2022春教資幼兒《綜合素質(zhì)》筆試真題答案匯總

（幼慰2鼐鬻箍答案

一、單項選擇題

1.馬老師在活動反思中寫道:“使用檔案袋對幼兒的表現(xiàn)進行評價，經(jīng)常需要花費些額外的時

間，與其在這些花樣上花時間，不如把精力多用在孩子身上?！边@說明馬老師（）。

A.缺少幼兒學(xué)情分析意識

B.缺少經(jīng)驗提煉的能力C.

缺少幼兒發(fā)展評價能力D.

缺少教學(xué)決策的意識

【答案】C

2.米切爾?蘭德曼說:“人較動物而言，在本質(zhì)上是非決定的。此即人的生命并沒有遵循事先決

定的路線，事實上自然只是使人走完一半，另外的一半尚待人自身去完成。”對此正確的理解是

0.

A.人的發(fā)展是定向的

B.人的發(fā)展是多向的

C.人的發(fā)展是全面的

D.人的發(fā)展是平衡的

【答案】B

3.一所幼兒園基于“數(shù)字化育人”辦學(xué)理念，建立起“過程性數(shù)據(jù)”與“關(guān)鍵事件”相結(jié)合的幼兒發(fā)

展評價信息系統(tǒng)，用以跟蹤幼兒個體的成長過程，該做法體現(xiàn)的幼兒發(fā)展特點是（）.

A.順序性

B.獨特性

C.自主性

D.創(chuàng)造性

【答案】B

4.“拼圖'游戲時，王老師見東東反復(fù)地拿起這塊放下那塊，不知該拿出哪塊，急得滿臉通紅、

滿頭大汗。對此，王老師恰當(dāng)?shù)恼f法是（）

A.“不要著急，我們再試試吧?！?/p>

B.“你看看，曉紅是怎么拼的。

C.“試試紅色正方形的拼板吧?！?/p>

D.“仔細看一下顏色和形狀”

【答案】D

5.依據(jù)《中華人民共和國憲法》，下列表述不正確的是（）。A.

縣級以上的地方各級人民政府設(shè)立審計機關(guān)

B.地方各級人民政府是地方各級國家權(quán)力機關(guān)

C.地方各級人民政府對本級人民代表大會負責(zé)并報告工作

D.地方各級人民政府都是國務(wù)院統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下的國家行政機關(guān)

【答案】B

6.依據(jù)聯(lián)合國《兒童權(quán)利公約》，對兒童的養(yǎng)育和發(fā)展負有首要責(zé)任的是（）。A.

學(xué)校和教師

B.父母或其他監(jiān)護人

C社會或企業(yè)

D.國家和當(dāng)?shù)厝嗣裾?/p>

【答案】B

7,小孫是個流浪兒童，相關(guān)部門一直沒有找到小孫的父母或其他監(jiān)護人。對于小孫的監(jiān)護問

題，下列說法正確的是（）。

A.應(yīng)當(dāng)由民政部門對小孫進行長期監(jiān)護

B.應(yīng)當(dāng)由教育部門對小孫進行長期監(jiān)護

C.應(yīng)當(dāng)由福利機構(gòu)對小孫進行長期監(jiān)護D.

應(yīng)當(dāng)由公安機關(guān)對小孫進行長期監(jiān)護

【答案】A

8.教師張某在某民辦幼兒園上班，因工作嚴(yán)重失誤，被幼兒園解聘。張某不服，她可以采取

的救濟途徑是（）。

A提出申訴和依法訴訟

C.依法檢舉和行政復(fù)議

D.訴訟賠償和行政管制

【答案】A

9.依據(jù)《中華人民共和國教育法》，相關(guān)社會公共文化體育設(shè)施等場所應(yīng)當(dāng)對教師、學(xué)生實

行優(yōu)待。下列場所不屬于按規(guī)定優(yōu)待開放的是（）。

A.圖書館

B.博物館

C.電影院

D.文化館

【答案】C

10,幼兒園放學(xué)了，小米的父母沒有時間去接她，就讓讀小學(xué)六年級的哥哥放學(xué)后去接她。

小米父母的做法（）.

