江蘇省南京市鼓樓區(qū)2022-2023學(xué)年七年級上學(xué)期期末語文試題

2022—2023學(xué)年度第一學(xué)期期末試卷七年級語文一（23分）學(xué)校開展了“少年正是讀書時”主題活動，你參與其中并完成任務(wù)。1.揚(yáng)子同學(xué)在活動中介紹自己的閱讀體會。根據(jù)語境，完成題目閱讀是一段溫暖和百感交集的旅程。我迷戀那些不動聲色的描述，那些用纖維（）連接起來的細(xì)部，幾乎抵達(dá)了事物的每一條紋路；我迷戀天馬行空的想象，江河山海，天堂冥界，過去未來，無所不臻；我迷戀那些幽曠深邃的思想，修身養(yǎng)德的諄諄教誨（），立己達(dá)人的經(jīng)驗總結(jié)，從不同方面quán釋（）了人生的意義和價值，zhāng顯（）了理想光輝和人格力量。（1）為加點(diǎn)字注音：纖維（）諄諄教誨（）（2）根據(jù)拼音寫漢字：quán釋（）zhāng顯（）（3）請從語段中找出一個褒義詞。________________________（4）對語段中詞語理解錯誤的是（）A.“一段”、“一條”是數(shù)量詞。B.“溫暖”、“深邃”都是形容詞。C.“連接”與“抵達(dá)”都動詞。D.“那些”是名詞。2.秦淮同學(xué)根據(jù)所學(xué)古詩制作了詩文輯錄表格，根據(jù)提示填空。意象詩句情感出處白鶴晴空一鶴排云上，___________豪邁之情劉禹錫《秋詞》蠟燭何當(dāng)共剪西窗燭，___________思家之愁李商隱《夜雨寄北》（3）______正是江南好風(fēng)景，落花時節(jié)又逢君。身世之悲杜甫《江南逢李龜年》菊花（4）______，應(yīng)傍戰(zhàn)場開和平之盼岑參《行軍九日思長安故園》風(fēng)雨夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。（5）______陸游《十一月四日風(fēng)雨大作》河流（6）______，山入潼關(guān)不解平。個性之逐（7）_____《潼關(guān)》風(fēng)箏兒童散學(xué)歸來早，（8）______童真之樂高鼎《村居》我的發(fā)現(xiàn)（9）_____________________3.根據(jù)鐘山同學(xué)展示的讀書摘抄，補(bǔ)全揚(yáng)子與秦淮同學(xué)的對話。在我看來，川端康成是文學(xué)里無限柔軟的象征，卡夫卡是文學(xué)里極端鋒利的象征；川端康成敘述中的凝視縮短了心靈抵達(dá)事物的距離，卡夫卡敘述中的切割擴(kuò)大了這樣的距離；川端康成是肉體的迷宮，卡夫卡是內(nèi)心的地獄。揚(yáng)子：鐘山同學(xué)摘錄的這段話真是寫得太好了。它用了（1）__和（2）___，（3）___和（4）____兩組反義詞，來顯示川端康成和卡夫卡的截然不同的文學(xué)風(fēng)格。秦淮：是的，人們常用反義詞形成_________、映襯，從而使句子具有更為鮮明的感情色彩和更強(qiáng)的說服力。這兩組反義詞真絕，作者對這兩位大師的喜愛溢于言表，兩位大師的文學(xué)風(fēng)格一下子就能被人記住。揚(yáng)子：這段話的畫線句我也很喜歡，因為：（6）_____________________________________。秦淮：語言表達(dá)的具體化、形象化需要我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。二（44分）（一）古詩文·精研（16分）【古詩閱讀】4.夏日已成記憶，揚(yáng)子和秦淮一起從詩作中回味夏日風(fēng)情。夏日田園雜興十二絕（其一）【宋】范成大梅子金黃杏子肥，麥花雪白菜花稀。日長籬落無人過，惟有蜻蜓蛺①蝶飛。