語言文字運用綜合訓練（三）（解析版）-備戰(zhàn)2023年高考語文一輪復習全考點精講課堂之語言文字運用（全國通用）

【2022高考一輪復習考點專題精練】語言文字運用（2022新題型）語言文字運用綜合訓練（三）第一組(一)語言文字運用Ⅰ(9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。葉片的“吐水現(xiàn)象”很常見，在清晨的草地上，常?？梢钥吹饺~片的邊緣上懸掛著一顆顆晶瑩的水珠。()為什么植物會吐水呢？天氣很熱的時候，空氣如果很濕潤，植物發(fā)達的根仍然在大量吸水，到了夜晚氣溫下降的時候，葉片上的氣孔關閉了，水分就不能從葉片上的小孔里蒸發(fā)出去了。這樣一來，植物“喝”進來的水越聚越多，超過了它的需要。于是，過多的水分就從葉尖或葉子的邊緣分泌出去，形成水珠，也就是我們看到的“吐水現(xiàn)象”。農(nóng)民常常把莊稼的吐水量，衡量莊稼是壯苗或弱苗的標準。為什么吐水量大就是壯苗，反之就是弱苗呢？原來，根系越發(fā)達，吸水量就越大，只有根系發(fā)達，植物才能茁壯成長。1.下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.這是葉子“吐”出來的水，而不是露水。B.水珠是葉子“吐”出來的水，不是露水。C.水珠不是露水，而是葉子“吐”出來的水。D.這不是露水，而是葉子“吐”出來的水。答案D解析“不是……而是”是固定結構，排除A、B兩項；所填寫句子要與前文一脈相承，可以用“這”指代前文提及的“水珠”，排除C項。2.下列各項中，和文中畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()(3分)A.小山重疊金明滅，鬢云欲度香腮雪。B.東風便試新刀尺，萬葉千花一手裁。C.浮萍破處見山影，小艇歸時聞草聲。D.無事不登三寶殿。答案B解析畫波浪線的句子中有“喝”，這是人的動作，所以句子使用了擬人的修辭手法。A項，比喻，把腮邊的肌膚比作白雪。B項，擬人，以“試”“裁”賦予“東風”人的動作。C項，對偶。D項，借代，“三寶殿”個別代整體，代指“門”。3.文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)答案農(nóng)民常常把莊稼的吐水量，作為衡量莊稼是壯苗或弱苗的標準。(二)語言文字運用Ⅱ(11分)閱讀下面的文字，完成4～5題。1979年春，中國科學院武漢水生生物研究所的科學家用鯽魚囊胚期的細胞進行人工培養(yǎng)，經(jīng)過385天59代連續(xù)傳代培養(yǎng)后，用直徑10微米左右的玻璃管在顯微鏡下從培養(yǎng)細胞中吸出細胞核。與此同時，除去鯽魚卵細胞的核，讓卵細胞留出空間做好接納囊胚細胞核的準備。__①__，把玻璃管吸出的核移放到空出位置的鯽魚卵細胞內(nèi)。得到了囊胚細胞核的卵細胞在人工培養(yǎng)下大部分夭亡了。在189個這種換核卵細胞中，只有兩個孵化出了魚苗，而最終只有一條幼魚渡過難關，經(jīng)過80多天培養(yǎng)后長成8厘米長的鯽魚。這種鯽魚并沒有經(jīng)過雌、雄細胞的結合，僅僅是給卵細胞換了個囊胚細胞的核，實際上是由換核卵產(chǎn)生的，因此也是克隆魚。在克隆鯽魚出現(xiàn)之前，英國牛津大學的科學家已經(jīng)在1960年和1962年，先后用非洲一種有爪的蟾蜍(非洲爪蟾)進行過克隆試驗。試驗方式是先用紫外線照射爪蟾卵細胞，__②__，然后依靠高超的外科手術從爪蟾蝌蚪的腸上皮細胞、肝細胞、腎細胞中取出核，并把這些細胞的核精確地放進已被紫外線破壞了細胞核的卵細胞內(nèi)。經(jīng)過精心照料，這些換核卵中終于有一部分長出了活蹦亂跳的爪蟾。