2023電子科技大學成都學院教師招聘考試真題題庫

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考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.從作用的呈現(xiàn)形式看，高等教育的功能可分為（）。A.顯性功能和隱性功能B.正向功能和負向功能C.謀生功能和享用功能D.個體功能和社會功能【答案】：A2.衡量一個教師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。A.教材B.學生C.情境D.生存【答案】：B3.教師根據各自的特長，經常所采用的教學方式方法的特點是指教師的（）A.教學效能感B.教學風格C.教育機智D.領導方式【答案】：B4.關于高校教學與科研關系,表述不正確的是（）A.高校的教學與研究是兩種活動過程有別的活動B.高校的教學與研究相互依存、相互促進C.現(xiàn)成的研究成果都能直接作用教學內容D.現(xiàn)成的研究活動未必都能直接引入教學過程【答案】：C5.高等學校的學科建設是高校提高有關學科教學、科研能力的過程，是以學科發(fā)展變化為基礎的社會行為。高等學校學科建設的核心內容包括五個方面，其中（）是高等學校學科建設的基礎。A.學科方向建設B.學科梯隊建設C.學科體系規(guī)劃D.學科基地建設【答案】：A6.大學畢業(yè)的總量與規(guī)格受社會所提供的就業(yè)崗位與專業(yè)需求制約，這表明（）A.高等教育受文化的制約B.高等教育受經濟的制約C.高等教育受政治的制約D.高等教育受人的發(fā)展的制約【答案】：B7.高等教育具有促進人的發(fā)展的功能。下列關于高等教育與人的發(fā)展的關系的表述中，不正確的是（）。A.高等教育和人的發(fā)展之間是一種相互促進、相互制約的關系。B.高等教育可以自由地促進人的發(fā)展，因而總是能夠促進人的發(fā)展。C.并不是所有的高等教育都能促進人的發(fā)展，只有那些遵循了人的發(fā)展規(guī)律的高等教育才有可能促進人的發(fā)展。D.高等教育擔負著促進人的發(fā)展的目的，同時又以人的發(fā)展為前提?！敬鸢浮浚築8.教師根據教學任務要求，指導學生在校內外一定場所運用所學知識進行實際操作和其他實踐活動，以幫助學生掌握知識、形成技能技巧的方法是（）。A.實驗法B.演示法C.參觀法D.實習法【答案】：D9.教師的威信包括職業(yè)威信和（）兩個方面。A.人格威信B.管理威信C.社會威信D.專業(yè)能力【答案】：A10.大學最基本、最常用的教學方法是（）。A.實驗法B.練習法C.講授法D.調查法【答案】：C11.依法作出不予行政許可的書面決定，不僅應向申請人書面說明理由，還必須告知申請人（）。A.再次申請行政許可的時間B.依法申請行政復議或提起行政訴訟的途徑和期限C.需要獲得哪些審核意見(或考試成績、聽證筆錄等)D.需要進一步補充哪些申報材料【答案】：B12.人們遭遇不良情緒時，正確的處理方式為（）。A.壓抑負性的情緒B.喝酒C.和朋友傾訴D.吃大量的東西【答案】：C13.記憶包括三個基本過程：識記、（）、再現(xiàn)。A.回憶B.組織C.編碼D.保持【答案】：D14.個體依據一定的道德行為規(guī)范行動表現(xiàn)出來的比較穩(wěn)定的心理特征和傾向叫（）。A.性格B.道德C.個性D.品德【答案】：D15.關于學分制與學年制的差異，下列哪一項是錯誤的？（）A.學年制的教學計劃較為固定，學分制的教學計劃彈性較大B.學年制采用導師制，學分制則采用班主任的管理方法C.學年制強調共同性，學分制強調個體性D.學年制重過程管理，學分制重目標管理【答案】：B16.