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文檔簡介

2024屆吉林省蛟河市朝鮮族中學中考押題生物預測卷注意事項:1.答卷前,考生務必將自己的姓名、準考證號、考場號和座位號填寫在試題卷和答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型(B)填涂在答題卡相應位置上。將條形碼粘貼在答題卡右上角"條形碼粘貼處"。2.作答選擇題時,選出每小題答案后,用2B鉛筆把答題卡上對應題目選項的答案信息點涂黑;如需改動,用橡皮擦干凈后,再選涂其他答案。答案不能答在試題卷上。3.非選擇題必須用黑色字跡的鋼筆或簽字筆作答,答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內相應位置上;如需改動,先劃掉原來的答案,然后再寫上新答案;不準使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答無效。4.考生必須保證答題卡的整潔??荚嚱Y束后,請將本試卷和答題卡一并交回。1、瓶子中放入的是萌發(fā)的種子,種子底下是氫氧化鈉溶液,中間用一個篩網將其隔開,a是紅墨水珠,試推測玻璃管中的紅墨水珠的移動方向是()A.向左移 B.向右移 C.先向左移再向右移 D.先向右移再向左移2、如圖是四種生物的結果示意圖,有關敘述錯誤的是()A.①無細胞結構,能獨立生活B.②無成形的細胞核,能獨立生活C.③的菌體由菌絲構成,細胞中有細胞核D.④通過表膜攝入氧,排出二氧化碳3、如圖為完成某反射的反射弧示意圖,有關敘述錯誤的是()A.反射是神經調節(jié)的基本方式B.圖中①是效應器,⑤是感受器C.神經沖動的傳導方向為①→②→③→④→⑤D.只有該反射弧結構完整,才能完成該反射4、某同學在校園生物角修剪月季時,不小心被刺扎到手,迅速縮手。對完成該反射神經結構如圖的敘述,正確的是()A.該結構的基本單位是神經元B.該反射的神經沖動傳導途徑是⑤④③②①C.該反射屬于復雜反射(條件反射)D.③是神經中樞,受到大腦皮層的控制5、下列食品的保存方法與所利用的生物學原理,不相符的是()序號食品名稱保存方法基本原理A果脯糖漬法降低水果的呼吸作用B新鮮雞蛋低溫冷藏低溫抑制微生物的繁殖C肉類罐頭罐藏乏高溫殺死并隔離微生物D木耳干燥處理除去水分,抑制微生物的繁殖A.A B.B C.C D.D6、輸血應以輸同型血為原則,否則輸血后,受血者的某種血細胞會凝集成團,阻礙血液循環(huán),后果嚴重。這種血細胞是()A.紅細胞 B.白細胞 C.血小板 D.血漿7、新鮮水果用保鮮薄膜包裹或放入冰箱冷藏室可延長存放時間,主要是因為包裹或冷藏后可以()A.不讓水分散失B.殺死內部的細菌C.減少水果果皮損傷D.抑制呼吸作用8、下列有關生物實驗操作的敘述,錯誤的是(

)A.制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,載玻片中央滴的是清水B.制作臨時裝片蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后緩緩放下C.觀察草履蟲的實驗中,從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液D.綠葉在光下制造有機物的實驗中,把葉片直接放在清水中加熱脫色9、我國科研人員歷經10年攻關,利用干細胞技術研制人工血液取得突破,使我國干細胞制備“人工血液”技術進入國際先進行列。干細胞制備“人工血液”,主要是制造紅細胞,這屬于細胞的哪項生命活動()A.細胞生長 B.細胞分裂C.細胞分化 D.細胞變異10、下圖為“探究唾液的消化作用”的實驗過程。相關說法不正確的是A.進行實驗前可根據所學知識和經驗做出相應的假設B.滴加碘液后①號、②號和⑤號試管溶液變藍,③號試管溶液不變藍C.該實驗中,④號試管是重復實驗,可減少實驗誤差D.本實驗結論是唾液可以催化淀粉的分解,催化作用需要適宜的溫度11、人體呼出的氣體中二氧化碳含量增多,增多的二氧化碳產生于()A.肺泡 B.支氣管 C.血液 D.組織細胞12、“朵朵葵花向太陽”所表現出的生物特征是()A.生物能進行呼吸B.生物能排出體內產生的廢物C.生物的生活需要營養(yǎng)D.生物能對外界刺激作出反應13、下列有關免疫的敘述正確的是(

