)圖示，儀器a的名稱是：試管。儀器b是集氣瓶，它的用途是：用于收集或貯存

少量氣體。

(2)因為高鎰酸鉀是固體，反應條件是加熱，所以實驗室用高鎰酸鉀制取氧氣的發(fā)生裝置

選擇A,氧氣密度比空氣略大，可以用向上排空氣法收集，氧氣不易溶于水，因此也可以用

排水法收集，但排水法收集的氧氣比向上排空氣法收集的氧氣純，故實驗室用高鎰酸鉀制

取并收集一瓶較純凈的氧氣所需的裝置為：ADO高鎰酸鉀在加熱條件下分解生成鎰酸鉀、

A,

二氧化鎰和氧氣，反應的化學方程式為：2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O21o因為氧氣能

使帶火星的木條復燃，所以實驗室常用帶火星的木條檢驗該氣體。

(3)與B相比，C裝置采用分液漏斗添加液體藥品，選用C裝置的優(yōu)點是：可以通過分液

漏斗的活塞控制液體藥品的滴加速度，從而控制反應速率。若要收集一瓶干燥的C02,使用

裝置E干燥二氧化碳，E中盛放的物質(zhì)必須為液體，因為濃硫酸呈液杰，具有吸水性，二氧

化碳又不跟濃硫酸反應，所以E中盛放的物質(zhì)應該為濃硫酸。

(4)若用裝置E收集壓，因為氫氣的密度比空氣小，所以氣體從②端進入，瓶內(nèi)空氣從①

端排出。

20.(2021山東荷澤)在實驗室中，我們常用下圖所示裝置制取和收集某些氣體。

（1）寫出a儀器的名稱：

（2）實驗室制取二氧化碳時，你選擇的發(fā)生裝置為，化學反應方程式為

（3）經(jīng)查閱資料岫2。2（過氧化鈉）通常情況下為淡黃色固體，能與水發(fā)生劇烈反應產(chǎn)生氧

氣。小明在實驗室用NazOz制取氧氣時發(fā)生裝置選擇了B而沒有選擇C,你認為他選擇的理

由是。若用F裝置收集氧氣，進氣端應選擇端（用"b"或"c”填空）。

【答案】（1）集氣瓶（2）B或CCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T（3）

過氧化鈉和水反應劇烈，而B裝置可通過分液漏斗控制藥品的滴加速率，從而控制反應速

率b

【解析】

（1）由圖可知，儀器a為集氣瓶；

（2）實驗室通常用石灰石（或大理石）與稀鹽酸反應制取二氧化碳，該反應屬于固液不加

熱反應，發(fā)生裝置應選B或C；

石灰石的主要成分是碳酸鈣，碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水，該反應的

化學方程式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2T；

（3）在實驗室用Na?。?制取氧氣時發(fā)生裝置選擇了B而沒有選擇C,是因為過氧化鈉和水反

應劇烈，而B裝置可通過分液漏斗控制藥品的滴加速率，從而控制反應速率；

若用F裝置收集氧氣，氧氣的密度比空氣大，進氣端應選擇b端。

21.(2021湖南懷化)下圖是初中化學常用的實驗裝置，請回答下列問題。

(1)儀器a的名稱是.

(2)實驗室里可選擇裝置A用于制備氧氣，寫出該反應的化學方程式;如圖F,用

制得的氧氣做硫燃燒的實驗，集氣瓶要留少量水的作用是O

(3)實驗室制取CO,應選擇的裝置組合為,選擇此發(fā)生裝置的突出優(yōu)點是;

檢驗C02是否收集滿的操作為。

(4)上圖G裝置在化學中有“萬能瓶”的美稱。若用該裝置收集上，則H?從端進入；

若用排水法收集Hz,將裝置裝滿水，則上從端進入。

MnO2

【答案】(1)酒精燈(2)2KC1O,-2KC1+3O,T吸收二氧化硫減少污染

△

(3)BC可以控制反應速率把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明滿了(4)

bb

【解析】

(1)儀器a的名稱是酒精燈。

(2)實驗室里可選擇裝置A用于制備氧氣，反應為固體加熱反應，且試管口沒有棉花，反

MnO,

應為氯酸鉀在二氧化鎰催化作用下加熱生成氯化鉀和氧氣：2^10,=^2^1+302?；

A

如圖F,用制得的氧氣做硫燃燒的實驗，生成有毒氣體二氧化硫，二氧化硫能溶于水和水反

應，集氣瓶要留少量水的作用是吸收二氧化硫減少污染。

（3）實驗室制取C&反應為碳酸鈣和稀鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，反應為

固液不加熱反應，發(fā)生裝置選B；二氧化碳密度大于空氣、能溶于水，收集裝置選擇向上排

空氣法裝置C；故應選擇的裝置組合為BC；選擇此發(fā)生裝置可以通過分液漏斗的活塞控制

液體的滴加速率來控制反應速率。二氧化碳不燃燒不支持燃燒，檢驗C02是否收集滿的操作

為把燃著的木條放在集氣瓶口，木條熄滅說明滿了。

（4）氧氣密度小于空氣，若用G裝置收集壓，則上應短進長出，從b端進入；氫氣難溶于

水、密度小于水，若用排水法收集上，將裝置裝滿水，則Hz應短進長出，從b端進入。

22.（2021甘肅定西）初步學會運用簡單的裝置和方法制取某些氣體，是初中生化學實驗技

能應達到的要求。

（1）某學習小組將實驗室制取常見氣體的相關知識歸納如下。

氣體制取方法（或原理）發(fā)生裝者收集裝者

方法1:加熱

均可選擇A裝者（可

根據(jù)雪妾添加梓

方法2：加熱氨酸鉀和二氯化鉆的

a花）

逗合物均可選擇

裝者（填代號）

方法3：利用過氧化氫溶液