美術(shù)教學(xué)計劃小學(xué)一年級(7篇)

第頁共頁美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級(7篇)美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級篇一一、培養(yǎng)學(xué)生的對美術(shù)的興趣：有參加興趣小組的同學(xué)都有這么一個感受：就是以前畫畫只是應(yīng)付老師的作業(yè)，有時甚至是為了向爸爸媽媽“交差”。打算通過學(xué)習(xí)讓他們意識到他們不再是被動的而是變成主動的學(xué)習(xí)，他們的學(xué)習(xí)可以自覺完成而且還能頭頭是道地向同學(xué)介紹他所學(xué)習(xí)到的知識。二、培養(yǎng)學(xué)生的知識面：在本期的興趣小組中不但美術(shù)的根本知識，而且更多的是讓學(xué)生掌握了許多繪畫的根本技法，使他們的知識面得到很大的拓展。三、增加理論的時機(jī)：由于興趣小組不僅有室內(nèi)的理論學(xué)習(xí)而且還參與理論，打算組織開展一些評比，展現(xiàn)他們的才華，贏得廣闊師生校友的好評。而更大的就是“美術(shù)來于生活而美化生活”，使他們意識到學(xué)習(xí)美術(shù)的用途。當(dāng)然也更增加他們的學(xué)習(xí)興趣。四、豐富學(xué)生的第二課堂：從素質(zhì)的角度豐富學(xué)生的課余生活，他們的生活不在僅限于課堂上，讓他們意識到學(xué)習(xí)的樂趣，更有興趣的學(xué)習(xí)。當(dāng)然，我們前面的工作還存在缺乏，我們期待著我們的工作可以得到更快的完善，得到更好的開展。我們將本著為學(xué)生工作的思想更加努力地工作，使我們的學(xué)生的素質(zhì)更好地得到進(jìn)步。美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級篇二1．學(xué)習(xí)素描的根本知識和繪畫方法，鍛練同學(xué)科學(xué)的繪畫理念。教學(xué)中以短期素描、長期素描相結(jié)合；以素描、速寫相結(jié)合。在適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)中進(jìn)展色彩的根本練習(xí)。2．在教學(xué)中鍛煉學(xué)生對事物認(rèn)真觀察的才能，手的表現(xiàn)力，及對素描、對速寫、對西方繪畫科學(xué)的認(rèn)知。3．讓孩同學(xué)明白素描、速寫是繪畫的根底，加強(qiáng)孩子的意志鍛煉，培養(yǎng)科學(xué)的人生觀、世界觀。第一、二周：單個幾何體寫生配單色襯布，如球體、正方體、圓錐體、棱錐體、圓柱體等，初步學(xué)習(xí)素描造型的觀察方法、構(gòu)圖知識、簡單的透視知識，簡單的明暗關(guān)系。第三、四周：主要進(jìn)展兩個幾何形體及貫穿體寫生，深化學(xué)習(xí)平行透視和成角度透視知識、構(gòu)圖知識等，經(jīng)過本期的學(xué)習(xí)，學(xué)生作品根本到達(dá)：構(gòu)圖適當(dāng)，比例形體根本準(zhǔn)確，構(gòu)造完好有簡單的黑白灰關(guān)系。第五、六周：主要進(jìn)展多個幾何形體組合寫生〔三個以上〕及陶罐、水果等其他三個以上的靜物寫生配合單色襯布及穩(wěn)定光線，深化學(xué)習(xí)素描造型知識，通過本期的學(xué)習(xí)，畫面到達(dá)構(gòu)圖完好、比例、構(gòu)造準(zhǔn)確，能較好的表現(xiàn)幾何形體的立體感、明暗關(guān)系明確。第七、八周：訓(xùn)練學(xué)生進(jìn)展陶罐與兩至三個幾何體、水果、玩具等靜物組合寫生，配有灰色襯布和穩(wěn)定光線，繼續(xù)學(xué)習(xí)訓(xùn)練素描造型知識和繪畫技巧。通過本期的學(xué)習(xí)，使畫面構(gòu)圖完好、比例、構(gòu)造準(zhǔn)確，黑白灰關(guān)系明確，能較好的表現(xiàn)各靜物的立體感和質(zhì)感。第九、十周：靜物增加：瓷碗、白盤子、各種水果、石膏手、腳或個別石膏五官寫生訓(xùn)練，深化學(xué)習(xí)素描造型才能，畫面：構(gòu)圖完好，比例形體準(zhǔn)確能準(zhǔn)確的表現(xiàn)物體的立體感和質(zhì)感，刻畫深化。第十一周第十六周：主要進(jìn)展石膏像五官寫生〔口、眼、鼻、耳、大衛(wèi)部分〕訓(xùn)練及速寫訓(xùn)練。畫面構(gòu)圖完好、人物五官比例透視準(zhǔn)確、素描關(guān)系完好、刻畫深化，有質(zhì)感和體積感。美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級篇三本年級有三個教學(xué)班，學(xué)生已掌握了必須的美術(shù)知識，對美的事物也有初步的感受潛力，構(gòu)成了安康的審美情趣，大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃重的興趣。該年級學(xué)生想象力豐富、大膽，敢表現(xiàn)自己想法，表現(xiàn)自己想表現(xiàn)的資料，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃重，上課課堂氣氛活潑。存在問題：1、學(xué)生作品缺乏表現(xiàn)力，使作品的生命力和震撼力不強(qiáng)。