)A.艾滋病病毒主要侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng)B.溶菌酶和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第一道防線C.免疫系統(tǒng)不會攻擊人體自身的細胞D.免疫對人體總是有益的,免疫功能越強越好14、人體的體細胞、生殖細胞和受精卵中含有的染色體數分別為()A.23條、23條、23對B.23條、23對、23對C.23對、23條、23條D.23對、23條、23對15、“鷹擊長空,魚翔海底”,動物行為多種多樣.如圖表示四種動物的行為,下列有關敘述,錯誤的是()A.從行為的獲得途徑來看,B與其他三者不同B.C和D比較,D中的動物學習能力較強C.A中猩猩釣食螞蟻,螞蟻具有社會行為D.只有學習行為對動物的生存才有重要意義16、下表是某同學對9種動物做出的簡單分類,你認為他的分類依據是()類別一蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛類別二家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚A.水生還是陸生 B.體內有無脊柱C.體溫是否恒定 D.胎生還是卵生17、下列食物鏈中,書寫正確的是()A.狐貍→狼→兔→草 B.陽光→草→兔→狼C.草→昆蟲→青蛙→蛇→鷹 D.鷹→蛇→青蛙→昆蟲→草18、下列應用實例與必須采用的生物技術,搭配錯誤的是應用實例生物技術A.培養(yǎng)無病毒植株組織培養(yǎng)B.制作酸奶發(fā)酵技術C.培育能產生人生長激素的大腸桿菌基因工程D.“試管嬰兒”的誕生克隆技術A.A B.B C.C D.D19、因“超級雜交水稻”畝產破900公斤,而被譽為“雜交水稻之父”的人物是A.法布爾B.袁隆平C.巴斯德D.孟德爾20、皮膚能阻擋大多數病原體侵入人體,從免疫類型上看屬于A.計劃免疫 B.特異性免疫 C.自然免疫 D.非特異性免疫21、人屬于生態(tài)系統(tǒng)中的()A.分解者 B.消費者 C.生產者 D.以上都對22、傳染病的傳染源是指()A.能散播病原體的傳染病患者或病原體攜帶者B.能使人患病的病原體C.能散播病原體的人或動物D.能散播病原體的各種媒介物23、針刺到手指,手立即縮回并感到疼痛。完成縮手反射的神經中樞位于()A.手指上的皮膚B.手指上的神經C.大腦皮層D.脊髓中的神經中樞24、我國人民很早就學會了飼養(yǎng)家蠶來編織絲綢,其中有一道工序是將蠶繭用熱水浸泡后繅(sāo)絲。請問:繅絲時,在繭內死亡的是哪一發(fā)育階段的家蠶()A.幼蟲 B.受精卵 C.蛹 D.成蟲25、地衣生活在巖石表面,從巖石中獲得營養(yǎng)物質;地衣又能夠分泌地衣酸,對巖石有腐蝕作用,這一事實說明()A.生物能適應環(huán)境B.生物能影響環(huán)境C.生物不能適應環(huán)境,也不能影響環(huán)境D.生物既能適應環(huán)境,又能影響環(huán)境26、在實驗室,先觀察透明的口腔上皮細胞后再觀察顏色很深、很暗的黑藻葉片細胞,則為了便于觀察黑藻葉片細胞,此時應該()A.改用平面鏡,縮小光圈B.改用平面鏡,放大光圈C.改用凹面鏡,縮小光圈D.改用凹面鏡,放大光圈27、如圖為遺傳學之父——孟德爾的豌豆雜交實驗的部分過程示意圖,有關分析錯誤的是()A.高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現形式B.子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在C.子一代與親本中的高莖個體基因組成相同D.子一代豌豆自交后代表現為高莖的幾率較大28、下列農業(yè)生產措施中,能提高光合作用效率的是()A.常松土,勤施肥B.合理密植充分利用光照C.溫室大棚夜間適當降低室溫D.移栽樹苗時,剪去樹苗的部分葉片29、在流感爆發(fā)期間,很多人去醫(yī)院注射流感疫苗以防止疾病發(fā)生,注射疫苗和在人體發(fā)生的免疫反應分別是()A.抗體、特異性免疫 B.抗體、非特異性免疫C.抗原、非特異性免疫 D.抗原、特異性免疫30、能促使人體出現第二性征的激素是()A.甲狀腺激素 B.生長激素 C.胰島素 D.性激素31、醫(yī)學臨床上的“植物人”通常是指在腦部受傷后只有呼吸和心跳、沒有意識或意識朦朧、不能自主活動的病人?!爸参锶恕蹦X部可能沒有受到損傷的部位是A.大腦 B.小腦 C.脊髓 D.腦干32、Lehrman設計了一個關于斑鳩的實驗,實驗分三個組:(l)全為雌鳥,單獨飼養(yǎng);(2)雌鳥與雄鳥配對飼養(yǎng),不提供筑窩材料;(3)雌鳥與雄鳥配對飼養(yǎng),提供筑窩材料.然后給各實驗組每只雌斑鳩一窩卵,檢查它們的孵窩情況.結果發(fā)現:第(l)組的雌斑鳩沒有一只孵卵;第(2)組的雌斑鳩,從第6,7和8天,孵卵的雌性斑鳩比例越來越高,但不是所有的雌斑鳩都孵卵;第(3)組中,第8天,所有的雌斑鳩都開始孵卵.基于這個實驗我們可以認為()A.雄性配偶能夠引起雌鳥的全部孵卵行為B.筑窩材料能引起雌鳥的全部孵卵行為C.雄性配偶和筑窩材料是雌斑鳩孵卵的前提條件D.實驗設計不合理,不能得出任何結論33、將一種叫“水葫蘆”的植物引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,甚至威脅到其它生物的生存。這說明了()A.生物能適應環(huán)境B.生物不能對環(huán)境產生影響C.生物既能適應環(huán)境,又能對環(huán)境產生一定的影響D.