暑假美術(shù)助教社會實踐報告(四篇)

第頁共頁暑假美術(shù)助教社會理論報告(四篇)暑假美術(shù)助教社會理論報告篇一20xx年x月x日-x月x日xx20xx年7月，大學(xué)的第三個暑假，炎熱的天氣，熾熱的心情，這個暑假因為有了社會理論而不再尋常，相對于前幾次寒暑假的社會理論，這次理論顯得意義非凡。因為，這次理論是符合本專業(yè)知識的，由于課程需要，在校上課期間已經(jīng)屢次登上講臺演練過，體味了許多，考慮了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….自從走進了大學(xué)，就業(yè)問題就似乎總是圍繞在我們的身邊，成了說不完的話題。在現(xiàn)今社會，招聘會上的大字報都總寫著“有經(jīng)歷者優(yōu)先”，可還在校園里面的我們這班學(xué)子社會經(jīng)歷又會擁有多少呢?為了拓展自身的知識面，擴大與社會的接觸面，增加個人在社會競爭中的經(jīng)歷，鍛煉和進步自己的才能，以便在以后畢業(yè)后能真正真正走入社會，可以適應(yīng)國內(nèi)外的經(jīng)濟形勢的變化，并且可以在生活和工作中很好地處理各方面的問題，我開場了我這個假期的社會理論——在一家個體補習(xí)班當輔導(dǎo)老師。七月中旬，和同學(xué)們幾個一塊找到了一個理論單位——“河大美術(shù)教室”。但由于考研，時間緊迫，理論只維持了半個多月的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次登臺擔當老師的角色。但是要把學(xué)生教好并非易事。想想自己也還是個未出教室的學(xué)生，知道自己需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開場了我的“教學(xué)”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能粗淺地講解，深度地表現(xiàn)出來。我們幾個沒有詳細的分工，每個人都盡自己最大才能，最大限度的帶好每一個學(xué)生，使每個學(xué)生能充分感受到自己的進步。這個畫室魚龍混雜，幼兒生、小學(xué)生、中學(xué)生、還有面對高考的藝考生。其實壓力還是蠻大的。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的根底不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小局部同學(xué)還是不太合拍，應(yīng)該是時間太短暫了，加上根底不扎實，理解可能是跟上了。但是動手才能差了點。當然這個不能急。欲速那么不達嘛。課程安排根據(jù)學(xué)生的實際情況而定，初中，高中生主要開設(shè)素描、色彩、速寫。小學(xué)生主要畫一些兒童畫，臨摹一些速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是下午教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是因為緊張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。開場上課的第一天孩子們和我還不太熟悉，還算安分，其別人問我說累嗎，我說還行吧。我當時覺得這份工作沒啥問題。到了第二天那個小孩就不得了了，尤其是三年級的那堆孩子，上課一直吵，小孩子頑皮。我想對他們嚴厲點，可是我長得就很面善，看起來沒什么威嚴，那些小孩都不怕我。每天我除了上課還要處理他們一些混亂的事情。