Unit7What'sthehighestmountainintheworld-SectionA(1a2d)教學(xué)設(shè)計(jì)人教版新目標(biāo)英語(yǔ)八年級(jí)下冊(cè)

Unit7

What'sthehighestmountainintheworld?SectionA(1a2d)

教材解讀本單元以“人與自然”為主題，中心話題為geographyfacts。本節(jié)課選自人教版八年級(jí)下冊(cè)Unit7，該課時(shí)為SectionA（1a2d）聽說課型，以聽說訓(xùn)練為主。有兩段聽力和一段對(duì)話，課文主要操練的是形容詞的最高級(jí)，但在聽力材料中也涉及到了最高級(jí)和比較級(jí)的轉(zhuǎn)換。描述地理事實(shí)的時(shí)候，對(duì)學(xué)生也有一定的挑戰(zhàn)，首先是如何讀出大數(shù)字，注意單位；然后是形容詞和相應(yīng)的名詞的使用，兩種表達(dá)在課文中都有出現(xiàn)。綜上所述，這堂課的容量其實(shí)是比較大的。學(xué)情分析本課時(shí)中心話題為地理知識(shí)，八年級(jí)學(xué)生正值生地會(huì)考，對(duì)地理知識(shí)比較熟悉，并且通過將近兩年的學(xué)習(xí)，英語(yǔ)已經(jīng)具有一定的表達(dá)能力，但大部分同學(xué)在地名、數(shù)字和單位的表達(dá)上還有一定困難。結(jié)合他們對(duì)地理知識(shí)的了解，在本節(jié)聽說課進(jìn)行地理知識(shí)挑戰(zhàn)能很好地調(diào)動(dòng)大部分同學(xué)的興趣，同時(shí)，通過學(xué)習(xí)本課學(xué)生也可以在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同時(shí)溫習(xí)地理知識(shí)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科的學(xué)習(xí)。教學(xué)目標(biāo)語(yǔ)言能力：

1.能認(rèn)讀、理解并運(yùn)用:high/height,long/length,deep/depth,large/size等詞匯，大數(shù)字的聽說讀寫。2.能熟練運(yùn)用what,how相關(guān)的詢問地理知識(shí)的疑問句，如"What'sthehighestmountainintheworld?"等詢問世界之最并復(fù)習(xí)形容詞的最高級(jí)，

"Howhighis…？"等進(jìn)行具體高度寬度面積等的追問。

3.能談?wù)撌澜缰?、中?guó)之最，進(jìn)而談?wù)撋磉呏睿缂亦l(xiāng)之最、學(xué)校之最、班級(jí)之最等。學(xué)習(xí)能力：1.能用英語(yǔ)表達(dá)數(shù)字，尤其是地理之最相關(guān)的大數(shù)字，并掌握相應(yīng)的單位、約數(shù)等。2.能熟練運(yùn)用形容詞和副詞的最高級(jí)，并和比較級(jí)進(jìn)行轉(zhuǎn)換。3.能通過自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、跨學(xué)科學(xué)習(xí)培養(yǎng)合作意識(shí)與協(xié)作能力。思維品質(zhì)：通過談?wù)撋磉呏?，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。通過表達(dá)家鄉(xiāng)之最，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和表達(dá)能力。文化品格：通過談?wù)撝袊?guó)之最和家鄉(xiāng)之最，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)情結(jié)和愛家鄉(xiāng)情結(jié)。通過學(xué)習(xí)和談?wù)撌澜缰?，拓寬學(xué)生視野。教學(xué)重難點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)：能熟練運(yùn)用形容詞和副詞的最高級(jí)表達(dá)地理之最。能談?wù)摬⒙牰髷?shù)字及單位。2.教學(xué)難點(diǎn)能運(yùn)用what開頭的疑問句和how開頭的疑問句對(duì)地理知識(shí)進(jìn)行提問。能將最高級(jí)轉(zhuǎn)化為比較級(jí)。教學(xué)資源及工具資源名稱獲取或制作途徑課文音頻教材配套光盤課件希沃白板各類視頻B站，各視頻網(wǎng)站等教學(xué)過程Preclasspreparation1.提前布置學(xué)生預(yù)習(xí)地理課本后的英文地名附錄。2.提前布置學(xué)生復(fù)習(xí)形容詞的比較級(jí)和最高級(jí)。Step1Leadin1.

