教務(wù)系統(tǒng)調(diào)研報告初稿

南京大學金陵學院教務(wù)系統(tǒng)初步調(diào)研計劃一、學分制改革的重要性及對教務(wù)選課系統(tǒng)的要求分析：二、調(diào)研方向?qū)κ褂贸墒旖虅?wù)選課系統(tǒng)的各高校進行參考學習，和正在改革創(chuàng)新教務(wù)選課系統(tǒng)的各高校探討學習，整理我院目前正在使用的教務(wù)系統(tǒng)缺陷和急需解決的問題，通過調(diào)研總結(jié)可行性的解決方案，維持現(xiàn)有學年學分制年級正常教學任務(wù)和活動，為新的教務(wù)系統(tǒng)提供完整的需求計劃。二、調(diào)研計劃1、調(diào)研目標模塊-正方系統(tǒng)選課模塊。主要針對目前方正系統(tǒng)的缺陷，在其他使用正方系統(tǒng)的高校進行調(diào)研和學習，看其他高校如何解決從學年學分制過渡到學分制選課系統(tǒng)、排課、教學質(zhì)量評價、成績管理、畢業(yè)生管理、學生管理、師資管理。學分制如何展開，在目前教務(wù)系統(tǒng)中如何做到學年學分制模塊和學分選課模塊并存。采用學分制之后，如何做到學生的選課情況、課程完成情況、學分獲得情況、與其任課教師的學習交流情況在學生個人用戶界面上及時的反饋。教學計劃管理如何展開，即使面臨頻繁的計劃調(diào)整時也能做到提高效率。D．（參考意義）實行學分制后，學費按照學分收取，如何能在學生的查詢界面中顯示出自己的繳費情況，供學生參考選課。三、調(diào)研暫時計劃提議進程計劃。3.6~3.15進行兄弟院校調(diào)研，寫出總結(jié)報告。3.16~3.22進行項目定型確定軟件供應(yīng)商或者合作伙伴。確定系統(tǒng)的開發(fā)方向。（定制或成熟軟件）。針對正方系統(tǒng)展開以下計劃進程：3.23~4.1本學期教學計劃進系統(tǒng)。4.5~4.13生成教學班（分班）。4.16~4.20核對2011級2012-2013第一學期的教學計劃。4.20-5.18做選課數(shù)據(jù)準備。5.21-6.29整合選課的模式。7.2-7.15做選課的測試。目前具有參考價值的兄弟院校：南京地區(qū)：南京大學采用2次開發(fā)，軟件廠商通過已有框架進行修改。優(yōu)勢：調(diào)研方便，2次開發(fā)，相對于定制開發(fā)，開發(fā)周期相對短，相比成熟軟件更加貼合需求。劣勢：2次開發(fā)某些程度上打破的了原有的設(shè)計邏輯，往往在實際運行的過程中會出現(xiàn)不可知的報錯。在系統(tǒng)正式投入使用后仍然需要較長的時間進行調(diào)整和變更。調(diào)整長度可能跨度1年以上。南京林業(yè)大學采用青蘋果的系統(tǒng)優(yōu)勢：可對比現(xiàn)有的正方系統(tǒng)，看看是不是能滿足現(xiàn)在的需求。成熟軟件出現(xiàn)不可預(yù)知的報錯比較少，維護壓力較小。劣勢：目前南林采取的學分制為大類中限選，與將來的趨勢不能確定是否吻合，由于系統(tǒng)的可變性受限制，無法確定能否適用于本校。與南林的系統(tǒng)負責人溝通后的小結(jié)：舊系統(tǒng)的教學計劃因為存在兩種模式（學年學分制和完全學分制），將數(shù)據(jù)導入新系統(tǒng)時出現(xiàn)大量的兼容和匹配的問題，需要較長時間進行調(diào)整。青蘋果的系統(tǒng)設(shè)計思路和正方很像，在排課的操作便捷性上優(yōu)于正方，目前南林也是采用的專業(yè)內(nèi)限選的模式，還未演化成學年學分制，對于完全學分制選課這塊缺乏可供參考的數(shù)據(jù)。正方的優(yōu)勢在于選課的模式方面比青蘋果要全面一些，有預(yù)選，專業(yè)內(nèi)選課和跨專業(yè)選課3種模式。