高考熱點主題作文寫作指導(dǎo)：在實踐中學(xué)會技能（審題指導(dǎo)與例文）

PAGEPAGE2高考熱點主題作文寫作指導(dǎo)：在實踐中學(xué)會技能（審題指導(dǎo)與例文）【真題再現(xiàn)】閱讀下面的漫畫材料，根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求：結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬題目；不要套作，不得抄襲；不得泄露個人信息?！久麕煂?dǎo)寫】審題：這是一道漫畫材料作文題。首先，考生要解讀漫畫。一位農(nóng)民要把一頭從未耕過田的小牛拉去耕田,后面一老頭，盤腿抱膀，理直氣壯地說：“不會耕田，怎能下田?”農(nóng)夫不屑一顧地歪著頭笑著反問道：“不讓下田，怎會耕田？”其次，這幅漫畫實在令人深思。既然沒有天生就會耕田的牛，那么就得學(xué)，就得下田里去，到實踐中去學(xué)。漫畫的寓意是實踐是學(xué)會技能的重要手段。因此文章應(yīng)該選的立意和論點為老農(nóng)的論點，即不讓下田，怎會耕田？結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意，考生可進一步考慮，不僅僅是耕田，做任何事都要經(jīng)歷一個由不會到會的過程，一頭從來未下過田的牛第一次耕田，肯定耕不好，但不會耕田就不讓它下田的話，這頭牛就永遠只能拴在牛棚中，永遠也不會耕田。然后可引申，現(xiàn)代家長對孩子的溺愛等等進行深入挖掘。孩子終將自立于社會，做父母的應(yīng)該讓他們?nèi)ュ憻?，去實踐，這樣他們才愿做事，也才能做事，會做事。同樣，漫畫的寓意，也不僅僅指向家庭教育，學(xué)校教育也是如此。青年人正是學(xué)習(xí)本領(lǐng)的時候，只有投入到社會實踐的洪流中去，才能淬煉出精湛的本領(lǐng)，擔(dān)當(dāng)起民族復(fù)興的重任。在行文中，如果寫成議論文，開頭應(yīng)概述漫畫內(nèi)容，分析寓意，得出論點。在論證過程中，可靈活運用例證法、引證法、對照法等論證方法，使論證嚴(yán)謹(jǐn)，增強文章的說服力?？墒褂玫牡览碚摀?jù)，如陸游的“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”，莎士比亞說過的“一定是實踐和實際的人生經(jīng)驗教給了他這么些高深的理論”。參考立意：1.“知”“行”合一。2.在實踐中學(xué)會技能。3.青年當(dāng)實踐篤行圓夢?！炯炎魇痉丁吭趯嵺`中學(xué)會技能一位農(nóng)民要把一頭從未耕過田的小牛拉去耕田,后面一老頭，盤腿抱膀，理直氣壯地說：“不會耕田，怎能下田?”農(nóng)夫不屑一顧地歪著頭笑著反問道：“不讓下田，怎會耕田？”這幅漫畫實在令人深思。既然沒有天生就會耕田的牛，那么就得學(xué)，就得下田里去，到實踐中去學(xué)。實踐出真知，牛下田走過的路，是在規(guī)矩的約束下走的，每一步都起成長歷練，每一步都有進步的潛力。只有親自走過的路，腳才會知道，道聽途說不會感同身受。不下田是不會明白的，只有在田里走多了路，才會走出技巧，走出量變到質(zhì)變，走出感覺，熟能生巧。這就牽扯出很多的教育問題。很多孩子都是獨生子女，家里條件優(yōu)渥，父母盡自己所能，給了孩子最好的物質(zhì)條件，衣來伸手，飯來張口。就拿飯來張口來說，有了孩子，因為長期被喂飯，都到了上小學(xué)的年紀(jì)，還沒有辦法用筷子，醫(yī)生說，因為長期不被使用，所以手部的肌肉萎縮退化了，我想這樣長期不被使用的器官，可能是給大腦傳遞了一種錯誤的信號，人類不需要我們的存在，所以我們可以先撤了？?。〖毸紭O恐！孩子不主動吃飯，就無法調(diào)動孩子的主觀能動性，很容易被積食，引起消化不良，也不會享受到吃飯過程的樂趣，還影響腸胃的正常發(fā)育，不會有吃飯的幸福感！孩子的專注力也會大打折扣，因為又人喂我吃飯，就不需要我思考要我想吃什么，我還可以去想些別的事情，等孩子長大了，他會有選擇恐懼癥，因為他沒有過選擇的訓(xùn)練，喜歡吃什么，家長都替他做了決定。由此可以衍生出大量的問題。嬌生慣養(yǎng)的不知道自己喜歡什么樣的工作，不能選擇自己喜歡的人，結(jié)婚因為要聽父母的，成年了，還不能斷奶，還要把父母變成免費保姆，免費錢包。不行孝道，不懂感恩，因為他覺得這都是別人應(yīng)該為他做的，不給，反倒不對了。這就是不讓孩子躬身實踐導(dǎo)致的嚴(yán)重后果。所以奉勸那些一味溺愛孩子的家長，牛要學(xué)會耕田，只有一個辦法，就是讓他下田，人總是要長大，有獨當(dāng)一面的本領(lǐng)才是他安身立命的保障。有些路，要早點走，有些苦，要早點吃。不給孩子吃苦，他就不懂苦，會覺得人生很容易，不擔(dān)責(zé)任，由父母負重前行，不會心存感激。人都是只記得自