A.正確。哥哥可代替父母接送小米

B.正確。幼兒可以由直系親屬接送

C.不正確。父母應(yīng)該親自接送小米

D.不正確。幼兒應(yīng)該由成年人接送

【答案】D

A.學(xué)生王某在學(xué)校突發(fā)疾病，學(xué)校及時通知家長并積極救護王某B.

解除羈押、服刑期滿的未成年人的復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視C.

父母或者其他監(jiān)護人不得使接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

D.任何組織或者個人不得披露未成年人的個人隱私

【答案】D

12.某學(xué)校年終對全體教師進行考核，根據(jù)《中華人民共和國教師法》的規(guī)定，下列說法正確的

是（）

A.考核包括教師的師德師風(fēng)、業(yè)務(wù)水平、育人業(yè)績和管理水平

B.考核結(jié)果是教師受聘任教、晉升工資、實施獎懲的唯一依據(jù)

C.考核應(yīng)當(dāng)充分聽取教師本人、其他教師以及學(xué)生家長的意見D.

上級教育行政部門可以對該校教師考核工作進行指導(dǎo)與監(jiān)督

【答案】D

13.在一次教學(xué)活動中，黃老師問小朋友：“圖上的月亮是什么樣的呀？”大多數(shù)幼兒回答：“是

圓的?！敝挥袇菂钦f：“月亮是彎彎的?！秉S老師對吳吳說：“不對，圖上的月亮明明就是圓的，

這哪里是彎的？”這表明黃老師（）。

A.缺乏批評教育的藝術(shù)

B.沒有活用素材的能力

C.沒有關(guān)愛幼兒的情感

D.缺乏紀(jì)律管理的方法

【答案】B

14.第二天一早李老師就要交職稱材料了，她發(fā)現(xiàn)還缺少2份聽課材料。但是她已經(jīng)沒有時間

聽課了,李老師正確的做法是()O

A.請同事幫忙提供聽課材料B.

參考同事教案改寫聽課材料C.

根據(jù)自己教案編寫聽課材料D.

直接放棄本次職稱評定機會

【答案】D。直接放棄本次職稱評定機會

15.午睡起床時，小班的李老師發(fā)現(xiàn)小朋友常將兩只鞋子穿反，就編了首兒歌：“一雙小鞋子，

套上小腳丫。背對背，臉背臉，就像剛剛吵過架。咦——怎么了？”小朋友聽完兒歌紛紛檢查

了自己的鞋子，“哦，小鞋子穿反了！'下列選項與該案例所體現(xiàn)的教師職業(yè)道德要求相符的是

().

A.“不聞不若聞之，聞之不若見之?！?/p>

B.“耳灣目染,不能以習(xí)?！?/p>

C.“不憤不啟，不俳不發(fā)。”

D.“動人以言者，其感不深；動人以行者，其應(yīng)必速。

【答案】c

16.月月說話時有口吃現(xiàn)象，如“老……師好，我爺……爺送我來的老師不僅鼓勵月月，還

加強家園配合。該老師的做法體現(xiàn)的教師職業(yè)道德的特征是（）

A.多樣性

B.雙向性

C.專業(yè)性

D.復(fù)雜性

【答案】C

17.安全標(biāo)志是表達特定信息的標(biāo)志，由圖形符號、安全色、幾何圖形或文字構(gòu)成，用于公共場

所、：Dlk企業(yè)、建筑工地和其他有必要提醒人們注意安全的場所，指導(dǎo)人們采取合理行為。下列安

全標(biāo)志中，表示‘禁止攀登”的是（）

【答案】C

18.罕見病是一類患病率極低的疾病，但由于種類很多，而且我國人口基數(shù)廢大，因此罕見病患

者并不罕見。下列選項中，俗稱為“月亮孩子”的罕見病是（）

A.白化病

B.戈謝病

C.血友病

D.脆骨病

【答案】A

19.阿爾卑斯山脈是歐洲最高大的山脈，其主干向東延伸為喀爾巴阡山脈，向東南延伸，為迪納

拉山脈，向南延伸為亞平寧山脈，向西南延伸為比利牛斯山脈，下列選項中，境內(nèi)沒有阿爾

卑斯山脈及其支脈的國家是（）。

A.法國

B.意大利

C.瑞士D.

