初中教師節(jié)作文(合集十一篇)

第初中教師節(jié)作文(合集十一篇)

第1篇:初中教師節(jié)作文國際國內(nèi)、五湖四海、四面八方、前赴后繼、絡(luò)繹不絕、長短不一、笑罵不羈、復(fù)制自制的節(jié)日問候從郵件、短信、電話、qq等飛鴻而至，還有我的天使的問候。一一回復(fù)，樂此不疲。這些年，能和一張張年輕的面孔沉浸在課堂上自己講述的情境中，那樣的快樂，真是幸福得要死。

中午，路過一所中學(xué)，門口肅立著幾個(gè)執(zhí)勤的學(xué)生，好生的嚇人。他們身后的一位領(lǐng)頭老師更是嚇人。戴一副墨鏡，面無表情，酷得簡直就是黑社會(huì)的老大。還以為，中小學(xué)的門口應(yīng)該是春風(fēng)滿面、笑容可掬的校長或老師在這里慈祥的迎送孩子們，用他們的彬彬禮儀言傳身教，讓孩子們喜歡學(xué)校這個(gè)溫暖的家庭，從小就懂得相互的尊重、禮貌和彼此的關(guān)愛?？磥砦业囊詾檎媸翘环衔覀冞@個(gè)天朝大國的國情，那種小資情調(diào)怎么能在我們這個(gè)禮儀之邦生存。我們必須要威嚴(yán)!

參加一個(gè)中學(xué)活動(dòng)，一位中學(xué)的校領(lǐng)導(dǎo)邊吸煙邊在給學(xué)生訓(xùn)話，夾著煙的手指指點(diǎn)點(diǎn)，仔細(xì)一聽，原來是是在臭罵學(xué)生吸煙云云。頓時(shí)有一種沖動(dòng)，想沖上去把這個(gè)煙鬼轟下臺(tái)來。我又錯(cuò)了，在我們這個(gè)天朝大國，領(lǐng)導(dǎo)抽煙、喝酒是風(fēng)度，必須的!我們偉大的領(lǐng)袖都是這樣的經(jīng)典形象，真是少見多怪。

有一年教師節(jié)，女兒的小學(xué)校給孩子們布置了一個(gè)任務(wù)，要求每個(gè)孩子給老師送至少一樣禮物。我好憤怒阿!可是，我們乃禮儀之邦，素來以禮治天下，帝王將相樂此不疲，社會(huì)潮流滾滾不拘，區(qū)區(qū)小禮孝敬師長又有何怪哉必須的!

大學(xué)里更是眾多的潛規(guī)則，想入非非之余，好像都和自己沒什么關(guān)系阿。想到如此種種，幸福感急劇下降，一個(gè)曾經(jīng)是多么神圣、尊嚴(yán)、光榮的職業(yè)，搞得聲名狼藉、齷齪不堪，教授還不如“小姐”。

罷了罷了，真是受之有愧，無地自容，這節(jié)沒有也罷!

突然想起小時(shí)候的一首歌來：春天里，有陽光，樹林里，有花香。小鳥小鳥，你自由地飛翔。在田野，在草地，在湖邊，在山岡，小鳥小鳥，迎著春天歌唱。啦……愛春天，愛陽光，愛湖水，愛花香，小鳥小鳥，我的好朋友，讓我們一起飛翔、歌唱，一起飛翔，一起歌唱。啦……

哼著哼著，不禁把自己感動(dòng)得難以自制。那是怎樣的快樂，怎樣的陽光，怎樣的清澈阿，現(xiàn)在的孩子們也能有這樣的幸福該多好。不，我們也能這么幸福該多好。

第2篇:初中教師節(jié)作文在學(xué)校的一周很快就過去了，這周里有一個(gè)特殊的日子，那就是屬于親愛的老師們的教師節(jié)。一年前的今天，我們在這個(gè)班級中為初次相識(shí)的老師送上節(jié)日的驚喜?，F(xiàn)在，仍然在這個(gè)熟悉的班級中，我為老師們送上我最真摯的祝福。