發(fā)現(xiàn)小學(xué)生還是有點小心眼的，四年級有個很得意漂亮的小女生，她性格的原因吧，她總是為些極小的事鬧脾氣，有時候是因為我上課對她嚴格了點，有時候是因為別的小朋友不小心弄壞了她的東西…反正在我的課上她十有____會鬧脾氣，初次登堂的我也不知道怎么辦，小孩子對我來講真的很難以捉摸！不過我相信我自己，一定會教好他們。有的孩子很頑皮，上課期間老愛交頭接耳，做小動作，動動這動動那，心思根本不在課堂上，剛開場對這些“釘子戶”我真的是沒法，不敢訓(xùn)更不敢打，有時候真的讓人哭笑不得，后來在一些有經(jīng)歷的老師的指導(dǎo)下，我漸漸地學(xué)會了與這些孩子相處，下課后我會找他們談心，主動地去關(guān)心他們，一朋友的語氣開導(dǎo)他們，幫助他們，給他們講一些道理，漸漸地他們上課也更加專心了，作業(yè)也完成的更好了，學(xué)習(xí)的積極性也有很大的進步。看到這些我真的好開心好，有成就感，聽到他們叫我肖老師，我感到自己身上的責任真的很重，我所做的事情必需要對孩子們負責，因為這個職業(yè)真的很神圣，我一定會努力的，真心的對這些孩子們好，幫助他們在學(xué)習(xí)上生活上有所進步。半個月的時間漫長而短，同學(xué)們才剛剛有點進步，就完畢了，在走的時候有些舍不得，可是沒方法，為了自己能更好的學(xué)習(xí)，為以后的老師路打好根底，我必須好好復(fù)習(xí)考研。有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒方法時間太少了。通過這半個月的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ吒走@條路可以走得更快更好。作為老師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用(教學(xué)過程的主導(dǎo))我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊(好的和差的)帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息局部，比方說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考?？荚嚨囊恍┯信d趣的事情，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過?？傊畽z驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能和與人交往的才能，這次的社會理論讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也理解了很多，從中我明白了一些根本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。我覺得在教學(xué)過程中，我最大的收獲就是擁有了前所未有的耐心。小學(xué)生對知識承受和記憶的方式和才能都有其特點和限制，在教學(xué)中不能從自身主觀出發(fā)來進展教學(xué)。學(xué)生在學(xué)習(xí)中常常在很簡單的地方遇到的障礙，遇到這樣的問題，教學(xué)者就需要耐心的講解做示范，一遍不行就兩遍，兩遍不行三遍，同時也應(yīng)該反省自己的教學(xué)方式是否正確?；ㄒ徽?jié)課來糾正學(xué)生們的構(gòu)圖問題，這樣的情況，我們在教學(xué)過程中常常遇到。當我在教學(xué)中遇到困難時，周圍的老師們也都是非常耐心的給我講解，他們的經(jīng)歷給了我莫大的幫助。