將科研成果轉化為生產力，促進技術產業(yè)形成的關鍵環(huán)節(jié)是（）。A.教學工作B.行政工作C.科技管理工作D.科技開發(fā)工作【答案】：D17.下列屬于程序性知識在人腦中的表征形式的是（）。A.表象B.命題C.產生式D.線性排序【答案】：D18.當進入一間屋時，有人關注盆景，有人注意看條幅，這是個體知覺的（）。A.選擇性B.恒常性C.理解性D.整體性【答案】：A19.心理學史上的第二次思潮是（）。A.精神分析B.人本主義C.行為主義D.認知主義【答案】：A20.屬于大學教師的一般能力的是（）。A.管理能力B.想象能力C.語言表達能力D.學術能力【答案】：B21.以法律、法規(guī)賦予高等教育目的以法律效力，高等教育機構和教師必須執(zhí)行。這種高等教育目的是（）。A.指導性高等教育目的B.指令性高等教育目的C.普遍性高等教育目的D.必要性高等教育目的【答案】：B22.師表美的精神內涵或內在方面應該是（）。A.風格美B.表美C.道美D.形體美【答案】：C23.人們希望從事對他有重要意義的、一定困難的、具有挑戰(zhàn)性的活動，在活動中能取得完滿的優(yōu)異結果和成績，并能超過他人的動機是（）。A.權力動機B.交往動機C.興趣D.成就動機【答案】：D24.心理輔導員講出自己的感覺、經驗、情感和行為，與來訪者共享，以增加彼此的人際互動的技術是（）。A.自我表露的技術B.澄清技術C.簡述語意技術D.提問技術【答案】：A25.下列哪位心理學家曾依據小雞和一個三歲兒童對不同顏色紙張的條件反射學習，來推論頓悟是遷移發(fā)生的機制（）。A.賈德B.斯金納C.苛勒D.奧蘇泊爾【答案】：C26.“我寧愿自己吃苦，也不讓自己愛的人受苦”，這是一種（）愛情。A.利他式B.激情式C.游戲式D.邏輯式【答案】：A27.為了暫時記住朋友的電話號碼以便撥號，最適宜的記憶策略是（）。A.精細加工策略B.生成技術C.組織策略D.復述策略【答案】：D28.借用古希臘神話中的典故，將教師期望的預言效應稱作皮格馬利翁效應的是（）。A.加涅B.賈德C.羅森塔爾D.漢斯·塞里【答案】：C29.“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善”出自（）。A.《孟子》B.《大學》C.《論語》D.《中庸》【答案】：B30.（）是指將法治的各種要求運用于認識、分析和處理問題的思維方式，是-種以法律規(guī)范為基準的邏輯化的理性思考方式。A.法治思維B.法治意識C.科學研究D.法治信仰【答案】：A31.學位與研究生教育自主創(chuàng)新的三個層面分別是（）。A.理論創(chuàng)新、內容創(chuàng)新和方法創(chuàng)新B.技術創(chuàng)新、原始創(chuàng)新和引進借鑒再創(chuàng)新C.觀點創(chuàng)新、技術創(chuàng)新和借鑒創(chuàng)新D.重大原始創(chuàng)新、集成創(chuàng)新和引進消化吸收再創(chuàng)新【答案】：D32.高等學歷教育分為（）、本科教育和研究生教育。A.職業(yè)教育B.中專教育C.?？平逃鼶.預科教育【答案】：C33.以下哪種學習動機屬于內部動機（）。A.書中自由顏如玉，書中自有黃金屋B.萬般皆下品，唯有讀書高C.學而優(yōu)則仕D.讀書可以怡情【答案】：D34.在符號表征中，個體可直接運用（）發(fā)現(xiàn)原理和原則，或者解決問題A.抽象思維B.圖形思維C.形象思維D.具體思維【答案】：A35.（）在應激過程中始終起到關鍵性作用。A.生理反應B.認知評價C.情緒體驗D.個體需求【答案】：B二、多選題36.教師在道德修養(yǎng)過程中，必然會遇到的最基本的矛盾有（）。