中班主題水果一家子教案反思

中班主題水果一家子教案反思1、中班主題水果一家子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

3、剪好的五官，四肢(用即時(shí)貼)。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)過程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶，今日，我特別的歡快，由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日。“--(出示辣椒的一家)辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎?““誰呀?““青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?！袄苯穻寢專骸扒嗖四棠?，我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒?！袄苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的，光光的小辣椒寶寶。“青菜奶奶：“歡送，歡送!“辣椒一家“祝青菜奶奶身體安康，生日歡快!“青菜奶奶：“感謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐?！罢f說我知道的蔬菜。

--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己裝扮的是誰。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--教師扮演“青菜奶奶“幼兒扮演蔬菜娃娃，給“青菜奶奶“慶祝生日，如：“我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡快!““我是小小洋蔥頭，祝奶奶安康歡快!“--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，相互溝通。

活動(dòng)反思：

蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越簡(jiǎn)潔，這給幼兒生疏蔬菜帶來了確定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們安康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我覺察有些孩子不寵愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象格外嚴(yán)峻，對(duì)自己不寵愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，為了培育幼兒的生疏力氣，訓(xùn)練幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日，蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)展導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性。之前幼兒已積存了確定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、淺薄、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探究活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_放。我首先問小朋友，你們猜猜看，會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有生疏這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和樂觀性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保存。

本次活動(dòng)中，孩子們通過觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我承受了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀看蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步生疏。在教學(xué)過程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜一樣的顏色。這樣做目的是到達(dá)幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說一說自己最寵愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的生疏，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告知自己的好朋友自己寵愛吃什么，并問一問好朋友寵愛吃什么，進(jìn)一步呈現(xiàn)幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己寵愛吃的蔬菜貼在最寵愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的生疏;二是訓(xùn)練幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能到達(dá)養(yǎng)分均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。最終，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。

2、中班主題活動(dòng)賣水果教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、了解叫賣聲對(duì)人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對(duì)溫州的風(fēng)俗民情產(chǎn)生興趣。

2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓舞幼兒大膽學(xué)習(xí)用溫州話仿照叫賣聲。

3、通過仿照叫賣玩耍，初步學(xué)習(xí)自我推銷的簡(jiǎn)潔技能。

4、進(jìn)展幼兒思維和口語表達(dá)力氣。

5、探究、覺察生活中的多樣性及特征。

活動(dòng)預(yù)備：

1、各種水果(甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子)，裝入與幼兒人數(shù)一樣的筐內(nèi)。

2、街頭叫賣的錄像。

3、紙幣假設(shè)干，分給聽課的教師。

活動(dòng)過程：

一、通過觀看錄像，了解叫賣

師：今日教師帶來了一段錄像，請(qǐng)小朋友認(rèn)真看一看，這是什么地方?錄像里的人都在干什么?(放錄像)

提問：這是些什么地方?錄像里的人在干什么?

師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢?請(qǐng)小朋友們認(rèn)真聽一聽。(放錄像)

二、初步把握叫賣的特點(diǎn)

1、他們都在賣些什么?

2、對(duì)，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀?

3、教師請(qǐng)一個(gè)小朋友上來學(xué)一學(xué)。(現(xiàn)個(gè)別，后集體)

4、咦，你們覺察了嗎?很多賣東西的人都在用什么話叫賣?(溫州話)『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』

5、真驚異，為什么他們都用溫州話叫賣呢?

師：溫州話是我們溫州的方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會(huì)有更多的人來買。

三、嘗試用溫州話練習(xí)叫賣

1、你們會(huì)說溫州話嗎?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

請(qǐng)小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友溝通一下。(教師巡回輔導(dǎo))

誰情愿說給大家聽一聽?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說)

2、除了剛剛在錄像中播放的叫賣聲以外，尋常你在生活中還聽到過哪些叫賣聲?

四、學(xué)習(xí)叫賣的根本特點(diǎn)

以(出示甌柑)這是什么?溫州話怎么說?甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰情愿用溫州話來叫賣一下?(請(qǐng)個(gè)別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點(diǎn))

提示語：誰能叫得更響一點(diǎn)，把腔調(diào)拉開長(zhǎng)一點(diǎn)更好，誰來試一試?(或者教師示范，幼兒比較。)

教師小結(jié)：為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點(diǎn)以外，我們還可以把聲音拉長(zhǎng)，加上“唉——”這樣一些好玩的話，比方“買甌柑唉——”。

錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢?(更好推銷，便利顧客)那我們也來試試吧!