八月初，我的社會理論完畢了。面對這些我付出了努力的孩子和給了我莫大幫助的老師們，我覺得非常不舍?？粗⒆觽兊睦L畫程度有了很大的進步，我的心里又滿是自豪和驕傲。對于我的工作，老師和學(xué)生們都給出了非常肯定的評價。比起我的收獲，這十幾天的努力也不算什么。這次理論增加了我的閱厲和信心，進步了我的思維才能、解決和認知才能，開闊了我的視野，冶煉了我的情操，從而使我認識了自已，并對生活、對社會有了更深的理解。這次理論于我的確實確是一次難忘的經(jīng)歷。暑假美術(shù)助教社會理論報告篇二20xx年x月x日-x月x日xx經(jīng)過一天的車程終于回到了闊別已久的小城岑溪，經(jīng)過幾天的休息于十二號十八點往一中出發(fā)，覃老師說進去開個會見見學(xué)生，順便安排一下學(xué)生的住宿，走在這曾經(jīng)走過四年的校道、教室、宿舍、感覺是那么親切好似從未分開了過。這里風(fēng)景讓我學(xué)會了許多，體味了許多，考慮了許多……何謂“師者，傳道授業(yè)解惑也”，何謂“可憐天下父母心”，何謂“十年寒窗苦”…….xx年7月，炎熱的暑假，熾熱的心情，這個暑假因為有了社會理論而不再尋常，在母校進展為期15天的美術(shù)助教，有豪氣萬里，也有忐忑不安，畢竟當老師不容易，雖然不是第一次當老師。但是要把學(xué)生教好并非事。想想自己一年前也還是這個教室的學(xué)生，知道自己當初需要什么知識。迫切想得到什么知識，所以我要打起十二分精神去引導(dǎo)他們。要以無限的激情開場了我的“教學(xué)”，要認真?zhèn)湔n，把重點知識盡可能粗淺地講解，深度地表現(xiàn)出來。經(jīng)過一段時間的接觸，我發(fā)現(xiàn)他們的根底不怎么好，有時候一個很簡單的問題會講上好幾遍，畫上好幾遍，我需要的是堅持著，經(jīng)過平時的觀察我也發(fā)現(xiàn)了多同學(xué)存在的問題，這些問題都是自己當初經(jīng)常犯錯的問題。大的形體，比例，透視。頭頸肩的關(guān)系。我盡力和他們溝通，喋喋不休去和他們講這幾個關(guān)系，先是示范一節(jié)課打打形體，整體比例，五官比例。透視，再讓他們跟著畫，我覺得他們先把這些做好就可以了。我努力想去改變他們，可是有一小局部同學(xué)還是不太給力，應(yīng)該是時間太短暫了，加上根底不扎實，理解可能是跟上了。但是動手才能差了點。當然這個不能急。欲速那么不達嘛。課程安排是上午素描頭像，下午色彩。晚上速寫。我發(fā)現(xiàn)他們的整體速寫還可以。有一點速寫示范的時候同學(xué)們圍觀過來很熱自己就出汗了。因為是晚上教室人多，風(fēng)扇不給力，可不是因為緊張導(dǎo)致出汗的。色彩有一些同學(xué)還表現(xiàn)有一些浪漫在里面。挺好的。美術(shù)嘛返璞歸真才是藝術(shù)。15天的時間漫長而短暫，同學(xué)們才剛剛有點進步，就完畢了，在走的時候有些舍不得，可是沒方法他們還要補文化，自己當年差不多也是這樣，真懊悔沒有交給他們更多的東西，有這樣一句話“我們得到的遠遠比付出的多”我們真是不折不扣的壞人。沒方法時間太少了。通過這15天的教學(xué)，自己也收獲了很多很多。重新審視自己認識自己。重要的是我明白了應(yīng)該怎么去引導(dǎo)好他們?nèi)プ吒走@條路可以走得更快更好。作為老師—教學(xué)中起關(guān)鍵作用〔教學(xué)過程的主導(dǎo)〕我要起主導(dǎo)作用，調(diào)動同學(xué)們的積極性。同學(xué)們的群體差異、個體差異影響學(xué)與教過程。所以要抓兩邊〔好的和差的〕帶動中間的。這樣進步快，教起來也相對輕松些。