這種爪蟾也不是經(jīng)過精細胞和卵細胞相結合產(chǎn)生的，所以__③__。(節(jié)選自《奇妙的克隆》)4.在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過15個字。(6分)答案①一切準備就緒后②破壞其中的核③也是克隆爪蟾5.概括說明文段中主要使用的說明方法及其作用。(5分)答案①列數(shù)字。說明克隆鯽魚誕生過程復雜困難，體現(xiàn)了科學家嚴謹求實、鍥而不舍的精神。②舉例子。以英國牛津大學克隆爪蟾的例子，說明克隆試驗的具體過程。第二組(一)語言文字運用Ⅰ(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1～3題。圍棋是一種策略型棋類游戲，起源于中國，距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，被稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。圍棋蘊含著豐富的中華文化內(nèi)涵。圍棋的棋盤、棋子含有“天圓地方”的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當；()圍棋棋形變化無窮，棋理深奧幽玄，充滿對立統(tǒng)一的辯證思維。圍棋的勝負也和其他棋類不同。其他棋類大多是斬盡殺絕或把帝后抓走才算勝。但圍棋中盤勝也是贏，贏半目也是贏，體現(xiàn)了一種和諧、中庸的思想。另外，圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫，也體現(xiàn)了中國傳統(tǒng)的審美趣味。1．下列填入文中括號內(nèi)的語句，銜接最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．而太極在棋盤的中央，黑白兩色棋子代表了陰陽。B．而太極在棋盤的中央，陰陽是黑白兩色棋子。C．棋盤的中央是太極，黑白兩色棋子代表了陰陽。D．棋盤的中央是太極，陰陽是黑白兩色棋子。答案C解析本題考查學生語言表達之銜接連貫能力。根據(jù)前語境“圍棋的棋盤、棋子含有‘天圓地方’的思想；棋盤分為四部分，可以視為象征一年的四個季節(jié)；361個交叉點，和農(nóng)歷一年的天數(shù)大致相當”的分號可見結構上是并列關系，都在圍繞“棋盤”“棋子”說話，而且作為主體(主語)對象，先根據(jù)四個選項的第一句判斷排除A、B兩項。再看B、D兩項的第二句，排除“陰陽”作主語的D項。故選C。2．下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是()(3分)A．無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。B．忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。C．八月秋高風怒號，卷我屋上三重茅。D．人生自古誰無死，留取丹心照汗青！答案B解析本題考查學生理解分析修辭手法的能力。畫波浪線的句子“圍棋黑白交融的棋形就像一幅迷人的水墨畫”使用了比喻修辭。本體為“棋形”，喻體為“水墨畫”，相似點為黑白交融。A項，借代修辭，“絲竹”代指樂器、音樂，“案牘”代指文件公務。B項，比喻修辭，梨花喻指雪花。C項，擬人修辭，把“風”比擬人，“怒號”“卷”原本是人的行為動作。D項，借代修辭，“汗青”借代指書卷、史冊。故選B。3．文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)答案示例一：距離今天已經(jīng)超過四千年，被稱為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。