高考新材料作文審題立意課件58張

2024屆高考新材料作文審題立意一、什么叫新材料作文：

新材料作文：指的是只給出材料，不規(guī)定話題，不限文體，要求“全面理解材料，但可以選擇一個側(cè)面、一個角度構(gòu)思”“不要脫離材料內(nèi)容及其含義”的作文。

新材料作文與材料作文相比，增加了開放性。

材料來源寓言故事、歷史事實詩歌、漫畫、名人名言新發(fā)生的事件、報刊上的新聞一段歌詞、一組素材一句格言、一個成語

二、新材料作文材料類別材料形式：材料可分為單則材料和多則材料三、新材料作文的審題原則（“三性”原則）1.整體性：從材料整體著眼，不糾纏細節(jié)。2.多向性：①有幾個人物，就有幾個角度；②有幾個原因，就有幾個角度；③有幾種感情、態(tài)度，就有幾個角度。3.篩選性：①服從材料的整體；②觀點可能比較新穎；③自己有話可說。四、新材料作文審題立意要注意的四種關(guān)系（“四清”）1．理清對象(材料中幾個對象無明顯主次之分的，每一個對象可提煉出至少一個觀點)富翁捐助窮人,三家態(tài)度2．分清主次(幾個對象間有主次之分，應(yīng)該分清主次，從主要對象入手立意)居里夫人說每個時代都有趣有用3．辨清關(guān)系(幾個對象之間存在著的內(nèi)在聯(lián)系，要辨明這些關(guān)系，據(jù)其關(guān)系立意)4．析清含義(蘊涵比喻或哲理的材料，要揣摩、分析材料所蘊涵的意義或道理并用以立意)一、找材料涉及的的對象；二、分清對象的主次；三、抓材料中的關(guān)鍵詞、關(guān)鍵句，比如議論句等；四、揣摸材料的情感傾向，辨析事件的是非曲直；五、分析事件的結(jié)果和可能的原因；辨析人、事、物等諸方面的關(guān)系等。

五、具體方法（“五法”）2023年全國甲卷閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間，但也有人因此成了時間的仆人。

這句話引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想與思考？請寫一篇文章。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。材料分析人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間。但也有人因此成了時間的仆人。作文材料看起來很簡單，一共就兩句話。材料分析第一句話：

“人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間”。技術(shù)的發(fā)展，有助于我們更合理、更充分、更高效地分配利用有限的時間，從而更好地規(guī)劃自己的人生，做到真正意義上的“爭分奪秒”。材料分析第二句話：

“但也有人因此成了時間的仆人”。一味執(zhí)著于如何利用技術(shù)搶時間，把利用時間規(guī)劃時間作為目標(biāo)，而忽略了更有意義的人生價值，則不免迷失自己，成為時間的仆人。材料分析材料兩句話之間的關(guān)系：

共性：都涉及到技術(shù)發(fā)展?fàn)顟B(tài)下的時間把握。

不同：是截然相對的兩個方面。

①第一句側(cè)重技術(shù)發(fā)展有利于掌控時間。

②第二句側(cè)重利用技術(shù)掌控時間可能成為時間的仆人。材料分析人們因技術(shù)發(fā)展得以更好地掌控時間。但也有人因此成了時間的仆人。事物兩面矛盾統(tǒng)一

這是一篇思辨性極強的作文，如果只抓住一句話來寫，有偏題之嫌，是極難出彩的。關(guān)鍵詞分析關(guān)鍵詞1：“人”

“人”是主體，是恒定不變的因素。關(guān)鍵詞2：“技術(shù)”

技術(shù)”是工具，是一個變量。關(guān)鍵詞3：“時間”