生物既不能適應環(huán)境,也不能對環(huán)境產生影響34、我們吃甘蔗時,先要削去堅硬的外皮,咀嚼甘蔗時會有許多甜汁,咀嚼后把蔗渣吐掉。從結構層次的角度分析,構成甘蔗莖的組織有()A.上皮組織、營養(yǎng)組織、輸導組織B.上皮組織、營養(yǎng)組織、分生組織C.保護組織、輸導組織、結締組織D.保護組織、營養(yǎng)組織、輸導組織35、科學探究式探索生命的重要方法,下列關于科學探究的敘述錯誤的是()A.科學探究要堅持實事求是的態(tài)度B.科學探究中要善于與人合作交流C.在科學探究的結果與原有知識發(fā)生矛盾時,要修改實驗數據D.科學探究的基礎是提出問題、作出假設36、櫻桃味美多汁,俗話說“櫻桃好吃樹難栽”,可是近幾年,徐州呂梁山風景區(qū)等地成功地采用嫁接方法繁殖了大片櫻桃樹,從而滿足了人們大量采摘和購買的需要。請根據上述資料回答下列問題:(1)號稱“春果第一枝”的櫻桃在春寒料峭時就開始上市。影響它成熟時間的主要非生物因素是_______________。(2)資料中櫻桃的繁殖方式屬于_______________生殖。若以大葉草櫻桃為砧木,紅燈櫻桃為接穗,則所結果實的性狀與_______________櫻桃相同。(3)我們喜歡的“紅燈”(紅色果皮)是大連農科所用“那翁”(黃色果皮)與“黃玉”(黃色果皮)兩個品種雜交獲得的.在遺傳學上,果皮顏色的黃與紅被稱為_______________,據此推斷,隱性性狀是_______________。(4)如果主栽品種的基因型為tt,授粉品種的基因型TT。人工授粉后,主栽品種上結出的果實果肉細胞的基因型是_______________,種子中胚細胞的基因型是_______________。37、資料分析資料一:2015年10月5日,中國科學家屠呦呦因發(fā)現了青蒿素而獲得諾貝爾生理學或醫(yī)學獎。青蒿素可以有效降低瘧疾患者的死亡率。間日瘧原蟲是引起瘧疾的病原體之一,它通過按蚊傳播,先后在按蚊、人的肝細胞和紅細胞內發(fā)育,最終將紅細胞脹破,釋放出蟲體代謝產物,使人的體溫調節(jié)發(fā)生紊亂。資料二:2018年,九價HPV疫苗獲批在國內上市。HPV是人乳頭瘤病毒,它是宮頸癌的主要誘因之一。HPV病毒感染后,就有可能會患上宮頸癌,而預防HPV病毒感染的最佳方式就是注射HPV疫苗。資料三:2019年兩會期間,國家表示,盡快推進抗癌藥進入醫(yī)保??拱┧幙梢种颇[瘤細胞的生長,部分抗癌藥屬于靶向藥,可對特定的癌細胞進行專一性攻擊殺滅,達到治療的效果。根據上述資料內容分析回答:傳染病流行必須同時具備三個基本環(huán)節(jié),瘧疾患者屬于________________,奮戰(zhàn)在預防傳染病疫情蔓延一線的醫(yī)護工作人員屬于________________。防治瘧疾,應根據瘧原蟲生活史和流行區(qū)實際情況,采取因地因時制宜的綜合防治措施。一方面用抗瘧藥殺滅人體內發(fā)育各階段的瘧原蟲;一方面積極防治媒介——蚊蟲,這兩種方法分別是通過________和________來防治瘧疾。引起宮頸癌的病原體與瘧原蟲相比,兩者在結構上的主要區(qū)別是________________。注射HPV疫苗在預防措施上屬于________________。靶向抗癌藥可專一性殺滅癌細胞,類似于人體的________(填“特異性”或“非特異性”)免疫,可對________種癌細胞起作用。資料中出現的三種疾病:瘧疾、HPV病毒感染、癌癥,屬于傳染病的是________________。38、請回答幾種脊椎動物的有關問題:(1)鯽魚終生生活在水中,用______呼吸,用______游泳,用______感知水流方向。(2)家鴿的飛行器官是翼,用______呼吸,用_____輔助呼吸,家鴿屬于______(選填“恒溫”或“變溫”)動物。(3)蝙蝠能飛,繁殖和哺育后代具有________生、哺乳的特征,因而屬于哺乳動物。39、2019年4月14日,實驗中學八年級全體師生來到墾利縣萬畝葵園觀賞油菜花。放眼望去,葵園中一簇簇黃色的油菜花隨風搖曳,蝴蝶、蜜蜂在花叢中飛舞,美及了。請分析回答下面的問題:從“一簇簇黃色的油菜花隨風搖曳“這句話中可知:油菜花屬于_____。決定油菜花顏色的遺傳物質位于油菜花細胞中的_____上;圖一中的三個同學仔細觀察油菜花后,肯定的說“油菜花屬于兩性花”,原因是_____。蜜蜂和蝴蝶都屬于節(jié)肢動物,因為它們都具有共同的特征:_____。它們的發(fā)育過程都經歷了_____四個階段,屬于完全變態(tài)發(fā)育。同學們看到成片的油菜花后,發(fā)出陣陣呼聲“哇、好美啊”!這一反射屬于_____反射,完成該反射的反射弧的感受器是_____。蜜蜂在花叢中飛舞的過程中身上粘了許多黃色的“小?!保@也為油菜做了“嫁衣“。這些黃色的“小?!笔侵竉____;這里的‘嫁衣’是指_____。40、生物圈中到處都有綠色植物,它們自身的某些生理活動在生物圈中具有重要作用,請回答下列問題。研究人員為研究植物光合作用與呼吸作用,測得某植物一天中釋放或吸收氧氣的量(相對值),并繪制成曲線如圖甲,甲圖是植物的葉釋放或吸收氧氣的量(相對值)隨時間變化的曲線圖,其中AB段表示植物正在進行的生理作用是____________。A呼吸作用B光合作用C呼吸作用和光合作用甲圖中C點表示植物光合作用釋放氧的量________________呼吸作用吸收氧的量。某同學栽培了一株新植物如乙圖所示,他去掉了植物的多數葉片,這樣做的目地是為了降低植物的___________作用,減少水分的散失。甲圖中E點的出現也是植物為防止水分的散失,植物葉片中的____________閉合,從而影響了氧氣和二氧化碳的釋放與吸收,導致植物各項生理作用減弱。

