2023崇左幼兒師范高等專科學校教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.社會學教學經(jīng)常會采用調(diào)查法，政治、歷史教學多采用講授法，物理、生物、化學教學常用演示法和實驗法。這表明，影響教師選擇教學方法的一個重要因素是（）。A.教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)及個性特點B.學生的年齡特征和知識水平C.學科特點和教學內(nèi)容D.教學目的和任務(wù)【答案】：C2.屬于教師職業(yè)道德評價的特征的是（）。A.影響的膚淺性B.時間的短暫性C.評價元素的多樣性D.空間的廣泛性【答案】：D3.“學高為師”、“良師必須是學者”，強調(diào)哪一類知識對教師專業(yè)發(fā)展的重要性。（）A.文化知識B.實踐性知識C.本體性知識D.條件性知識【答案】：C4.大學生運用已有的知識經(jīng)驗去認識事物的種種聯(lián)系、關(guān)系，直至認識其本質(zhì)、規(guī)律的學習活動是（）。A.知識應(yīng)用B.知識鞏固C.知識感知D.知識理解【答案】：D5."按照馬克思主義的觀點,促成人的全面發(fā)展的惟一方法是（）"A.注重實踐教學B.實現(xiàn)素質(zhì)教育C.加強理論教學D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合【答案】：D6.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.社會威信B.專業(yè)能力C.管理威信D.人格威信【答案】：D7.高校教師是知識的擁有者、傳播者和創(chuàng)造者，這體現(xiàn)了高校教師職業(yè)特性中的（）。A.教育性B.特殊性C.專業(yè)性D.知識性【答案】：D8.20世紀90年代以來出現(xiàn)的民間機構(gòu)以“大學排行”的方式對高校實施評估，對高校辦學行為的影響越來越大。從高等教育評價制度類型上來說，這種評估屬于（）。A.政府行政性評價制度B.第三方評價制度C.社會評價制度D.高校自我評價制度【答案】：B9.以科學精神為基礎(chǔ)，以人文精神為價值取向的高等教育目的觀是（）的高等教育目的觀。A.實用主義B.科學人文主義C.人文主義D.科學主義【答案】：B10.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受經(jīng)濟的制約B.高等教育受文化的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：A11.學校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.心理咨詢B.心理健康教育C.心理治療D.進行大規(guī)模問卷調(diào)查【答案】：B12.高等學校學生行為準則主要內(nèi)容為:志存高遠,堅定信念;熱愛祖國,服務(wù)人民;勤奮學習,自強不息;遵紀守法,弘揚正氣;明禮修身。團結(jié)友愛;勤儉節(jié)約,艱苦奮斗;強健體魄,熱愛生活（）A.勇于創(chuàng)新,勤于實踐B.誠實守信,嚴于律己C.追求真理,崇尚科學D.愛護環(huán)境,珍惜資源【答案】：B13.對于學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才的關(guān)系，應(yīng)當理解為（）A.學術(shù)型人才與應(yīng)用型人才是兩個不同層次的人才類型B.學術(shù)型人才的勞動是高水平的，而應(yīng)用型人才的勞動是低水平的C.高校應(yīng)以培養(yǎng)學術(shù)型人才為主D.學術(shù)型人才偏重于學術(shù)理論的創(chuàng)造，應(yīng)用型人才偏重于知識的應(yīng)用【答案】：D14.關(guān)于問題的種類，對代數(shù)式a2-2ab+b2進行因式分解屬于（）。A.特殊問題B.無結(jié)構(gòu)問題C.有結(jié)構(gòu)問題D.一般問題【答案】：C15.真正的愛情具有自主性、互愛性、排他性和（）。A.狂熱性B.自然性C.本能性D.持久性【答案】：D16.