A.教師創(chuàng)新精神與教育傳統(tǒng)間的矛盾B.教師個人利益與教育事業(yè)整體利益間的矛盾C.共產主義品質與非共產主義品質間的矛盾D.社會主義道德要求、教師職業(yè)道德要求與教師個人的道德選擇能力、道德踐行能力間的矛盾【答案】：CD37.（）是企業(yè)對員工最基本的規(guī)范和要求。A.良好的職業(yè)修養(yǎng)B.較高的工作能力C.較好的工作技能D.良好的職業(yè)道德【答案】：AD38.下列哪些屬于違法、犯法的行為（）。A.教師私拆、私扣學生的信件B.教師批評犯錯誤的學生C.教師采用各種方式體罰學生D.教師適當懲罰學生【答案】：AC39.教師與同事彼此溝通，可以促進（）A.團結合作B.集體智慧C.心理支持D.思維創(chuàng)新【答案】：BCD40.高校教師職業(yè)道德內化的必要性體現(xiàn)在（）方面A.教師道德人格完善的需要B.實現(xiàn)教師現(xiàn)代化的需要C.教師職業(yè)道德由他律走向自律的需要D.教師引領學生成長的需要【答案】：ABCD41.職業(yè)榮譽有下列哪些特點（）。A.職業(yè)榮譽的多樣性B.職業(yè)榮譽的階級性C.職業(yè)榮譽的激勵性D.職業(yè)榮譽的強制性【答案】：ABC42.確立大學生的主體地位，我們應該（）。A.塑造大學生的主體人格B.發(fā)展大學生的主體能力C.增強大學生的主體意識D.加強學校的嚴格管理【答案】：ABC43.以身作則、奉獻社會的突出特點在于（）。A.體現(xiàn)了從業(yè)人員為了自我，努力奮斗實現(xiàn)自我理想的信心B.體現(xiàn)了從業(yè)人員為提高自我能力的決心C.體現(xiàn)了從業(yè)人員為祖國、為人民竭盡全力，甚至不惜犧牲的社會責任D.體現(xiàn)了從業(yè)人員自覺自愿、無私無畏為社會做貢獻的人生態(tài)度【答案】：CD44.個體心理發(fā)展的影響因素有（）A.遺傳素質B.實踐活動C.教育D.社會生活環(huán)境【答案】：ABCD45.以下哪些現(xiàn)象反映的是社會知覺印象效應中的暈輪效應？（）A.以貌取人B.厭惡和尚，恨及袈裟C.第一印象D.愛屋及烏【答案】：ABD46.屬于構造主義心理學的代表人物的是（）。A.斯金納B.鐵欽納C.苛勒D.馮特【答案】：BD47.大學生的良好品德教育重點在于（）A.以生活為本B.學校德育課程與社團工作相結合C.以實踐為落腳點D.以問題為中心【答案】：ABCD48.下列哪些選項屬于教師職業(yè)活動中需要處理的基本關系A.與教育管理者的關系B.同事關系C.師幼關系D.與幼兒家長的關系【答案】：ABCD49.高校教師培養(yǎng)的形式主要是（）。A.合作培養(yǎng)B.脫產研修C.在職培養(yǎng)D.終身學習E.特殊培養(yǎng)【答案】：BCE50.社會主義職業(yè)道德修養(yǎng)包括（）。A.職業(yè)道德認識修養(yǎng)B.職業(yè)道德行為修養(yǎng)C.職業(yè)道德意志修養(yǎng)D.職業(yè)道德情感修養(yǎng)【答案】：ABCD51.對教師"為人師表"的具體要求是（）A.堅守高尚情操，知榮明恥，嚴于律己，以身作則。B.尊重同事，尊重家長。C.關心集體，團結協(xié)作D.衣著得體，語言規(guī)范，舉止文明。E.作風正派，廉潔奉公,自覺抵制有償家教，不利用職務之便謀取私利。【答案】：ABCD52.對于青年教師來說，終身學習的主要方式有（）。A.做中學B.為人師表C.向老教師和優(yōu)秀教師學習D.多讀書，讀好書【答案】：ACD53.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構成的（