南京郵電大學采用正方系統(tǒng)根據(jù)和郵電大學的老師溝通后，小結(jié)：教學計劃是系統(tǒng)運行的主線，新生入學需制定標準的教學計劃，并準確無誤的錄入系統(tǒng)。每學期開始選課前必須確定實行的教學計劃是否需要修改，確定本學期的教學計劃之后圍繞教學計劃進行選課和排課。運行的主線應(yīng)該是：課程信息維護——新生入學制定教學計劃——每學期進行本學期教學計劃的確認——計劃任務(wù)下達——學生選課——安排生成教學班——排課（排時間，排場地）。——期末錄入成績。蘇州大學正文學院采用定制開發(fā)。采用電話溝通的方式進行了解。優(yōu)勢：01年開始開發(fā)，07年開始試運行學分制，目前全校開展，不限院系不限專業(yè)進行選課，排課，教材管理均已系統(tǒng)化實現(xiàn)。劣質(zhì)：為本校老師組織的團隊開發(fā)，如果合作有距離和人員上的限制，需要協(xié)調(diào)的比較多，在8月需要展開選課的前提下，有一定的困難。小結(jié)：希望通過各院校的調(diào)研，得出計劃。理想的計劃為三條線：在原有系統(tǒng)上升級改造，實現(xiàn)目前8月份的試點選課。后面增加的需求需要聯(lián)系軟件公司進行功能的開放。找到同樣有意愿的院校進行合作開發(fā)，綜合兩家的資源進行自主開發(fā)，這樣延長開發(fā)的周期，保證軟件的質(zhì)量。兩種方式并行走，多積累經(jīng)驗，有利于形成最終的系統(tǒng)。3.正方系統(tǒng)目前滿足南郵的專業(yè)內(nèi)指定選課，對于金陵學院的完全學分制選課試點開展有很好的借鑒作用。教務(wù)管理系統(tǒng)W教務(wù)管理系統(tǒng)Web端控制端學生登陸教師登陸教務(wù)人員學生管理師資管理教學計劃考試管理體育管理Web端：學生登陸信息維護學生登陸信息維護考試報名成績查詢選課畢業(yè)論文公用文件信息維護查信息維護查看課程安排查看學生畢業(yè)論文課題選取情況學生選課情況查看，并指導性做出批閱教師登陸陸學生成績錄入教務(wù)人員信息維護考試報名測試成績維護選課調(diào)整畢業(yè)論文公用文件上傳控制端：學生獎懲記錄貧困生信息維護學生證管理學生注冊開關(guān)選課學籍管理學生管理學籍異動轉(zhuǎn)專業(yè)Excel的數(shù)據(jù)導入功能和打印的編輯功能學生獎懲記錄貧困生信息維護學生證管理學生注冊開關(guān)選課學籍管理學生管理學籍異動轉(zhuǎn)專業(yè)Excel的數(shù)據(jù)導入功能和打印的編輯功能學生成績維護模塊教師信息維護外聘教師處理師資管理學生成績維護模塊教師信息維護外聘教師處理師資管理計劃變更處理各專業(yè)計劃數(shù)據(jù)導入及打印功能校公選課計劃選課調(diào)整課程維護教學計劃院系公選課計劃學分制下選課計劃專業(yè)必修學分可選性課程（仍需可限定范圍）計劃變更處理各專業(yè)計劃數(shù)據(jù)導入及打印功能校公選課計劃選課調(diào)整課程維護教學計劃院系公選課計劃學分制下選課計劃專業(yè)必修學分可選性課程（仍需可限定范圍）教室管理教室管理排課功能排課功能考試方式考試方式考試時間，地點，地點，考場安排考試時間，地點，地點，考場安排相關(guān)信息導入功能相關(guān)信息導入功能考試管理考試管理相關(guān)信息打印相關(guān)信息打印成績錄入（可導入）成績錄入（可導入）成績單打印成績單打印信息維護信息維護體育選課體育選課體育管理體育管理成績維護成績維護選課調(diào)整選課調(diào)整成績單打印成績單打印正方系統(tǒng)小結(jié)目前的系統(tǒng)應(yīng)用程度：學生學籍信息維護教學計劃滯后錄入（按照院系每學期給出的手工錄入）。四六級考試安排。公共選修課的安排。手工錄入成績。系統(tǒng)通過升級和數(shù)據(jù)調(diào)試后能達到的：新生