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文檔簡介

平行四邊形面積的計算（說課）說教材說內(nèi)容說目標說重點難點和關鍵

教材先從數(shù)方格的方法計算平行四邊形的面積開始,再運用剪拼、旋轉、平移的方法把平行四邊形變換成長方形,然后比較歸納出平行四邊形的面積計算公式.使學生掌握平行四邊形面積的計算公式，會運用公式計算平行四邊形的面積．知識目標能力目標通過圖形的割補，剪拼，滲透圖形變換等教學手段，培養(yǎng)學生的操作能力，空間想象能力和邏輯思維能力．情感目標

在自主探索、合作交流的過程中，師生在情感、興趣、個性、思維等方面實現(xiàn)交流互動。教學重點

掌握平行四邊形面積的計算公式，會運用公式計算平行四邊形的面積。教學難點

理解平行四邊形面積計算公式的推導方法教學關鍵引導學生理解平行四邊形面積計算中應找相對應的底與高。說教法和學法基本理念

有效的數(shù)學教學活動不能單純依靠模仿與記憶,動手操作實驗、自主探索與合作交流是學生學習數(shù)學的主要方法。主要方法嘗試教學法實驗法練習法動手操作互相討論嘗試解決問題(主體)(主導)教學教學流程揭示課題導入新課推導公式課堂總結實際運用鞏固練習導入新課導入新課大隊旗揭示課題揭示課題（1）、平行四邊形面積的計算公式是什么？（2）、平行四邊形面積的計算公式是怎樣推導的？（3）、怎樣運用公式計算平行四邊形的面積？推導公式推導公式（1）、引導猜想：底6厘米高3厘米面積18平方厘米猜想：平行四邊形的面積與什么有關系？推導公式（2）、嘗試操作：長方形的長與平行四邊形的底()長方形的寬與平行四邊形的高()相等相等1、做一做2、量一量算一算3、議一議推導公式（3）、歸納公式：=ah=ah長方形的面積＝長寬平行四邊形的面積＝底高．S推導公式（４）、看書質疑：（第64、65頁）實踐運用一塊平行四邊形鋼板（如下圖），它的面積是多少？（得數(shù)保留整數(shù)）．３．５米４．８米鞏固練習１、計算下面圖形的面積：３厘米３．６分米４厘米５分米１．５米３米鞏固練習２、有一塊平行四邊形地，底是４３米，高是２０．１米，這塊地的面積是多少平方米？（得數(shù)保留整數(shù)）鞏固練習３、選擇題:平行四邊形的面積是(A)(A)3020(B)2520(C3025202530拓展練習：鞏固練習下圖中兩個平行四邊形的面積相等嗎？為什么？各是多少？１．６厘米２．５厘米同（等）底同（等）高的平行四邊形的面積相等。課堂總結課堂總結（１）平行四邊形面積的計算公式是底×高。（２）平

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