挪威

【答案】D

20.風(fēng)俗是歷代相沿積久而成的風(fēng)尚、習(xí)俗。歷代統(tǒng)治者都把“厚風(fēng)俗”作為治國安民的大事。

下列選項中，不屬于民國初期采取的移風(fēng)易俗措施的是（）。

A.剪解易服

B.禁用棺木

C.勸禁纏足

D.廢除跪拜

【答案】B

z_________

21.“小滿”是二十四節(jié)氣之一，這時，江南大麥進入黃熟期，油菜籽成熟，蠶開始結(jié)繭。古時

有“小滿動三車”的習(xí)俗，下列選項中，不屬于'三車”的是（）.

A.紡車

B.滑車

C.油車

D.水車

【答案】B

22.理學(xué)，也叫道學(xué)，是宋明儒家哲學(xué)思想，影響深遠。很多思想家為理學(xué)的形成和發(fā)展作出了重

要貢獻。下列理學(xué)家中，人稱“廉溪先生”的是（）.

A.周敦頤

B.邵雍

C.程穎

D.王守仁

【答案】A

23.章回體小說是中國古代長篇小說的主要形式，主要特點是分回標(biāo)目，故事連接，段落整齊。下

列選項中，不屬于章回體小說的是（）.

A.《水滸傳》

B.《儒林外史》

C.《紅樓夢》

D.《聊齋志異》

【答案】D

24.《小布頭奇遇記》描寫布娃娃“小布頭”偶然從城里來到鄉(xiāng)下，經(jīng)歷了種種奇遇，開闊了眼

界，懂得了許多道理。這部童話作者是（）

A.嚴(yán)文井

B.張?zhí)煲?/p>

C.孫幼軍

D.曹文軒

【答案】C

25.水稻原產(chǎn)于中國，種植歷史悠久。除可作主糧外，還可釀酒、制糖。下列選項中，為水稻圖

片的是（）

A.

B.

D.

【答案】A

26.Word文檔中，要將一張圖片作為一段文字的背景，應(yīng)該將圖片版式設(shè)置為（）

A.四周型環(huán)繞B.

緊密型環(huán)繞C.

浮于文字上方D.

浮于文字下方

【答案】D

27.在用Excel制作表格時，可實現(xiàn)輸入數(shù)字字符串0210409的是（）

A.[0210409

B."0210409

C.0210409

D.'0210409

【答案】D

28.下列選項中，與“首飾-鐲子”的邏輯關(guān)系相同的是（）

A*柞”和“輪胎”

B.“石窟”和“石雕”

C.“玉石’和“翡翠”

D.“擺件”和“胸針”

【答案】C

29.按照給出圖形的邏輯特點，下列選項中，填入空格處最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ?/p>

A.

B.

D.

【答案】A

二、材料分析題（本大題共3小題，每小題14分，共42分）

30.材料：楊老師帶班S不久就遇到T牛麻煩的事。午餐時，小強被小斌打了。楊老師立刻打電話

通知雙方家長。沒想到家長來后都認為自己的孩子沒有錯，吵得不可開交，最后竟然動起手

來…幼兒沖突的問題并沒有解決，類彳唾樣的事情楊老師又遇a了過幾次，彳聘頭疼。

為有效處理幼兒沖突問題，楊老師主動向有經(jīng)驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方

面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理發(fā)展知識，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破