五、嘗試推銷物品

1、教師今日為小朋友預(yù)備了很多水果(出示水果)，有什么呀?

2、教師現(xiàn)在要請(qǐng)小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢?小朋友選一樣自己寵愛的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人教師，你們可要?jiǎng)幽X筋想方法，把自己的水果推銷出去。

3、賣出去了嗎?有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音嘹亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人教師都搶著買呢?

這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎!

(出活動(dòng)室)

活動(dòng)反思：

《綱要》中指出：幼兒是獨(dú)立的、進(jìn)展的個(gè)體。只有在自主活動(dòng)的過程中，兒童才能充分體驗(yàn)自身的存在與價(jià)值，更好地獲得進(jìn)展。兒童只有在自己寵愛的、感興趣的活動(dòng)中，才能充分進(jìn)展他們的制造性和調(diào)動(dòng)他們樂觀的思維參與到活動(dòng)中來，使教師預(yù)設(shè)的活動(dòng)目標(biāo)盡可能的到達(dá)預(yù)期的效果。

3、中班主題水果拼盤教案反思

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

每天午休后，幼兒都要吃點(diǎn)心。很多時(shí)候就要吃到水果，孩子們有的寵愛這種水果，有的寵愛那種水果。有生疏的，有不生疏的。有的孩子寵愛吃，有的孩子吃一半就把它扔掉。為了提高孩子對(duì)水果的生疏，讓幼兒自覺歡快的吃各種水果，同時(shí)激發(fā)幼兒的創(chuàng)、制造力氣，這也是《綱要》的要求。因此我設(shè)計(jì)了這節(jié)活動(dòng)《水果拼盤》。

活動(dòng)目標(biāo)

1、讓幼兒進(jìn)一步生疏水果。

2、能獨(dú)立制作水果拼盤，感受制作的樂趣體驗(yàn)和同伴共享的歡快。

3、進(jìn)展幼兒大膽想象，勇于制造表現(xiàn)的力氣。

4、情愿大膽嘗試，并與同伴共享自己的心得。

5、培育幼兒敏銳的觀看力氣。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

重點(diǎn)：孩子能依據(jù)自己的想法，獨(dú)立的完成拼盤。

難點(diǎn)：孩子能在觀看教師的拼盤和小朋友的拼盤后，敢于大膽的嘗試的想法。

活動(dòng)預(yù)備

各類水果切片5盤、一次性餐盤、擦手毛巾、牙簽、呈現(xiàn)桌、樣品拼盤、水果拼盤課件。

水果拼盤

活動(dòng)過程：

一、教師呈現(xiàn)水果課件，引起幼兒興趣

1、教師提問：你們生疏這些水果嗎?

2、生疏各種水果：蘋果、草莓、菠蘿、香蕉、梨、橙子、葡萄、哈密瓜、番茄等

3、玩耍：找水果

二、幼兒制作水果拼盤，教師觀看

1、教師出示操作材料介紹：這是楊教師已經(jīng)切好的水果，你們還生疏么?

2、提問：這些水果是什么顏色?是什么外形?像什么?香不香啊?它的味道可好了。除了吃還可以干什么?

3、教師變魔術(shù)出示水果拼盤

4、賞識(shí)水果拼盤課件

5、提拼盤要求：

師：水果還可以做秀麗的水果拼盤呢，圖片上的水果拼盤真秀麗啊，我們也來學(xué)一學(xué)，做個(gè)小小設(shè)計(jì)師，做一盤顏色明媚和別人不一樣的水果拼盤。教師為你們預(yù)備好了材料和盤子，盤子里放著一張毛巾，把手擦干凈后再開頭做水果拼盤(教師邊擦手邊問“為什么要擦手啊”)小椅子不搬，輕輕地到后面找個(gè)位置開頭工作吧

6、幼兒操作、教師觀看(動(dòng)動(dòng)腦筋，和別人不一樣)

三、水果拼盤呈現(xiàn)

1、請(qǐng)孩子把自己做的拼盤呈現(xiàn)在桌上，組織幼兒互評(píng)作品：“你寵愛哪盤?”“為什么”(顏色搭配秀麗，排列有序)