參考答案1、B【解題分析】

呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程.呼吸作用每時每刻都在進行。、【題目詳解】呼吸作用指的是細胞內有機物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水,同時釋放能量的過程。萌發(fā)的種子進行呼吸作用吸收氧氣,釋放二氧化碳,二氧化碳被NaOH溶液吸收,從而使得廣口瓶內氣體的壓強減小,小于外界大氣壓,外界氣壓壓著紅墨水向右移動。故選:B?!绢}目點撥】解答此題的關鍵是對呼吸作用的概念能熟練掌握。2、A【解題分析】①是病毒,沒有細胞結構,只有蛋白質的外殼和內部的遺傳物質。寄生在活細胞內,不能獨立生活,A錯誤;②是細菌,沒有成型的細胞核,沒有葉綠體,一般不能獨立生活,B正確;③是青霉菌,屬于真菌,有真正的細胞核,C正確;④是草履蟲,屬于原生動物,通過表膜呼吸,D正確。3、B【解題分析】反射是神經調節(jié)的基本方式,A正確;圖中①是感受器,⑤是感受器,B錯誤;神經沖動的傳導方向為①感受器→②傳入神經→③視覺中樞→④傳出神經→⑤效應器,C正確;反射必須通過反射弧來完成,缺少任何一個環(huán)節(jié)反射活動都不能完成,D正確。4、D【解題分析】

神經調節(jié)的基本方式是反射,反射是指在神經系統(tǒng)的參與下,人體對內外環(huán)境刺激所作出的有規(guī)律性的反應。反射活動的結構基礎稱為反射弧,包括①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經、⑤效應器?!绢}目詳解】神經元是神經系統(tǒng)結構和功能的基本單位,不是反射弧的基本單位,A錯誤;一個完整的反射弧包括①感受器、②傳入神經、③神經中樞、④傳出神經和⑤效應器五部分。該反射活動的神經沖動傳導途徑是①→②→③→④→⑤,B錯誤;縮手反射的神經中樞位于脊髓灰質內,屬于簡單反射(非條件反射),C錯誤;③是神經中樞,受到大腦皮層的控制,D正確?!绢}目點撥】反射及反射弧的知識是考試的重點和難點,這部分內容比較抽象,要注意理解,不能死記硬背。5、A【解題分析】

食品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,品保存就要盡量的殺死或抑制微生物的生長和大量繁殖,傳統(tǒng)的食品保存方法有鹽腌、糖漬、干制、酒泡等.現代的貯存方法主要有罐藏、脫水、冷凍、真空包裝、添加防腐劑、溶菌酶等。【題目詳解】果脯是利用高濃度的物質如糖類來滲出水果中的水分,抑制微生物的生長繁殖,來延長的保質期的,因此屬于糖漬法,基本原理是除去水分,抑制微生物的繁殖,而不是降低水果的呼吸作用,A錯誤。新鮮雞蛋利用低溫來抑制微生物的生長繁殖,從而延長保質期的,因此屬于低溫冷藏,基本原理是低溫抑制微生物的繁殖,B正確。肉類罐頭是利用封蓋前高溫滅菌,罐內無細菌,封蓋后密封很嚴,微生物不能進入,來延長肉類罐頭的保質期,因此屬于罐藏法,基本原理是高溫殺死并隔離微生物,C正確。木耳是利用人工方法脫水,減少蘑菇內的水分,從而抑制微生物的生長繁殖來延長保質期的,因此屬于干燥處理,基本原理是除去水分,抑制微生物的繁殖,D正確。【題目點撥】解答此題的關鍵是知道食品保存的方法及原理。6、A【解題分析】紅細胞中含凝集原,血清中含凝集素,當含有A(或B)凝集原的紅細胞與含有抗A(或抗B)凝集素的血清混合時,由于相對抗的凝集原和凝集素(如A與抗A)的相互作用,使紅細胞凝集成團.凝集成團的紅細胞可以堵塞小血管,引起血液循環(huán)發(fā)生障礙.接著這些紅細胞又破裂溶血,放出大量的血紅蛋白.當大量血紅蛋白從腎臟排出時,又可以堵塞腎小管而損傷腎功能,引起少尿或無尿.這一連串的反應可以引起下列癥狀:皮膚發(fā)青、四肢麻木、全身發(fā)抖、胸悶、腰疼、心跳加速、血壓下降,嚴重時甚至死亡.因此,輸血時必須注意血型的選擇,應該以輸入同型血為原則..故選A血液的成分和主要功能.【名師點睛】輸血時必須注意血型的選擇,應該以輸入同型血為原則.否則會發(fā)生凝集反應.7、D【解題分析】試題分析:水果進行呼吸作用時,需要消耗氧氣,分解細胞內儲存的有機物,所以抑制水果的呼吸作用,可以減少有機物的消耗,延長水果的貯藏時間。考點:食品保鮮的方法。8、D【解題分析】制作洋蔥鱗片葉內表皮細胞臨時裝片時,載玻片中央滴的是清水,目的是保持細胞的正常形態(tài),A正確;制作臨時裝片蓋蓋玻片時,讓蓋玻片的一邊先接觸液滴,然后緩緩放下,以免蓋玻片下出現氣泡,B正確;觀察草履蟲的實驗中,從草履蟲培養(yǎng)液的表層吸一滴培養(yǎng)液,因為表層含氧豐富,草履蟲聚集多,C正確;綠葉在光下制造有機物的實驗中,應把葉片放在酒精中隔水加熱脫色,清水不能溶解葉綠素,D錯誤。故選D。顯微鏡的使用專題?!久麕燑c睛】本題考查課本相關實驗操作的步驟和目的,根據題目具體分析解答。9、C【解題分析】