毛老，一個(gè)活潑但是又不缺嚴(yán)厲的帥小伙老師。在課堂中，他給予我們快樂與激情；在課下，他給了我們兄弟般的關(guān)心。要是誰遇到了什么麻煩，他一定會(huì)盡力地幫忙；如果說有同學(xué)在課堂上違反紀(jì)律，他會(huì)以他特有的“400字”來懲罰懲罰他。還記得第一次見到他時(shí)，他坐在教室的后排，靜靜地迎接著我們，為我們批改著作業(yè)，耐心地為我們講解；還記得我們考試考得不好時(shí)，他會(huì)感到頭痛。這樣的一切一切，都是一個(gè)平凡有偉大的好老師、好兄弟，我們的毛老的一切。

方老，可愛又迷人的小姐姐老師。在課堂上，她不會(huì)講任何的關(guān)系，不管你是課代表還是委員，只要犯錯(cuò)就一定受罰的原則使他在我們心中的地位有如一位司法天神。但是，在課下，她又會(huì)變一個(gè)樣子，活潑、“調(diào)皮”，給我們說笑話，找我們談心…………猶如一真正的好姐姐。她永遠(yuǎn)是傳授我們知識(shí)，疏導(dǎo)我們心里的好老師、好姐姐。

第3篇:初中教師節(jié)作文時(shí)光飛逝，一分一秒的年華，一朵一瓣的笑靨，一句句溫和的低語，一楨楨季節(jié)的相片，在二十年的生命流程中，總有這樣一些身影留在我不忘的記憶里，留在我溫柔的思念中。在這第22個(gè)教師節(jié)來臨之際，想遙遙地問候一聲:我親愛的老師，一切安好。

讓我輕輕地告訴你，我一直想成為一名老師，讓一生在三尺講臺(tái)中綻放美麗。兒時(shí)，老師代表著一種威嚴(yán)，中間隔著一種崇敬的情感。少年，老師代表著一種包容，將你的叛逆輕輕拾起拂去灰塵然后珍藏。大學(xué)，老師代表著一種理解，年少的輕狂不羈他們經(jīng)歷過，于是也明白。高中的朋友很多念了師范，而我，不經(jīng)意的一個(gè)轉(zhuǎn)彎與心心念之的師范檫身而過，于是您對我說，我的夢從未消失，我的好友會(huì)載著我的愛把我的夢延續(xù)。是的，我的夢還在繼續(xù)。

讓我輕輕地告訴你，在時(shí)間的流逝里我們漸漸長大，但無論多大，在你們面前我們依舊是個(gè)孩子，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)也一樣。因?yàn)樵谶@個(gè)世界中，除了親情之愛，還有一種愛本文來自文秘家園，他們在幫助你的時(shí)候你感覺不到他在期待你回報(bào)。這就是老師的愛，像百合的花香，淡淡輕輕卻沁人心脾?？粗磉叺睦蠋煟肫鹆宋业哪感?，母校里的老師，老師畢業(yè)前的祝福，祝福里的愛與期望。

讓我輕輕地告訴你，二十年的生活，是學(xué)習(xí)的生活，是你們相伴的生活，是你們言傳身教，教我們長大的生活。我們是一杯淡淡的白開水，父母是那水杯，用永恒的愛包容了我的一切，而你們，我的老師則是那家鄉(xiāng)的龍井茶，給了我淡淡的清香永久的芬芳。

讓我輕輕地告訴你，對你們，我心存感激，尤花之于水。感恩于你們賦予我學(xué)識(shí)，讓我在唐詩宋詞秦磚漢瓦中，在黃金分割布朗運(yùn)動(dòng)里，品位生活讀懂生活。感恩于你們賦予我人生的美德，讓我在“已所不欲，勿施于人”，“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來”，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”中，慢慢懂得。感恩于你們在雨天為我撐起一把傘，陪我走過坎坷。感恩于你們在我文字初見于報(bào)端時(shí)那輕輕的贊許。更感激的是，你們讓我學(xué)會(huì)用感恩的心面對生活的所有。

生命中，有一些愛，有一些人，像風(fēng)雨過后的泥土，先被沖刷，漸漸沉淀，直至溶入生命的最底層。兒時(shí)的老師，很多年未見，卻依舊像刻石一樣不曾淡去，因?yàn)閻壑?，所以記?兒時(shí)，怕做錯(cuò)事，因?yàn)榕吕蠋熓种械慕瘫?，眼中威?yán)的目光。而今，依舊怕老師，因?yàn)榕吕蠋煹膿?dān)心和不再信任的眼光。原來，無論長多大，老師永遠(yuǎn)是老師，即使白發(fā)蒼蒼時(shí)心中還會(huì)敬著愛著。

一些黎明，一些黑夜，發(fā)黃的相片，秋天的思念，一并裝進(jìn)生命的行囊，一遍又一遍的閱讀。讓我們的心牽著老師的手，在學(xué)識(shí)和為人的世界里徐徐而行。

老師，讓我輕輕地告訴你......