“時間”是客體，是主體“人”通過工具“技術(shù)”要完成的目的“更好地掌控時間”。

這就是材料第一句話的內(nèi)容，是我們要努力做到的。關(guān)鍵詞分析

“但也有人因此成了時間的仆人”。

你覺得這一句話的主體、工具、客體是什么？

主體變成了“時間”，工具還是“技術(shù)”，“人”則喪失了主體地位，成為了“客體”。這是我們極力避免的。

所以這則材料要告訴我們最直觀的道理，就是：“辯證思考該如何利用技術(shù)來把握時間又不在其中迷失自我”（立意角度1）關(guān)鍵詞：“時間”

你覺得這個詞有象征意義嗎？如果有，有哪些？

有，象征“人生”“時代”?！案玫卣莆諘r間”就是要“掌握好人生”“做時代的弄潮兒”?！俺蔀闀r間的仆人”就是“迷失了的人生”“被時代淘汰的人”。

從這個意義說，材料還可以警示我們：

“如何在新技術(shù)下走好自己的人生路等”（立意角度2）其他立意分析

從“人”的主體地位來看?！叭恕笔顷P(guān)鍵，不管“技術(shù)”如何日新月異，“人”的主體地位是必須要堅持。

所以，材料可以如此立意：“在科學(xué)技術(shù)日新月異的今天，該如何安排時間，掌控時間，做時間的主人，進而成為一個具有獨立人格和健全思想的人！”（立意角度3）參考立意

在科技面前，做人生的主人

利用科技的便利，讓時間更有質(zhì)量

利用技術(shù)，走好自己的人生路莫被科技異化心靈，成為時間的奴隸科技浪潮勢不可擋，當(dāng)審視生活，張弛有度

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）吹滅別人的燈，并不會讓自己更加光明；阻擋別人的路，也不會讓自己行得更遠。“一花獨放不是春，百花齊放春滿園?！比绻澜缟现挥幸环N花朵，就算這種花朵再美，那也是單調(diào)的。

以上兩則材料出自習(xí)近平總書記的講話，以生動形象的語言說出了普遍的道理。請據(jù)此寫一篇文章，體現(xiàn)你的認(rèn)識與思考。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。

材料解析：

材料一，吹滅別人的燈、阻擋別人的路，看起來搶了一時的“先機”，實則為人不齒，終將被他人排斥。生動樸素的文字中所蘊含的為人處世之道啟人深思。材料二，借“一花”和“百花”闡述了部分和整體的辯證關(guān)系，“一花”和“百花”相互聯(lián)系，“一花”之美是在“百花”中得到凸顯的，而“百花”之春又是建立在“一花”基礎(chǔ)上的。不同文化之間的交流、不同國家之間的聯(lián)系、人與集體及社會的關(guān)系，莫不如此。材料一與材料二并舉，構(gòu)成了一組對話關(guān)系。材料一說的是不應(yīng)該怎樣，材料二提供了行動思路。

立意角度：

（1）從時代青年個人成長的角度來看：青年面臨著學(xué)習(xí)壓力大、就業(yè)難、社會競爭激烈等問題，成長的環(huán)境復(fù)雜和多樣。作為當(dāng)代青年，懂得為別人鋪路架橋，彼此扶持，既要發(fā)自己的光，照亮自我的成長路，還要做好點燈人，幫助他人發(fā)光，既要做到能與眾花齊放，又要能笑傲群芳，既要見賢思齊，見不賢而內(nèi)自省，還要幫助不賢者改過完善進步，胸懷國之大者，樹立正確的世界觀，以堅定的理想信念在追求“大我”中找準(zhǔn)“小我”的人生航向，積極將“小我”融入“大我”之中，勇敢肩負起時代賦予的重任，把個人成長與國家、社會發(fā)展結(jié)合起來，與時代共奮進，與祖國共命運，與人民共發(fā)展，這就是新時代青年的大格局，也是責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

立意角度：

（2）從歷史發(fā)展的角度來看:從茹毛飲血到田園農(nóng)耕，從工業(yè)革命到當(dāng)今的信息社會，在發(fā)展過程中，不同國家、不同民族各自獨立又齊心協(xié)力，發(fā)揚自己的優(yōu)勢又取長補短，共同創(chuàng)造和發(fā)展了人類多姿多彩的文化，這是一部波瀾壯闊的發(fā)展史、文化史、文明史。因此只有合作才能共贏，互助方能互利，共同推動歷史的進程。