教師倫理學能直接調(diào)節(jié)教師職業(yè)生活的原因是（）。A.系統(tǒng)闡述了教育職業(yè)活動可能產(chǎn)生的矛盾和道德沖突以及相應(yīng)的調(diào)節(jié)方向、行為要求B.明確了教師在工作過程中處理各種倫理關(guān)系的道德準則C.以上都對D.教師倫理學是一門規(guī)范科學【答案】：C17.低估自己的能力或?qū)ψ约旱钠焚|(zhì)評價過低并伴有一些特殊情感體驗的人格缺陷是（）。A.羞怯B.拖延C.悲觀D.自卑【答案】：D18.關(guān)于創(chuàng)造性與智力發(fā)展的關(guān)系，下列說法中正確的是（）。A.創(chuàng)造性與智商呈線性關(guān)系B.高智商就會有高創(chuàng)造性C.高智商是高創(chuàng)造性的必要條件D.低智商也可能有高創(chuàng)造性【答案】：C19.高等教育學是高等教育的一門（）。A.交叉學科B.綜合學科C.融合學科D.邊緣學科【答案】：B20.在高校戰(zhàn)略評估中，主要采用（）A.市場評估B.社會評估C.自我評估D.政府評估【答案】：C21.根據(jù)記憶內(nèi)容的不同，“余音繞梁三日不絕”屬于下列記憶類型中的（）。A.語義記憶B.形象記憶C.情緒記憶D.動作記憶【答案】：B22.下列屬于教師申訴制度范圍的是（）。A.事業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益B.政府行政部門侵犯其合法權(quán)益C.其他個人侵犯其合法權(quán)益D.企業(yè)單位侵犯其合法權(quán)益【答案】：B23.教育教學工作應(yīng)當符合教育規(guī)律和學生身心發(fā)展的特點，面向全體學生，教書育人，將德育、智育、體育、美育等有機統(tǒng)一在教育教學活動中，注重培養(yǎng)學生（），促進學生的全面發(fā)展。A.獨立思考能力、創(chuàng)新能和實踐能力B.辯證分析問題的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力C.溝通能力、創(chuàng)新能力和實踐能力D.團隊合作的能力、創(chuàng)新能力和實踐能力【答案】：A24.下列關(guān)于影響說服教育效果的因素中，錯誤的是（）。A.學生的心理特點B.說服的內(nèi)容和溝通方式C.教師自身的特質(zhì)D.說服的時間地點【答案】：D25.觀察者因看到榜樣受到強化而如同自己也受到強化一樣，這種強化是（）A.內(nèi)部強化B.自我強化C.外部強化D.替代強化【答案】：D26.一切學術(shù)活動尤其是學術(shù)研究的靈魂是（）。A.創(chuàng)新B.美德C.求真D.嚴謹【答案】：A27.認知內(nèi)驅(qū)力、自我提高內(nèi)驅(qū)力和附屬內(nèi)驅(qū)力在動機結(jié)構(gòu)中所占的比重并非一成不變。在（）附屬內(nèi)驅(qū)力最為突出。A.成年期B.青年期C.少年期D.兒童早期【答案】：D28.教育心理學研究表明，新的學習需要可以通過兩條途徑來形成。利用（）主要應(yīng)考慮的就是如何使學生原有學習需要得到滿足。A.直接轉(zhuǎn)化途徑B.間接發(fā)生途徑C.間接轉(zhuǎn)化途徑D.直接發(fā)生途徑【答案】：D29.本次修改的《民辦教育促進法》最大的亮點在（）。A.民辦學校法人屬性的定位B.民辦學校的身份C.民辦教育非營利性質(zhì)D.分類管理【答案】：D30.美國心理學家弗魯姆提出的期望理論指出，激發(fā)力量主要是由（）因素組成A.認知因素與情感因素B.主觀因素與客觀因素C.目標效價與期望值D.保健因素與激勵因素【答案】：C31.教師在教學中的師德規(guī)范主要體現(xiàn)在（）。A.以上都是B.學為人師，行為示范C.熱愛學生，誨人不倦D.精通業(yè)務(wù)，學而不厭【答案】：A32.小張同學因害怕被老師批評而在課堂上遵守紀律。根據(jù)柯爾伯格的道德發(fā)展階段理論，小張的道德發(fā)展處于哪個階段（）。A.懲罰與服從定向B.普遍道德原則定向C.維護權(quán)威定向D.社會契約定向【答案】：A33.提出了成就目標的TARGET模式的心理學家是（）。A.埃利奧特B.阿特金森C.皮特里差D.埃姆斯【答案】：D34.