教學(xué)內(nèi)容—教學(xué)的過程中有意傳遞的主要信息局部，比方說一些美術(shù)高考的一些內(nèi)容。怎么考。考試的一些有興趣的事情，促進大家的感情，使課堂輕松愉快學(xué)有所得地度過。總之檢驗了自己的各方面的情況，培養(yǎng)自己發(fā)現(xiàn)問題、分析^p問題、解決問題的才能和與人交往的才能，這次的社會理論讓我受益匪淺，學(xué)到了很多，也理解了很多，從中我明白了一些根本的道理，真心，耐心，專心，動力，再加上自己扎實的專業(yè)知識是一個好的老師必備的東西。暑假美術(shù)助教社會理論報告篇三回首過去的一個多月，我們每日與旭日同起，伴著皓月而歸。生活充實而有規(guī)律。我任教初三級的美術(shù)。之前在學(xué)校的十節(jié)微格教學(xué)訓(xùn)練，在這里變得有點微缺乏道。根底技能課第一堂課，我抱著敢死的心態(tài)，沒有緊張。聲音自我感覺也比擬響亮，而且教的內(nèi)容是根底技能課，這樣的課堂仿佛有個形去抓，目的非常明確。我結(jié)合我的經(jīng)歷和初學(xué)者易犯的錯誤，分步驟去教。同學(xué)們的專注的眼神不斷地給我動力和勇氣，這讓我感覺很實在。但是，一個星期下來有五節(jié)的重復(fù)課，不同的班級，有不同的課堂反響，活潑或沉悶。這相當考驗老師的應(yīng)變才能。根據(jù)課堂上的反響，我也做出相對的改變。一個星期下來我有了一個小總結(jié)：〔1〕腔調(diào)表情是控制課堂氣氛的方向盤。〔2〕別想著一節(jié)課你說完了就了事，那是完了你的事，別忽略了學(xué)生。〔3〕盡早探究到學(xué)生的實際情況，如承受才能，學(xué)習(xí)美術(shù)興趣等?！?〕別老在簡單的問題上搞太多把戲?！?〕學(xué)生喜歡實際例子的引導(dǎo)。于是，接下來的時間，我以這幾點去要求自己，在課堂上多了幾分自然，也漸漸加強了隨意發(fā)揮的才能。而且在改了大量的學(xué)生作業(yè)之后，我才發(fā)現(xiàn)，原來修改作業(yè)的作用是如此的大。它讓我更清楚學(xué)生的實際情況。在面對學(xué)生的'時候，讓我有個底。在上課之前，評論分析^p同學(xué)們的作業(yè)，可以讓課程分階段性，更加系統(tǒng)性。同學(xué)們學(xué)習(xí)的積極性更高。作品鑒賞課可以說鑒賞課是美術(shù)教育里面最難以把握的課堂，像水中月，霧里花，你知道她的美，卻難以展如今學(xué)生面前。在備課階段，我盡量想象優(yōu)美的語句，或搜索大師的一些幽默的小故事來渲染課堂氣氛，我把課堂盡量設(shè)成我的想像中那樣完美。而到了真正的課堂上，才發(fā)現(xiàn)以上準備的這些，需要你的語言藝術(shù)，你的真正的感受去感染學(xué)生。但我的感覺是，我像是把剛發(fā)現(xiàn)的新聞報告給觀眾聽一樣。我放不開，無論是動作，表情或是語調(diào)。每一節(jié)課，我的指導(dǎo)老師顏老師都全程跟蹤。顏老師意見比擬簡短，她讓我注意與學(xué)生互動，像這種課留多點時間讓學(xué)生去說。還有腔調(diào)沒有控制好，整節(jié)課就平了。美術(shù)老師社會理論報告精選3篇美術(shù)老師社會理論報告精選3篇。我抓住這兩個意見，反思。確實，幾節(jié)課，我都上得比擬吃力，想盡量帶學(xué)生進入那個大師的崇高的藝術(shù)境界當中去。卻沒注意到學(xué)生的感受。就像前面總結(jié)的別忽略了學(xué)生。接下來，我嘗試讓學(xué)生去說大師的故事，或是怎么欣賞大師的畫。