立意角度：

（3）從國際關(guān)系的角度來看：有紛爭有和平，有各自為政，有互幫互助，但各國都是構(gòu)成人類命運共同體的一個分子，因此不能吹他國的燈，阻他國的路，要互通有無、優(yōu)勢互補，團結(jié)合作、相互尊重，以包容之心歡迎競爭對手的長存，在謀求自身發(fā)展中促進各國共同發(fā)展。

（4）從文化文明角度來看：不同歷史和國情、不同民族和習(xí)俗孕育了不同文明，猶如百花齊放，各具特色。文化因多種而精彩，文明因多樣才有互鑒的價值，因此要尊重文化、文明的多樣性，不能孤芳自賞，要以寬廣胸懷理解不同文明的價值，讓各種文明和諧共存、交相輝映。

精彩標(biāo)題：1.《一枝獨秀天地隘，百花齊放乾坤廣》2.《個體與群體齊飛，合作與共贏一色》3.《合作共贏謀發(fā)展，勠力同心創(chuàng)未來》4.

《“小我”道阻且長，“大我”海闊天空》5.《葵藿向陽開，攜手濟蒼生》6.《文明需互鑒，和諧鑄榮光》7.《山川雖異域，風(fēng)月可同天》8.

《美美自與共，天下乃大同》

9.《青山同云雨，明月非兩鄉(xiāng)》10.《齊懷寰宇意，萬艷共繁華》[2023年·新高考Ⅰ卷]

閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（60分）

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。

以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息；不少于800字。一、材料解析材料語看似并列實則遞進可以幫我們更好地表達和溝通強調(diào)表達和溝通，屬于人際交流的層面可以觸動心靈、啟迪智慧屬于增廣心智的層面可以改變一個人的命運聚焦改變命運，屬于個人個體層面?？梢哉宫F(xiàn)一個民族的形象上升到國家民族層面。審讀材料……：省略號說明“好的故事”還有其他方面的積極意義。照應(yīng)任務(wù)語的問題“以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？”→好的故事能夠喚醒人們對民族文化的認(rèn)同感，增加民族的向心力和凝聚力；好的故事能夠給予人們以巨大的鼓舞和振奮，提振信心增加勇氣；好的故事能夠凈化人們的靈魂，去惡向善；好的故事是生活經(jīng)驗、智慧的生動表達，能引導(dǎo)青年順利成長；好的故事就是優(yōu)良家風(fēng)、作風(fēng)甚至風(fēng)尚的載體，能讓聽者受到重陶……

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

審讀材料

故事是有力量的：最后一句總結(jié)強調(diào)“好的故事的意義”。→對個人、國家有積極意義就是好故事的力量。

材料的主旨/立意的思維原點：這種力量可能是建設(shè)性的，也可能是破壞性的。有“好的故事”，就有“壞的故事”；或者有人歪曲故事，故事的力量就是破壞性的。這就要求當(dāng)代中國青年要聽“好的故事”、講“好的故事”、“講好”故事、“續(xù)寫好”故事。

好的故事，可以幫我們更好地表達和溝通，可以觸動心靈、啟迪智慧；好的故事，可以改變一個人的命運，可以展現(xiàn)一個民族的形象……故事是有力量的。以上材料引發(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請寫一篇文章。