窗外，清風(fēng)而過，聞到心香一片，陽光灑了一地，竟是如此地溫暖。

第4篇:初中教師節(jié)作文清晨，天空中已泛起了魚肚白幾顆小星星揉了揉雙眼，依依不舍地離去，小鳥早在大樹上擺開了擂臺(tái)賽，花兒們也爭芳斗艷地盛開了。為何小鳥叫得這么歡暢？為何花兒開得這么鮮艷？哦！原來它們正在迎接今天這個(gè)不平凡的日子DD教師節(jié)。

清晨，我早早地起來了，一個(gè)勁兒往后山跑，一路上，小草為我鼓勁：“快跑快跑！”花兒為我助威：“加油加油！”終于，我來到了后山，哇！漫山遍野的野菊花開得多鮮美??！讓人看得眼花繚亂，不知該采哪一朵，看看這朵，真美，聞聞那朵，真香。我精挑細(xì)選，好不容易才選了一束最香最美的野菊花，便欣喜若狂地奔向?qū)W校。

我來到學(xué)校，悄悄地走近老師的辦公室，可門緊鎖著，便輕輕地推開虛掩著的窗戶，趁老師不在，我趕緊把花小心翼翼的插進(jìn)了筆筒，我笑了，笑得那么燦爛，那么甜美。我看了看老師的書桌，左上角放著一本臺(tái)歷，上面正好翻到了九月十日，“中國教師節(jié)”幾個(gè)大字特別引人注目。右上角放著一個(gè)地球儀，下面有一瓶沒蓋蓋子的墨水瓶，可能是老師太忙了，一時(shí)疏忽忘蓋了吧！那副熟悉的老花眼鏡靜靜地“躺”在展開的教科書上，看到那幾疊厚厚的作業(yè)本，我的眼睛濕潤了，老師一定又送走了一個(gè)不眠之夜，她為了我們的學(xué)習(xí)，花了多少心血啊，她熬白了頭發(fā)，憔悴的臉上布滿了皺紋，學(xué)生們的成績是她最好的安慰，多好的老師??！

第5篇:初中教師節(jié)作文清早，窗外濃霧茫茫，學(xué)校門前忽然閃過了一個(gè)幼小的身影，那是一個(gè)紅領(lǐng)巾。她手捧著鮮花，輕輕走到老師的辦公室門前。推開門一看，屋里沒有人。她走到老師的辦公桌前，看到辦公桌上的物品依舊井井有條，老師的眼鏡依舊放在書上，難道老師又是一夜未眠，她猜想著，把手里的鮮花D兩束野菊，插到了老師的筆筒里。

她知道老師是愛花的，老師經(jīng)常跟他們提起花，提的最多的就是野菊花。老師說過，野菊花開在大山上，樸實(shí)而不庸俗。我們做人就應(yīng)該像野菊花一樣。

她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節(jié)來到這個(gè)學(xué)校的。那時(shí)老師被分來管她所在的班。那時(shí)，她正面臨失學(xué)，在這個(gè)貧困的小山區(qū)，有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境，毫不猶豫地拿出自己平時(shí)積攢下的二百多元錢幫她交學(xué)費(fèi)，使她重新獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。她知道，老師當(dāng)時(shí)的收入也十分微薄，二百多元對老師老說也是一筆十分巨大的數(shù)目。

今天又是教師節(jié)，老師依舊還是那么關(guān)心她，而她，已經(jīng)成為了學(xué)校里的六年級的大學(xué)生。在班里，她已是名列前茅，還去大城市參加了作文大賽。她知道她的進(jìn)步離不開老師，她也知道明年的這時(shí)她就要離開老師，到中學(xué)去尋找新的起點(diǎn)了。那時(shí)，她還會(huì)這樣悄悄地來給老師送一束野菊花么？她不知道。