細胞分裂就是一個細胞分成兩個細胞。細胞分裂導致細胞數目的增多,細胞的生長導致細胞體積的增大。細胞分化形成了不同的細胞群,我們把形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織。【題目詳解】細胞分化形成了不同的細胞群,我們把形態(tài)、結構、功能相同的細胞群稱之為組織,血液屬于結締組織,干細胞制備“人工血液”,主要是制造紅細胞,這屬于細胞的分化,C正確。【題目點撥】掌握細胞分化的知識是解題的關鍵。10、C【解題分析】“探究唾液的消化作用”的實驗屬于模擬實驗,進行實驗前可根據所學知識和經驗做出相應的假設,如饅頭變甜與牙齒的咀嚼、舌的攪拌、唾液的分泌有關,A正確;③試管中唾液淀粉酶將饅頭中的淀粉全部分解成麥芽糖,因此滴加碘液不變藍;②試管中清水對淀粉沒有分解作用,因此滴加碘液變藍;①或⑤號試管溫度過低和過高,試管中的唾液淀粉酶沒有將淀粉全部分解消化,因此滴加碘液變藍,B正確;該實驗中,④號試管中加入的唾液是1ml,不是重復實驗,不能減少實驗誤差,C錯誤;本實驗通過②③對照可以得出唾液可以催化淀粉的分解,通過①③或⑤③可以得出催化作用需要適宜的溫度,D正確。11、D【解題分析】人體進行生命活動所需要的能量是由細胞內的有機物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳時釋放出來的,即有機物+氧氣→二氧化碳+水+能量。產生的二氧化碳又通過呼吸排出,如圖所示:

因此人體呼出的氣體中二氧化碳量增多,增多的二氧化碳產生于組織細胞。點睛:細胞是人體結構和功能的基本單位,細胞通過呼吸作用,利用氧氣,氧化分解有機物,釋放出能量,并產生二氧化碳和水。12、D【解題分析】生物具有應激性,能夠對各種刺激作出有規(guī)律的反應,“葵花朵朵向太陽”是向日葵對太陽光的刺激作出的反應,體現了植物具有向光性。13、A【解題分析】

滋病是因為感染人類免疫缺陷病毒(HIV)后導致的免疫缺陷病。HIV是一種逆轉錄病毒,主要攻擊和破壞的靶細胞為T淋巴細胞,隨著T淋巴細胞的大量死亡,導致人體免疫力降低,病人大多死于其他病原微生物的感染或惡性腫瘤,艾滋病的傳播途徑有:性接觸傳播、血液傳播和母嬰傳播等?!绢}目詳解】艾滋病病毒會侵犯并瓦解人體的免疫系統(tǒng),使患者死于多種疾病的侵害,A正確;體液中的溶菌酶和吞噬細胞是保衛(wèi)人體的第二道防線,B錯誤;免疫系統(tǒng)能清除自身的衰老或異常細胞,C錯誤;免疫對人體不一定是有益的,如防御感染免疫功能過強會發(fā)生過敏反應,因此人體的免疫能力不一定是越強越好,D錯誤?!绢}目點撥】免疫系統(tǒng)的功能除了防御功能外,還有監(jiān)控和清除功能,能監(jiān)控、清除人體內衰老、損傷細胞及癌變細胞。14、D【解題分析】試題分析:正常人的體細胞染色體數目為23對,因此人的生殖細胞中染色體的數目是23條,受精卵中的染色體是23對??键c:人的性別遺傳。15、D【解題分析】試題分析:從行為獲得的途徑來看把動物的行為分為先天性行為和學習行為。動物越高等學習能力就越強。A、從獲得途徑上來看,B屬于先天性行為,而ACD屬于學習行為,A正確。B、動物越高等學習能力就越強,C和D比較,D動物高等,它的動物學習能力較強,B正確。C、營社會行為的動物一般有明確的分工和森嚴的等級制度,螞蟻具有社會行為,C正確。D、先天性行為與學習行為對動物的生存都有重要意義,D錯誤。故選D。【考點定位】本題考查的是動物行為的類型和特點;動物的先天性行為和學習行為的區(qū)別;社會行為的特征,難度中等,屬于理解層次要求。16、B【解題分析】

動物的分類除了比較動物的外部形態(tài)結構,還要比較動物的內部構造和生理功能,根據動物體內有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內有脊椎骨構成的脊柱,無脊椎動物的體內沒有脊柱?!绢}目詳解】蚯蚓、蝗蟲、河蚌、蜘蛛的體內都無脊柱,屬于無脊椎動物;家鴿、海豚、家兔、蜥蜴、鯽魚的體內都有脊柱,都屬于脊椎動物,可見B符合題意。【題目點撥】脊椎動物和無脊椎動物的分類依據是體內有無脊柱。17、C【解題分析】

食物鏈反映的是生產者與消費者之間吃與被吃這種關系的,所以食物鏈中不應該出現分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫法是:生產者→初級消費者→次級消費者…注意起始點是生產者。【題目詳解】A.狐貍是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始,A錯誤。B.陽光是非生物部分,而食物鏈不包括非生物部分,B錯誤。C.該食物鏈正確表示了生產者與消費者的關系,C正確。D.鷹是動物屬于消費者,而食物鏈必須從生產者開始,D錯誤?!绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解食物鏈的概念和組成。18、D【解題分析】

試題分析:試管嬰兒是精子和卵細胞在體外結合形成受精卵,受精卵在體外培養(yǎng)3~5天,形成胚胎后移植回母體子宮,著床繼續(xù)發(fā)育形成胎兒直至分娩,所以屬于有性生殖,而克隆技術屬于無性生殖,故選D。考點:本題考查的是生物技術的應用。19、B【解題分析】