Greeting2.

Leadin:

Theteacher：Ifyouwanttotravelaroundtheworld,whatsubjectshouldyoulearnwell?Ss:Geography.T:Whatcanwelearninthissubject?Ss:Mountains,rivers,lakesandsoon.T:Yes,andasyou'regoingtotaketheimportantexamsofbiologyandgeography,I'msureyouareverygoodatgeography,todayI'mgoingtotestaboutyourgeographyknowledgeinEnglish,areyouready?Ss:Yes!【設(shè)計(jì)意圖】課前引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注地理書后面的英文地名附錄作為預(yù)習(xí)和拓展。導(dǎo)入時(shí)通過提問旅行時(shí)需要學(xué)好什么科目自然導(dǎo)入地理知識(shí)及引起學(xué)生對(duì)于本節(jié)課的興趣。Step2Presentation1.

Review

ReviewparativeandsuperlativedegreebyparingprovincesofChina.Theteachershowsthreepicturesofprovincestopresentbigbiggerthebiggest.InnerMongoliaAutonomousRegionisabigprovince.It's1183000squarekilometersinsize.TibetAutonomousRegionisbigger.It's1228400squarekilometersinsize.T:WhatisthebiggestprovinceinChina?S:It'sXinjiangUygurAutonomousRegion.T:Howbigisit?S:It's1664900squarekilometersinsize.T:Yes,andwecanalsosay:It's1664900squarekilometersbig.Reviewdescriptionwordsandnounsaboutgeographyfacts:size,bigbiggerbiggestheight,highhigherhighestlength,longlongerlongestdepth,deepdeeperdeepest2.

PrelisteningT:Justnowwehavelearnedhowtotalkaboutthesize,andwe'velearnedaboutthebiggestprovincesinChina.Now,let'sgofurthertoseethemostamazingthingsintheworld.(1)

Watchavideoaboutworld'smost.Askstudentstoanswerthequestionsabouttheworld'smost.Thenfinish1a.ThehighestmountainintheworldisQomolangma.ThebiggesthotdessertintheworldistheSahara.Intheworld,thedeepestsaltlakeistheCaspianSea.Intheworld,thelongestriveristheNile.(2)

Lookandsay,tointroduceeachplaceandreviewbignumbers.HowbigistheSahara?It'sabout9,600,00squarekilometersbig/insize.HowdeepistheCaspianSea?It's1,025metersdeep/indepth.HowlongistheNile?It's6,671kilometerslong/inlength.HowhighisQomolangma?It's8,843.43metershigh.(3)

Reviewandpracticetheparativedegreeandthesuperlativedegree.T:Qomolangmaisthehighestmountainofallthemoutainsintheworld.Thatmeansitishigherthantheothermountainsintheworld.anyother+n.sinsowecanalsosayQomolangmaishigherthantherestofthemountains/anyothermountainintheworld.3.

WhilelisteningListenandfinish1b.Afterfinishingit,askstudentstotransfertheparativesandthesuperlativesonthebook,thencheckitinclass.4.

AfterlisteningAsksstoworkinpairs,askandansweraboutthegeographyfactstheyjustlearnedwiththequestionsstartingwith"how".Howhigh/deep/big/longis...?It's...high/deep/big/long.It's...inheight/depth/size/length.After3pairsofpresentation,tellstudentshowtotransferthe"how"questionsinto"what"questions.What'stheheigh/depth/size/lengthof...?It's....【設(shè)計(jì)意圖】通過地理知識(shí)的比較，鞏固最高級(jí)。通過比較級(jí)最高級(jí)的轉(zhuǎn)換，鍛煉學(xué)生的推斷能力。對(duì)長(zhǎng)大高深的形容詞和名詞的轉(zhuǎn)換也能幫助學(xué)生進(jìn)一步理解和運(yùn)用不同的詞性。Step3Consolidation1.