示例二：已有超過四千年的歷史，被稱為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一。解析本題考查辨析并修改病句的能力。解答此題需要熟悉病句六大類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結構混亂、不合邏輯、表意不明。劃線句子：距離今天已經(jīng)超過四千年的歷史，被稱之為棋類的鼻祖，也是中華民族珍貴的文化遺產(chǎn)之一?！熬嚯x今天”和“四千年的歷史”語義重復，將“距離今天”刪掉；句子“已經(jīng)超過四千年的歷史”缺少謂語動詞，在“已經(jīng)”后面加上“有”。如有其他答案，只要修改正確，即可給分。(二)語言文字運用Ⅱ(本題共2小題，11分)閱讀下面的文字，完成4～5題。孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%～70%，__①__，營養(yǎng)、運動、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會使得孩子身高存在差異。所以，父母高，__②__。民間有種說法，“二十三，躥一躥”。這讓很多家長對于孩子身高的增長采取等待態(tài)度。實際上，十八歲以后還能顯著長高的現(xiàn)象非常少見，孩子身高迅速增長的時間段比家長們想象的要早，有的甚至七歲就開始了。__③__，孩子十八歲時身高已經(jīng)基本定型。這意味著，如果家長干預過晚，便可能錯過孩子身高的快速增長期。研究表明，補充營養(yǎng)是一種積極有效的增高手段，于是一些家長就一味給孩子補充各種營養(yǎng)。其實，光補充營養(yǎng)是不夠的，鍛煉身體、保證睡眠也是必不可少的。4．在上文橫線處補寫恰當?shù)恼Z句，使整段文字語意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴密。每處不超過6個字。(6分)答案示例：①除此之外②孩子未必高③一般來說解析本題考查學生語言表達之補寫能力。第一空根據(jù)前語境“孩子身高發(fā)育的影響因素中，父母的遺傳占到60%～70%”，以及后語境“營養(yǎng)、運動、睡眠、心理以及疾病、環(huán)境等因素也會使得孩子身高存在差異”，可確定需要轉折關系的關聯(lián)詞語，并照應“也會”這個詞語，空出應該有“除此……之外”這類的信息，另外內(nèi)容上由上文確定主體對象為“遺傳因素”。第二空根據(jù)前語境“所以，父母高”判斷，應該填“孩子不一定(未必)高”或“孩子也可能矮”。第三空根據(jù)前語境“實際上，十八歲以后還能顯著長高的現(xiàn)象非常少見，孩子身高迅速增長的時間段比家長們想象的要早，有的甚至七歲就開始了”以及后語境“孩子十八歲時身高已經(jīng)基本定型”確定答案為“一般來說”或“正常情況下”。每寫出一處給2分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。如有其他答案，只要言之成理，可酌情給分。5.請分別用一個否定句概括上文各段的主要意思。每句不超過10個字。(5分)答案示例：①身高不都取決于遺傳。②家長不能干預過晚。③增高不能只補充營養(yǎng)。解析本題考查學生理解內(nèi)容概括要點并正確運用句式的能力。解答此題需要使用壓縮語段的技巧，提取關鍵詞句概括主要意思。第一段大意是：父母高，孩子未必高，遺傳并非唯一決定因素。第二段大意是：家長不能錯過干預孩子身高的快速增長期。第三段大意是：補充營養(yǎng)不可缺少鍛煉和睡眠。然后根據(jù)字數(shù)要求刪減為答案信息。答出一點給1分，答出兩點給3分，答出三點給5分。意思答對即可。字數(shù)不合要求，酌情扣分。