好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)：①觀點明確，態(tài)度鮮明、干脆利落、醒目，緊扣材料的中心詞，有任務(wù)意識。②有文采(恰當(dāng)使用修辭：對偶\對比\引用\化用)③多用動賓短語、祈使句更能體現(xiàn)觀點態(tài)度，盡量不超過15字。切題表達之優(yōu)秀標(biāo)題1、好的故事是有力量的2、書寫人生篇章，講好中國故事3、砥礪前行，續(xù)寫時代好故事4、你我他攜手，同寫中國好故事5、講好中國故事，唱響時代好聲音6、聆聽好故事，譜寫新華章7、在新時代講好中國故事8、傳揚好故事，吟誦新時代9、好故事，你我都是講述者10、聚故事之力，書盛世華章11、講好中國故事，貢獻中國力量12、承故事榮光，續(xù)時代新篇13、講好中國故事，青年大有可為14、講好中國故事，傳遞中國力量【2023高考新課標(biāo)Ⅱ卷】閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。(60分)本試卷語言文字運用Ⅱ提到的“安靜一下不被打擾”的想法，在當(dāng)代青少年中也不鮮見。青少年在學(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長。請結(jié)合以上材料寫一篇文章。要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息：不少于800字?！扒嗌倌暝趯W(xué)習(xí)、生活中，有時希望有一個自己的空間，放松，沉淀，成長”，這句話對“安靜一下”作出了進一步闡釋。情境限定為“青少年在學(xué)習(xí)、生活中，希望有一個自己的空間”，而“安靜一下不被打擾”的目的是“放松、沉淀、成長”，這也就規(guī)定了寫作不是吐槽，不是情緒的宣泄，而是正向的消化、積極的疏通?！鞍察o”不是停下腳步，而是奔跑間隙的片刻休息，是調(diào)整，是放松；“安靜”不是完全放空，而是奮進之余的一時回頭，是反思，是沉淀；“安靜”不是拋除一切，而是旁枝末節(jié)的及時清理，是選擇，是成長。因此，考生在寫作時，可以是內(nèi)心的獨白，可以是與師長的對話，但內(nèi)容上必須保證是正能量的，不抱怨、不聲討。寫作指導(dǎo)（1）為青春留點“自己的空間”（2）讓青年們“靜一靜”（3）追風(fēng)趕月稍停留，“沉淀”過后是春山（4）震澤生奇石，“靜靜”得地靈（5）留點空間，讓青春離夢想近一些（6）靜下心，等一等我們的青春參考立意《擁有空間邊界感，放松沉淀助成長》《于空間中慎獨，于慎獨中成長》《創(chuàng)自我空間，助力沉淀成長》《靜心沉潛，臻于成長》《留獨處空間，知沉淀成長》《給心靈以空間，在沉淀中成長》優(yōu)秀題目

雙奧之城，閃耀世界。兩次奧運會，都顯示了中國體育發(fā)展的新高度，展示了中國綜合國力的跨越式發(fā)展，也見證了你從懵懂兒童向有為青年的跨越。親歷其中，你能感受到體育的榮耀和國家的強盛；未來前行，你將融入民族復(fù)興的澎湃春潮。卓越永無止境，跨越永不停歇。

請結(jié)合以上材料，以“跨越，再跨越”為主題寫一篇文章，體現(xiàn)你的感受與思考。【2022高考全國乙卷：“跨越”“再跨越”】【思辯話題及邏輯關(guān)系】

“跨越，再跨越”，跨越的兩次閃現(xiàn)，雖然是一元，實際上是二元，“再跨越”與“跨越”是兩個時空的概念，二者是遞進關(guān)系。兩個“跨越”疊加，還加一個“再”字，顯然強調(diào)了“越來越”或“更加”的意思，顯現(xiàn)出分層展開、階段推進的潛在邏輯關(guān)系。

【2022高考全國乙卷：“跨越”“再跨越”】

所謂“跨越”，就是越過界限或障礙，實現(xiàn)輝煌成績的突破與高遠目標(biāo)的達成。這一概念很普通，也很好理解，跨越，就是跨過現(xiàn)在，超越現(xiàn)在，實現(xiàn)新的進步和發(fā)展。兩個“跨越”疊加，還加一個“再”字，顯然強調(diào)了“越來越”或“更加”的意思?！翱缭健弊鳛闅v史，卓越的成就已經(jīng)宣告完成使命。“再跨越”則是我們對于未來的思考與追求。