2、部分學(xué)生作業(yè)上交或做作業(yè)方面比擬慢。以新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，更新老師的教育理論。用心探究研究新的美術(shù)教學(xué)形式，進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣與程度。理順美術(shù)教學(xué)和對優(yōu)秀生的培養(yǎng)，真正發(fā)揮學(xué)校美術(shù)的作用。學(xué)生以個人或群眾合作的方式參與各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)歷，體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；理解根本美術(shù)語言和表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中，激發(fā)創(chuàng)造精神，開展美術(shù)理論潛力，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。造型表現(xiàn)：初步認(rèn)識形、色與機(jī)理等美術(shù)語言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗不同媒材的效果，透過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。設(shè)計應(yīng)用：學(xué)習(xí)比擬與和諧、對稱與平衡等組合原理，理解一些簡易的設(shè)計和裝飾，感受設(shè)計制作與其他美術(shù)活動的區(qū)別。欣賞評述：欣賞自然和各種美術(shù)作品的形、色與質(zhì)感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進(jìn)展描繪，說出其特色，表達(dá)自己的感受。綜合探究：采用造型游戲的方式，結(jié)合語文、音樂等課程資料，進(jìn)展美術(shù)創(chuàng)作、表演和展示，并發(fā)表自己的創(chuàng)作意圖。透過簡筆畫的學(xué)習(xí)欣賞，嘗試并體驗簡筆畫學(xué)習(xí)的樂趣、方法，促進(jìn)學(xué)生藝術(shù)的感知與欣賞潛力，藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)作潛力，激發(fā)創(chuàng)造精神，構(gòu)成根本的美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操。從而構(gòu)成“臨摹—記憶—想象—寫實—創(chuàng)作設(shè)計”的根本技能和造型規(guī)律。使簡筆畫成為我校藝術(shù)教育的特色，進(jìn)一步認(rèn)識、理解簡筆畫知識及運用，初步掌握簡筆畫技巧，可以獨立設(shè)計、描繪較為復(fù)雜的繪畫作品。1、認(rèn)真貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)的精神，處理好思想品德教育，審美教育，潛力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能，進(jìn)步學(xué)生的審美潛力。2、本學(xué)期時，要求學(xué)生在繪畫創(chuàng)作時直接作畫，以進(jìn)步繪畫進(jìn)度，培養(yǎng)學(xué)生大膽作畫的信心和決心。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，既重視老師的教，也重視學(xué)生的學(xué)，確立學(xué)生的主體地位。4、鼓勵學(xué)生進(jìn)展綜合性和探究性學(xué)習(xí)，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的的聯(lián)絡(luò)，與學(xué)生生活經(jīng)歷的聯(lián)絡(luò)，培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的潛力。5、注重學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。6、教學(xué)手段生動搞笑，運用電影、電視、錄像、范畫、參觀、訪問、故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受潛力與想象潛力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。7、運用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生利用計算機(jī)設(shè)計、制作出生動的美術(shù)作品，鼓勵學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)資，檢索豐富的美術(shù)信息，開闊視野，展示他們的美術(shù)作品，進(jìn)展交流。8、改革評價制度，重視學(xué)生的自我評價，重視對學(xué)生美術(shù)活動表現(xiàn)的評價，采用多種評價方式評價學(xué)生的美術(shù)作業(yè)，建立促進(jìn)美術(shù)老師不斷進(jìn)步的評價體系。