第三組(2022·江蘇鹽城調研改編)閱讀下面的文字，完成1～3題。(11分)縱觀元散曲由生到滅的全過程，關漢卿確實是一個________的人物。他在元初順應了知識分子獨特的心理和生活需求，散曲之波在世俗生活中揚起，形成了一股強烈的思想文化力量，使之延宕到了清初。由于關漢卿是元散曲作家中一位集大成者，其文化成就帶有________的性質。當詩歌在唐詩、宋詞________時，他在曲家中發(fā)揚蹈厲，使元散曲這種藝術形式成熟起來，從而推動了中國古典詩詞曲的發(fā)展。至明清交替之時，散曲雖成為強弩之末，但其形成的藝術光斑________，關曲中適時而動的哲學觀念符合歷史的潮流，對中國文化的多樣化發(fā)展有著不可磨滅的貢獻。不論是在思想內(nèi)容上還是在藝術形式上，我們拿許多元代、明代作家的散曲作品與現(xiàn)存的關漢卿作品加以對比，就會發(fā)現(xiàn)，關曲是整個散曲發(fā)展的“遺傳基因”。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答案舉足輕重兼容并包盛極而衰若隱若現(xiàn)解析第一空，舉足輕重：所處地位重要，一舉一動都關系到全局。語境強調的是關漢卿在元散曲發(fā)展中地位重要，故選用“舉足輕重”。第二空，兼容并包：把各個方面或各種事物都容納進去。根據(jù)“關漢卿是元散曲作家中一位集大成者”可知，此處強調關漢卿的文化成就的兼容性，故選用“兼容并包”。第三空，盛極而衰：形容事物的繁榮達到了頂點，就會轉為衰落。語境是說唐詩、宋詞由繁榮轉為衰落，故選用“盛極而衰”。第四空，若隱若現(xiàn)：形容隱隱約約。從與表述對象“藝術光斑”的搭配看，選用“若隱若現(xiàn)”恰當。2.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.在世俗生活中揚起散曲之波，形成了一股強烈的思想文化力量，使之延宕到了清初。B.在世俗生活中揚起散曲之波，形成了一股強烈的思想文化力量，使之延伸到了清初。C.散曲之波在世俗生活中揚起，一股強烈的思想文化力量得以形成，使之延宕到了清初。D.散曲之波在世俗生活中揚起，形成了一股強烈的思想文化力量，使之延伸到了清初。答案B解析本題考查考生辨析并修改病句的能力。畫橫線的句子共有兩處錯誤：一是中途易轍，橫線前的句子的敘述主體是“他”，話未說完，“散曲之波在世俗生活中揚起”的敘述主體變成了“散曲之波”，可將其改為“在世俗生活中揚起散曲之波”；二是搭配不當，“使之延宕到了清初”中的“之”指的是“散曲之波”，“延宕”與“散曲之波”不搭配，可將“延宕”改為“延伸”。綜合分析，只有B項完全修改正確。3.請從修辭手法的角度，對“關曲是整個散曲發(fā)展的‘遺傳基因’”一句進行簡要賞析。(5分)答案運用了比喻(暗喻)的修辭手法。將關曲比作散曲發(fā)展的“遺傳基因”，強調了關曲在整個散曲發(fā)展過程中的重要奠基作用與深遠影響力。解析本題考查考生正確使用常見的修辭手法的能力?！瓣P曲是整個散曲發(fā)展的‘遺傳基因’”一句使用了比喻(暗喻)的修辭手法，本體是“關曲”，喻體是散曲發(fā)展的“遺傳基因”，比喻詞為“是”。根據(jù)文段中的“他在元初順應了知識分子獨特的心理和生活需求……到了清初”“他在曲家中發(fā)揚蹈厲，使元散曲這種藝術形式成熟起來，從而推動了中國古典詩詞曲的發(fā)展”，再揣摩“遺傳基因”的含義，可知本體與喻體的相似點是：在事物發(fā)展過程中起奠基作用，影響深遠。第四組二、(2022·福建莆田調研改編)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)我對古村落有著很特別的感情。它們雖然古舊、殘破，卻異常的真實。________間，述說著過去的事情。