如何在“跨越”的基礎(chǔ)上實現(xiàn)“再跨越”？是簡單的“一如既往”，還是在哪里尋求突破？

【2022高考全國乙卷：“跨越”“再跨越”】

【概念內(nèi)涵及立意思考】理解“跨越”是不能忽視材料“語境”：

③在“跨越”這一話題下，考生可以思考個人的跨越與祖國的跨越有什么關(guān)系。作文的時代背景強，緊密結(jié)合2022年時政。寫作話題“跨越，再跨越”，讓即將成為未來祖國建設(shè)主力軍的青年學(xué)子們表達青年人的蓬勃朝氣，自信自豪之情，對祖國美好明天的無限憧憬和美好夢想及展望，從而彰顯國家自信、文化自信。【2022高考全國乙卷：“跨越”“再跨越”】1.志當(dāng)存卓越，跨越無止境。2.復(fù)興春潮激流涌吾輩跨越正當(dāng)時。3.雙奧之城耀世界征衣未解再跨越。4.擊鼓催征穩(wěn)馭舟，揚帆“跨越”再出發(fā)。參考立意閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。

本手、妙手、俗手”是圍棋的三個術(shù)語。本手是指合乎棋理的正規(guī)下法;妙手是指出人意料的精妙下法;俗手是指貌似合理，而從全局看通常會受損的下法。對于初學(xué)者而言，應(yīng)該從本手開始，本手的功夫扎實了，棋力才會提高。一些初學(xué)者熱衷于追求妙手，而忽視更為常用的本手。本手是基礎(chǔ)，妙手是創(chuàng)造。一般來說，對本手理解深刻，才可能出現(xiàn)妙手;否則，難免下出俗手，水平也不易提升。

以上材料對我們頗具啟示意義。請結(jié)合材料寫一篇文章，體現(xiàn)你的感悟與思考。

要求：選準(zhǔn)角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題;不要套作，不得抄襲;不得泄露個人信息;不少于800字。【2021全國新高考1卷：本手、妙手、俗手】【思辯話題及邏輯關(guān)系】

圍棋術(shù)語“本手、妙手、俗手”，三個概念，三元關(guān)系。“本手”與“妙手”是遞進關(guān)系，“妙”以“本”為基?！八资帧迸c“妙手”又是對立關(guān)系，打牢基礎(chǔ)，步步為營，才有可以下出“妙手”；反之，則是“俗手”。同時，“本手”是根基，分出兩個支向，一是“妙手”，一是“俗手”。從這個全局來看，“妙手”與“俗手”又是并列關(guān)系，二者一正一反，同時強調(diào)了“本手”之基的重要性。【2021全國新高考1卷：本手、妙手、俗手】【概念內(nèi)涵及立意思考】

“本手”是圍棋之本，在于從“本手”下起，基本功扎實是提高棋力的前提條件；“妙手”是妙招，始于本，妙在新，循本而創(chuàng)新，才稱之為妙；“俗手”是“壞棋”，本手沒學(xué)好，基本功沒打牢，就追求“俗手”，忽視基礎(chǔ)，急于求勝，急功近利。

【概念內(nèi)涵及立意思考】

①“本手”強調(diào)打牢基礎(chǔ)；“妙手”強調(diào)創(chuàng)新（造），但不是否定“本手”，因為熟能生巧；

②“俗手”強調(diào)不要急于求成，是進一步證明“本手”之基與“妙手”之變的緊密關(guān)系。

③本手是妙手的基礎(chǔ)，妙手是本手的發(fā)揮與創(chuàng)造！本手不足而求妙手，必為俗手！基礎(chǔ)不牢而求發(fā)展，必然后勁不足，欲速則不達。