袁隆平,北京人,漢族,運用生物科學技術,培育出舉世聞名的雜交水稻,是著名的雜技水稻之父。【題目詳解】法布爾,法國昆蟲學家,動物行為學家,代表作《昆蟲記》,A錯誤;袁隆平培育出來了雜交水稻,提高了水稻的產量,是著名的世界雜交水稻之父,B正確;巴斯德在微生物學上具有突出貢獻,被稱為“微生物學之父”,C錯誤;孟德爾是遺傳學的奠基人,被譽為現代遺傳學之父,D錯誤。【題目點撥】掌握科學家的主要貢獻是解題的關鍵。20、D【解題分析】人體的第一道防線是由皮膚和黏膜構成的,他們不僅能夠阻擋病原體侵入人體,而且它們的分泌物(如乳酸、脂肪酸、胃酸和酶等)還有殺菌的作用。這種免疫能力是人一出生就有的,人人都有,對多種病原體有免疫作用,屬于非特異性免疫。21、B【解題分析】一個完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分。生物部分由生產者、消費者和分解者組成。生產者主要指綠色植物,能夠通過光合作用制造有機物,為自身和生物圈中的其他生物提供物質和能量,植物體的光合作用的原料是二氧化碳和水;消費者主要指各種動物,在促進生物圈中的物質循環(huán)起重要作用;分解者是指,細菌和真菌等營腐生生活的微生物,它們能將動植物殘體中的有機物分解成無機物歸還無機環(huán)境,促進了物質的循環(huán)。由上可知,植物在生態(tài)系統(tǒng)中是充當生產者。

故選C。22、C【解題分析】

傳染源是指能夠散播病原體的人或動物。【題目詳解】傳染病是指由病原體引起的,能在人與人之間、人與動物之間互相傳染的一種疾病。引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體。傳染病一般有傳染源、傳播途徑和易感人群這三個基本環(huán)節(jié)。而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物;傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑,如病人的排泄物,分泌物和傳播疾病的生物或非生物媒介等;易感人群是指對某些傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。所以C正確?!绢}目點撥】解決本題的關鍵是傳染源和病原體以及傳播途徑要分清,引起傳染病的細菌、病毒和寄生蟲等生物稱為病原體,而傳染源是指能夠散播病原體的人或動物,傳播途徑是指病原體離開傳播源到達健康人所經過的途徑。23、D【解題分析】

人體對外界的刺激做出的有規(guī)律的反應叫反射,反射由反射弧來完成,包括感受器、傳入神經、神經中樞、傳出神經和效應器?!绢}目詳解】感受器產生的神經沖動能通過傳入神經傳到脊髓內的神經中樞,通過傳出神經傳到效應器,完成縮手反射。同時脊髓內的神經中樞還把神經沖動在經過脊髓的白質上行傳到大腦皮層,形成痛覺。因此完成縮手反射的神經中樞位于脊髓?!绢}目點撥】解答此類題目的關鍵是理解熟記縮手反射的神經中樞位于脊髓。24、C【解題分析】

(1)昆蟲的完全變態(tài)發(fā)育經過卵、幼蟲、蛹和成蟲四個時期,幼蟲與成蟲在形態(tài)結構和生活習性上明顯不同,差異很大,如蝴蝶、蜜蜂、家蠶。

(2)昆蟲的不完全變態(tài)發(fā)育經過卵、若蟲、成蟲三個時期,幼蟲和成蟲的形態(tài)結構、生活習性相似,只是大小、翅膀有無、生殖器官等發(fā)育成度不同。如蟋蟀、蝗蟲等?!绢}目詳解】家蠶的發(fā)育屬于完全變態(tài)發(fā)育,經過卵、幼蟲、蛹和成蟲等4個時期。家蠶是幼蟲期,幼蟲發(fā)育成熟后,吐絲作繭,吐完絲,蠶的幼蟲化為不食不動的蛹。好像是“死”了,其實沒死,蛹過一段時間就羽化為蠶蛾(成蟲)。因此“繅絲時”,在繭內死亡的是“蛹”階段的家蠶。【題目點撥】解答此類題目的關鍵是理解掌握家蠶的發(fā)育過程和特點。25、D【解題分析】

生物必須適應環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存。生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【題目詳解】解:地衣生活在巖石上,可以從巖石中得到所需要的營養(yǎng)物質,體現了生物適應環(huán)境;地衣又能夠分泌地衣酸,對巖石有腐蝕風化作用,體現了生物影響環(huán)境。因此這一事實說明生物既能適應環(huán)境,又能影響環(huán)境。故選:D。【題目點撥】注意區(qū)分生物與環(huán)境的關系。26、D【解題分析】

在顯微鏡的結構中,遮光器可以調節(jié)光線的強弱,上有大小光圈。當外界光線較暗時使用大光圈,當外界光線較亮時使用小光圈;反光鏡能反射光線,上有平面鏡和凹面鏡兩個面。當外界光線較強時使用平面鏡,當外界光線較弱時使用凹面鏡?!绢}目詳解】觀察口腔上皮細胞時,由于口腔上皮細胞透明度很高,所以視野要暗一些,因此使用平面鏡和小光圈;再觀察顏色較深的黑藻葉片細胞,就需要把視野調的亮一些,使用凹面鏡和大光圈?!绢}目點撥】熟練掌握顯微鏡的基本操作技能。27、C【解題分析】

(1)生物體的某些性狀是由一對基因控制的,當細胞內控制某種性狀的一對基因都是顯性或一個是顯性、一個是隱性時,生物體表現出顯性基因控制的性狀;當控制某種性狀的基因都是隱性時,隱性基因控制的性狀才會表現出來。