四、拍照留念，完畢活動(dòng)。

1，給小朋友的作品拍照留念。

2，總結(jié)，表揚(yáng)幼兒的作品。

五、活動(dòng)延長(zhǎng)

品嘗水果拼盤：小朋友做的拼盤真好看，教師真想嘗一嘗，拿著你的水果拼盤和你的朋友還有教師一起共享吧。

教學(xué)反思

考慮到中班孩子的年齡在四到五，已經(jīng)有了確定的動(dòng)手及獨(dú)立思考力氣。也有確定的探究、創(chuàng)意識(shí)。所以，我在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)，有意在有些拼盤上加大難度，激發(fā)幼兒的嘗試欲望。在活動(dòng)中，我敬重孩子的各種想法，哪怕拼出來不愿定好看。不過在材料的投放上，我只看到”水果”二字來投放，可有個(gè)孩子卻說：“教師，我想放一顆糖在上面”，一下反響了我的材料不夠豐富，不能滿足孩子們的想象和創(chuàng)作。在孩子們拼盤過程中，我覺察了他們的想法千奇百怪，完全把孩子們生疏中的“拼”發(fā)揮到極致。他們拼出的拼盤不是成人世界里拼盤。有你看得懂的，有你看不懂的;有精巧的、有粗糙的;但他們都拼得那么投入、那么認(rèn)真。我完全被他們的想象制服了。

當(dāng)我覺察他們所作的拼盤與我當(dāng)時(shí)所想的完全不一樣時(shí)，我轉(zhuǎn)變了活動(dòng)形式，讓他們自己來說明自己的作品。搞了一個(gè)作品公布會(huì)，孩子們用他們稚嫩的語言說明白他們天馬行空的各種想法。整個(gè)活動(dòng)孩子們都在快活、樂觀的氣氛中進(jìn)展。最終孩子們都和自己的作品合影留戀，體會(huì)到成功的歡快和喜悅。

4、中班主題生疏水果和水果干教案反思

活動(dòng)內(nèi)容:水果和水果干

活動(dòng)目標(biāo)：

1、在看看、聽聽、講講、嘗嘗的活動(dòng)中了解水果變成水果干后的不同味道。

2、能大膽地在集風(fēng)光前溝通自己的閱歷，體驗(yàn)與同伴共享的歡快。

活動(dòng)預(yù)備：

共同收集幾種常見的水果及它們制成的水果干(獼猴桃、蘋果、香蕉、菠蘿、芒果、葡萄、龍眼、金橘);幻燈圖片;盤子、勺子或筷子、牙簽;垃圾筒、濕巾紙等。

活動(dòng)過程：

情感導(dǎo)入

幻燈片一(放鞭炮)

1、聽聽是什么聲音?

2、什么時(shí)候要放鞭炮?

3、要過年了，家家戶戶都要預(yù)備好吃的東西招待客人，你們想預(yù)備些什么呢?

4、小結(jié)：年里我們會(huì)預(yù)備很多好吃的東西，那今日我們一起到水果店去看看有什么穎的水果吧。

觀看爭(zhēng)論

幻燈片二(一盤水果)

1、你們看到了哪些水果?

2、你最寵愛吃什么水果，為什么?

3、小結(jié)：水果的養(yǎng)分真好，有豐富的維生素，吃了以后還能美容的。

4、這么穎的水果吃不完怎么辦，過兩天就壞掉了，聰明的叔叔阿姨們想了一個(gè)好方法，知道是什么嗎?

幻燈片三(葡萄干)

1、你們生疏它嗎?它是什么水果變成的?

2、小結(jié)：原來叔叔阿姨們把穎的水果變成了水果干，讓我們無論什么時(shí)候都能吃到香香甜甜的水果了。

3、你們知道還有哪些水果也能變成好吃的水果干嗎?

出示水果盆，配對(duì)活動(dòng)

1、今日教師也為你們預(yù)備了一些水果干，請(qǐng)你們看一看、聞一聞，猜猜它們是由哪種水果變成的?(5-6名幼兒答復(fù))

2、有沒有你不生疏的水果干?

