蘇教版二年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué) 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě) 教案（教學(xué)設(shè)計(jì)）

精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)教學(xué)目標(biāo)：1.掌握四位數(shù)中間和末尾同時(shí)有0、中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫(xiě)。2.培養(yǎng)學(xué)生遇到困難時(shí)敢于探索，在小組活動(dòng)時(shí)能主動(dòng)合作、積極思考的數(shù)學(xué)素養(yǎng)。教學(xué)重點(diǎn)：中間有0、末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)教學(xué)難點(diǎn)：中間有兩個(gè)0的數(shù)的讀寫(xiě)。。課前準(zhǔn)備：算盤(pán)、課件。教學(xué)過(guò)程：一、先學(xué)探究1.老師說(shuō)，你們撥。（1）8個(gè)千、2個(gè)百、1個(gè)十、6個(gè)一組成的數(shù)是（）。（2）3個(gè)千、4個(gè)百、2個(gè)十組成的數(shù)是（）。（3）5個(gè)千組成的數(shù)是（）。引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)沒(méi)有0和末尾有0的數(shù)的讀寫(xiě)，教師把答案寫(xiě)在黑板上面。比較第（2）、（3）兩題的數(shù)，你發(fā)現(xiàn)什么特點(diǎn)？末尾不管有幾個(gè)0都不讀。2.讀出下面各數(shù)。309、101、304、905上面的數(shù)有什么特點(diǎn)？引導(dǎo)學(xué)生回答中間有0的時(shí)候怎么讀。3.引入課題：今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的讀寫(xiě)。二、交流共享出示教材例7.請(qǐng)同學(xué)們?cè)谒惚P(pán)上面撥一撥，并說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)是由（）個(gè)千和（）個(gè)十組成的。4個(gè)千怎樣寫(xiě)？（寫(xiě)0占位）怎樣讀；6個(gè)十怎樣寫(xiě)？怎樣讀？個(gè)位上沒(méi)有怎樣讀寫(xiě)呢？（板書(shū)）我們合起來(lái)把這個(gè)數(shù)讀一讀。老師說(shuō)，你們撥：3個(gè)千、6個(gè)十8個(gè)千、2個(gè)十這兩個(gè)數(shù)怎樣讀。指導(dǎo)學(xué)習(xí)右圖：7個(gè)千怎樣寫(xiě)？怎樣讀？百位和十位上面沒(méi)有怎樣寫(xiě)？（寫(xiě)兩個(gè)0），怎樣讀呢？引導(dǎo)有兩個(gè)0只讀一個(gè)0并板書(shū)；3個(gè)一怎樣寫(xiě)？怎樣讀？這個(gè)數(shù)合起來(lái)讀作：七千零三。老師說(shuō)，你們撥。5個(gè)千、8個(gè)一2個(gè)千、3個(gè)一寫(xiě)數(shù)時(shí)，是幾千就在千位上寫(xiě)幾，幾百就在百位上寫(xiě)幾，是幾十就在十位上寫(xiě)幾，是幾就在個(gè)位上寫(xiě)幾。哪一位上什么也沒(méi)有，就在那一位上用0占位。三、反饋檢測(cè)1.完成“想想做做”第1題。學(xué)生獨(dú)立完成后師問(wèn)：如果讓你把這三道題目進(jìn)行分類的話，你準(zhǔn)備怎樣分？第1幅圖、第3幅圖都是中間只有一個(gè)0的，我們讀一個(gè)0.第2幅圖中間有兩個(gè)0，我們也讀一個(gè)0.2.完成“想想做做”第2題。出示題目后師指名回答。3.完成“想想做做”第3題。出示題目。在做這一道題時(shí)先來(lái)回憶一下數(shù)位順序表。（1）我們讀數(shù)時(shí)都是從最高位開(kāi)始還是從最低位開(kāi)始讀的？我們寫(xiě)數(shù)時(shí)也要從高位開(kāi)始寫(xiě)。四千在千位上寫(xiě)4，那有幾個(gè)百？沒(méi)有應(yīng)該寫(xiě)幾？2個(gè)十在十位上寫(xiě)2，8個(gè)一在個(gè)位上寫(xiě)8.（2）誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)第二幅圖中的數(shù)應(yīng)該怎樣寫(xiě)？六千在千位上寫(xiě)6，幾個(gè)百？怎么寫(xiě)？（0）幾個(gè)十怎么寫(xiě)？（0）幾個(gè)一？（在個(gè)位上寫(xiě)9）（3）一萬(wàn)怎么寫(xiě)？4.完成“想想做做”第4題。獨(dú)立完成后集體評(píng)價(jià)。總結(jié)：我們寫(xiě)數(shù)的時(shí)候一定要從最高位起，一個(gè)數(shù)位一個(gè)數(shù)位去寫(xiě)。5.完成“想想做做”第5題。集體獨(dú)立完成后，師指名問(wèn)問(wèn)是怎樣想的？一定要引導(dǎo)學(xué)生利用數(shù)的組成說(shuō)。6.完成“想想做做”第6題。