(2)在一對相對性狀的遺傳過程中,親代有2種性狀,則子代只有一種性狀,在子代個體中沒有出現的親代性狀,一定是隱性性狀,子代顯示的性狀是顯性性狀。親代的基因組成是純合體?!绢}目詳解】圖中親本是高莖×矮莖,子一代都是高莖,表明高莖是顯性性狀,矮莖是隱性性狀。假設用B表示顯性基因,b表示隱性基因,則高莖的基因型是BB或Bb,矮莖的基因型是bb。遺傳圖解如圖:

A、高莖與矮莖為豌豆同一性狀的不同表現形式,正確;

B、從圖1看出,子一代豌豆體細胞中控制高莖的基因單個存在,正確;

C、從圖1看出,子一代與親本中的高莖個體基因組成不同而不是相同,錯誤;

D、子一代豌豆自交產生子二代的遺傳圖解如圖2:

,

從圖2看出,子二代中,高莖幾率是75%,矮莖的幾率是25%,因此子一代豌豆自交后代表現為高莖的幾率較大,正確。

故選:C?!绢}目點撥】基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系。28、B【解題分析】試題分析:常松士,主要是促進根的呼吸和生長,勤施肥促進植物的生長。合理密植能充分利用光照,能提高光合作用效率,提高農作物的產量。溫室大棚夜間適當降低室溫,主要是降低呼吸作用,減少有機物的消耗,提高農作物的產量。移栽樹苗時,剪去樹苗的部分葉片,主要是降低蒸騰作用,減少水分的消耗,提高樹苗的成活率。故選B??键c:光合作用原理在生產上的應用。29、D【解題分析】注射的流感疫苗是由病原體制成的,只不過經過處理之后,其毒性減少或失去了活性,但依然是病原體,進入人體后不會使人得病,但能刺激免疫細胞產生相應的抗體,則這種疫苗相當于抗原。其產生的抗體只對引起流感的流感病毒起作用,對其他病原體無效,可見其免疫作用是后天獲得的、特定的、有針對性的,因此是特異性免疫。點睛:從獲得途徑來看,免疫分為非特異性免疫和特異性免疫,非特異性免疫是人人生來就有的對大多數病原體有防御功能的免疫。特異性免疫是后天獲得的,只針對某一特定的病原體或異物起作用的免疫。30、D【解題分析】

性激素分雄性激素和雌性激素,可使人體呈現第二性征,如雄性激素使男性生長胡須、喉結突出、音調變粗;雌性激素使女性乳房發(fā)育、音調變高、骨盆寬大等。【題目詳解】甲狀腺激素的作用是促進新陳代謝和生長發(fā)育,提高神經系統(tǒng)的興奮性,A不符合題意;生長激素有促進生長發(fā)育的作用,幼年時期生長激素分泌不足,就會患侏儒癥,幼年時期生長激素分泌過多會患巨人癥,生長激素產生于腦垂體,B不符合題意;胰島素是促進血液中的糖與身體中的糖原互相轉化的,C不符合題意;性激素是由性腺分泌的,是促使第二性征出現的激素,也是促進性發(fā)育的激素,D符合題意?!绢}目點撥】掌握性激素的作用是本題解題關鍵。31、D【解題分析】

明確大腦、小腦及腦干的結構及功能即能正確答題?!绢}目詳解】植物人是指只有呼吸和心跳而沒有其他活動的病人。腦干的功能主要是維持個體生命,包括心跳、呼吸、消化、體溫、睡眠等重要生理功能。所以該類病患者肯定沒有受損傷的部位是腦干。32、C【解題分析】分析題干中的三組實驗:(l)組全為雌鳥,單獨飼養(yǎng),無窩筑材料,無雌鳥孵蛋;(2)組雌鳥,雄鳥,不提供筑窩材料,有雌鳥孵蛋,但不是全部;(3)組,雌鳥雄鳥,有窩筑材料,全部雌鳥孵蛋。通過對比可知,沒有雄鳥,無窩筑材料,絕對沒有雌鳥孵蛋;但有雄鳥,無窩筑材料,雌鳥不一定孵蛋;有雄鳥,有窩筑材料,雌鳥一定孵蛋。說明雌鳥孵蛋的前提條件是雄性配偶和筑窩材料。33、C【解題分析】

生物必須適應環(huán)境才能生存,如沙漠上的植物必須耐旱才能生存.生物也能影響環(huán)境如蚯蚓改良土壤,千里之堤毀于蟻穴,植物的蒸騰作用可以增加空氣濕度等。【題目詳解】“水葫蘆”引種到昆明滇池后,這種植物很快在滇池中蔓延,表明水葫蘆適應滇池的環(huán)境;又沒有天敵控制,加上缺少消費者,大量繁殖瘋長,擠占了當地生物的生存環(huán)境,造成災害,其水面被水葫蘆無情地侵占,湖中68種原生魚種已有38種面臨滅絕;16種高等植物到20世紀90年代只剩下3種,這屬于外來物種的入侵威脅了生物的多樣性,表明生物又能影響環(huán)境。故選C。【題目點撥】此題考查的知識點是生物適應環(huán)境、影響環(huán)境,解答時可以從生物與環(huán)境的特點方面來切入。34、D【解題分析】

