定風(fēng)波公開(kāi)課一等獎(jiǎng)

604班語(yǔ)文課堂歡迎來(lái)到課件制作及授課：2021/5/91定風(fēng)波

蘇軾2021/5/92課前演講了解作者題目：我所了解的蘇軾要求：結(jié)合《學(xué)法》關(guān)于作者和寫(xiě)作背景的介紹，1分鐘左右。2021/5/93

此詞寫(xiě)于宋神宗元豐五年（1082）。這時(shí)蘇軾因“烏臺(tái)詩(shī)案”被貶為黃州團(tuán)練副使，貶官黃州是作者在人生道路上第一次遭受的深重政治打擊，但卻是他文學(xué)上的大豐收。被貶黃州的蘇軾，經(jīng)常游于江湖山水之間，先后寫(xiě)下了名垂千古的經(jīng)典之作《赤壁賦》《后赤壁賦》《念奴嬌赤壁懷古》和《定風(fēng)波》。寫(xiě)作背景2021/5/94讀

第一步讀“文”2021/5/95讀準(zhǔn)字音如：同行xíng吟嘯xiào

一蓑suō煙雨料峭qiào讀出節(jié)奏讀出情感

誦讀要求2021/5/96

莫聽(tīng)\穿林\打葉聲，何妨\吟嘯\且徐行。竹杖\芒鞋\輕勝馬，

誰(shuí)怕？一蓑煙雨\任平生。

料峭\春風(fēng)\吹酒醒，微冷，山頭\斜照\(chéng)卻相迎?；厥譢向來(lái)\蕭瑟處，

歸去,也無(wú)風(fēng)雨\也無(wú)晴。誦讀感知2021/5/97自讀提綱

1、研讀小序，挖掘有效信息。2、結(jié)合注釋?zhuān)x通大意。2021/5/98時(shí)間:地點(diǎn):人物:遇雨已而遂晴事件:感覺(jué):1082年3月7日沙湖道中同行、余同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)

“三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狽，余獨(dú)不覺(jué)。已而遂晴，故作此”。詞前小序?qū)懽骶売?021/5/99析

第二步析“意”2021/5/910~~~~~~~~~~~~上片：莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。竹杖芒鞋輕勝馬。誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。思考：詞的上片寫(xiě)了什么內(nèi)容？找出上片主旨句。寫(xiě)作者風(fēng)雨中的情景和心境~~~~~~譯文：不要去聽(tīng)那穿林打葉的雨聲，不妨一邊吟詩(shī)長(zhǎng)嘯，一邊緩步而行。竹杖和芒鞋輕捷的更勝過(guò)馬，有什么可怕！只要披一件蓑衣，任憑一生風(fēng)雨，我也不在意。

2021/5/911莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行。從容處之神態(tài)自若面對(duì)這突如其來(lái)的大雨，蘇軾是如何做的呢？2021/5/912

思考：作者為什么說(shuō)“竹杖芒鞋”比馬“輕”？你認(rèn)為這里的“竹杖芒鞋”和“馬”有什么深刻含義嗎？

“竹杖芒鞋”閑散江湖“馬”奔波官場(chǎng)竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。2021/5/913

思考：“一蓑煙雨任平生”中的“煙雨”是指什么？“任”表現(xiàn)了作者怎樣的心境？“煙雨”自然界的煙雨人生的煙雨——挫折和磨難“任”鎮(zhèn)定、從容、灑脫竹杖芒鞋輕勝馬，誰(shuí)怕？一蓑煙雨任平生。2021/5/914下片：料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷。山頭斜照卻相迎?；厥紫騺?lái)蕭瑟處，歸去。也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。~~~~~~~~~~

詞的下片寫(xiě)了什么內(nèi)容？主旨句是哪句？寫(xiě)作者風(fēng)雨后的情景和心境。譯文：料峭的春風(fēng)把我的酒意吹醒，我感到微微的寒冷。抬頭看時(shí)，山頭的斜陽(yáng)卻殷殷相迎?；仡^望望方才風(fēng)吹雨落的地方，我信步歸去，既沒(méi)有風(fēng)雨，也無(wú)所謂天晴。

2021/5/915料峭春風(fēng)吹酒醒，微冷，山頭斜照卻相迎。2021/5/916

想一想，剛剛還急風(fēng)驟雨，現(xiàn)在卻斜照相迎，給我們什么人生啟示呢？

春風(fēng)斜照料峭溫暖2021/5/917回首向來(lái)蕭瑟處，歸去，也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴。這句話是詞眼，作者想表達(dá)什么？逆境、挫折、窮、失、順境、達(dá)、得

“風(fēng)雨”“晴”2021/5/918探究東坡

面對(duì)人生的風(fēng)雨，蘇軾決心要“歸去”，思考：蘇軾要?dú)w向何處？2021/5/919貶到杭州，他說(shuō)：“我本無(wú)家更安住，故鄉(xiāng)無(wú)此好湖山?！辟H到黃州，他說(shuō)：“長(zhǎng)江繞郭知魚(yú)美，好竹連山覺(jué)筍香。”貶到惠州，他說(shuō)：“日啖荔枝三百顆，不辭長(zhǎng)作嶺南人。”貶到儋州，他說(shuō)：“九死南荒吾不悔，茲游奇絕冠平生?！?021/5/920