概是想到老師會(huì)很開心吧，她甜甜地笑了，小心地離開了屋子，屋中靜悄悄的，只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。

第6篇:初中教師節(jié)作文秋風(fēng)颯爽，在美麗的校園中，一個(gè)身影被一群天真可愛的孩子們簇?fù)碇蚪淌易邅怼俺汤蠋熀?！”大家高叫著?/p>

這一位負(fù)責(zé)任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護(hù)每一株花苗；猶如一根蠟燭；用愛心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠(yuǎn)停留在孩子們成長的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習(xí)的快樂，又感到成功的喜悅。

數(shù)學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話語，上課的技巧讓我們聽得那么認(rèn)真、那么入迷，一會(huì)兒下課了，大家不僅懷疑的說：“怎么這么快就下課了？是不是鈴壞了？”

記得有一次，臨近語、數(shù)雙科競賽時(shí)，她還特意出了幾張?jiān)嚲斫o我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說：“不懂就問，不要不好意思，問了就會(huì)懂的?！苯?jīng)過老師的耐心講解，我們終于獲得了語數(shù)雙科競賽的一等獎(jiǎng)！

程老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當(dāng)下課，老師就會(huì)與我們一起做游戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來了無盡的歡樂，我們愛程老師。

她是那樣出色的老師；她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數(shù)學(xué)成績不斷的提高，她有著無窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數(shù)學(xué)！

這就是我心目中的好老師――程老師！

第7篇:初中教師節(jié)作文今天是一個(gè)特殊的日子DD可能你會(huì)問：“是誰的生日？”如果你問這個(gè)的話，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。今天是9月10日教師節(jié)！

早上，同學(xué)們都捧著自己的禮物，有的是賀卡、有的是鮮花、有的是自己寫的小詩。大家像麻雀一樣嘰嘰喳喳的討論著。突然，班長走到講臺(tái)上，清清嗓子對大家說：“今天是9月10日教師節(jié)，是老師的節(jié)日，我們應(yīng)該好好表現(xiàn)，讓老師高興。老師一進(jìn)來，我就喊起立，大家一起喊祝老師節(jié)日快樂，然后把禮物送上去，好嗎？”“好！”同學(xué)們大聲說。

這時(shí)，我們班的“調(diào)皮大王”喊道：“老師來啦！大家快準(zhǔn)備好啊！”我們立刻打起精神，拿起禮物。老師從門口走了進(jìn)來，手中還拿了一枝花。班長立刻喊道：“起立！”我們?nèi)w同學(xué)站起來，鞠了一個(gè)躬，喊道：“祝老師節(jié)日快樂！”老師瞬間呆住了，我們紛紛把禮物送上去。老師非常感動(dòng)，對我們說：“你們長大了！”整整一天，我們都表現(xiàn)的很好，就連平時(shí)愛搗蛋的“調(diào)皮大王”都乖乖的，老師特別感動(dòng)。

第8篇:初中教師節(jié)作文假期，難得有暇，靜下心來一口氣讀完《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書，撫卷細(xì)思，感到是一本難得的好書。

“我國現(xiàn)有一千多萬中小學(xué)教師，是國內(nèi)的一個(gè)專業(yè)團(tuán)體，承擔(dān)著世界上規(guī)模的中小學(xué)教育。盡管我國教師的教育活動(dòng)已經(jīng)在一定程度上達(dá)到了專業(yè)化標(biāo)準(zhǔn)的要求，但是與發(fā)達(dá)國家相比，教師的專業(yè)化尚有不少差距。我國中小學(xué)教師的學(xué)歷起點(diǎn)偏低，部分教師職業(yè)道德意識(shí)淡薄，廣大教師教育觀念陳舊落后，創(chuàng)新意識(shí)和研究能力不強(qiáng)，教學(xué)方法和手段落后，知識(shí)面狹窄等都是不能忽視的重要問題。隨著教育整體水平的提高，特別是隨著基礎(chǔ)教育要求的差距明顯表現(xiàn)出來。改革與發(fā)展教師教育，推進(jìn)我國中小學(xué)教師的專業(yè)化水平勢在必行。”這是《中國教育報(bào)》20***年1月3日第4版的原話。盡管現(xiàn)在中小學(xué)教師自身的學(xué)歷在不斷的提高，但是在教育方法上，教育策略上，教育手段上都存在著不同程度的問題。