植物體的幾種主要組織各具有一定的功能,保護組織一般位于根、莖、葉的表面,具有保護內部柔嫩部分的功能;分生組織具有強的分裂能力,能不斷分裂;根、莖、葉、花、果實和種子里含有大量的營養(yǎng)組織,營養(yǎng)組織有儲存營養(yǎng)物質的功能,含有葉綠體的營養(yǎng)組織還能進行光合作用;輸導組織能運輸營養(yǎng)物質,導管和篩管屬于輸導組織。【題目詳解】甘蔗堅韌的皮位于甘蔗莖的外面,有保護作用,屬于保護組織;咀嚼甘蔗時會有很多的甜汁,甜汁有豐富的營養(yǎng)物質,說明有營養(yǎng)組織;咀嚼之后剩下的渣滓主要是莖內的輸導組織,故D符合題意。上皮組織和結締組織屬于人體的四大組織的組成,故A、B、C不符合題意。故選D?!绢}目點撥】理解植物的主要組織以及功能是解題關鍵。35、C【解題分析】試題分析:此題考查對科學探究的理解和評價探究方案的能力.科學探究的一般過程:提出問題、作出假設、制定計劃、實施計劃、得出結論、表達和交流.探究的一般過程是從發(fā)現問題、提出問題開始的,發(fā)現問題后,根據自己已有的知識和生活經驗對問題的答案作出假設.然后設計探究的方案,包括選擇材料、設計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結果,再分析所得的結果與假設是否相符,從而得出結論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結論.因此,在得出結論后,還需要對整個探究過程進行反思.反思方案是否完整,是否符合探究要求,方法步驟是否合理,是否有前后顛倒現象,變量設計是否做到只有一個變量.綜上所述,科學探究要堅持實事求是的態(tài)度,科學探究中要善于與人合作交流,當實驗的結果與假設出現矛盾時,可能是假設不正確,那么就需要進一步查找資料,重新作出假設,也可能是實驗過程中的某一環(huán)節(jié)出了問題,那么就需要重新進行實驗.因此,選項C的敘述是錯誤的.考點:科學探究的基本環(huán)節(jié).點評:探究實驗的考查方式多樣,對探究方案的設計、評價、修改、完善是命題的重要方面。36、溫度無性紅燈相對性狀紅色果皮ttTt【解題分析】

嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。嫁接時,接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時應當使接穗和砧木的形成層緊密結合,以確保成活,因為形成層具有很強的分裂能力,能不斷分裂產生新細胞,使得接穗和砧木長在一起,易于成活。結合環(huán)境對生物的影響、植物的營養(yǎng)生長與生殖生長的關系、基因的顯性和隱性以及它們與性狀表現之間的關系進行答題?!绢}目詳解】(1)環(huán)境中影響生物生活的各種因素分為非生物因素和生物因素。非生物因素包括光、溫度、水、空氣、土壤等。生物因素是指環(huán)境中影響某種生物個體生活的其他所有生物,號稱“春果第一枝”的櫻桃在春寒料峭時就開始上市,影響它成熟時間的主要非生物因素是溫度。(2)無性生殖是指不經過兩性生殖細胞的結合,由母體直接產生新個體的生殖方式,嫁接是指把一個植物體的芽或枝,接在另一個植物體上,使結合在一起的兩部分長成一個完整的植物體。可知嫁接屬于無性繁殖,沒有精子和卵細胞結合成受精卵的過程,因而后代一般不會出現變異,能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定,而砧木一般不會對接穗的遺傳性產生影響。因此,資料中櫻桃的繁殖方式屬于無性生殖,若以大葉櫻桃為砧木,“紅燈”為接穗,則所結果實的性狀與“紅燈”相同。(3)在遺傳學上,果皮顏色的黃與紅被稱為相對性狀?!凹t燈”紅色果皮是用“那翁”黃色果皮與“黃玉”黃色果皮雜交獲得,顯性基因控制顯性性狀,隱性基因控制隱性性狀,當控制某個性狀的基因一個是顯性,一個是隱性時,只表現出顯性基因控制的性狀,如用“那翁”黃色果皮細胞內的基因是Rr,“黃玉”細胞內的基因是Rr,則雜交第一代控制果皮顏色的一對基因都是顯性基因遺傳,這時該生物體就表現為顯性基因Rr所控制的性狀,即顯性狀態(tài)果皮是黃色,隱性狀態(tài)為rr,據此推斷,在果皮顏色黃與紅這對相對性狀中,隱性性狀是紅色果皮。(4)生物體的形態(tài)、結構、生理特征和行為方式統(tǒng)稱為性狀。性狀是由基因控制的,果肉屬于果皮,是子房壁發(fā)育成的,即使基因型TT的花粉授到基因型tt的柱頭上,但發(fā)育成果皮的子房壁仍是基因型tt的細胞構成的,細胞內有著控制tt性狀的基因;基因發(fā)生改變的只是胚珠內的受精卵,基因型變?yōu)門t。因此,如果主栽品種的基因型為tt,授粉品種的基因型為TT,人工授粉后,主栽品種上結出的果實果肉細胞的基因是tt型,種子中胚細胞的基因型是Tt。【題目點撥】本題考查植物的嫁接的特點,生物的性狀,基因的顯性和隱性與性狀之間的關系,關鍵是熟練掌握相關的基礎知識,注意答題要靈活?;虻娘@性與隱性的知識有一定的難度,注意理解。37、傳染源易感人群控制傳染源切斷傳播途徑有無細胞結構保護易感人群特異性一瘧疾、HPV病毒感染【解題分析】

傳染病是由病原體引起的,能在生物之間傳播的疾病。病原體指能引起傳染病的細菌、真菌、病毒和寄生蟲等。傳染病若能流行起來必須同時具備傳染源、傳播途徑、易感人群三個環(huán)節(jié),所以預防傳染病的措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。預防傳染病的有效措施是預防接種?!?/p>

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