9、充分利用自然環(huán)境資以及校園和社會生活中的資進(jìn)展美術(shù)教學(xué)。10、根據(jù)學(xué)生的心理和生理特點，教學(xué)中注意循序漸進(jìn)和興趣性。11、注意學(xué)科間的聯(lián)絡(luò)。12、培養(yǎng)學(xué)生的形象思維潛力，創(chuàng)新精神和理論潛力為和核心，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面開展。13、利用宣傳窗和美術(shù)比賽，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的用心性。美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級篇四三年級共有學(xué)生50人，其中女生25人，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣非常高，平時就有很多學(xué)生平時就愛畫畫，但受到右腦形式干擾較強(qiáng)，所以應(yīng)繼續(xù)保持學(xué)生對美術(shù)的學(xué)習(xí)興趣，并在此根底上，給予學(xué)生適當(dāng)?shù)睦L畫方法指導(dǎo)，讓他們接觸初步的美術(shù)知識的同時感受到美術(shù)更大的魅力。該教材是廣西美術(shù)出版社教科書，全冊共18個課。教材內(nèi)容突知名族性、特色性、注重過程與參與。根本技能的根底上貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求，兼顧學(xué)生個性的開展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。通過欣賞各類美術(shù)作品的形與色，能用簡單的話語或文字大膽的表達(dá)自己的感受；啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美妙事物，從中體驗生活的樂趣；幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點、線、面；理解根本美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法；培養(yǎng)學(xué)生表達(dá)自己感受或意愿的才能，開展學(xué)生的空間知覺才能、形象記憶才能、形象記憶才能和創(chuàng)造才能。引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞、繪畫、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動，嘗試各種工具、材料和制作過程；以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)歷；在美術(shù)活動的過程中，通過參與美術(shù)理論活動獲得身心愉悅和持久興趣；體驗美術(shù)活動的樂趣，獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；可以表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。造型·表現(xiàn)：認(rèn)識運用三原色和三間色繪畫一幅畫，有意識的使用自己喜歡的色彩組合，用拓印添畫表現(xiàn)肌理，表現(xiàn)植物枝葉生長的構(gòu)造，表現(xiàn)最受人尊敬人物的特點，表現(xiàn)值日的情景，利用刮蠟的繪畫技法創(chuàng)作星空圖。設(shè)計·應(yīng)用：用繪畫、剪紙、拼貼的方法表現(xiàn)萬花筒的圖案，設(shè)計制作有趣、有特色的鞋子，利用皺紙團(tuán)、廢舊材料組合小藝術(shù)品，繪制簡潔四方連續(xù)紋樣，制作建議的會響的玩具。綜合·探究：學(xué)習(xí)簡單的攝影知識，理解美術(shù)記者的工作內(nèi)容和工作流程。用繪畫、攝影、文字方式展示采訪結(jié)果和感受。欣賞·評述：理解動畫片的不同類型，欣賞各種動畫的同時，使學(xué)生理解夸大與變形，是動畫片藝術(shù)表現(xiàn)上最主要的特征。簡單說出動畫片的制作過程。在教學(xué)中給學(xué)生浸透給學(xué)生《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》、《中華人民共和國道路交通平安法》及公共場所平安的法律法規(guī)或其他平安法規(guī)1、注重對學(xué)生造型表現(xiàn)的培養(yǎng)。在教學(xué)中，讓學(xué)生初步和使用常用色和點、線、面，理解美術(shù)語言的表達(dá)方式和方法，嘗試各種工具、材料和制作過程，通過看看、畫畫、做做等方法表現(xiàn)所見所聞、所感所想的事物，激發(fā)豐富的想象力與創(chuàng)造愿望。2、重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的理論才能。老師積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，通過考慮、討論、對話等活動引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動中，創(chuàng)造性地運用美術(shù)語言。