Prelisteningof2a.T:Excepttheprovinceswejusttalkedabout,howmuchelsedoyouknowaboutChina?Forexample,whatisthehighestmountaininChina?Whatabouttheriver,hotdessert,lakeandsoon?S1:QomolangmaisinChina.Soit'sthehighestmountaininChinaaswell.S2:TheYangtzeRiveristhelongestriverinChina.T:Yes,youbothdidagoodjob.DoesChinahaveotherworld'smosts?Arewethebiggestcountry?Exceptgeography,youknow,wehaveaverylonghistory,alargepopulation.TheteacherleadthestudentstotalkaboutdifferentaspectsaboutChina.2.

WhilelisteningBeforelistening,askstudentstomakepredictionswiththeknowledgetheyalreadyhave.Listenandchecktheanswers.3.

AfterlisteningAskstudentstopayattentiontotheparativedegreein2a&2b.muchlongerasbigasthesecondlongestSummarizetheparativeandsuperlativedegrees:原級(jí)比較

as...as,notas/so...as比較級(jí)

er/more...than(專門修飾比較級(jí)的程度副詞much等）最高級(jí)

est/themostof/among+同類/in+范圍比較級(jí)和原級(jí)比較、最高級(jí)的轉(zhuǎn)換4.

Roleplaytheconversationin2d.(1）

LeadinT:Withgeography,wecantravelmoreinterestingly,wecanbelittleguidesforourfamilies.But,canyoubeaguideinBeijing?Doyouknowmuchaboutit?S1:It'sourcapital.T:Yes,andthere'resomemostsinBeijing,doyouknowany?S2:TheGreatWallistheeighthwonderintheworld.T:Yes,andit'sthelongestmanmadeobjectintheworld.Let'sfindmoreaboutit.(2)

Read2dandanswerquestions.HowlongistheMingGreatWall?WhichisthemostfamouspartoftheMingGreatWall?Whydidtheancientemperorsbuildthewall?(3)

RoleplaytheconversationStudentsworkingroups,oneactastheguide,theothersactasthetourists.【設(shè)計(jì)意圖】通過練習(xí)聽力、學(xué)習(xí)對(duì)話并展示對(duì)話，學(xué)生可以進(jìn)一步操練目標(biāo)句型，并且因?yàn)閷?duì)話描述的是大部分中國(guó)學(xué)生都很熟悉的長(zhǎng)城，部分學(xué)生也去過長(zhǎng)城，或者有參加過旅行團(tuán)的經(jīng)驗(yàn)，在模仿旅行團(tuán)對(duì)話的時(shí)候會(huì)非常自然有趣。Step4Extension.Watchavideoandmakeanintroductiontoa"most"inChangsha.【設(shè)計(jì)意圖】模仿視頻進(jìn)行長(zhǎng)沙之最的介紹。既為本單元的作文進(jìn)行了口頭鋪墊，也通過小組活動(dòng)打開學(xué)生的思路。在小組展示的時(shí)候，老師可以引導(dǎo)學(xué)生注意介紹的邏輯順序。Step5Summary1.Summarizewhatwehavelearned:words

ofgeographyfactsandbignumbers,questionsandanswersofaskingaboutgeographyfacts,parativedegreeandsuperlativedegree,

andlisteningskills.2.Moraleducation:Theworldisabook,travelingisagoodwaytolearnmoreaboutit.【設(shè)計(jì)意圖】幫助學(xué)生梳理本節(jié)課的思路和所學(xué)內(nèi)容。鼓勵(lì)孩子去旅行，去了解世界。Step6Homework1.

Option1:Findoutmorefactsabouttheworld'smostsandwriteatleastthreefacts.Option2:Write3mostsintheclass.2.

Makeaconversationlike2dtointroduceplacesofinterestinChangsha.【設(shè)計(jì)意圖】針對(duì)基礎(chǔ)不同的學(xué)生布置分層作業(yè)，基礎(chǔ)較差的同學(xué)只需要描述班級(jí)之最，基礎(chǔ)較好的同學(xué)描述世界之最，課上引導(dǎo)最好不和課上的重復(fù)。第二項(xiàng)作業(yè)既可鞏固課堂所學(xué)的對(duì)話，又可引導(dǎo)學(xué)生生成更多的關(guān)于家鄉(xiāng)的描述，貼近生活。教學(xué)反思1.