有一個男同學(xué)給我的印象很深化，他把達芬奇的畫模糊地總結(jié)了一下，雖然聽起來有點稚氣，但著實讓我產(chǎn)生了點小佩服，課堂氣氛也比擬好，那是從他們理解的世界出發(fā)，比擬容易帶動同學(xué)。課堂氣氛也比擬好。我也更加注意了什么時候用什么腔調(diào)，適當停頓或留個空白，會讓課堂更富有節(jié)奏感。幾節(jié)課下來，我多了點體會和一些考慮?！?〕課堂就像匹野馬，需要你的點點積累去漸漸征服?！?〕要想去感染學(xué)生，你必需要有真實的感受?！?〕教好美術(shù)，需要一種情感，這種情感包括你對藝術(shù)不斷的探究，還有對學(xué)生的一份愛心，守護學(xué)生的天性并加以引導(dǎo)。〔4〕把你對學(xué)生的愛融入到你對藝術(shù)的熱愛。這樣你的教學(xué)質(zhì)量才能不斷上升。手工制作課最后的一個星期是手工制作課，主要讓同學(xué)們制作和設(shè)計家具模型因為前面的許多挫折，我很早就為這個課做好準備，我努力回想我在初中時對美術(shù)課的期望，和那個時候?qū)Ψ孔友b扮的一些夢想。搜索了大量而又精巧的手工制作，我也事先做好了幾個范品。我也想著讓音樂融進美術(shù)課堂，音樂美術(shù)本相通。有些音樂就是有種無形的力量，激發(fā)著人的情感。在真正的課堂上，效果都不錯。我把初中時的一些夢想陳述或轉(zhuǎn)為提問放在導(dǎo)入局部。這給課堂起了個很好的展開，在展示樣品時，同學(xué)們的眼睛都亮起來了，氣氛到達了預(yù)期的效果。在同學(xué)們的制作過程當中，我漸漸推放原先準備好的一首節(jié)奏輕松的鋼琴曲，沒有人發(fā)問我為什么播放音樂，我也沒成心說明。整個課堂情境，輕松流暢。師生能得到較好的交流。上完這個課以后，我發(fā)現(xiàn)和同學(xué)們的感情更親切了。一局部同學(xué)的作品都不錯?？粗齻兊淖髌罚曳路鸹氐搅宋业闹袑W(xué)時代。藝術(shù)是一種語言，藝術(shù)探究的是人類情感的奧秘。在美術(shù)教育中我深深體會到：必須注重與學(xué)生心與心的交流，盡全力、用愛心喚醒和鼓舞學(xué)生對生活的感受，講方法、抓契機引導(dǎo)他們用美術(shù)語言去表現(xiàn)內(nèi)心的情感，豐富生活、陶冶情操，促進審美才能的進步，可以身心和諧地安康成長。有句話說，天下最小的主任是班主任，管的事情最多的也是班主任。原來的班主任是一位比擬嚴厲的老師，向我介紹了班里的根本情況之后，我便甚少與張老師交流。一切得靠我自己漸漸探究。我給自己的定位是原班主任的助手。同學(xué)們的第二個。因為一個美術(shù)繪畫表演的輔導(dǎo)，我選擇了初三3班。18個男生，28個女生。剛開場的感受是女生對于集體活動比擬積極，也比擬得意，而男生相對被動些，但是給我的印象很幽默。本班級是美術(shù)專業(yè)班，學(xué)習(xí)成績在全級看來多是中等程度。大局部同學(xué)學(xué)習(xí)積極，學(xué)習(xí)氣氛良好。面對他們，有種更深的身為人師的責任感，也有一種的感覺。因為這是一間封閉管理式的完全中學(xué)，以藝術(shù)教學(xué)為主。這就更加考驗了班主任在許多細細碎碎方方面面無所不及。在這過程當中，我深深第體會到了作為老師的不容易。在初階段，我主要以觀察為主，早讀，午讀，晚修時間去巡班，留意同學(xué)們的一舉一動，學(xué)習(xí)狀態(tài)。漸漸的，每次去的目的更明確。我也漸漸清楚了自己的任務(wù)。多利用在宿舍的時間理解學(xué)生，交流溝通，盡早記住學(xué)生的名字，這個我完成的比擬出色。