解良策。經(jīng)過長期理論和實踐的積淀，楊老師逐漸成為處理幼兒沖突方面的專家，并出版了

《楊老師教你應(yīng)對幼幾沖突50招》為妥戳倒孩子之間的沖突,楊老師定期在幼兒園為家長做

專題講座,還經(jīng)常與家長溝通幼兒的清況,其所在幼兒園孩子之間的沖突逐漸減少，家長之間因

孩子沖突而產(chǎn)生矛盾也漸漸消失了。

問題：請結(jié)合材料，從教師觀的角度，評析楊老師的教育行為。(14分)

【參考答案】

材料中楊老師的行為符合新課程背景下的教師觀，值得我們學(xué)習(xí)借鑒。

(1)從教師與研究的關(guān)系來看，教師是教育教學(xué)的研究者。教師要以研究者的眼光審視教育

實踐中的各種問題，對自身的行為進行反思，對于出現(xiàn)的問題進行探究，形成規(guī)律性的認識。材料

中，楊老師對于幼兒沖突的問題細致研究，探尋幼兒沖突行為的誘因，尋求破解良策。體現(xiàn)了教

師是教育教學(xué)的研究者。

(2)從對待自我上看，教師應(yīng)注重反思。教學(xué)反思是教師專業(yè)發(fā)展和自我成長的核心因素。

材料中，楊老師面對教育中面對幼兒沖突家長沖突無法解決的現(xiàn)狀，勤于反思，主動向有經(jīng)

驗的老師請教，還查閱了許多幼兒心理發(fā)展方面的書籍，咨詢幼兒教育專家，了解幼兒心理

發(fā)展知識?體現(xiàn)了教師注重反思。

(3)在兩寺與其他教育者的關(guān)系上，教師應(yīng)加強合作。在教學(xué)過程中，教師除了面對學(xué)生外，

還要與其他教師發(fā)生聯(lián)系,與學(xué)生家長溝通配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生。材料中，為妥善姐野亥子

之間的沖突，楊老師定期在幼兒園為家長做專題講座，造常與家長溝通幼兒的情況,

總之，楊老師的做法符合教師觀的要求，值得教師借鑒和學(xué)習(xí)。

31.材料：一天,劉老師組織區(qū)域活動時，小朋友們發(fā)現(xiàn)建構(gòu)區(qū)新添了不少積木，十多個小朋友都

涌進了建構(gòu)區(qū)，興高采烈地搭起了積木

“喂，你踩到我的積木了?！背f“干嗎呀？你別擠我?！膘o靜說。

這時，有的孩子開始爭搶自己喜歡的積木，甚至扭打在一起。見此情景、劉老師立刻予以制

止。

劉老師問：“你們覺得這么多人擠在一起，好玩嗎？”

孩子們七嘴八舌地說：“不好玩！”“太擠了，都撞疼我了。劉

老師接著說：“那我們得想個辦法呀!"

超超說：得互相謙讓，就讓我先玩會兒吧?！薄拔乙惨韧??！膘o靜著急地說劉老師說：“互相謙讓

是別人先讓自己，還是自己先讓別人呀？”孩子們互相看看不吱聲。

靜靜說：“好吧，我先去美工區(qū)，下午再來玩。

劉老師馬上說：“看，靜靜先讓別人玩了，下午我們讓靜靜先玩。

這時，超超和幾個小朋友也陸續(xù)去了別的游戲區(qū)?，F(xiàn)在建構(gòu)區(qū)還剩下9個小朋友劉老師感覺

還是多了，但沒再吱聲，她想讓小朋友自己感受后再解決問題。

果然，沒玩多久就有小朋友提出還是太擠了?！澳敲炊嗌偃艘黄鹜婧线m呢？”劉老師繼續(xù)引導(dǎo)孩

子1門，于是大家商定一個一個往外減人，直到感到合適為止。最后，大家一致認為五六個小

朋友玩比較合適

下班以后，別的老師都回家了，劉老師還在辦公室回看在建構(gòu)區(qū)拍攝的活動視頻，分析幼兒

在活動中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。

問題：請結(jié)合材料，從教師職業(yè)道德的角度，評析劉老師的教育行為。（14分）

【參考答案】

劉老師的教育行為是正確的，符合教師職業(yè)道德規(guī)范的要求，值得我們?nèi)W(xué)習(xí)。

劉老師的教育行為符合關(guān)愛學(xué)生的職業(yè)道德規(guī)范，關(guān)愛學(xué)生要求關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)