3、幼兒自主操作，把它們送到相應(yīng)的水果邊，師觀看。

集體驗(yàn)證：有異意的水果，可以請(qǐng)幼兒自己驗(yàn)證，也可以由家長(zhǎng)或教師賜予驗(yàn)證。

小結(jié)：原來水果在變成水果干之后，它的顏色、外形、味道有時(shí)是會(huì)變化的。

(四)延長(zhǎng)

《年好》音樂響起

今日我們生疏了那么多水果干寶寶，讓我們請(qǐng)爸爸媽媽一起來嘗嘗味道吧，說一句好聽的話感謝爸爸媽媽對(duì)我們的關(guān)心。

教學(xué)反思

本次科學(xué)活動(dòng)我依據(jù)我們班的實(shí)際水平與承受力氣，在活動(dòng)中力求“合作式的探究學(xué)習(xí)方式”實(shí)行相互敬重，協(xié)商溝通，共同構(gòu)建的方式。運(yùn)用觀看和操作，利用多種感官(讓幼兒摸一摸、聞一聞、嘗一嘗、看一看)進(jìn)展探究實(shí)際操作，讓幼兒知道水果與干果的特點(diǎn)(水果顏色明媚、果皮薄、果肉厚、水分多、味道酸酸的甜甜的;干果顏色不明媚、果皮硬、果肉干、水分少、味道香香的`)及他們的不同之處;運(yùn)用玩耍讓孩子在輕松，快活的環(huán)境中學(xué)習(xí)，穩(wěn)固對(duì)水果與干果的生疏、分類。提高幼兒學(xué)習(xí)的樂觀性與興趣;運(yùn)用提問、爭(zhēng)論發(fā)揮幼兒的想象力、提高幼兒的口語表達(dá)力氣。由于本次活動(dòng)貼近幼兒的生活，幼兒對(duì)吃也感興趣，在活動(dòng)中幼兒樂觀地參與，活動(dòng)氣氛活潑，更好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。

5、中班主題水果一家子教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、知道幾種常見蔬菜的名字和外形特征。

2、感受蔬菜的多種多樣。

3、進(jìn)展幼兒的觀看力、想象力。

4、在溝通活動(dòng)中能留意傾聽并敬重同伴的講話。

活動(dòng)預(yù)備：

1、擬人化的蔬菜(在青菜上帖上五官和四肢，裝扮成老奶奶;辣椒的一家)。

2、幼兒收集各種蔬菜(在家里向爸爸、媽媽了解一種蔬菜的名稱及外型特征)。

3、剪好的五官，四肢(用即時(shí)貼)。

4、幼兒圍坐成半圓型。

活動(dòng)過程：

一、情景表演：青菜奶奶的生日。

--(出示青菜奶奶)“我是青菜奶奶，今日，我特別的歡快，由于今日是我的生日，我得去預(yù)備預(yù)備，等會(huì)兒我的孩子都要來為我慶祝生日?！?-(出示辣椒的一家)辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎?““誰呀?““青菜奶奶。我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒?！袄苯穻寢專骸扒嗖四棠?，我是長(zhǎng)長(zhǎng)、綠綠的辣椒。“辣椒娃娃：“我是紅紅的，光光的小辣椒寶寶。“青菜奶奶：“歡送，歡送!“辣椒一家“祝青菜奶奶身體安康，生日歡快!“青菜奶奶：“感謝，請(qǐng)坐，快請(qǐng)坐。“說說我知道的蔬菜。

--猜猜還會(huì)有哪些蔬菜會(huì)來給青菜奶奶慶祝生日呢?

--幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細(xì)瘦長(zhǎng)長(zhǎng)的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜等。

--幼兒自選相應(yīng)的五官、四肢粘貼在蔬菜上。

--說說自己裝扮的是誰。

二、給青菜奶奶慶祝生日。

--教師扮演“青菜奶奶“幼兒扮演蔬菜娃娃，給“青菜奶奶“慶祝生日，如：“我是胡蘿卜姐姐，祝青菜奶奶生日歡快!““我是小小洋蔥頭，祝奶奶安康歡快!“--在生日歌的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說，相互溝通。