1、深耕、打好基礎(chǔ)、守護陣地，絕不放棄2、既要學(xué)會下棋規(guī)則，也要用好人生規(guī)則3、人生如弈，本固后妙4、能夠先培本后逐妙，方能基礎(chǔ)牢固，有所創(chuàng)造5、先俯首參譜、厚培根本，再提子奇絕、求新求變6、欲木之茂必固其本，欲流之遠必浚其源參考立意邊看邊畫關(guān)鍵詞句初讀材料：第一段介紹了中央廣播電視總臺在共青團成立百年之際，推出微紀(jì)錄片來展示一組奮發(fā)有為的人物。這些人物來自平凡的各行各業(yè)，卻因其身上具有的“選擇”、“創(chuàng)造”、“未來”的信條而不平凡。還為我們詮釋了主題關(guān)鍵詞的具體內(nèi)涵，以及其相互之間的關(guān)聯(lián)：選擇——根植于熱愛，是因；創(chuàng)造——發(fā)展的方向，是程；未來——力量所開啟，是果。第二段具體舉例，分別用科學(xué)家、攝影家、建筑家的實例來闡釋主題——“選擇家國情懷”、“創(chuàng)造矢志不渝”、“自信開啟未來”。比較權(quán)衡：思辨性“選擇、創(chuàng)造、未來”不是并列關(guān)系。先是要做出人生的選擇，只有出自熱愛、符合自身發(fā)展需求與國家社會需要的選擇才是可持久的正確的選擇；其次是在選擇之后的創(chuàng)造，作為處于動蕩變革的時代風(fēng)口之中的青年一代，唯有開拓創(chuàng)新才能緊跟時代發(fā)展浪潮，但創(chuàng)造不是全然拋棄傳統(tǒng)，也不是斷然否定前人，而是要在傳承中創(chuàng)新，在承舊中啟新，這樣的創(chuàng)造才是真正的與時俱進，也是在回應(yīng)時代的需求。在有了選擇和創(chuàng)造之后，才能“開啟未來”，所以“選擇和創(chuàng)造”是“開啟未來”的基礎(chǔ)和前提，“開啟未來”是“選擇和創(chuàng)造”的目的和意義。優(yōu)秀標(biāo)題1.選擇成就人生，創(chuàng)造點亮未來2.選擇創(chuàng)造擘畫未來3.選擇創(chuàng)新，開啟未來4.擇吾之所愛，創(chuàng)美之未來5.選擇正確航向，創(chuàng)造美好未來6.精選勇創(chuàng)，向未來7.擇己之熱愛，創(chuàng)美好未來8.勇于選擇與創(chuàng)造，為美好未來賦能9.堅定選擇敢創(chuàng)造，逐夢青年塑未來10.擇優(yōu)創(chuàng)新遠眺未來11.擇心之所向，創(chuàng)未來新機己愛，創(chuàng)未來好標(biāo)題的標(biāo)準(zhǔn)：①觀點明確，態(tài)度鮮明、干脆利落、醒目，緊扣材料的中心詞，有任務(wù)意識。②有文采(恰當(dāng)使用修辭：對偶\對比\引用\化用)③多用動賓短語、祈使句更能體現(xiàn)觀點態(tài)度，盡量不超過15字。好開頭一

在選擇中創(chuàng)造價值，在創(chuàng)造中造福未來

（題目緊扣所有關(guān)鍵詞，關(guān)系揭示得當(dāng)）不同行業(yè)的奮斗者，選熱愛之事業(yè)，擇創(chuàng)造之方向，啟未來之力量?？茖W(xué)家選擇技術(shù)研究，在研究中攻關(guān)創(chuàng)新，在創(chuàng)造中培育青年；攝影師選擇傳統(tǒng)文化，在照片中創(chuàng)新，在創(chuàng)造中發(fā)展文化；建筑家選擇建筑，在建設(shè)中創(chuàng)新，在創(chuàng)造中造福民生(引材+評材)。作為新時代的學(xué)子，我們應(yīng)像他們學(xué)習(xí)，成為奮發(fā)有為的人，在選擇中創(chuàng)造價值，在創(chuàng)造中造福未來（中心論點明確）。好開頭二選擇摯業(yè)促創(chuàng)造，開啟未來助復(fù)興