作為一個班主任，一定要理解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到因材施教。同時，還通過修改周記、作文，中下午有空找學(xué)生聊天，課間深化班級，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進展心與心的交流溝通。通過以上方法，我逐步理解了班內(nèi)每一個學(xué)生，為做好班級輔助管理工作做好了準備。相處久了，漸漸發(fā)現(xiàn)這個班級存在的問題，相當一局部的同學(xué)學(xué)習(xí)比擬散漫，有些同學(xué)存在互相猜忌的情況，而不清楚如今所處的狀態(tài)。缺少一個目的。在理解了同學(xué)們的根本狀態(tài)之后，我決定召開一個以堅持，奮斗為主題的班會。在這次班會課上，我深化地體會到了班主任在一個班級里的重要性。那一雙雙專注的眼神，投入的表情就是對我的肯定。班會課在一陣掌聲中完畢。心里有種滿足。同時也感覺到班主任是一個班集體的中心、靈魂，引導(dǎo)者，平凡而偉大。在一次和張老師的深化談話中，她向我訴說了許多班主任的艱辛，在面對自己的家庭和自己的班級時，很多時候難以抉擇。而學(xué)生又很難去諒解老師的苦處。這讓我深受感動開場去深思，作為一個教育者，所具備的知識體系只是個根本條件，而更多的是你對教育的情感、態(tài)度。這一份職業(yè)帶給你的生命內(nèi)涵。其中的復(fù)雜，意義還需要我以后漸漸去發(fā)現(xiàn)，去經(jīng)營。對于這方面，黃校長的一翻話，讓我沉著：人的整個職業(yè)生涯分四個階段，第一個階段創(chuàng)業(yè)階段，在這個階段里你要多干活，不怕吃虧，用事實去證明你的實力。對生活抱著積極樂觀的心態(tài)。第二個階段開展階段，這時候你辦事得講求一種創(chuàng)造性，創(chuàng)新非常重要。最后的一個階段就是頓悟人生了。這時候很多事情都講求隨緣八個星期的體驗非凡深化。對于我來說，它就是一場洗禮。也讓我有了一種對職業(yè)在生命中的意義的衡量。美術(shù)老師社會理論報告精選3篇社會理論報告。八個星期的收獲，我想，這得在以后的生活中才能漸漸體會。暑假美術(shù)助教社會理論報告篇四利用假期時間，鍛煉自己，讓自己更好的接觸社會，融入社會，體驗學(xué)習(xí)以外的生活。以便可以不斷的完善自己，讓自己做的越來越好，也為自己的將來步入社會打下一份根底。同時，也可以幫助一局部暑假在家無人照顧的學(xué)生。利用暑期兩個月的長假在家中創(chuàng)辦幼兒美術(shù)培訓(xùn)班，充分利用自己的專業(yè)才能，幫助培養(yǎng)兒童的美術(shù)興趣。20xx年7月xx日20xx年8月20日〔共計40天〕參加社會理論活動，最令人快樂的一點就是可以走出校園，接觸到社會的形形色色。社會是一個學(xué)習(xí)的大舞臺，踏在社會的土地上，可謂“俯仰皆學(xué)問”，用一句俗語：“抓一把泥土都是文化?！币晃煌鈬鴮W(xué)者說過：“擅長學(xué)習(xí)的人，只要得到一個學(xué)習(xí)的時機，他的進步確定是突飛猛進的?！苯衲晔罴俚纳鐣碚?，對我有著非同一般的意義，因為今年我第一次嘗試了自己創(chuàng)業(yè)，創(chuàng)辦了一個小型的幼兒美術(shù)班。〔一〕：籌備創(chuàng)辦美術(shù)班，早期的籌備工作很重要。在放暑假以后，我在南陽市區(qū)調(diào)查了暑假輔導(dǎo)班的情況，經(jīng)過對一些輔導(dǎo)班和學(xué)生家長的咨詢，理解到市區(qū)許許多多的家長都傾向與讓自己的孩子在暑假上輔導(dǎo)班，暑假輔導(dǎo)班異常火爆，當然競爭也是非常的劇烈。