任何一個兒童的動作發(fā)展總是沿著抬頭--翻身--坐--爬--站--行走的方式成熟的，這表明心理發(fā)展具有（）的特點A.發(fā)展的關(guān)鍵期B.個體差異性C.不平衡性D.方向性與不可逆性【答案】：D35.提出自我同一性危機的心理學家是（）。A.埃里克森B.榮格C.弗洛伊德D.霍妮【答案】：A二、多選題36.1949年《科學家憲章》所規(guī)定的科學家的義務(wù)主要有（）。A.重視和平發(fā)展技術(shù)所具有的人性價值B.要保持誠實、高尚和協(xié)作精神C.要嚴格檢查自己所從事工作的意義和目的，弄清有關(guān)道義的問題D.促進國際科學合作，為維護世界和平、為世界公民精神作出貢獻【答案】：ABCD37.高校隱性課程的建設(shè)應(yīng)著重抓好哪幾個方面的工作？（）。A.優(yōu)化校園物質(zhì)環(huán)境B.大量開設(shè)選修課C.加強顯性課程與隱性課程的結(jié)合D.培養(yǎng)富有特色的校園精神【答案】：ACD38.品德心理結(jié)構(gòu)的主要成分是道德認識、道德情感和（）。A.道德行為B.道德理想C.道德信念D.道德意志【答案】：AD39.高等學校的組織特征是（）。A.學術(shù)性B.復(fù)雜性C.模糊性D.分散性E.二元性【答案】：ABCDE40.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學反思B.微型教學C.觀摩與分析D.教學決策訓練【答案】：ABCD41.我國高等學校的內(nèi)部治理主要包括（）。A.教育行政部門保障高校自主辦學B.學科加強治理C.教師參與治理D.高校管理人員改進治理【答案】：BCD42.教學反思有如下特征（）。A.時效性B.反省性C.過程性D.針對性E.實踐性【答案】：ABCDE43.編制課程計劃應(yīng)當遵循的原則包括（）。A.符合專業(yè)培養(yǎng)目標B.以高難度內(nèi)容為主C.統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合D.保證教育內(nèi)容的系統(tǒng)性【答案】：ACD44."人文關(guān)懷"是教育的魅力追求，它強調(diào)的是（）A.對人的尊重、理解、關(guān)心和愛護B.發(fā)揮人的自由創(chuàng)造精神C.只表揚不批評D.發(fā)揮人的主體性【答案】：ABD45.一個誠實守信的人該做到（）。A.樹立進取精神和事業(yè)意識B.培訓高尚的人格C.正確對待利益問題D.顧及各方面的關(guān)系【答案】：BCD46.導(dǎo)致教師心理健康問題的因素有（）A.壓力過大B.學校管理不當C.工作繁重D.社會地位不高【答案】：ABCD47.道德的功能主要功能表現(xiàn)在以（）個方面A.評價功能B.調(diào)節(jié)功能C.認識功能D.平衡功能E.教育功能【答案】：ABCDE48.以下哪些途徑能有效促進教師教育能力的發(fā)展？（）A.教學決策訓練B.觀摩與分析C.教學反思D.微型教學【答案】：ABCD49.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學習理論的觀點有（）A.教材具有結(jié)構(gòu)性是發(fā)現(xiàn)學習的必要條件B.學習的實質(zhì)是學習者主動地形成認知結(jié)構(gòu)C.學習過程就是在新舊知識間建立實質(zhì)性和非人為的聯(lián)系D.學習者不是被動地接受知識，而是主動地獲取知識?！敬鸢浮浚篈BD50.專業(yè)屬性或標準可概括為（）。A.合法性與自主性B.他律性與發(fā)展性C.教育性與組織性D.專門性與高深性E.服務(wù)性與倫理性【答案】：ACDE51.教師有下列情形之一的，由所在學校、其他教育機構(gòu)或者教育行政部門給予行政處分或者解聘（）。A.品行不良，侮辱學生，影響惡劣的B.體罰學生，經(jīng)教育不改的C.因不可抗力給教育教學工作造成損失的D.故意不完成教育教學任務(wù)給教育教學工作造成損失的【答案】：ABD52.教師內(nèi)在品質(zhì)方面的修養(yǎng)包括（）A.公正、愛生B.熱愛科學、追求真理等等C.以身作則D.獻身教育事業(yè)【答案】：ABCD53.社會輿論成為教師道德評價的重要手段的原因是（）。A.通過輿論評判的形式，使