作為知識(shí)的傳播者，我們教育的根本目的是促進(jìn)人的發(fā)展。作為一名合格的教師，必須學(xué)會(huì)從日常的教育教學(xué)活動(dòng)中，不斷反思，從而經(jīng)常糾正自己的教育教學(xué)行為，以適應(yīng)學(xué)生發(fā)展的需要。這也就是說的師生共同成長。

《塑造教師：教師如何避免易犯的25個(gè)錯(cuò)誤》一書中，的美國教育心理學(xué)家卡羅林博士，收集了職前教師們回憶的近200個(gè)在學(xué)生時(shí)代所經(jīng)歷的最不愉悅，且記憶猶新的事件。這些事件，涉及從幼兒園、中小學(xué)以及大學(xué)的學(xué)生生活，包括班級管理、學(xué)生活動(dòng)、課堂教學(xué)、成績評定、師生交往等等方面，內(nèi)容豐富，距離生動(dòng)形象，真實(shí)地反映凝固了教師在教育管理中易出現(xiàn)的種種錯(cuò)誤。讀著這本書，如身臨其境，從所舉教師的錯(cuò)誤當(dāng)中，思索著，對照著，是一種很好的學(xué)習(xí)。特別是從這些案例中進(jìn)一步理解了學(xué)生的感受，又一次站在學(xué)生的視角審視我們司空見慣的許多教育現(xiàn)象和處理方法，會(huì)有所悟、有所省，從而避免因工作中的失誤，而給孩子們的成長造成“傷害”。

第9篇:初中教師節(jié)作文如果說青春是一片沙灘，那年少時(shí)青澀懵懂的我們，就是沙灘邊擱淺的魚蝦。也許沒有人教導(dǎo)它們該如何去面對、改變無法預(yù)知的危險(xiǎn)。也許就這樣離去，還未曾走近這繽紛美好，甚至沒有了解身邊的一切。而在擱淺時(shí)，心中渴望的是有一雙手把自己拉出這未知的恐怖，運(yùn)氣好的也許會(huì)遇到。但是并不是每條小魚蝦都會(huì)這么幸運(yùn)的，不是嗎

我們和小魚蝦一樣，又不樣。我們同樣也是擱淺在人生大道起點(diǎn)，但也會(huì)有一群人為我們指引接下來的道路。我們和小魚比起來不知幸運(yùn)了多少，他們也許被救下就那么一次，也許下一次就又無法幸免了。

“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”是從古至今非常典型的用來贊頌老師的詩句。它那透露的無私奉獻(xiàn)的精神就是老師的精神。

不管是在教授孩子什么，只要是老師，都會(huì)希望孩子能夠在自己的教導(dǎo)下成長。于是不經(jīng)意間，歲月拂經(jīng)她的前額，又留下一絲絲細(xì)小的皺紋。歲月吹過她的發(fā)絲，又染白了一根根雪白的細(xì)絲。但是誰都知道這是因?yàn)槔蠋煘槲覀冑M(fèi)心勞神，歲月才這么快改變了她。但是誰都不知道老師究竟為我們付出了多少，甚至我們無法想象。

年少無知的我曾對老師的諄諄教誨左耳進(jìn)右耳出，對老師的教育當(dāng)成是不喜歡自己的標(biāo)志。但是想一想，又有幾個(gè)孩子能在當(dāng)時(shí)明白老師的良苦用心呢!

不知應(yīng)該說些什么來彌補(bǔ)自己的錯(cuò)誤，不知說些什么來感謝那些為我們無私奉獻(xiàn)的老師們，不知能做些什么來報(bào)答他們，甚至不知能否再遇見他們。

想想自己曾經(jīng)不喜歡的老師，再想想自己曾經(jīng)非常喜歡的老師，又或者是現(xiàn)在的老師。他們?yōu)槲覀兏冻隽硕嗌伲踔了麄冋f過，只有以后再遇到他們時(shí)還記得他們，叫他們一聲就好。

憶起走在大街上，貪戀著風(fēng)景，卻忘了看前方的道路。忽然一聲呼喚，朦朦間才反應(yīng)回來，轉(zhuǎn)過頭一看，是那張熟悉又漸漸陌生的臉：他們還記得我!