色爾古藏寨是一座典型而獨特的原始村落，它靜靜的矗立在蜿蜒奔騰的猛河邊。遠遠看來，簇簇藏樓相連，自成方圓，卻又________，恰似傳說中的________，庇佑先民們隔世而居。因為色爾古藏寨建在山谷兩岸的斜坡上，()，建筑在這里顯得層次非常豐富，空間傳達出一種復合的感覺，就像是一首悠揚的民歌，仔細聽來，聲部多而統(tǒng)一，婉轉動聽。灰色的石屋沿著山勢鋪陳開來，寧靜美麗中又有幾分堅毅粗獷，就如色爾古的名字一般。沿著戶間幽幽的小巷，可以到達任何一家。周圍片石鑲嵌的墻把你限定在片空間內(nèi)，天空只能從幾處采光的天窗里窺見，旁邊的一溝溪水時隱時現(xiàn)。這些小巷的布置就如八卦一般，不熟悉的人怕是要走好多遍才能找到原先的路。色爾古藏民能走路就能跳舞，能說話就能唱歌。藏寨里能見到藏民們吹奏銅欽。銅欽音色低沉而威嚴，具有某種________的氣勢。合著宏大、低沉的銅欽聲，回看整座色爾古藏寨，一下便使人回想起彌漫戰(zhàn)火硝煙的時代，感覺有些悲涼。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答案殘垣斷壁依山傍水世外桃源所向無敵解析殘垣斷壁：殘破的圍墻，倒塌的墻壁，形容殘破荒涼的景象。語境中說的是“它們雖然古舊、殘破”，所以應該用“殘垣斷壁”；依山傍水：地理位置靠近山嶺和水流，指地理位置很好。語境中是指古村落的地理位置，所以用“依山傍水”。世外桃源：借指不受外界影響的地方或幻想中的美好世界。根據(jù)對語境的把握，是說古村落的環(huán)境幽靜，所以用“世外桃源”較為合適。所向無敵：比喻力量所達到的地方，一切障礙全被掃除。語境中是指音樂的氣勢，所以用“所向無敵”較為合適。2.下列在文中括號內(nèi)補寫的語句，最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.房屋彼此錯落，是因為地勢的差距B.房屋因為地勢的差距彼此錯落C.地勢的差距使得房屋彼此錯落D.地勢使得房屋彼此錯落而形成落差答案C解析括號承前“兩岸的斜坡”，語言表達重心應是“地勢的差距”，排除A、B，依據(jù)語言的邏輯，“地勢使得房屋彼此錯落而形成落差”表達不符合邏輯，落差是地勢的表現(xiàn)而非因果關系，排除D。3.文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A.合著宏大、低沉的銅欽聲，回看整座色爾古藏寨，人們便能回想起彌漫戰(zhàn)火硝煙的時代，令人感覺有些悲涼。B.合著宏大、低沉的銅欽聲，整座色爾古藏寨，一下便使人回想起彌漫戰(zhàn)火硝煙的時代，令人感覺有些悲涼。C.合著宏大、低沉的銅欽聲，整座色爾古藏寨，人們便能回想起彌漫戰(zhàn)火硝煙的時代，感覺有些悲涼。D.合著宏大、低沉的銅欽聲，回看整座色爾古藏寨，一下便回想起彌漫戰(zhàn)火硝煙的時代，感覺有些悲涼。答案B解析選項A，“人們”是主語，“令人”句式雜糅；選項B，主語“整座色爾古藏寨”“合著宏大、低沉的銅欽聲”，后文接使動句“使人……令人……”，正確；選項C，結構混亂，中途易轍，出現(xiàn)雙主語“整座色爾古藏寨”“人們”；選項D，“感覺有些悲涼”前殘缺使動短語。第五組(2020·全國卷Ⅰ改編)閱讀下面的文字，完成1～3題。(9分)在中國各種藝術形式中，篆刻是一個________的門類。篆刻是從實用印章的應用中發(fā)展而來的。中國的印章最初用在制陶工藝方面，上面鐫刻的是圖案、花紋或族徽，到春秋戰(zhàn)國時期，刻有官職名或人名的文字印章得到普遍使用，唐宋以后，由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味，印章不再局限于用來昭示身份與權力，而是通過鐫刻人名字號、齋館名稱、成語警句等來表達情趣志向。