活動(dòng)反思：

蔬菜家族的種類越來越多，品種越來越簡(jiǎn)潔，這給幼兒生疏蔬菜帶來了確定難度，而且蔬菜對(duì)于幼兒來說更是他們安康成長(zhǎng)的物質(zhì)來源。幼兒在進(jìn)餐時(shí)，我覺察有些孩子不寵愛吃蔬菜，挑食、偏食現(xiàn)象格外嚴(yán)峻，對(duì)自己不寵愛的蔬菜有嘔吐現(xiàn)象。針對(duì)這一狀況，為了培育幼兒的生疏力氣，訓(xùn)練幼兒要合理膳食，多吃蔬菜。于是我設(shè)計(jì)了“蔬菜一家子”這一活動(dòng)。

這次教學(xué)活動(dòng)我以青菜奶奶過生日，蔬菜朋友來慶祝生日來進(jìn)展導(dǎo)入，讓幼兒在富有節(jié)日氣氛的環(huán)境中，很快的被帶入主題，并且在短時(shí)間里就激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的樂觀性和主動(dòng)性。之前幼兒已積存了確定的生活閱歷，經(jīng)管這些閱歷比較直觀、淺薄、但是由于是幼兒親身感受的，和他們的生活親切的聯(lián)系，總能激活幼兒的興奮點(diǎn)，使科學(xué)探究活動(dòng)順當(dāng)?shù)拈_放。我首先問小朋友，你們猜猜看，會(huì)有誰呢?為幼兒陳設(shè)了一個(gè)想象的空間，讓幼兒回憶對(duì)蔬菜的已有生疏這一活動(dòng)做為鋪墊，幼兒參與活動(dòng)的主動(dòng)性和樂觀性在此得到了很好的激發(fā)，參與活動(dòng)的興趣得到了很好的保存。

本次活動(dòng)中，孩子們通過觀看蔬菜的形，了解其名稱和特征，教學(xué)中，我承受了圖片和蔬菜結(jié)合的方式，讓小朋友更直觀、更真實(shí)的觀看蔬菜，并讓他們運(yùn)用自己已有的閱歷講一講，擴(kuò)展對(duì)蔬菜的進(jìn)一步生疏。在教學(xué)過程中，我以“青菜奶奶生日”為導(dǎo)火線，引出各種蔬菜為她慶祝生日來知道蔬菜的名稱。并請(qǐng)幼兒在小朋友身上找一找與蔬菜一樣的顏色。這樣做目的是到達(dá)幼兒之間互動(dòng)的效果。然后，我又請(qǐng)幼兒說一說自己最寵愛吃的蔬菜是什么，這樣做有利于幼兒加深對(duì)蔬菜的生疏，這一環(huán)節(jié)中我還請(qǐng)幼兒去告知自己的好朋友自己寵愛吃什么，并問一問好朋友寵愛吃什么，進(jìn)一步呈現(xiàn)幼兒之間互動(dòng)的效果。其中我還出示蔬菜排行榜，讓幼兒將自己寵愛吃的蔬菜貼在最寵愛吃的蔬菜的下面。這樣做一是進(jìn)一步穩(wěn)固幼兒對(duì)蔬菜名稱與外形的生疏;二是訓(xùn)練幼兒樣樣蔬菜都要吃，才能到達(dá)養(yǎng)分均衡的效果，從而培育幼兒良好的飲食習(xí)慣。最終，我讓幼兒把蔬菜娃娃貼上五官，并在音樂《生日歌》的音樂聲中，為“青菜奶奶”過生日。

我覺得可以在這一環(huán)節(jié)中增設(shè)一個(gè)在每個(gè)小組里放幾樣蔬菜，讓幼兒去來摸一摸蔬菜的外形、說一說蔬菜的顏色，聞一聞蔬菜的氣味，這樣可能效果會(huì)更好些。

6、中班主題水果豐收了教案反思

活動(dòng)目標(biāo)：

1、正確感知5以內(nèi)數(shù)量，穩(wěn)固對(duì)5以內(nèi)數(shù)字的生疏.

2、將相應(yīng)的數(shù)量與數(shù)字相匹配。

3、體驗(yàn)成功后的樂趣，增加參與活動(dòng)的自信念。

4、培育幼兒情愿在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說一般話。

5、訓(xùn)練幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備：

1、果園(樹上貼有有1—5的點(diǎn)子的不同水果)。

2、貼有1—5數(shù)字的汽車圖。

3、1—5的水果圖假設(shè)干。

4、磁帶、錄音機(jī)。

活動(dòng)過程：

一、參觀果園

1、師：秋天到了，果園里的水果豐收了，小朋友看一看，果樹上有些什么水果呀?