我以后會(huì)記得他們嗎

我不知道，也許會(huì)吧!但時(shí)光會(huì)沖刷、淡漠一切。我唯有把握當(dāng)下，改變現(xiàn)在吧!謝謝您，為我勞心勞力，教師節(jié)快樂!希望風(fēng)會(huì)帶著我的祝福來到您的身邊。

第10篇:初中教師節(jié)作文我們聽過西哲亞里士多德“吾愛吾師，吾更愛真理”的名言，也誦過李商隱“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的佳句。一管窺之，古今中外雖文明發(fā)展脈絡(luò)大異，單就“尊師重道”一點(diǎn)而言，恰恰應(yīng)了錢鐘書先生的說法：“東海西海，心理攸同”。

亞里士多德口中的“吾師”，就是柏拉圖。眾所周知，柏拉圖絕大多數(shù)的著述，都是對他的老師蘇格拉底言行的記錄。簡而言之，學(xué)生與教師之間一大關(guān)聯(lián)就是思想上的傳承：學(xué)生以畢生之精力，記述老師的哲思教誨，傳諸后世，造福后人。此類例子不勝枚舉。就我國而論，有七十子集孔夫子之言撰定《論語》，如今《論語》成了中國傳統(tǒng)文化的經(jīng)典，也正體現(xiàn)了“尊師重道”的絕佳精神。

戊戌四君子之一的譚嗣同曾言：“為學(xué)莫重于尊師”?！白饚熤氐馈钡木?，在今日的中國仍然光彩照人。為了更加突出“教師”職業(yè)的尊嚴(yán)，同時(shí)為了彰顯“尊師重道”精神與我國傳統(tǒng)文化之間的血肉關(guān)聯(lián)，有關(guān)部門計(jì)劃改定教師節(jié)的日期，要以公歷9月28日的“孔子誕辰”作為教師節(jié)?？鬃邮俏覈鴤鹘y(tǒng)教師的代表性人物，定“孔子誕辰”為教師節(jié)，是續(xù)接我國教育傳統(tǒng)的努力，是當(dāng)下我國社會(huì)重視本國文化傳統(tǒng)的體現(xiàn)，也是“尊師重道”精神的集中展現(xiàn)。

第11篇:初中教師節(jié)作文沒有豐富華麗的辭藻，沒有飄逸飛揚(yáng)的文采，也沒有磅礴震撼的氣勢……我竟然企圖用最簡單的文字來稱頌?zāi)愕膫ゴ?很蒼白，很無力，也很不自量力!

---前言

又快到教師節(jié)了，每年的賀卡都會(huì)寫上他的名字，今年也不例外，每當(dāng)我寫祝福語的時(shí)候，腦海里總會(huì)浮現(xiàn)他慈祥的笑臉，總會(huì)想起他充滿關(guān)懷的眼神，一切的一切是那么真實(shí)。

他姓周，是個(gè)可愛的老頭，一副慈祥地臉，總是很幽默，可就是有個(gè)壞習(xí)慣，很喜歡吸煙，一天幾包幾包的抽，簡直就是個(gè)煙鬼。那還是上初三的時(shí)候，也換了老師，他教我們數(shù)學(xué)，在他教我以前我是個(gè)調(diào)皮，搗蛋的人，但我很喜歡數(shù)學(xué)，而且數(shù)學(xué)成績也很好，但卻很自大，常常在數(shù)學(xué)課上睡覺，因?yàn)槲矣X得老師教的一點(diǎn)都沒用，不如自己自學(xué)的好。

還記得第一節(jié)課他剛進(jìn)我們教室，同學(xué)們就在私下竊竊私語：怎么來了個(gè)老頭啊。而我依舊是那副懶洋洋的表情，我想老師換來換去還不是一個(gè)樣，都只會(huì)照本宣科，沒點(diǎn)新意。

然而我想錯(cuò)了，他上課問得多，而且不管多么難懂的問題，他總是能夠讓我們明白，因?yàn)樗矚g把數(shù)學(xué)當(dāng)故事來講，周老師講課有個(gè)特點(diǎn)，他總會(huì)在講得很激