老師鼓勵學(xué)生在欣賞活動中，開展探究性的學(xué)習(xí)，發(fā)表自己獨特的見解，能用簡單的話語大膽的表達(dá)自己的感受。3、加強(qiáng)教學(xué)中師生的雙邊關(guān)系，確立學(xué)生的主體地位，師生間建立情感交流和平等關(guān)系。4、重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究，引導(dǎo)學(xué)生以感受、觀察、體驗、表現(xiàn)以及搜集資料等學(xué)習(xí)方法，進(jìn)展自主學(xué)習(xí)與合作交流。5、老師以各種生動有趣的教學(xué)手段，如電視、錄像、范畫，甚至故事、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)對形象的感受才能與想像才能，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。6、在第三課《優(yōu)美的生活環(huán)境》優(yōu)雅舒適的生活社區(qū)，依山傍水的少數(shù)民族村寨等優(yōu)美的生活環(huán)境讓人心曠神怡。在教學(xué)中，通過圖片向?qū)W生展示各種表現(xiàn)生活環(huán)境風(fēng)光的圖片，而在最后讓學(xué)生觀察一幅風(fēng)光已遭人為破壞的圖片，讓學(xué)生形成強(qiáng)烈的心理反差，適機(jī)浸透法制教育，進(jìn)步學(xué)生珍惜保護(hù)環(huán)境的意識。7、在第八課《大街上》能有效地向?qū)W生浸透法治理念，要求學(xué)生遵守交通規(guī)那么，注意交通平安。第一周畫家筆下的風(fēng)景第二周優(yōu)美的生活環(huán)境浸透《中華人民共和國環(huán)境保護(hù)法》第三周水墨的興趣第四周小小冷飲屋第五周新穎的眼鏡〔國慶節(jié)〕第六周我家的竹器第七周親愛的人第八周大街上《中華人民共和國道路交通平安法》及公共場所平安的法律法規(guī)或其他平安法規(guī)第九周我熟悉的動物第十周鼓聲咚咚響第十一周折折剪剪第十二周畫身邊的小物件第十三周漂亮的紙袋第十四周小玩偶第十五周有動感的雕塑第十六周小小鐘表店第十七周走近昆蟲世界第十八周十二生肖第十九周作品展示第十二周期末總結(jié)美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級篇五美術(shù)教學(xué)是幼師學(xué)生為將來從事幼兒園美術(shù)教育工作所必須掌握的根底理論和教學(xué)方法。幼師專業(yè)的學(xué)生僅僅掌握一定的美術(shù)技能是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還必須掌握一定的教學(xué)理論和方法。幼師美術(shù)教學(xué)課應(yīng)親密聯(lián)絡(luò)幼兒園的美術(shù)教學(xué)實際，,注重學(xué)生的美術(shù)理論的學(xué)習(xí)與學(xué)生理論操作相結(jié)合.本學(xué)期開設(shè)了簡筆畫教學(xué)與手工制作,現(xiàn)制定方案如下:本學(xué)期的簡筆畫內(nèi)容共有八章，依次是:怎樣認(rèn)識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創(chuàng)編。手工教材內(nèi)容共有七章，依次是：平面構(gòu)成；圖案；紙工；綜合材料的應(yīng)用；泥塑、幼兒園環(huán)境布置；外國美術(shù)欣賞。簡筆畫的在本學(xué)期的教學(xué)目的是：讓幼師學(xué)生深層次地明確理解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學(xué)習(xí)與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現(xiàn)方法與技巧；會根據(jù)兒歌、兒童故事進(jìn)展簡筆畫的創(chuàng)編活動，為以后從事幼兒美術(shù)教育打下結(jié)實的根底。手工制作的教學(xué)目的是：通過手工教學(xué)使學(xué)生理解手工工具和材料，初步掌握手工制作的根本規(guī)律和方法；通過學(xué)習(xí)增強(qiáng)手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝制作技巧，并結(jié)合現(xiàn)代的設(shè)計理念和現(xiàn)代人的生活方式。手工制作是是綜合理論活動課程，是培養(yǎng)學(xué)生既動手又動腦，訓(xùn)練他們的綜合才能的極好方式，通過活動培養(yǎng)學(xué)生觀察考慮、創(chuàng)新意識、實際操作、調(diào)查研究和搜集資料的才能,豐富學(xué)生的知識面。手工課程要以繪畫知識為根底，學(xué)生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；開展學(xué)生的空間想象與創(chuàng)造才能；培養(yǎng)學(xué)生嚴(yán)格、細(xì)致、準(zhǔn)確、有毅力、有方案等工作習(xí)慣和作風(fēng)。