2023東北師范大學(xué)教師招聘考試真題題庫

收集版———收集整理，僅供參考2023東北師范大學(xué)教師招聘

考試真題題庫（滿分100分時間120分鐘）姓名：________________準考證號：_______________一、單選題1.教師講課語言生動形象、簡潔準確、富有吸引力、聲音抑揚頓挫、并伴有適當(dāng)?shù)谋砬?，使學(xué)生產(chǎn)生興趣，易引起學(xué)生的（）。A.無意注意B.有意注意C.共鳴D.興趣【答案】：A2.“‘教學(xué)永遠具有教育性’，這是教學(xué)活動的一條基本規(guī)律”，這句話表明教師應(yīng)該（）。A.關(guān)注學(xué)生的情緒生活和情感體驗B.關(guān)注學(xué)生的成長C.關(guān)注每一位學(xué)生D.關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養(yǎng)成【答案】：D3.某學(xué)校經(jīng)常組織同一學(xué)科教師相互觀摩講學(xué)，課后針對教學(xué)過程展開研討，提出完善教學(xué)的建議。這種做法體現(xiàn)大的教師專業(yè)發(fā)展途徑是（）。A.進修培訓(xùn)B.師徒結(jié)對C.同伴互助D.自我研修【答案】：C4.下列選項中，屬于大學(xué)生心理健康標準的“情緒情感穩(wěn)定”維度的評價要素的是（）。A.心態(tài)積極B.安全感C.人際關(guān)系和諧D.自尊【答案】：A5.（）是個人對自己是否具備達到某一行為水平的能力的評判。A.自我獎懲B.自我強化C.自我效能D.內(nèi)在動機【答案】：C6.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說法中的（）。A.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點、文字而不加引注B.某一科研成果，沒有做出什么貢獻的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻、付出勞動的作者卻沒有署名或沒有在重要位置署名C.將別人的論文改頭換面甚至原封不動地以自己的名義發(fā)表D.在研究過程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)【答案】：B7.2018年教育部印發(fā)的《新時代高校教師職業(yè)行為十項準則》中的（）是底線，是高校教師不可觸碰的紅線，也是一份“預(yù)防保健手冊”。A.禁行性規(guī)定B.日常性規(guī)定C.常規(guī)性規(guī)定D.倡議性規(guī)定【答案】：A8.教師在求知和傳授知識和學(xué)問的過程中要做到嚴密謹慎、嚴格細致。這就要求教師必須（）。A.理論聯(lián)系實際B.實事求是C.與時俱進D.嚴謹治學(xué)【答案】：D9.一般來說，教師專業(yè)發(fā)展模式主要有學(xué)校推動模式和個人主導(dǎo)模式，下列屬于個人主導(dǎo)模式的是（）。A.校本培訓(xùn)模式B.派出培訓(xùn)模式C.教學(xué)熟練模式D.社會許可模式【答案】：C10.高等教育的發(fā)展從根本上受制于（）。A.社會綜合實力的發(fā)展B.經(jīng)濟增長的質(zhì)量與效果C.物質(zhì)資料的生產(chǎn)D.社會科技的發(fā)展【答案】：B11.學(xué)校增進心理健康的主要途徑和方法是（）。A.進行大規(guī)模問卷調(diào)查B.心理健康教育C.心理治療D.心理咨詢【答案】：B12.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國家、省級和高等學(xué)校三級輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國家級或區(qū)級培訓(xùn)。各高校負責(zé)對校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個學(xué)時的校級培訓(xùn)。A.5,1,24B.4,1,24C.4,1,16D.5,1,16【答案】：D13.下列哪一種教學(xué)方法更有利于學(xué)生掌握系統(tǒng)的知識？（）A.講授法B.討論法C.