出示后師說(shuō)：把你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律在小組里面說(shuō)一說(shuō)。指名匯報(bào)你發(fā)現(xiàn)的規(guī)律后完成這一題。四、反思總結(jié)提問(wèn)：今天這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些內(nèi)容？有什么收獲和體會(huì)？歸納：1.讀數(shù)時(shí)，中間有一個(gè)0或兩個(gè)0都只讀一個(gè)哦0，末尾的0不讀。2.寫(xiě)數(shù)時(shí)，要從最高位想起，千位上是幾就寫(xiě)幾，百位上是幾就寫(xiě)幾，十位上是幾就寫(xiě)幾，個(gè)位上是幾就寫(xiě)幾。精品文檔精心整理精品文檔可編輯的精品文檔萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)教學(xué)目標(biāo)：1、使學(xué)生能夠借助于算盤(pán)經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過(guò)程，掌握萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的組成，增強(qiáng)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的數(shù)感，并能正確讀寫(xiě)沒(méi)有0和末尾有0的四位數(shù)。2、使學(xué)生經(jīng)歷操作、觀察、比較等數(shù)學(xué)活動(dòng)中，學(xué)會(huì)與他人合作解決問(wèn)題，培養(yǎng)學(xué)生合作的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)讀寫(xiě)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)（沒(méi)有0和末尾有0），知道數(shù)的組成，掌握數(shù)位順序表。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)的數(shù)位意義，知道相鄰數(shù)位之間的十進(jìn)制關(guān)系。課前準(zhǔn)備：算盤(pán)、課件。教學(xué)過(guò)程：一、先學(xué)探究1.讀出下面的數(shù)，并說(shuō)一說(shuō)它的組成。3753094202002.想一想，999是幾位數(shù)？再添1是多少？它是幾位數(shù)？3.出示體育館的場(chǎng)景圖，師問(wèn)：從圖中你知道發(fā)現(xiàn)了什么？有學(xué)生回答“這座體育館內(nèi)大約能坐七千人”這個(gè)信息時(shí)，師導(dǎo)入新課：今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)較大的數(shù)——萬(wàn)以內(nèi)的數(shù)，板書(shū)。二、交流共享1.教學(xué)例5.七千是7個(gè)一千，7個(gè)一千是多少？你想知道7個(gè)一千在算盤(pán)上面怎樣表示嗎？請(qǐng)看屏幕，師出示課件。引導(dǎo)得出：千位上是7，在千位上寫(xiě)7，百位、十位、個(gè)位上都是0，這個(gè)數(shù)讀作：七千。你能照樣子在算盤(pán)上面撥一撥嗎？課件出示撥好的算盤(pán)圖。學(xué)生撥好以后問(wèn)：誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這個(gè)數(shù)的組成？這個(gè)怎樣寫(xiě)呢？指名板演。一起讀一讀。2.教學(xué)“試一試”。學(xué)生嘗試獨(dú)立完成練習(xí)。集體評(píng)價(jià)，提醒第2幅圖中十位、個(gè)位上面沒(méi)有珠子應(yīng)寫(xiě)0占位，但不要讀出來(lái)。3.教學(xué)例6.下面請(qǐng)同學(xué)們以小組集中，按要求在算盤(pán)上面撥數(shù)。出示例6的課件。學(xué)生充分撥以后，在教師的引導(dǎo)下集體邊撥邊數(shù)，充分體會(huì)十進(jìn)制的關(guān)系。接著第（3）小題，九千九百九十九添上1是多少呢？請(qǐng)你們用算盤(pán)研究一下。學(xué)生自主探索以后師示范九千九百九十九添上1是一萬(wàn)。一萬(wàn)究竟有多少呢？先來(lái)看一看這個(gè)圖。課件出示：看圖，這一堆小方塊是由多少板方塊合成的？引導(dǎo)學(xué)生看出一堆小方塊是一千個(gè)，那我們看一看一萬(wàn)里面有多少塊這樣的小方塊，課件動(dòng)態(tài)演示一千一千地?cái)?shù)后引導(dǎo)得出：10個(gè)一千是一萬(wàn)。到現(xiàn)在為止我們學(xué)習(xí)了幾種數(shù)位？引導(dǎo)學(xué)生看算盤(pán)得出，學(xué)習(xí)了個(gè)位、十位、百位、千位、萬(wàn)位，從右邊起，第幾位是萬(wàn)位？三、反饋檢測(cè)1.完成“想想做做”第1題。教師根據(jù)本堂課的反饋決定是引導(dǎo)之下集體撥，還是放手讓學(xué)生在小組以內(nèi)撥一撥。2.完成“想想做做”第2題。3.完成“想想做做”第3題。幾個(gè)千你，我們要數(shù)什么樣的方格圖，幾個(gè)百呢？引導(dǎo)學(xué)生數(shù)一數(shù)后填寫(xiě)。4.完成“想想做做”第4~5題