回首人生的風(fēng)風(fēng)雨雨，蘇軾悟出了“也無(wú)風(fēng)雨也無(wú)晴”的人生真諦。2021/5/921賞

第三步賞“情”2021/5/922

就是在那片冷風(fēng)凄雨之中，在那條崎嶇難行的泥濘道路上，有這樣一位老者，他腳著芒鞋，手持竹杖，陣陣的涼風(fēng)吹過(guò)他蒼白的發(fā)梢，冰冷的雨滴打落在他瘦弱的身軀上，而他卻渾然不覺(jué)，依然悠然吟嘯，緩步徐行這個(gè)人，便是蘇軾?！菊n外積累】

變通運(yùn)用經(jīng)典歷史人物素材（蘇軾）2021/5/923【課外積累】

變通運(yùn)用經(jīng)典歷史人物素材（蘇軾）

他將功名利祿換了“竹杖芒鞋”，他在缺月掛疏桐之夜，唱“大江東去”，感“人生到處之何似，恰似飛鴻踏雪泥”之淡泊，他不為“蠅頭微利，蝸角虛名”觸動(dòng)，只愿“滄海寄余生”。——重慶考生《詩(shī)人?明月?黃花》2021/5/924看“江上之清風(fēng)，山間之明月。面對(duì)如江水般深沉的失意，他看見(jiàn)風(fēng)在山頂呼嘯盤(pán)旋，帶著撕身裂骨的陣痛穿過(guò)漆黑的荊棘林。他逍遙紅塵，最終名垂千古。

——四川考生《風(fēng)，可以穿越荊棘》【課外積累】

變通運(yùn)用經(jīng)典歷史人物素材（蘇軾）2021/5/9252021/5/926歸納總結(jié)

《定風(fēng)波》體現(xiàn)詞人在自然風(fēng)雨中鎮(zhèn)定自若、在仕途風(fēng)險(xiǎn)中泰然處之、在失意中豁達(dá)自解的曠達(dá)情懷。2021/5/927探

第四步探“法”2021/5/928探討這首詞的表現(xiàn)手法1、

以小見(jiàn)大（以一場(chǎng)自然風(fēng)雨實(shí)寫(xiě)人生風(fēng)雨、人生態(tài)度，從生活小事件中見(jiàn)出人生大哲理。）2、一語(yǔ)雙關(guān)（自然風(fēng)雨/人生風(fēng)雨?！帮L(fēng)雨”和“晴”既是指自然現(xiàn)象，也是指人生中的風(fēng)雨和晴天，即：人生中艱難苦難的逆境和人生中春風(fēng)得意的順境。）合作探究2021/5/929拓

第五步拓“學(xué)”2021/5/930認(rèn)識(shí)東坡

2、詞中塑造了一個(gè)怎樣的抒情主人公形象？（用“四字詞語(yǔ)”概括詞中人物形象的特點(diǎn)）2021/5/931合作探究從這首詞中，可以看出一個(gè)拄著拐杖、穿著草鞋、吟嘯徐行、頂風(fēng)冒雨、不畏艱難、鎮(zhèn)定從容、曠達(dá)樂(lè)觀

的詞人形象。2021/5/932詩(shī)歌鑒賞之人物形象2021/5/933這首詩(shī)塑造了一個(gè)怎樣的形象？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句分析?？疾榉绞?021/5/934人物形象的鑒賞方法（1）要知人論世，關(guān)注背景。（2）分析描寫(xiě)手法，抓住人物特征。（3）體察寫(xiě)作意圖，注意聯(lián)想想象。（4）注意細(xì)節(jié)描寫(xiě)2021/5/935簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志，心系抗金前線。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。

1.知人論世，關(guān)注背景。

2021/5/936簡(jiǎn)析下面這首宋詞的人物形象。訴衷情陸游當(dāng)年萬(wàn)里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢(mèng)斷何處，塵暗舊貂裘。胡未滅，鬢先秋，淚空流。此生誰(shuí)料，心在天山，身老滄洲。

注：滄洲，水邊，古時(shí)隱者所居之地。陸游晚年居于紹興鏡湖邊的三山。

詩(shī)歌描寫(xiě)了一個(gè)雖已暮年但心系前線卻被閑置不用的抗金英雄形象。詩(shī)中人物曾經(jīng)金戈鐵馬，馳騁疆場(chǎng)，現(xiàn)在雖被棄置不用，但仍胸懷報(bào)國(guó)之志。詩(shī)歌通過(guò)這一形象的塑造，表達(dá)了自己壯志未酬、報(bào)國(guó)無(wú)門(mén)的感慨。

形象特征情感思考：如何組織答案？2021/5/937答題步驟（1）點(diǎn)特點(diǎn)：說(shuō)出個(gè)人觀點(diǎn)，概括形象特點(diǎn)。（2）析詩(shī)句：結(jié)合