生人格，對學(xué)生嚴(yán)慈相濟，做學(xué)生良師益友。不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不體罰或變，相體

罰學(xué)生。材料中孩子爭搶玩具，出現(xiàn)扭打的不良行為，柳老師見狀并沒有嚴(yán)肅批評，而是耐

心教育孩子，所以劉老師做到了關(guān)愛每一位學(xué)生。

劉老師的教育行為符合教書育人的職業(yè)道德規(guī)范，教書育人要求循循善誘，誨人不倦，因材

施教。培養(yǎng)學(xué)生良好品行，促進學(xué)生全面發(fā)展。材料中，劉老師耐心引導(dǎo)孩子們認識到爭搶

積木的錯誤，啟發(fā)幼兒懂得互相謙讓，輪流玩。培養(yǎng)了幼兒的規(guī)則意識和友好的人際交往能

力，所以，劉老師做到了教書育人。

劉老師的教育行為符合愛崗敬業(yè)的職業(yè)道德規(guī)范，愛崗敬業(yè)要求教師勤懇敬業(yè)，甘為人梯，

樂于奉獻。對工作高度負責(zé)，不得敷衍塞責(zé)。材料中劉老師在下班后還在辦公室回看在建構(gòu)

區(qū)拍攝的活動視頻，分析幼兒在活動中的游戲行為與表現(xiàn)，并形成了觀察報告。所以，劉老

總之，材料中劉老師的教育行為符合教師職業(yè)道德規(guī)范，值得許多教育工作者深思和借鑒。

32.材料：無論中外，也無論古今，大家都要求“老實話”，可見‘老實話”是不容易聽到見到的。

大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真理。但是抽象的真理，打破砂鍋問到底，

有的說可知，有的說不可知，至今紛無定論，具體的事實卻似乎或多或少總是可知的。況且

照常識上看來，總是先有事后才有理，而在日常生活里所要應(yīng)付的也都是些事，理就包含在

其中，在應(yīng)付事的時候,理往往是不自覺的。因此強調(diào)就落到了事實上。常聽人說“我們要明白

事實的真相”，既說“事實”，又說“真相”，疊床架屋，正是強調(diào)的表現(xiàn)。說出事實的真相，就是

“實話”。買東西叫實的人說“實價”，問口供叫犯人“從實招來”，都是要求實話”

人們?yōu)槭裁床荒懿豢险f實話呢？歸根結(jié)底，關(guān)鍵是在利害的沖突上。自己說出實話，讓別人

知道自己的虛實，容易制自己。就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。在這

個分配不公平的世界上，生活好像戰(zhàn)爭，往往是有你無我；因此各人都得藏著點兒自己，讓

人莫名其妙。于是乎勾心斗角，捉迷藏，大家在不安中猜疑著。向來有句老話，“知人知面不知

心”，還有“逢人只說三分話，未可全拋一片心”，這種處世的格言正是教人別說實話，少說實

話，也正是暗示那利害的沖突。我有人無，我多人少，我強人弱，說實話恐怕人來占我的便

宜，強的要越強，多的要越多，有的要越有。我無人有，我少人多，我弱人強，說實話也恐

怕人欺我不中用：弱的想變強，少的想變多，無的想變有。人與人如此，國與國又何嘗不如

此！

人們在情感上要求真誠，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度。他們要聽真話，“真心

話”，心坎J讓的，不是嘴邊JL±的話,這也可以說是‘老實話”。但是心口如一”向來是難得的,”