手工是繪畫的開展，幼兒美術(shù)教學(xué)法又是從事幼兒園美術(shù)教育必不可少的關(guān)鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以后的幼兒園工作的作用也非常實際，學(xué)生可通過對手工藝的學(xué)習(xí)，體驗手工過程的快樂簡筆畫教學(xué)內(nèi)容雖然比擬簡單，但學(xué)生對人物簡筆畫的各種表現(xiàn)方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神相貌、動作神態(tài)的表現(xiàn)為本學(xué)期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進(jìn)展兒童故事、兒歌的繪畫創(chuàng)造活動也是本學(xué)期教學(xué)的一個重點與難點所在。手工制作活動比擬豐富，也比擬復(fù)雜，設(shè)計和制作出有特色、有美感的手工藝品是本學(xué)期工作的一大在重點，要求學(xué)生在學(xué)習(xí)的過程中要手、腦、眼并用，制作出的成品既要有手工，也要有設(shè)計，有創(chuàng)意是本學(xué)期的一大難點所在由于學(xué)生原來學(xué)習(xí)的都是應(yīng)試教育，所學(xué)習(xí)的幾乎是文化知識，沒得過專業(yè)的美術(shù)訓(xùn)練，針對以上的情況，老師必須從最根底的美術(shù)教學(xué)開場，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學(xué)生制作課堂以外的東西。比方，課堂中老師教學(xué)生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應(yīng)鼓勵學(xué)生以不同的方法制作不同的花卉款式，對于制作得好的，制作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學(xué)習(xí)，互相吸收。平時要做好學(xué)生作品的搜集工作。要將班級特色文化建立作為校園文化建立的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氣氛，在過程教育中要注意搜集留存作品，學(xué)期完畢，要做好總結(jié)。本人充分利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的平臺，積極參與培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、討論。抓住一切學(xué)習(xí)時機(jī)，對自己的活動內(nèi)容及時進(jìn)展反思，及時總結(jié)成功與缺乏，使自己的輔導(dǎo)程度更上一層樓,經(jīng)歷更加豐富，尋找合適的開展之路，在學(xué)生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創(chuàng)性、前瞻性、時代性。美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級篇六新的一年新的學(xué)期又開場了，為培養(yǎng)全面加特長的合格中學(xué)生，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和理論才能，努力進(jìn)步學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，兼顧學(xué)生知識技能的習(xí)得和學(xué)生個別的開展，根據(jù)初二學(xué)生的特點，特制定教學(xué)方案如下：1、本年級分10個班，共400余人。我任教6個平行班，各班紀(jì)律差異不大。2、學(xué)生如今是使用的浙教育出版社出版的美術(shù)教科書，通過一年半的學(xué)習(xí)理解，學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識。詳細(xì)表如今：a、對美術(shù)學(xué)習(xí)有強(qiáng)烈的興趣，興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的根本動力之一；b、學(xué)生的觀察才能強(qiáng)，并且養(yǎng)成了良好的觀察習(xí)慣；c、學(xué)生在進(jìn)展創(chuàng)作時，能根據(jù)自己的審美選擇適當(dāng)?shù)墓ぞ卟牧虾捅憩F(xiàn)方法，表達(dá)自己的個性；d、學(xué)生具有一定的動手才能。雖然有了進(jìn)步，但是也還存在一些缺乏，表如今：a、學(xué)生不太關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能，課前材料準(zhǔn)備不充分；b、學(xué)生的創(chuàng)新才能比擬缺乏；c、有很多學(xué)生禁錮在老師教學(xué)中講過的物象選型，沒有創(chuàng)造性地解決問題的才能；d、學(xué)生自評自己所畫的畫的才能比擬差，不能正確評述自已的畫。作為一名美術(shù)老師，我在教學(xué)的親身理論中體會到：美術(shù)課程資的'有效開發(fā)與利用，對美術(shù)實驗教材的使用可以起到事半功倍的教學(xué)效果。