2023三年級語文老師學期工作總結

Word版本，下載可自由編輯三年級語文老師學期工作總結一轉瞬，一學期的工作很快就過去，回顧本學期的教學工作，我付出了很多也獲得了很多，同時也取得了一些成果，但總的來說還需要對同學學習習慣、學習方法、作文輔導等方面下功夫。一學期和孩子們一起的學習，生活很歡樂，很難忘。上課時我把他們當成伴計，課堂是我們溝通、互補的平臺;課下，我們和他們一起玩耍，共享生活的樂趣。我發(fā)覺，學校老師真的應當把自己培育成藝術家，由于我們是真的在和生命溝通，完成的是和靈魂溝通的大事。而我自己，也在努力朝這個方向進展。下面就一學期的獲得和問題，現(xiàn)做總結如下：

一、在教學方面，我仔細學習《語文課程標準》

課程標準是現(xiàn)行教學的'總體思路，它致力于全面提升同學的語文素養(yǎng)，正確把握了語文教學的特征，提倡自主、合作、探究的學習方式，努力建設開放而有活力的語文課程，在反復研讀《課程標準》的過程中，我有所感悟，把理論運用到課堂實踐上，有很大的獲得。在教學活動中，老師與同學是公平的，老師應敬重每一個同學，多一些鼓舞，少一些批判。只有在公平、和諧的氣氛里，同學的思維才可能處于樂觀積極的活躍狀態(tài)，才能把緊急的學習過程轉變成開心的學習活動。

二、采納富有生活氣息的教學手法

聯(lián)系生活，創(chuàng)設富有兒童趣味的語言和場景，是激活孩子們求知欲望的有效途徑。在識字量大量增加的背景下，我利用生活的場景，來開發(fā)孩子的潛在力量，起到好的學習效果。我在教學古詩時，聯(lián)系生活實際提問，讓同學把自己融入到文本的內容中去體悟、感悟，把自己的角色定位成學習的主人。

三、結合多元智能更好理解文本

智力作為一個整體，是熟悉活動的綜合力量。通常人們的熟悉活動并非一種而是幾種智力在相互作用。同學的學習也是各種智力相互影響、相互作用的過程。在傳統(tǒng)的課堂教學中，大多老師以語言傳遞為主，結合聽說讀寫，這樣做簡單發(fā)揮老師的主導作用，在短時間里使同學掌控系統(tǒng)的文化科學基礎學問，形成基本技能技巧，并進行思想品德教育，促進語言、數(shù)學智能的進展，但卻忽視其它幾項智能，諸如同學共性素養(yǎng)的開發(fā)、潛能資源的發(fā)揮、創(chuàng)新力量的培育一直受到忽視。

四、新課程“以人為本”，閱讀教學“以讀為本”

“以人為本”，這是新課程教育思想的體現(xiàn)。老師應依據(jù)不同的教學內容和教學對象采用敏捷多樣的教學方法。我在備課時仔細鉆研教材，熟識課程標準后，再換個角度想，假如我是同學我喜愛以什么樣的方式來學習新內容。想出幾個方案，在課堂上針對同學的詳細狀況來選擇不同的教法。把珍貴的課堂時間還給同學，讓他們在自主學習的寬闊天地里，享受陽光，吸取自己所需要的學問，在不知不覺中完成教學目標。

五、堅持備課、上課、聽課、評課

準時批改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學問，形成比較完整的學問體系，嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，不斷提升，從而不斷提升自己的教學水平和思想覺悟。

六、組織好課堂教學

關注全體同學，留意信息反饋，調動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，這主要是緊扣小專題。同時，想方設法創(chuàng)設教學情景，激活同學的愛好和情感，使他們產生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習的愛好，課堂上講練結合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。提升教學質量，做好課后輔導工作。學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，有的不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和幫忙工作，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開頭，多進行談話，并和家長溝通、溝通，對后進生做到急躁講解、誠意勸說，我急躁講道理，課堂和作業(yè)方面不放松對他們的要求。

七、改進方向和今后準備

總之，在今后的教學工作中，要力爭嚴格要求自己，要做到為人師表，語言健康得體，舉止文明禮貌，以身作則，注意身教。要一如既往地要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，開拓前進，為學校的建設與進展貢獻自己的力氣!其它在進行課題研發(fā)工作中肯定要起好帶頭作用，努力研發(fā)課題，爭取在課題研發(fā)領域取得肯定的成果;在學校制定小專題研發(fā)工作中更應當起好示范作用，引領好老師樂觀參與小專題研發(fā)工作，讓老師受益、讓同學受益，讓家長和學校受益;在參與“國培”學習中仍舊要樂觀參與