跨學(xué)科導(dǎo)入，調(diào)動(dòng)興趣

因八年級(jí)學(xué)生在學(xué)習(xí)本單元的時(shí)候正好在地理的會(huì)考復(fù)習(xí)階段，而且是復(fù)習(xí)后期，對(duì)于地理的知識(shí)都非常熟悉，所以課前布置了閱讀地理課本后附錄里的英文地名的任務(wù)，幫助學(xué)生掃清詞匯障礙的同時(shí)也能鼓勵(lì)學(xué)生多關(guān)注教材。導(dǎo)入時(shí)結(jié)合地理知識(shí)進(jìn)行測(cè)試，極大調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣，并自然地復(fù)習(xí)了形容詞的最高級(jí)。2.

情境教學(xué)，走出去走回來本節(jié)課使用了希沃地圖，希沃內(nèi)置的地球可以滑動(dòng)并放大某個(gè)地方，學(xué)生非常感興趣。除了自然地理的知識(shí)，課文也涉及到了國(guó)家、名勝古跡等行政、人文地理的知識(shí)，自然地結(jié)合了旅行的主題，因此教師布置學(xué)生模仿對(duì)話進(jìn)行旅游團(tuán)的情境表演。在最后的小組活動(dòng)，又回到家鄉(xiāng)，進(jìn)行對(duì)長(zhǎng)沙之最的介紹，鼓勵(lì)學(xué)生了解家鄉(xiāng)、熱愛家鄉(xiāng)。但本堂課也因?yàn)檎n文涉及的語(yǔ)法知識(shí)比較多，地名單詞和大數(shù)字的讀比較難，基礎(chǔ)較弱的學(xué)生在課前如果布置導(dǎo)學(xué)案會(huì)更好。課后教師可以布置相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行鞏固。極簡(jiǎn)教育技術(shù)（希沃等）與學(xué)科融合設(shè)計(jì)理念本堂課全程通過希沃教學(xué)。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，教師利用視頻素材幫助學(xué)生從視覺聽覺的角度認(rèn)識(shí)地名詞匯。因?yàn)楸菊n的地名比較多且都是長(zhǎng)詞，僅看視頻是不夠的，所以后續(xù)通過動(dòng)畫的切換幫助學(xué)生不斷地操練地名和本科的重點(diǎn)——最高級(jí)，在聽前環(huán)節(jié)就進(jìn)行了幾個(gè)世界之最的分別操練和對(duì)比操練。聽力環(huán)節(jié)，利用希沃的聽力播放功能進(jìn)行回放，幫助學(xué)生練習(xí)聽懂地名、大數(shù)字、吞音等聽力中的難點(diǎn)。聽后，在重點(diǎn)句型的轉(zhuǎn)換上使用動(dòng)畫切換，幫助學(xué)生及時(shí)接受并操練。并在口語(yǔ)練習(xí)的環(huán)節(jié)結(jié)合了希沃自帶的地球儀，讓學(xué)生放大相應(yīng)的地點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話，調(diào)動(dòng)了絕大部分學(xué)生尤其是喜歡地理學(xué)科的學(xué)生的興趣。在2d的對(duì)話教授中，用到了從趣配音上的課文視頻，生動(dòng)地呈現(xiàn)了導(dǎo)游帶游客觀光并對(duì)話的場(chǎng)景，為學(xué)生的模仿搭建了臺(tái)階。閱讀對(duì)話時(shí)的練習(xí)使用的是希沃的思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生快速地梳理了對(duì)話的邏輯，也為學(xué)生小組活動(dòng)和家庭作業(yè)做了鋪墊。總的來說，本堂課的信息技術(shù)使用得當(dāng)，且因?yàn)楸菊n主題和地理學(xué)科聯(lián)系緊密，很好地體現(xiàn)了跨學(xué)科融合理念。不僅體現(xiàn)了人與自然的主題，也融合了人與社會(huì)的主題，是一堂學(xué)生會(huì)收獲比較大的課。極簡(jiǎn)教育技術(shù)助力初中英語(yǔ)教學(xué)