2023學(xué)年完整公開課版心理

第十二課理解他人

做游戲——盲人走路請(qǐng)3組學(xué)生參加游戲，每組2人。游戲規(guī)則如下：（1）兩名學(xué)生中的一人扮演盲人，另一名學(xué)生扮演“向?qū)А?；?）用絲巾蒙住“盲人”的眼睛，“向?qū)А庇檬掷懊と恕钡氖?，一起站在教室后方?/p>

（3）在“向?qū)А钡姆龀窒?，“盲人”從教室后方走到黑板前，從講臺(tái)前經(jīng)過(guò),然后再回到原地。（4）三組同學(xué)可以走相同的路線，但為了避免相互碰撞，前后要相隔一段距離。（5）整個(gè)過(guò)程中，“盲人”不能睜眼或伸手摸著桌子、講臺(tái)，完全依賴于“向?qū)А保诮淌倚兄虚g走時(shí)，“向?qū)А敝荒苡每诹钪噶?，如“向前、向左、向右”等口令，在講臺(tái)前走時(shí)，“向?qū)А庇檬譅恐?，其他學(xué)生也不能給予任何提示。（6）“盲人”能安全回到原地者即為勝利。

提問：剛才扮演“盲人”和“向?qū)А钡膶W(xué)生，在游戲過(guò)程中有何感受呢？小結(jié)：1、理解他人，盡力為他人提供方便和幫助。2、學(xué)會(huì)站在他人的角度上考慮問題。

活動(dòng)——我能理解你的心情下面看一則故事：小偉剛剛由外校轉(zhuǎn)學(xué)到這個(gè)班，由于身體瘦弱，不久就受到班里幾個(gè)高大的男生的欺負(fù)，他們給他取外號(hào)，讓他替他們做值日，有時(shí)甚至向他“借”錢。如果小偉不從，他們就威脅說(shuō)要打他。小偉沉默了，但是心里……提問：“如果你是小偉，你會(huì)有何感受？”“如果你是小偉的其他同學(xué)，你會(huì)怎樣幫助他？”小結(jié)：增加同學(xué)間的友愛，減少或制止學(xué)生中的打架、欺侮其他同學(xué)的現(xiàn)象。

請(qǐng)同學(xué)們看5個(gè)資料《你的心情我能理解》，小組討論并寫出，“如果我是他（她），我會(huì)有何感受？”1、小梅養(yǎng)了一只非常可愛的小狗，能聽懂小梅的每一個(gè)指令，是小梅忠實(shí)的朋友。可是，前幾天，小狗突然生病死了。

如果你是小梅，你會(huì)有什么感受？2、小剛的學(xué)習(xí)不是很好，其他方面也不出色，在班里是個(gè)不起眼的學(xué)生。上星期班干部改選，老師居然讓他當(dāng)小組長(zhǎng)。

如果你是小剛，你會(huì)有什么感受？你希望別人怎樣對(duì)待你？3、小明的父母都下崗了，家里生活不富裕。小明穿的衣服都是爸爸的舊衣服改的，腳上的鞋也快穿破了，學(xué)習(xí)用品也不如其他同學(xué)的漂亮、時(shí)髦。

如果你是小明，你會(huì)有什么感受？你希望別人怎樣對(duì)待你？4、小力小的時(shí)候被汽車撞傷，傷愈后留下殘疾，右腿有點(diǎn)瘸，走起路來(lái)一跛一跛的。小力不能像其他的孩子一樣，他在體育鍛煉、游戲和娛樂等方面受到許多限制。

如果你是小力，你的心情是怎樣的？你希望別人怎樣對(duì)待你？

5、彤彤和萍萍是好朋友，可是最近一段時(shí)間，萍萍與蒙蒙特別好，她們中午一起吃飯，放學(xué)后一起回家，而對(duì)彤彤卻很一般。

如果你是彤彤，你會(huì)怎樣想？你希望萍萍或蒙蒙怎樣做？

小結(jié)：學(xué)會(huì)同情、理解、關(guān)心和愛護(hù)。總結(jié)：

每個(gè)人在學(xué)習(xí)、生活中常常需要?jiǎng)e人的幫助，這種需求并非都是“說(shuō)”出來(lái)的，有許多是通過(guò)身體語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)的。我們應(yīng)學(xué)會(huì)觀察、讀懂這些身體語(yǔ)言，學(xué)會(huì)理解他人的心情。還要設(shè)身處地地為他人著想，使自己具有愛心，受人歡迎。

課后練習(xí)：請(qǐng)你們思考：