“以學(xué)生開展為中心”是本次課程改革的原那么，這就要求老師在把握《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》的前提下，對新教材的內(nèi)容進(jìn)展重組和再創(chuàng)造，充分挖掘本地區(qū)的人力和物力資，盡可能表達(dá)教學(xué)內(nèi)容的生動性，使學(xué)生從自己身邊的環(huán)境中發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，進(jìn)而到達(dá)創(chuàng)造美的目的。第一單元藝術(shù)表現(xiàn)的深層意蘊和審美價值本單元為欣賞？評述領(lǐng)域，通過欣賞與評述、分析^p與研究、討論與解釋、體驗與評價等系列活動，從不同層面深化理解優(yōu)秀的藝術(shù)作品，去體會作品內(nèi)在的深層意蘊，從而更好地認(rèn)識藝術(shù)作品的審美價值和社會文化價值。學(xué)習(xí)活動注重體驗與交流，以期使學(xué)生感同身受，并在此根底上產(chǎn)生理性認(rèn)知。第二單元裝點我的居室本單元為造型？表現(xiàn)領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生利用不同形式的美術(shù)作品去裝點自己的居室，可以學(xué)以致用。與此同時，學(xué)習(xí)中國寫意花鳥畫、版畫、裝飾畫、鉛筆淡彩畫等畫種和掛畫的形式美要求。最后進(jìn)展展示交流并總結(jié)。通過本單元的學(xué)習(xí)，可以樹立學(xué)生美化生活的意識，并在交流中取長補短，進(jìn)步自己。第三單元增一分活潑添一分情趣本單元為設(shè)計？應(yīng)用領(lǐng)域，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想像力和創(chuàng)造力，利用日常生活中丟棄的各種廢棄材料，變廢為寶，制作成各種工藝品，清潔并美化自身和社會環(huán)境。內(nèi)容涉及紙材、線材、蛋殼、泥等材料的制作，學(xué)習(xí)其制作方法。第四單元和諧溫馨的生活空間本單元為綜合？探究領(lǐng)域，通過學(xué)習(xí)室內(nèi)布置中裝飾布料的選擇、窗簾的設(shè)計制作、室內(nèi)色彩的設(shè)計、墻面裝飾圖案的設(shè)計制作、室內(nèi)陳設(shè)用品的設(shè)計制作及室內(nèi)裝飾效果的設(shè)計，使學(xué)生對室內(nèi)設(shè)計能有較全面的認(rèn)識，并能從這些方面進(jìn)展有意識的設(shè)計。樹立美化生活的意識。學(xué)習(xí)活動注重交流、設(shè)計、理論、體驗，并在展示、評述、總結(jié)中進(jìn)步自己的設(shè)計意識。第五單元環(huán)境藝術(shù)設(shè)計本單元為欣賞？評述領(lǐng)域，內(nèi)容包括室內(nèi)設(shè)計、陳設(shè)藝術(shù)設(shè)計、景觀設(shè)計。使學(xué)生理解幾種與生活嚴(yán)密相關(guān)的藝術(shù)形式，也為學(xué)生下一步進(jìn)展小區(qū)的設(shè)計規(guī)劃做知識上的鋪墊。1、認(rèn)真?zhèn)湔n，分析^p教材，培養(yǎng)學(xué)生熱愛藝術(shù)、熱愛生活的情感。2、注重聯(lián)絡(luò)學(xué)生實際情況，靈敏地開展教學(xué)。3、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新才能，注重學(xué)生動手、動腦的鍛煉、培養(yǎng)。4、組織有意義的美術(shù)活動，讓學(xué)生從中體會樂趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動力?；顒又?，互相學(xué)習(xí)，共同進(jìn)步，培養(yǎng)集體榮譽感。5、適時開展比賽，在比中學(xué)，學(xué)中比，促進(jìn)進(jìn)步。6、采取美育與德育想浸透的教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生安康向上的人格品質(zhì)，做到教書更育人，使他們成為思想素質(zhì)高尚的人才。美術(shù)教學(xué)方案小學(xué)一年級篇七認(rèn)真貫徹國家課程改革的重要精神，以我校的教學(xué)工作方案為指導(dǎo)，以抓好常規(guī)教學(xué)管理為重點，以施行新課程改革為載體，認(rèn)真開展好美術(shù)學(xué)科的教學(xué)工作，扎實搞好“教育質(zhì)量年”活動。我任初一至初三，三個年級的美術(shù)教學(xué)。學(xué)生狀況參差不齊。主要存在如下問題：1.對學(xué)生思維的激發(fā)，問題討論重視不夠。2.有囫圇吞棗現(xiàn)象。以本文為載體進(jìn)步學(xué)生的閱讀、理解，多角度分析^p總結(jié)概括上欠缺較多。3.部分學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣不濃，主動性不強(qiáng)，俗語說，興趣是最好的老師。調(diào)動其主動性、積極性是關(guān)鍵。聯(lián)絡(luò)生活，扎實、活潑、有序地全面進(jìn)步學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)，養(yǎng)成學(xué)習(xí)美術(shù)的良好習(xí)慣；在教學(xué)的過程中，努力開拓學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)