案例教學(xué)法D.多媒體教學(xué)法【答案】：A14.性情急躁.缺乏耐性、成就欲高、上進心強、工作投入、時間緊迫性強生活常處于緊張狀態(tài)，這是對什么人格特征的典型描述hhhh（）A.B型人格?B.A型人格C.外向型人格D.內(nèi)向型人格【答案】：B15.人格包括（）和氣質(zhì)兩部分。A.性格B.品格C.能力D.個性【答案】：A16.下列不屬于高校教師培養(yǎng)常用的形式是（）A.自學(xué)B.在職培養(yǎng)C.脫產(chǎn)研修D(zhuǎn).特殊培養(yǎng)【答案】：A17.在群體的影響和壓力下，個體放棄自己的意愿而采取與大多數(shù)人相一致的行為傾向被稱為（）A.親和行為B.從眾行為C.社會行為D.人際交往【答案】：B18.在知識學(xué)習(xí)中，把由感知所獲得的大量信息，進行編碼加工，使其系統(tǒng)化、概括化、精煉化的過程，就是（）。A.知識理解的過程B.知識鞏固的過程C.知識應(yīng)用的過程D.知識記憶的過程【答案】：A19.體現(xiàn)在教師道德規(guī)范體系自律上的教師個體道德核心范疇是（）。A.道德價值目標B.道德權(quán)利C.道德良心D.道德義務(wù)【答案】：C20.以個人感知過的事物的具體形象為內(nèi)容的記憶是（）。A.形象記憶B.動作記憶C.語義記憶D.情境記憶【答案】：A21.教學(xué)計劃的主要內(nèi)容是（）A.培養(yǎng)目標B.學(xué)分要求C.課程設(shè)置D.學(xué)時安排【答案】：C22.良心可以以直覺、頓悟、預(yù)感等瞬間完成的方式起作用，這是良心的（）A.理智作用.B.直覺作用C.瞬時作用D.長期作用【答案】：B23.測驗時跳過某個難題，先做簡單的題目，這屬于（）。A.認知策略B.元認知策略C.資源管理策略D.精細加工策略【答案】：B24.大學(xué)校園文化的同化功能是通過下列哪種方式實現(xiàn)的（）A.間接同化B.從眾C.環(huán)境對心理的感染D.直接同化【答案】：B25.學(xué)高為"師",身正為"范"強調(diào)了教師專業(yè)特點的（）A.角色多樣性B.成效滯后性C.工作神圣性D.勞動創(chuàng)造性【答案】：C26.我國加大政府對高等教育調(diào)控力度的方式是（）A.宏觀調(diào)控B.直接調(diào)控C.間接的和宏觀的調(diào)控D.間接調(diào)控【答案】：C27.就現(xiàn)代教育而言，說服教育的主導(dǎo)方式應(yīng)該是（）。A.指導(dǎo)-內(nèi)省式B.踐履-訓(xùn)練式C.溝通-對話式D.過程-體驗式【答案】：C28.心理輔導(dǎo)教師全神貫注地聆聽來訪者敘述，認真觀察其細微的情緒變化，并表達對來訪者關(guān)注和理解這屬于個別心理輔導(dǎo)的（）技術(shù)A.提問B.簡述語意C.傾聽D.澄清【答案】：C29.了解生理和性心理的基本知識，把握正確處理同學(xué)間親密關(guān)系的技巧，屬于心理健康教育中的（）內(nèi)容。A.環(huán)境適應(yīng)教育B.生命生存教育C.健康戀愛教育D.生涯發(fā)展教育【答案】：C30.別人在場或群體性的活動會明顯促進人們的活動效率，這一現(xiàn)象被稱為（）。A.從眾B.社會助長C.感染D.模仿【答案】：B31.由于先前活動而形成的心理的一種特殊準備狀態(tài)稱為（）。A.原型啟發(fā)B.遷移C.變式D.定勢【答案】：D32.教學(xué)計劃目標表述中的主語應(yīng)該是（）A.教師B.教育者C.學(xué)習(xí)者D.管理者【答案】：C33.處在知識型、學(xué)習(xí)性的社會中，社會信息的更新不斷加快，知識老化加速，則要求大學(xué)教師要是（）A.終身學(xué)習(xí)者B.師生人際關(guān)系協(xié)調(diào)者C.社會服務(wù)者D.學(xué)術(shù)研究者【答案】：A34.評價教師某道德行為時，應(yīng)該（）。A.根據(jù)該行為的目的B.對該行為的影響因素進行綜合分析C.根據(jù)該行為的的效果D.根據(jù)教師一貫的品質(zhì)【答案】：B35.在高校教師的激勵管理中，應(yīng)遵循的原則是（）A.激勵的協(xié)調(diào)性原則B.激勵的遞進性原則C.激勵的多樣性原則D.以上全選【答案】：D二、多選題36.