之后我又回到老家云陽，云陽是南陽市下屬的一個小鎮(zhèn)，人口不大，經(jīng)濟收入相對也要比市區(qū)低，而且有大量的外出務(wù)工人員，他們的孩子在家中成為留守兒童，暑假在家中無人照顧。經(jīng)過一系列的比對和綜合考慮，我決定把輔導(dǎo)班的位置定于云陽。在這里已經(jīng)存在了幾家美術(shù)輔導(dǎo)班，程度也是參差不齊。所以形勢對于我還是非常嚴峻的。通過對小孩子的理解和對家長的詢問，我決定在課程安排和教學(xué)質(zhì)量上面作為重點宣傳?！爸铝τ诖蛟焯厣髮W(xué)生教育形式，讓每個學(xué)生在這個暑假收獲到與眾不同的喜悅?！币源藶榭谔栠M展宣傳，我每天都會去當?shù)氐膹V場、學(xué)校周圍作宣傳，進步美術(shù)班的知名度。我的房東知道我是大學(xué)的學(xué)生后給了我很大的便利和幫助，我的決心和努力被許多的家長看到，他們的咨詢和給我的建議讓我信心百倍地堅持?！捕常航虒W(xué)經(jīng)過一系列的準備我們在七月十二日正式開學(xué)，這個時候報名的有十三個人，年齡集中在6歲左右和10歲左右。我、把畫室分成兩個班，分別學(xué)習(xí)油畫棒和國畫。第一次教課有些緊張，但是這些天我已經(jīng)細致地備好了課，我想要給學(xué)生們帶去的是自信和沉著，按照課程安排我首先帶著他們理解了一局部優(yōu)秀的少兒美術(shù)作品，讓他們可以更好的理解美術(shù)，喜歡上畫畫?？粗蝗汉⒆觽冋J真的表情，突然感到把自己的所學(xué)教于別人是一種很特別的幸福。每天的課程都是安排的很滿，課余時間我和一群孩子打成一片，他們親切的叫我姐姐.我給他們講我大學(xué)的生活，我的經(jīng)歷，看著一個揚起的小腦袋天真的向往，我真的很是感慨。關(guān)于童年的記憶我已所剩無幾，這是一個我一直以來的遺憾，一個小小的悲哀，一絲淡淡的憂傷。也許，我的這次學(xué)習(xí)使他們天真無邪的心蕩起一層淡淡的漣漪，懂得其實每個人都可以有一些愿望，懂得要去為了這個愿望努力，也許會給他們的童年帶去一些小小的幸福和開心吧。想想自己的生活，不禁為小孩子們而感動，我是應(yīng)該努力了啊?！踩常荷钗易庾∈且粋€一室室一廳的房子，每天早上六點半要起床做飯，因為以前沒有做過飯，不知道怎么做，第一次炒菜的時候把油放到鍋里面看到油都快要起火了，我就不知道該怎么辦了，最后做出來的是黑黑的，奇咸無比，還是房東過來給幫助，我才吃上了第一頓自己做的飯。但是經(jīng)過一星期的練習(xí)，我已經(jīng)能很迅速很純熟地作出幾個拿手菜了。有句話叫不當家不知道柴米貴，真的開場考慮飲食的時候才知道很不容易，柴米油鹽醬醋茶.這些看起來很小的事情算起來是一筆不小的開支，我的預(yù)算常常超支，我知道賺不到多少錢所以做什么都很是節(jié)省，臥室里有空調(diào)，但心疼電費，我也沒開過幾次。都是一個小電風(fēng)扇來應(yīng)付炎熱的夏天。當然，我能嘗試著辦一些事情，用決心和毅力把它辦好，在付出的同時我也去學(xué)習(xí)，收獲另類的財富。有句話說；武林高手比的是經(jīng)歷了多少磨難而不是獲得多少成功，我想我這次的經(jīng)歷可以自豪的對別人說這段時間過的有意義?！菜摹常杭以L父母們望子成龍.望女成鳳的期望讓我記憶猶新，因為學(xué)生們大多是留守兒童，在家跟爺爺奶奶生活，或者是雙職工家庭，孩子們在家得不到更多的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。很多家長給我?guī)睃c心，讓我對他們的孩子多下些功夫，這些家長說自己沒有讀過多少書，吃了很多苦。