揚(yáng)子：夏日詩作中，我最愛范成大的《夏日田園雜興十二絕（其一）》，前兩句中，“梅子金黃”、“杏子肥”、“（1）____”等將江南初夏的田園之景刻畫得真是生動形象啊。秦淮：詩歌最后兩句寫出晝長人稀，蜓飛蝶舞，用了（2）_____的手法，抒發(fā)了_________之情?！竟盼拈喿x】怒蛙說（節(jié)選）【南宋】陳傅良日有烏①，月有蛙②。蛙與烏相遇，烏戲蛙曰：“若，臠③肉耳。躍之高不咫尺焉能為哉！”蛙曰：“吾已矣，若無靳④我！”烏曰：“若亦能怒邪？”蛙曰：“吾翹吾腹，翳⑤太陰之光；呀⑥吾頤，啖其壤；瞠吾目，列星不能輝，奚而不能怒！若不吾信，月于望⑦，吾怒以示若?！逼渫?，月果無光。他日，蛙遇烏曰：“曩吾怒，得毋惕乎？”烏曰：“若焉能惕我哉！吾振吾羽，翳太陽之光；肆吾咮，啄其壤；徐以三足蹴之，天下不敢寧而居。吾視若之怒眇矣，奚以若惕為！若不吾信，月于朔，吾怒以示若?！逼渌?，日果無光。嗇⑧人伐鼓，馳且走焉。（《止齋先生文集》）【注釋】①烏：古代神話傳說，太陽中有三只腳的烏鴉。②蛙：蟾蜍，古代神話傳說，月亮上有蟾蜍。③臠（luán）：切成塊的肉。④靳（jìn）：嘲笑，侮辱。⑤翳（yì）：遮蔽。⑥呀：張開。⑦月于望：農(nóng)歷的每月十五那天。下文的“月于朔”就是農(nóng)歷的每月初一。⑧嗇人：鄉(xiāng)人。5.揚(yáng)子不太理解下列加點(diǎn)字，請你幫他解釋。（1）若，臠肉耳（）（2）馳且走焉（）（3）徐以三足蹴之（）（4）若焉能惕我哉（）6.文中劃波浪線句子，揚(yáng)子不明白意思，請你幫他翻譯。若不吾信，月于望，吾怒以示若。7.文中劃橫線的句子缺少停頓，揚(yáng)子不會讀，請你用“/”幫他斷句（斷兩處），并告訴揚(yáng)子這句話應(yīng)該讀出怎樣的情感。躍之高不咫尺焉能為哉讀出的感情：________________________8.揚(yáng)子讀完了全文。選文“日中之烏”與“月中之蛙”相遇，引發(fā)一場“怒爭”；后文“羲和”不滿“烏”自夸并與之相爭，造成天下大旱；最后“風(fēng)神飛廉”、“雷神豐隆”和“雨神屏翳”聯(lián)合起來興風(fēng)作雨，向“羲和”示威，以致天下大災(zāi)。作者文末感慨：“嗚呼，司（掌管）造化之權(quán)而私以怒競，民物奚罪哉！”揚(yáng)子不太理解這則寓言故事，請結(jié)合故事內(nèi)容和作者的議論，給揚(yáng)子說說這則寓言故事深刻的寓意。（二）童話·想象（14分）驢小弟變石頭威廉·史塔克①驢小弟跟爸媽住在燕麥谷的松果路。他喜歡收集各種各樣的小石子。②在一個下雨的禮拜六，他找到一顆非常特別的小石子。這顆小石子紅得像火，閃閃發(fā)亮，圓溜溜的。他激動得渾身發(fā)抖。雨水落到背上涼涼的。“真希望雨不要下了。”結(jié)果雨真的停了。他大吃一驚，從來沒有一個愿望這么快實(shí)現(xiàn)過。他突然覺得，這一定是顆有魔法的石頭！為了證明這個想法，他把小石子放在地上，說：“我希望再下雨?！苯Y(jié)果什么也沒發(fā)生?？墒撬锰阕幽弥∈?，說同樣的話時，天就變黑了，閃電雷聲來了，大雨也來了。③“我真是太幸運(yùn)了！”驢小弟想，“從現(xiàn)在起，我要什么就會有什么了！”他希望太陽再從天空出現(xiàn)，希望左后方腳蹄上的疙瘩消失，結(jié)果都實(shí)現(xiàn)了。④就在他趕著回家，走過草莓山時竟然碰見了一只獅子，那只饑餓的獅子瞪著他，把他嚇壞了。要是他沒被嚇壞的話，就會想到要這頭獅子消失，或者希望自己平安在家里，也可以希望獅子變成小菊花，或蚊子?？墒撬麌槈牧?，嚇得沒有辦法用心想?！拔蚁Ｍ兂墒^?！闭f完，他就變成一塊巖石。獅子跳過巖石，圍著他聞了又聞，最后只好嘀咕著走開，“我明明看見那只小驢子的，也許是我餓瘋了。”⑤變成巖石的驢小弟，就這樣待在草莓山上，那顆神奇的小石子還在他身邊。“我好希望再變成我自己?！