高校培養(yǎng)目標的評價作用包括（）。A.高校培養(yǎng)目標對教育活動起著支配、調(diào)節(jié)和控制作用B.高校培養(yǎng)目標是衡量和評價高等教育實施效果的根本依據(jù)和標準C.高校培養(yǎng)目標對教育的發(fā)展方向和人的發(fā)展方向起著一種制約作用D.高校培養(yǎng)目標是評價教師教學(xué)質(zhì)量的價值標準【答案】：BD37.促進學(xué)生道德信念確立的措施或做法包括（）。A.發(fā)揮教師的言傳身教作用B.培養(yǎng)學(xué)生抗誘惑的能力C.利用道德情感的“催化”作用D.使學(xué)生獲得道德行動的經(jīng)驗【答案】：ACD38.教師在與家長交往中保持正確的合作態(tài)度應(yīng)該做到（）。A.尊重理解B.一視同仁C.謙虛和藹D.頤指氣使【答案】：ABC39.感覺適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.兩種刺激同時作用時引起的B.刺激作用停止后出現(xiàn)的C.感受性發(fā)生了變化的D.刺激物持續(xù)作用引起的【答案】：CD40.對成功或失敗進行歸因時，屬于不可控制的因素有（）A.運氣B.任務(wù)難度C.能力D.努力【答案】：ABC41.當(dāng)代大學(xué)生的主要特征有（）。A.迷茫性B.多元性C.實用性D.開放性【答案】：ABCD42.學(xué)校團體心理輔導(dǎo)中，發(fā)展性團體的主要功能包括（）A.矯正功能B.教育功能C.治療功能D.預(yù)防功能【答案】：BD43.下面符合正確樹立職業(yè)榮譽觀要求的是（）。A.對職業(yè)榮譽要競爭，要當(dāng)仁不讓B.對待職業(yè)榮譽的態(tài)度要謙C.獲得職業(yè)榮譽的手段要正D.爭取職業(yè)榮譽的動機要純【答案】：BCD44.職業(yè)道德存在的主要問題（）。A.表與里的不一B.義與氣偏離C.知與行脫節(jié)D.禁與欲的失范【答案】：ABCD45.心理健康狀態(tài)具有的特點有（）。A.動態(tài)性B.連續(xù)性C.可逆性D.相對性【答案】：ABCD46.關(guān)于學(xué)習(xí)動機的最佳水平與學(xué)習(xí)活動的難易程度的描述正確的有（）。A.當(dāng)學(xué)生完成中等水平難度的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在中等水平B.當(dāng)學(xué)生完成較難的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較低的水平C.不論是何種性質(zhì)的學(xué)習(xí)任務(wù)，學(xué)習(xí)動機水平都是越高越好D.當(dāng)學(xué)生完成較容易的作業(yè)時，教師應(yīng)使其心理緊張程度控制在較高水平【答案】：ABD47.弗魯姆提出的期望理論認為，激發(fā)力量是由以下因素構(gòu)成的（）A.目標效價B.情感因素C.認知因素D.期望值【答案】：AD48.教師道德行為選擇的外部條件包括（）。A.教師道德規(guī)范體系B.特定社會的道德價值觀念C.社會歷史條件D.教師的具體生活環(huán)境和條件【答案】：ABCD49.高等教育的內(nèi)涵是指（）。A.由大學(xué)和其他各類高等院校提供B.建立在中等教育基礎(chǔ)上C.培養(yǎng)實用型人才D.以培養(yǎng)各種高級專門人才為目標【答案】：ABD50.從業(yè)人員素質(zhì)主要包含（）幾個方面。A.責(zé)任心B.知識C.能力D.態(tài)度【答案】：ABCD51.與正規(guī)高等教育相比，非正規(guī)高等教育具有以下優(yōu)點（）。A.教學(xué)內(nèi)容實用B.入讀便利C.組織方式靈活D.周期短【答案】：ABCD52.目前的高校職能主要包括（）。A.為社會服務(wù)B.培養(yǎng)人才C.發(fā)展科學(xué)D.提升民眾道德水準【答案】：ABC53.以下屬于布魯納發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)理論的觀點有（）A.學(xué)習(xí)的實質(zhì)是學(xué)習(xí)者主動地形成認知結(jié)構(gòu)B.學(xué)習(xí)者不是被動地接受知識，而