高三化學(xué)二輪復(fù)習(xí)研討 題型歸來 思維建模

如切如磋如琢如磨題型歸類思維建模

化學(xué)等級(jí)考二輪復(fù)習(xí)思路與計(jì)劃

思考背景

在全國教育大會(huì)上，習(xí)近平總書記特別強(qiáng)調(diào)“要把立德樹人融入到思想道德教育、文化知識(shí)教育、社會(huì)實(shí)踐教育的各環(huán)節(jié)，貫穿基礎(chǔ)教育、職業(yè)教育、高等教育各領(lǐng)域，學(xué)科體系、教學(xué)體系、教材體系、管理體系要圍繞這個(gè)目標(biāo)來設(shè)計(jì)，教師要圍繞這個(gè)目標(biāo)來教，學(xué)生要圍繞這個(gè)目標(biāo)來學(xué)。直面機(jī)遇與挑戰(zhàn)2019年化學(xué)高考全面對(duì)標(biāo)“一核四層四翼”高考評(píng)價(jià)體系2020年的化學(xué)等級(jí)考學(xué)校備課組的四點(diǎn)思考：一、二輪復(fù)習(xí)要突出精選情境，弘揚(yáng)愛國主義，增強(qiáng)民族自豪感二、二輪復(fù)習(xí)要突出精挑文獻(xiàn)，展現(xiàn)成果，增長知識(shí)見識(shí)力三、二輪復(fù)習(xí)要突出精編試題，注重綜合素質(zhì)，力求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展四、基于試題研究和核心素養(yǎng)要求下的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議一、二輪復(fù)習(xí)要突出精選情境，弘揚(yáng)愛國主義，增強(qiáng)民族自豪感1.1選取我國古代文化和科技典籍中有關(guān)情境，增強(qiáng)文化自信1.2選取我國科學(xué)家發(fā)表的世界領(lǐng)先的科技成果，增強(qiáng)科技成就感二、二輪復(fù)習(xí)要突出精挑文獻(xiàn)，展現(xiàn)成果，增長知識(shí)見識(shí)力2.1精選新穎的結(jié)構(gòu)，讓學(xué)生了解最新成果，開拓視野2.2精選新的功能物質(zhì)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)物質(zhì)的應(yīng)用，拓寬知識(shí)2.3精選新的合成裝置，讓學(xué)生對(duì)比不同轉(zhuǎn)化過程，增長見識(shí)三、二輪復(fù)習(xí)要突出精編試題，注重綜合素質(zhì)，力求促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展3.1考查必備知識(shí)，測(cè)評(píng)關(guān)鍵能力，夯實(shí)全面發(fā)展基礎(chǔ)3.2結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，滲透美育和勞育教育，引導(dǎo)全面發(fā)展四、基于試題研究和核心素養(yǎng)要求下的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議

如何在二輪復(fù)習(xí)中進(jìn)一步培養(yǎng)像核心素養(yǎng)這種靈活的、不能自動(dòng)化的東西呢？我們備課組主要從以下六個(gè)方面發(fā)力：

4.1二輪復(fù)習(xí)著重建立真實(shí)的生活情境

4.2二輪復(fù)習(xí)要強(qiáng)調(diào)問題化教學(xué)

4.3二輪復(fù)習(xí)強(qiáng)化教學(xué)方式創(chuàng)新四、基于試題研究和核心素養(yǎng)要求下的二輪復(fù)習(xí)教學(xué)建議4.4二輪復(fù)習(xí)重視教-學(xué)-評(píng)一致性研究，提升教師有效教學(xué)核心技術(shù)4.5基于板塊專題的教學(xué)指導(dǎo)計(jì)劃4.6特別關(guān)注各類“邊緣生”通盤接納調(diào)研定調(diào)激情燃燒積極評(píng)價(jià)五、配檔計(jì)劃表

我們深信：方法比知識(shí)更重要，過程比結(jié)果更重要，方向比努力更重要！我們只要堅(jiān)持研究、堅(jiān)持思考、堅(jiān)持落實(shí)，二輪中堅(jiān)持抓住要領(lǐng)，科學(xué)施教，通過情感生活化、知識(shí)問題化、問題情境化、訓(xùn)練課堂化、過程體驗(yàn)化，教學(xué)方式創(chuàng)新化、策略能力化、課程標(biāo)準(zhǔn)與課程評(píng)價(jià)一致化，我們就