彼搿５仨毰龅侥穷w小石子才能產(chǎn)生法力，這顯然沒法做到。他心里既害怕，又著急。最后終于明白：唯一的希望是一有人發(fā)現(xiàn)這顆紅石子，并許愿旁邊的這塊巖石能變成一只驢子。可是世界上有誰會希望一塊巖石變成驢子呢？⑥最后，驢小弟睡著了。隨著星星的出現(xiàn)，夜，來了。⑦驢爸爸和驢媽媽在家急得要發(fā)瘋了，驢小弟從來沒有過了晚飯時間還不回家的，他到哪兒去了呢？他們整夜沒睡，天快亮了，還是不見兒子回來。驢媽媽號啕大哭起來，驢爸爸不停地安慰。他們多么希望親愛的兒子就在身邊啊！“我以后再也不責(zé)罵他了，”驢媽媽說，“不管他做什么?！雹嗵炝亮?，他們到處打聽，毫無音訊。他們?nèi)フ揖欤煲舱也坏剿麄兊暮⒆?。A燕麥谷的狗全都出來搜尋，他們嗅過了每一塊巖石、每一棵樹和每一片草葉，搜過了遠(yuǎn)近的每一個角落，可是一點(diǎn)兒線索都沒有。（批注A：____________________________________）當(dāng)然他們也聞過了草莓山上的那塊巖石，可是那氣味半點(diǎn)也不像驢小弟的氣味。⑨同一個地方搜了一遍又一遍，同一只動物問了一次又一次，這樣過了一個月，驢爸爸和驢媽媽不知道該做什么了。他們推測：一定有什么可怕的事情發(fā)生了，也許他們再也見不到自己的孩子了。B他們試著重新振作，但仿佛到處都有驢小弟的影子——無論做什么，他們都會想起他。（批注B：這里雖然沒有直接寫家人在生活中如何想到驢小弟，但是讀者在此處可以通過想象來腦補(bǔ)畫面。）他們傷心極了，覺得生活已經(jīng)沒什么意義。⑩日夜更替，驢小弟醒著的時候越來越少。他醒著時，只有傷心和絕望。他覺得他會永遠(yuǎn)變成巖石。他想要習(xí)慣這件事，他不想醒了。?C冬天來臨了，北風(fēng)呼嘯著掠過草莓山。下雪了，大多數(shù)動物都待在溫暖的家里。冬天的草莓山荒涼極了，驢小弟就這樣孤零零地趴在那里。又過了一段時間，雪融化了大地漸漸暖和如來，樹木開始吐出了嫩芽。（批注C：此段描寫貌似有點(diǎn)繁復(fù)，好像“冬去春來”四字即可，作者寫這段到底有何用意呢？）?五月的一天，驢爸爸堅持要跟驢媽媽一起出去野餐?！拔覀円蚱鹁駚??！彼f，“雖然我們的寶貝不在了，但生活還得繼續(xù)?！彼麄儊淼讲葺?，驢媽媽恰好坐在那塊巖石上，她溫暖的體溫使沉睡的驢小弟蘇醒過來。他真想大叫：“媽！爸！是我，我是你們的小寶！我在這里！”可是他不能說話，他只是一塊石頭。?驢媽媽在巖石上擺放食物，驢爸爸則漫無目的地走來走去。突然，他看見了草地上那塊小紅石子?！鞍。嗥婷畹氖^！小寶肯定會非常喜歡?！闭f著，他就把小紅石子放在了巖石上。?這時，驢小弟雖然還是石頭，卻像驢子一樣完全清醒了。驢媽媽感到一種說不出來的激動。“小寶爸，你知道嗎？我有個奇怪的感覺：我們的兒子還活著，而且就在這附近！”?“我就是！我就是！”驢小弟想喊，但是喊不出來。?“多希望他跟我們一起坐在這美好的五月天里啊！”驢媽媽說。驢爸爸悲傷地低下了頭。然后，他們兩個互相看著，又陷入了巨大的悲哀中。?“我希望變回原來的我！我希望變成真正的我！”驢小弟想。就在這一瞬間，他真的變回來了！之后的情景你想也想得到——D擁抱、親吻、問答、凝視和歡呼?。ㄅ：五個動詞連綴成句，將五幅幸福畫面融為一體，精妙地描寫了驢小弟從石頭變成驢后一家人團(tuán)聚之景，表達(dá)了激動喜悅之情。）?等他們回家后，驢爸爸把那顆神奇的小石子放進(jìn)一個鐵盒子。也許有一天他們還會用到它。但是現(xiàn)在，說真的，他們還需要什么呢？E他們已經(jīng)得到了想要的一切?。ㄅ：“一切”指什么？好像不僅僅靠神奇的小石頭得到的吧？）（選自繪本《驢小弟變石頭》，明天出版社2013版，有刪改）9.童話故事曲折有波瀾。秦淮讀完文章后，梳理內(nèi)容，形成以下思維導(dǎo)圖，請在橫線上填寫合適的內(nèi)容。