印章也就超越實用功能，成為文人表達自己審美追求的獨特方式。中國印章藝術由此實現(xiàn)了一次完美的升華——演變?yōu)橹袊幕赜械淖趟囆g。明清時期，眾多________的藝術家在篆刻上融入了對漢字形體的研究和理解，再加上他們對印面布局的精心設計，對各種刀法的熟練掌握，篆刻藝術迅速走向成熟并孕育出________的流派風格。篆刻藝術的發(fā)展及成就，使印章成為與中國畫、中國書法緊密結合的藝術形式，同時也是中國畫和書法作品中________的組成部分。1.請在文中橫線處填入恰當?shù)某烧Z。(3分)答案十分獨特才華橫溢異彩紛呈不可或缺解析第一空：“十分獨特”，強調獨有的、特別的、與眾不同的。這里強調篆刻藝術在中國各種藝術形式中的“獨特”與“特有”性，故應選擇“十分獨特”。第二空：“才華橫溢”的意思是很有才華，多就文學藝術方面而言。這里強調的是藝術家在篆刻藝術上的才華，故選擇“才華橫溢”更恰當。第三空：“異彩紛呈”比喻突出的成就或表現(xiàn)，強調事物的新奇、特別與色彩艷麗繁多，可以直接充當謂語或定語。文中橫線處應填入的是“流派風格”的定語，因此，應用“異彩紛呈”。第四空：“不可或缺”表示非常重要，強調不可缺少。由前面的“緊密結合”可知是強調不可缺少而非強調珍貴，故應用“不可或缺”。2．文中畫橫線的句子有語病，下列修改最恰當?shù)囊豁検?)(3分)A．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。B．由于文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。C.文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠承攬的技藝，增加了人文意味。D．文人士大夫參與到印章的創(chuàng)作中，使這門從前主要由工匠傳承的技藝，增加了人文意味。答案D解析本題從成分殘缺、用詞不當?shù)慕嵌仍O誤。畫線句中，“由于”和“使”同時使用，導致句子缺少主語。“承攬”的對象多為一定的具體工作或物品加工等；“傳承”側重指傳授和繼承，可以用于學問、技藝、教義等；文段強調篆刻藝術的“發(fā)展”“超越”“升華”“成熟”等，且篆刻是一種技藝，故用“傳承”更合適。A項，“由于”“使”仍然同時使用，仍為主語殘缺句；B項，使用“承攬”，用詞不當；C項，使用“承攬”，用詞不當。3．下列各句中的破折號，和文中破折號作用相同的一項是()(3分)A．你現(xiàn)在沒有資格跟我說話——礦上已經(jīng)把你開除了。B．醉心閱讀使我得到了回報——我的作文常常得到老師的表揚。C．我看你的性情好像沒有大變——魯貴像是個很不老實的人。D．你永遠那么青翠挺拔，風吹雨打，從不改色，刀砍火燒，永不低頭——這正是英雄的井岡山人的革命精神。答案B解析本題考查破折號的用法。破折號的用法主要有：①表示對上文詞語、概念的解釋說明；②表示突然轉變話題或突出語意轉折；③強調引出的下文；④用于歇后語，引出語底；⑤表示說話中斷或間頓；⑥表示聲音延長；⑦表示總結歸納；⑧引出對事情原因的解釋。文中的破折號和B項中破折號的用法均為“表示對上文詞語、概念的解釋說明”。A項，引出對事情原因的解釋；C項，表示突然轉變話題；D項，表示總結歸納。第六組二、(2020·新高考全國卷Ⅱ改編)閱讀下面的文字，完成1～3題。(11分)風箏，是中國古人的一項重要發(fā)明，放風箏是一種人們的傳統(tǒng)活動。早期有關風箏的記載多與傳遞信息等軍事活動有關。到唐代，風箏開始出現(xiàn)在文人詩歌中。宋代以后，逐漸演變成一種的玩具，而清明時節(jié)放風箏也成為一項普及的民俗活動。明代以后，風箏傳播到世界各地，并深受各國人民喜愛。()，吸引著大批中外風箏專家、愛好者及游人前來觀賞和競技。早期的風箏制