口是心非”恐怕大家有時都不免，讀了奧尼爾的《奇異的插曲》就可恍然。“口蜜腹劍：卻真成

了小人。真話不一定關(guān)于事實，主要的是態(tài)度?？墒?，如前面引過的，“知人知面不知心”，

不看什么人就掏出自己的心肝來，人家也許還嫌血腥氣呢！所以交淺不能言深，大家一見面

兒只談天氣，就是這個道理。所謂推心置腹，所謂肺腑之談，總得是二三知己才成：若是泛

泛之交,只能敷敷衍衍，客客氣氣，說一些不相干的門面話。這可也未必就是假的，虛偽的。他至

少眼中有你。有些人一見面冷冰冰的，拉長了面孔，愛理人不里人的，可以算是”真“透了頂，可是

那份兒過了火的‘真“，有幾個人受得??！本來彼此既不相知，或不深知，相干的話也無從說起，

說了反容易出岔兒，樂得遠遠兒的，淡淡兒的，慢慢兒的，不過就是彼此深知，像夫婦之間，

也未必處處可以說真話?！比诵牟煌?，各如其面“，—人總有些不愿意教別人知道的秘密，若是

不顧忌著些個,怎樣親愛的也會碰釘子的。

真話之難，就在這里。

問題：

(1)文章畫線句說也無論古今，大家都要求“老實話”的理由是什么？請簡要概括。(4分)

(2)在”說老實話“這一問題上，文章有哪些看法？請簡要分析。(10分)

【參考答案】

(1)因為“老實話”是不容易聽到見到的。大家在知識上要求真實，他們要知道事實，尋求真

19

理。但是抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。日常生活里所要應(yīng)付的事，

理也包含在其中，在應(yīng)付事的時候，理往往是不自覺的。因此強調(diào)就落到了事實上。

(2)①“老實話”是不容易聽到見到的。抽象的真理未必可知，具體的事實卻總是可知部分的。

因此溝通強調(diào)就落到了事實上。說出事實的真相，就是“實話”

②利害的沖突導(dǎo)致人不肯說”老實話“。自己說出實話，讓別人知道自己的虛實，容易制自己。

就是不然，讓別人知道底細，也容易比自己搶先一著。

③人們在情感上要求真城，要求真心真意，要求開誠相見或誠懇的態(tài)度.他們要聽真話，“真心

話”，心坎兒上的，不是嘴邊幾上的話，這也可以說是老實話”。但是心口如一”向來是難得的，

恐怕大家有時是“口是心非

三、作文題

閱讀下面的材料，按要求作文。

‘你們在干嘛？"

“船要沉了，我們在拼命往外蹈水??！”

“喂，我周圍怎么都沒進水？別那么愛表現(xiàn)，行么？”

要求：用國家通用語言文字寫作。角度自選，立意自定，標(biāo)題自擬。不少于800字。

【參考立意】

1.團結(jié)協(xié)作

2.顧全大局

3.責(zé)任與擔(dān)當(dāng)

4.人類命運共同體

5.困難面前互幫互助、全局觀念、互利共生、唇亡齒寒、損人不利己、團結(jié)一心、眾志成城

6.處變不驚，理性面對

【參考范文】

船尾觀水漏，危機來臨時

共為一船人，悲喜本同心。船頭急潑水，船尾存僥幸。殊不知，冷眼旁觀看水漏，正是危難

來臨時。自古以來，一方有難，八方支援。狹隘的本位之心不僅辜負了他人的勞動成果，也

將自己的生命安全推向了風(fēng)口浪尖。

誠然，在船頭漏水重心下降的情況下，船尾的人的確暫時解決了被淹沒的煩惱。

但一時的僥幸無法換取永久的安逸。兩個人的能力畢竟有限，而一滿而進的江水卻未曾停歇。

試想，時間一長，拍手旁觀的兩人不也難逃沉船的應(yīng)運？但如果及時加入解困行列，是否又

會常來截然相反的結(jié)局？冷眼旁觀終損己，互助和諧共休戚。笑坐船尾心存僥幸，不是得天

獨厚、洋洋得意：而是自欺欺人、自以為是；不是“舍小家，顧大家”的眾志成城,而是自私狹隘

的本位主義。

旁觀損人不利己，四人向心乃大計。法國文學(xué)家拉封丹曾說：“若不團結(jié)，任何力量