驢小弟發(fā)現(xiàn)有魔法的石頭→①______________→驢爸爸媽媽著急尋找驢小弟→②______________10.童話中有優(yōu)美的語言。批注D是秦淮發(fā)現(xiàn)精彩語句后進(jìn)行的賞析，請模仿批注D，將批注A補(bǔ)充完整。11.童話是想象的藝術(shù)。請用描寫的方式將秦淮批注B中的想象的畫面具體化。12.童話的創(chuàng)作獨(dú)具匠心。批注C和E是秦淮閱讀過程中產(chǎn)生的疑問，請你聯(lián)系上下文，幫他解答。批注C：_____________________________________________批注E：_____________________________________________（三）名著·品悟（14分）【文段一】次早，悟空起來，請師父走路。三藏著衣，救行者收拾鋪蓋行李。正欲告辭，只見那老兒，早具臉湯，又具齋飯。齋罷，方才起身。三藏上馬，行者引路，不覺饑餐渴飲，夜宿曉行，又值初冬時候，但見那：C霜凋紅葉千林瘦，嶺上幾株松柏秀。未開梅蕊散香幽，暖短晝，小春侯，菊殘荷盡山茶茂。寒橋古樹爭枝斗、曲澗涓涓泉水溜。淡云欲雪滿天浮，朔風(fēng)驟，牽衣袖，向晚寒威人怎受？師徒們正走多時，忽見路旁唿哨一聲，闖出六個人來，各執(zhí)長槍短劍，利刃強(qiáng)弓，大咤一聲道：“那和尚！那里走！趕早留下馬匹，放下行李，饒你性命過去！”唬得那三藏魂飛魄散，跌下馬來，不能言語。A行者用手扶起道：“師父放心，沒些兒事，這都是送衣服送盤纏與我們的?！比氐溃骸拔蚩?，你想有些耳閉？他說教我們留馬匹、行李；你倒問他要甚么衣服、盤纏？”……三藏道：“只因你沒收沒管，暴橫人間，欺天誑上，才受這五百年前之難。今既入了沙門，若是還像當(dāng)時行兇，一味傷生，去不得西天，做不得和尚！忒惡！忒惡！”原來這猴子一生受不得人氣，他見三藏只管緒緒叨叨，按不住心頭火發(fā)道：“你既是這等，說我做不得和尚，上不得西天，不必恁般緒咶惡我，我回去便了！”那三藏卻不曾答應(yīng)，他就使一個性子，將身一縱，說一聲：“老孫去也！”三藏急抬頭，早已不見，只聞得呼的一聲，回東而去。撇得那長老孤孤零零，點(diǎn)頭自嘆，悲怨不已，道：“這廝！這等不受教誨！我但說他幾句，他怎么就無形無影的，徑回去了？——罷！罷！罷！也是我命里不該招徒弟，進(jìn)人口！如今欲尋他無處尋，欲叫他叫不應(yīng)，去來！去來！”（選自第二十七回《心猿歸正六賊無蹤》，人民文學(xué)出版社2010版）【文段二】行者道：“師父錯怪了我也。這廝分明是個妖魔，他實(shí)有心害你。我倒打死他，替你除了害，你卻不認(rèn)得，反信了那呆子讒言冷語，屢次逐我。常言道，‘事不過三。’我若不去，真是個下流無恥之徒。我去！我去！——去便罷了，只是你手下無人?！碧粕l(fā)怒道：“這潑猴越發(fā)無禮！看起來，只你是人，那悟能、悟凈就不是人？”……唐僧見他言言語語，越添惱怒，滾鞍下馬來，叫沙僧包袱內(nèi)取出紙筆，即于澗下取水，石上磨墨，寫了一紙貶書，遞于行者道：“猴頭！執(zhí)此為照，再不要你做徒弟了！如再與你相見，我就墮了阿鼻地獄！”行者連忙接了貶書道：“師父，不消發(fā)誓，老孫去罷。”他將書摺了，留在袖中，卻又軟款唐僧道：“師父，我也是跟你一場，又蒙菩薩指教，今日半途而廢，不曾成得功果，請你坐，受我一拜，我也去得放心?！碧粕D(zhuǎn)回身不咪，口里唧唧噥噥的道：“我是個好和尚，不受你歹人的禮！”大圣見他不睬，又使個身外法，把腦后毫毛拔了三根，吹口仙氣，叫：“變！”即變了三個行者，連本身四個，四面圍住師父下拜。那長老左右躲不脫，好道也受了一拜。大圣跳起來，把身一抖，收上毫毛，卻又吩咐沙僧道：“賢弟，你是個好人，B卻只要留心防著八戒言語，途中更要仔細(xì)。倘一時有妖精拿住師