（題目緊扣所有關(guān)鍵詞，關(guān)系揭示得當(dāng)）

各個行業(yè)有著奮發(fā)有為、逐夢前行的人物，他們選擇了自己熱愛的行業(yè)，也選擇了事業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的方向，展示出開啟未來的力量(引材)。他們是當(dāng)之無愧的中國背梁(評材)！作為共青團的一員，我們理應(yīng)選擇摯業(yè)促創(chuàng)造，開啟未來助復(fù)興(中心論點明確)。好開頭三

擇一事，終一生，謀創(chuàng)新，向未來興（題目緊扣所有關(guān)鍵詞，關(guān)系揭示得當(dāng)）

《詩經(jīng)·小雅》“高山仰止，景行行止(向崇高得如高山的道德顛峰攀登，向偉大的品行之大道前進)”(名言)。在中央廣播電視總臺播出的紀(jì)錄片中，一個個活躍在各行各業(yè)、奮發(fā)有為的人物，讓我難以忘懷(引材)。攻關(guān)科技、躬身科普的科學(xué)家；鐘情文化、賡續(xù)國魂的攝影師；獨具匠心、著眼未來的建筑師(評材)……他們用堅定的步伐實踐著青春的價值，他們身體力行地啟發(fā)我們：應(yīng)擇一熱愛之事，躬身入局，創(chuàng)無前人之業(yè)，方能使民族復(fù)興之巨輪行穩(wěn)致遠，駛向光明未來(中心論點明確)。主體段一

選擇心之所向，保持熱愛，擁抱創(chuàng)新可以開創(chuàng)未來【分論點】?！扒嗄暾撸瑖?。”青年者是建設(shè)國家的先鋒力量，選擇一生所愛，即便山海距遠，依然以創(chuàng)新的方式解決問題，可以全力奔赴【闡釋句】！因?qū)教焓聵I(yè)的選擇，王亞平用精專且有趣的航天知識開啟了我們對外太空浪漫的向往；因?qū)教焓聵I(yè)的選擇，陳冬帶著遙遠而神奇的航天夢點亮了我們走向未來的前方。回顧探索的征程，可以看到“嫦娥”問月、“北斗”指路、“夸父”逐日……它們是中國書寫的最美創(chuàng)造，是中國人對宇宙愛的告白【舉例論據(jù)】。因為選擇熱愛，一代代航天人選擇了向太空凝眸，然后通過不懈努力，做出杰出的時代創(chuàng)造，向著星辰大海的征程不斷進發(fā)！從此，我們有了“屬于民族的，血脈的”，“真正屬于我們的東西”【先敘后議法】。他們選擇一生所愛，愛一生所選，用生之活力不斷創(chuàng)造出新的作品，創(chuàng)造出新的功績，創(chuàng)造出時代與未來之聲【小結(jié)論點】！

在勇于創(chuàng)造美好未來的路上，我們有必要先明確目標(biāo)方向，做出既滿足國家發(fā)展需要又適合自身興趣愛好的選擇【分論點】。達芬奇說：“對某事物的愛好產(chǎn)生于對該事物的理解，理解越透徹，愛得越熾熱?！薄久援?dāng)闡釋句】因為對數(shù)學(xué)的執(zhí)著熱愛，被譽為“陳景潤接班人“的韋神拒絕哈佛的邀約，毅然選擇留在北大教書，潛心研究國家科研課題并在隨機矩陣?yán)碚撗芯恐腥〉弥卮蟪晒?。因為對敦煌壁畫的無限熱愛，被譽為“沙漠之花”的常沙娜選擇將自己美好的青春年華染盡大漠黃沙，如今耄耋之年仍竭盡全力為敦煌藝術(shù)的傳承發(fā)展去努力創(chuàng)造【舉例論據(jù)】。正因為對一個領(lǐng)域有深厚的熱愛，一批又一批青年人才不肯在最輝煌的時候止步，而是選擇盡己所能探索更多，創(chuàng)造更多，以創(chuàng)造照應(yīng)