都想讓自己的孩子有一技之長，能有好的學(xué)習(xí)條件。所以，我在沒有課的時候，也會去幫助他們輔導(dǎo)一些暑假作業(yè)，解決一些他們不會的難題。我很盡心地對待每一個學(xué)生，所以，假如他們可以在各方面獲得好成績，我也很快樂。〔五〕：完畢我們的完畢是在歌聲中分別，有個小女孩用蠟筆給我畫了一幅畫，畫面上面是藍藍的天空，五色的彩虹，下面是一個片綠色的草原，上面有一群人在草地上面坐著，他說著是畫的我們.看著這群天真的孩子，有說不出的感動.這些天他們還會經(jīng)常給我發(fā)短信打說他們?nèi)缃裨趯W(xué)校的情況，看到他們的成長，我是會心的微笑。這是我第一次辦輔導(dǎo)班，我用心去付出，得到了很多家長的好評，我的收獲有家長的感謝，有真情的傾訴，還有我成長的見證。但是我同時也收獲到了經(jīng)歷和教訓(xùn)，比方說要在前期籌辦時控制一些沒有必要的開支；比方說輔導(dǎo)班教室不能過高，應(yīng)為一些學(xué)生比擬小，不平安；比方說在課程設(shè)置上面應(yīng)該針對每個學(xué)生的詳細情況這樣才能更人性化；比方我們應(yīng)該更多地和家長交流，這樣才能更好的促進學(xué)生的各方面進步…這些細節(jié)都在我的腦海里面，因為有著深化的記憶，我將奉之為最難得的經(jīng)歷永記于心。同時，這次創(chuàng)辦美術(shù)輔導(dǎo)班的經(jīng)歷也讓我認識到了自己身上的缺乏之處，還有需要更加努力的地方：敢于展示自己，要自信：以前覺得自己很開朗，上講臺也無所畏懼的，有什么呀。可是真正到我要登上講臺，傳播知識的時候，開場畏懼了。美術(shù)班上課的第一天，該我講課的時候，我心驚膽戰(zhàn)，害怕那句話說錯了怎么辦，遲遲不好意思開講，經(jīng)過很長時間的思想斗爭，終于硬著頭皮開場講課，但因為是第一次，不敢大聲說，很多小孩子都在下面說他聽不見聽不見，這樣一來，我更加的緊張了。終于知道自己還是缺乏勇氣和自信。第二天，照舊很緊張。想的很簡單，做到卻很難。講了幾次課后就不再緊張了，很自然，有了自信的感覺。我覺得以后剛步入社會也會這樣吧，想的和實際能做到的總會有很多偏向。主要的是我們要有勇氣去面對，去展示自己，要相信自己。我們還要做足夠充分的準備，畢竟不是誰都可以很好的臨場發(fā)揮，隨機應(yīng)變，機遇偏愛有準備的頭腦。所謂做充分的準備，就是把握在學(xué)校的時間，多多學(xué)習(xí)文化知識，把自己應(yīng)該學(xué)會的文化知識都學(xué)會，知道的越多越好，可以多理解多體會。還要學(xué)會運用，不能紙上談兵。充分的準備加上足夠的勇氣與自信，是進入社會的必要條件。當然失敗是總會有的，我們要英勇面對，不棄不餒，愈挫愈勇。中途我也想過放棄，因為感覺管不住那些學(xué)生，但是還是想堅持到底，沒有過不去的。所以這個工作讓我學(xué)會了英勇的面對，也給了我很多勇氣，我覺得以后對自己也會很有用的。老師和學(xué)生要建立良好的師生關(guān)系：想到這一點，感覺有點慚愧。自己做學(xué)生的時候，可以隨心所欲的跟老師說話，只要自己好就行了。但是當老師以后，發(fā)現(xiàn)自己面對的是全班同學(xué)，要關(guān)心到每一個人，要耐心對待每一個人，這可真不是一件簡單的事。每個學(xué)生都有不同的問題，對不同的人要采取不同的方法。并且老師和學(xué)生還要建立好關(guān)系，要不學(xué)生會對你不滿意。對好學(xué)生要鼓勵加批評，不同情況不同對待，要讓他們勝不驕，敗不餒。對一直沒有進步的學(xué)生，要多多鼓勵，給他們自信，覺察他們的潛力。這需