數(shù)概念形成機制的初步研究的開題報告

數(shù)概念形成機制的初步研究的開題報告開題報告論文題目：數(shù)概念形成機制的初步研究研究目的：本文旨在通過對數(shù)概念形成機制的分析和探討，深入研究數(shù)學思維的形成，幫助更好地促進學生數(shù)學素質(zhì)的提高。研究內(nèi)容：1、概念的定義與形成：通過文獻研究、實證觀察和案例分析等方法，對數(shù)概念的定義和形成機制進行全方位的研究。2、數(shù)學思維的成長和發(fā)展：通過對學生數(shù)學思維的調(diào)查和研究，探討數(shù)學思維的成長和發(fā)展規(guī)律，以及影響其發(fā)展的因素。3、教學方法的改進與創(chuàng)新：通過實踐經(jīng)驗和教學反思，總結并提出一些教學方法的改進與創(chuàng)新的策略，幫助課堂教學更好地提升學生數(shù)學素質(zhì)。研究意義：1、有助于深入掌握數(shù)學思維的形成機制，促進學生數(shù)學素質(zhì)的提高。2、為數(shù)學教育改革提供理論依據(jù)和實踐思路。3、有助于教師進一步提高自身的數(shù)學素養(yǎng)和教學實踐能力。研究方法：1、文獻研究和實證觀察：分析和總結前人在數(shù)學思維、數(shù)概念形成等方面的研究成果，了解數(shù)學思維和數(shù)概念的形成機制。2、案例分析和調(diào)查研究：通過對學生數(shù)學思維的調(diào)查和研究，深入探討數(shù)學思維的成長和發(fā)展規(guī)律，以及影響其發(fā)展的因素。3、實踐經(jīng)驗總結：通過自身的教學實踐經(jīng)驗，總結并提出一些教學方法的改進與創(chuàng)新的策略。研究計劃：本研究的實施時間為一年，具體安排如下：第一、二月：對文獻進行搜集和分析，明確研究思路和研究方法。第三、四月：進行實際調(diào)查研究和案例分析，收集和整理相關數(shù)據(jù)。第五至七月：對數(shù)據(jù)進行統(tǒng)計和分析，形成研究結果和結論。第八至十月：總結并提出一些教學方法的改進與創(chuàng)新的策略，進行實踐驗證和評估。十一至十二月：完成論文撰寫和論文答辯。預期成果：1、對數(shù)學思維和數(shù)概念的形成機制進行全面系統(tǒng)地研究和探討。2、對學生數(shù)學思維的成長和發(fā)展進行深入分析和總結。3、針對教學實踐提出一些對策和建議，為數(shù)學教育改革提供理論依據(jù)和實踐思路。4、論文被學術期刊或?qū)W術會議錄用，并具有一定的學術價值和實踐指導意義。參考文獻：1.鄧志會.數(shù)學思維發(fā)展的心理學，《教育學報》2015年第三期。2.馬凱.數(shù)學教育中如何培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，《基礎教育》2017年第五回。3.許曉強.數(shù)學思維與數(shù)概念形成研究綜述，《數(shù)學