地形圖說課稿

地形圖說課稿李思敏地理教育13017本次說課的內(nèi)容是中圖版七年級上冊，第一章第四節(jié)《地形圖》，共有四個小點(diǎn)，分別是海拔和相對高度、陸地地形、等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖。接下來我將以教材、學(xué)生狀況、教法與學(xué)法、教學(xué)過程、教學(xué)反思逐個分析本節(jié)內(nèi)容。一、說教材1、教學(xué)內(nèi)容本節(jié)內(nèi)容是中圖版七年級上冊，第一章第四節(jié)《地形圖》，共有四個小點(diǎn)，分別是海拔和相對高度、陸地地形、等高線地形圖和分層設(shè)色地形圖。2、教材分析在生活中，我們常慣用到多個地圖。學(xué)習(xí)地理，就更離不開地圖。而學(xué)習(xí)地形圖，會更加有助于學(xué)生理解一種區(qū)域的自然地理環(huán)境。本節(jié)內(nèi)容是學(xué)習(xí)地理學(xué)科的基礎(chǔ)知識之一，有著舉足輕重的地位，利于學(xué)生理解世界各地的地形概況。3、教學(xué)目的【知識與技能】會估算地形圖上某一點(diǎn)的海拔，計算兩地之間的相對高度；會判斷坡度的陡緩程度能在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山溝能在地形圖上識別山地、高原、平原、盆地、丘陵五種重要的地形類型?！具^程與辦法】通過圖片，認(rèn)識陸地地形，并會辨識陸地地形；能繪制地形圖，辨識并說出五種陸地地形的地形圖?！厩楦袘B(tài)度與價值觀】培養(yǎng)學(xué)生的讀圖、用圖和繪圖能力，并使其養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真工作的良好習(xí)慣。使學(xué)生認(rèn)識局部地形的豐富性，熱愛自然，逐步樹立因地制宜、人地和諧的科學(xué)發(fā)展觀。4、重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1．理解并讀出某點(diǎn)的海拔，計算兩地的相對高度。2．在等高線地形圖上識別山峰、山脊、山溝，分辨坡度的陡緩。【教學(xué)難點(diǎn)】1．在等高線地形圖上識別山脊和山溝。2．在等高線地形圖上分辨坡度的陡緩。說學(xué)生狀況學(xué)生為七年級剛剛?cè)雽W(xué)的初中生，是在地理課堂中初次接觸到“地形圖”這一概念，即使在小學(xué)科學(xué)學(xué)科里有過涉及，有一定認(rèn)識，但未系統(tǒng)學(xué)習(xí)，因此需要解說認(rèn)真，分析透徹。三、說教法與學(xué)法【教法】創(chuàng)設(shè)情景法、讀圖分析法、總結(jié)歸納法、啟發(fā)引導(dǎo)法【學(xué)法】情景感受法、地圖觀察法、實(shí)踐感悟法、問題探究法、自主學(xué)習(xí)法、合作探究法四、教學(xué)過程【創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生的求知欲望，導(dǎo)入新課】通過多媒體展示圖片后提問：你游覽過中華的大山嗎？你是如何登山的？你玩過蹦極嗎？蹦極普通在什么地方？你想當(dāng)一名山區(qū)經(jīng)濟(jì)的綜合設(shè)計師嗎？【教師出示本節(jié)課的教學(xué)目的】1、理解海拔、相對高度的概念。2、掌握判讀等高線地形圖坡度的辦法。3、掌握六種常見的等高線地形圖的判讀辦法，并會綜合應(yīng)用?！局v授新課】1、講授基本概念海拔：地面某個地點(diǎn)高出海平面的垂直距離。相對高度：某個地點(diǎn)高出另一地點(diǎn)的垂直距離。即兩地的海拔高度之差。教師強(qiáng)調(diào)：地圖上出現(xiàn)的高度普通狀況下都是海拔。學(xué)生練習(xí)：教師展示兩山高度，讓學(xué)生填寫海拔、相對高度。講等高線地形圖的繪制原理：第一步，要擬定山的高度；第二步，根據(jù)山的高度擬定等高距；第三步，根據(jù)等高距將山分成若干個平行的平面；第四步，把每個面運(yùn)用正投影把投影線的邊沿畫成閉合的曲線。等高線的基本特性(1)等高線均為閉合曲線(2)同線等高(3)等高距全圖一致(4)等高線疏密反映坡度緩陡(5)等高線普通不相交、不重疊；有時也看到重疊，那只有在峭壁處出現(xiàn)。然后，學(xué)生根據(jù)等高線地形圖進(jìn)行練習(xí)。地形坡度與等高線的關(guān)系坡度越陡，等高線越密；坡度越緩等高線越密；等高線重疊在一起，坡度呈垂直狀態(tài)便是陡崖。學(xué)生根據(jù)坡度練習(xí)。5、認(rèn)識六種等高線地形圖山頂：等高線閉合，中間高四周低。山脊：等高線向低處彎曲，便于登山。山溝：等高線向高處彎曲，易發(fā)源河流。鞍部：兩個相鄰山頂?shù)闹虚g部分。陡崖：垂直或近似垂直的陡坡，等高線重疊。盆地：四周高中間低，便于修建水庫。6、教師運(yùn)用圖片展示。【學(xué)以致用，教師講授例題】例1.1、在等高線地形圖上，判斷甲處是＿＿丙處是＿＿A處是＿＿＿B處是＿＿＿Ｃ處是＿＿＿2、若在丙地修建一種水庫壩址應(yīng)選在什么地方？3、乙處與丁處相比，相對來說在哪發(fā)展農(nóng)業(yè)要好？在哪發(fā)展果林業(yè)要好?